记叙文阅读方法总结
小学语文-阅读技巧——阅读记叙文的方法及训练要点
小学语文-阅读技巧——阅读记叙文的方法及训练要点做好记叙文阅读，至少要读三遍：第一遍，略读浏览，整体感知内容。
阅读记叙文，首先是要读懂文章，整体感知文章的大概内容，明确文章的表达方式和叙述方法。
对于重在写人的记叙文，要能够了解文章写了谁或哪些人，描写了人物的哪些方面（外貌、语言、动作、心理活动），以及与人特相关的诸因素（时间、地点、场景、背景、事件），从而感知人物是怎样一个人。
对于侧重记事的文章，要能够了解文章主要叙述了什么事，以及和所述之间事相关的诸要素（事件发生的时间、地点、起因、经过、结果），从而大体感知事件的社会意义。
对于写景状物的文章，应初步感知作者写的是什么景，什么物，以及景或物的特征，作者通过景、物表达了一种什么情感。
第二遍，细读精读，品味深层含义。
这里包括理清文章结构、归纳文章中心、体味文章情感、理解重要词句等。
在整体感知的基础上，理清文章结构，要着眼于全文、分析文章各段的途述重点有何不同；段与段之间，把内容联系紧密，意思接近的该归纳为一部分。
这样由段到部分，由部分到全篇，就能把握文章的思想内容。
文章的结构安排是由文章的中心安排决定的。
因此，通过对文章结构的分析，可以帮助我们归纳文章的中心。
常用的归纳中心的方法有：抓住文章开头，结尾段中提示中心意思的点题句，关键性词语，用适当的词语连贯起来即可；有的记叙文在叙述过程中直接告诉了读者记述的中心意思；有的记叙文则应把各部分的大意连贯起来，加以综合、概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。
在整体感知文章大概内容的同时，应能感受作者在字里行间流露出的喜怒哀乐之情，褒贬态度、思想倾向等。
至于对词语和句子的分析理解，前面已谈过，这里不再赘述。
第三遍，回顾思考，探究开放题型。
开放性试题，注重题目的开放性和答案的弹性，是平时学习的拓展和迁移，能发挥学生的主动性和创造性，给学生以更多的选择机会和更大的创新空间。
开放性试题，答案不惟一，但也不能脱离原文中心。
记叙文阅读理解答题技巧和套路_初中记叙文阅读方法和技巧
记叙文阅读理解答题技巧和套路_初中记叙文阅读方法和技巧记叙文阅读理解在考试中占据一定的地位，在答题的时候，要运用哪些方法和技巧？以下是小编收集整理的几篇关于记叙文阅读理解答题技巧和套路，欢迎大家前来阅读。
技巧【1】1、记叙文的提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
2、记叙文中议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。
“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置;“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。
“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。
记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：可起到承上启下;统领全文;引发读者思考;点明人物或事件的意义;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用。
3、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式;间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。
作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
4、记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
5、记叙文中的过渡及照应。
(1)过渡：过渡是段落层次连接的桥梁。
要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。
过渡时一般用词语、句子、段来过渡。
作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。
(2)照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。
交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下;照应是对前面提示的内容的回答。
小学记叙文阅读答题技巧及套路
小学记叙文阅读答题技巧及套路1、语段阅读题答题总原则：（１）先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确目标。
(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
2、文章体裁：诗歌、小说、散文、剧本、说明文、相声3、分段的方法：以写事为主的文章：①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。
（找各个事件：起因、经过、结果）（4）总分总（掐头去尾）以写人为主的文章：①按人物成长的阶段分析；②按人物所在的不同地点分析；③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④按人物感情的变化分析。
4、记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
5、修辞方法及作用比喻语言生动、形象。
拟人使具体事物人格化，语言生动形象，亲切有趣。
夸张突出事物特征，引起联想。
反问加强语气排比增强语气，充分抒情。
设问提醒人们思考，突出某些内容。
答题模式比喻：把（）比作（）+生动形象地写出了+对象+特性拟人：把（）当作人来写+语言生动形象，亲切、有趣夸张：突出了+对象+特征+引起丰富想象反问：强调了+对象+特性（加强了……的语气）排比：强调了+对象+特性（增加了气势，加强了语气）设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考6、句子在结构上的作用分析：（中心句、过渡句）1.（中心句）在文首，作用多是统领全文、或引出下文；2.（过渡句）在文中，作用多是承上启下；3.（中心句）在文末，作用多是总结全文。
记叙文阅读答题方法和技巧
记叙文阅读答题方法和技巧记叙文阅读答题方法和技巧如下：1.快速通读全文：在短时间内阅读全文，了解文章的主题、主要内容和人物关系。
注意不要逐字逐句地读，而是要把握全文的脉络。
2.仔细阅读题目：仔细阅读题目，明确问题的重点和要求，例如要求找出主要人物，关键事件，特定细节等。
3.回归原文：大部分问题的答案都可以在原文中找到。
在找到答案的关键语句后，要仔细阅读上下文，理解其含义。
4.理解文章结构：记叙文的常见结构有顺叙、倒叙、插叙等。
理解文章结构有助于理解文章的内容和情节发展。
5.分析人物性格：记叙文中的人物性格往往通过语言、行为、心理描写等方面展现出来。
要注意找出描写人物性格的关键语句，并理解其含义。
6.理解主题思想：主题是文章的核心，理解主题有助于理解文章的深层含义。
要注意找出表达主题的关键语句，并理解其含义。
7.注意细节：一些看似微不足道的细节可能对理解文章起到重要作用。
要注意观察文中的人物、环境、行为等方面的细节描写。
8.合理推断：在理解原文的基础上，要进行合理的推断。
要注意不要做出过于主观的推断，而要根据原文的线索进行合理推断。
9.组织语言：在答题时，要注意组织语言，使其简洁明了、准确无误。
可以采用原文中的关键词语，也可以根据题目的要求进行适当的改写。
10.检查答案：在完成答题后，要检查答案是否符合题目的要求和原文的线索。
如果发现有不合适的地方，要及时进行修改。
以上就是记叙文阅读答题方法和技巧的一些总结。
希望对你有所帮助！。
记叙文阅读常见题型及答题技巧大全
记叙文阅读常见题型及答题技巧大全记叙文阅读在中考语文中占据了比较重要的分数，因此，做好记叙文阅读能够将总分提高不少。
下面是由编辑为大家整理的“记叙文阅读常见题型及答题技巧大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
记叙文阅读常见题型及答题技巧大全一、概括文章内容和归纳文章中心思想技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的谈论抒情句中。
方法：看题目、人物(事物)、大事，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，怎么看待。
即：内容+情感态度。
答题格式：此文记叙了(描写了、说明白)……的故事(事迹、经过、大事、景物)，即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了的……的感情。
二、为文章或文段拟标题为文章拟题目技巧：找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心大事(4)情感。
为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复消失的词语、句子。
语言要求简练，一般在6个字左右。
三、理解题目的含义及作用题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。
详细、形象的题目，能引起读者的阅读爱好;含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思索;也有的题目直接揭示中心、点明主旨。
四、划分层次1、按时间划分(找表示时间的短语) ;2、按地点划分(找表示地点的短语);3、按事情进展过程(找各个大事);4、根据情感变化过程分(找表达情感词);5、总分总(掐头去尾)。
五、记叙线索及作用线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索推断技巧：看题目，看谈论抒情句，看多次消失的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和大事有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚。
示例：(1)以详细事物或事物的特征为线索。
(2)以人物或人物的特征为线索;(3)以中心大事为线索;(4)以思想感情为线索;(5)以时间推移或空间变换为线索;(6)以“我”的所见所闻为线索。
记叙文阅读关于本文主旨的看法答题技巧
记叙文阅读关于本文主旨的看法答题技巧
1.梳理文章内容。
阅读全文，了解文章讲述的主要内容，包括某个人物的具
体经历、某个事件的具体过程等。
2.提炼中心思想。
在阅读过程中，注意抓住文章中的关键词、句，通过这些
关键词、句提炼出文章的中心思想。
3.分析写作意图。
作者在写文章时，都有自己的写作意图，比如表达对某个
人或事的怀念之情、赞扬某个人的品质、批判某种行为等。
分析作者的写作意图有助于理解文章的主旨。
4.联系实际。
有时候，文章所描述的事件或人物与现实生活有一定的联系，
可以通过联系实际来理解文章的主旨。
5.注意文体特征。
记叙文的主旨一般会在文末或文中关键处点明，要注意文
体的特点，抓住关键语句，把握主旨。
6.答题技巧。
在答题时，可以先概括文章的主要内容，然后结合文章的中心
思想和作者的写作意图进行分析，最后联系实际，谈谈自己的看法。
同时，要注意答题的条理性和规范性，先列出要点，再具体分析。
综上所述，记叙文阅读关于本文主旨的看法答题需要掌握一定的技巧和方法，要从梳理内容、提炼中心思想、分析写作意图、联系实际、注意文体特征等方面入手，准确把握文章的主旨。
同时要注意答题的规范性和条理性，先列出要点再具体分析。
记叙文阅读答题技巧及套路
记叙文阅读答题技巧及套路在阅读中，记叙文是最容易理解的文本类型之一。
因为它主要描述事实、事件、人物和情景，而且大多数记叙文都遵循一定的叙述结构。
以下是一些阅读记叙文的技巧和套路：1. 确定主题在开始阅读记叙文之前，应该尝试确定文章的主题。
这有助于我们更好地理解文章的重点和目的。
可以通过阅读标题、摘要和第一段来确定主题。
如果主题不是很明显，可以阅读全文并找出关键词来确定。
2. 注意时间和空间记叙文通常会描述一个事件或一段经历，在时间和空间上会有一定的限制。
在阅读过程中，应该留意文章中提到的日期、时间和地点，并在脑海中画出相关的场景和环境。
3. 理解人物在记叙文中，人物是故事的主要推动力。
因此，应该尝试理解和记住人物的名称、性格特点以及行为举止。
有时候，为了更好地理解人物，我们需要阅读文章的背景信息，比如他们的家庭背景、教育背景等。
4. 注意语言表达记叙文通常使用比较生动的语言来描述事件和场景。
应该注意作者使用的词语、句子结构和修辞手法，这有助于我们更好地理解故事情节和人物性格。
5. 回顾全文阅读记叙文后，应该回顾全文，尝试总结文章的主要内容和意义。
可以把自己的想法和感受整理成笔记，并与同学或老师进行讨论和交流，从而加深对文章的理解和记忆。
以上是阅读记叙文的一些技巧和套路。
需要注意的是，在阅读中，应该注重思考和理解，而非盲目记忆。
记忆只是阅读的一个辅助手段，真正重要的是把文章的内容理解透彻，并加以运用。
除了以上提到的阅读记叙文的技巧和套路之外，还有一些其他的点需要注意。
首先，阅读记叙文时，需要注意文章的情感色彩。
记叙文通常会传达一种情感或情绪，包括快乐、悲伤、紧张、惊悚或幽默等。
读者应该能够感受到文章所传达的情感，以便更好地理解文章的主旨和目的。
其次，阅读记叙文时还需要注意文章的结构。
记叙文通常包括导入段、事件展开、高潮和结尾四个部分。
导入段通常用来介绍背景信息和人物角色，事件展开部分描述事件发生的情景和过程，高潮部分是文章的重点，通常描述最令人震惊或最让人感动的场景，结尾部分则用来总结故事或传达作者的思想。
记叙文阅读答题技巧
记叙文阅读答题技巧一、词语理解1、从词语的语境义开窍现代文教学和测试非常强调理解动态语言环境中的词语含义。
这种理解不是孤立的静止的理解，而是对语言作活的理解分析，抓住了语言跳动的脉搏。
我们知道同样的词在不同的语言环境中，意义往往是不同的，有时甚至是相反的。
所以正确地理解文中的词语的含义，必须充分考虑它所处的语言环境，而且对于某些词，如果不明词义，只要能结合语境，认真推敲，也可以大体揣摩出词语的意义。
2、从代词的上句开窍代词的出现，往往是在所指代的事物、人物之后。
因此代词指代内容的落实在本句是找不到答案的，代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句中找，而且应当由远及近地去找，如果只着眼本句，不对词语所在的语段从整体上把握，就难以弄清它所指代的具体对象了。
二、句子理解1、从句子在语段中的地位开窍关键语句往往在文章中成语段中起关键作用，要理解它，必须注意它本结构和修饰限制成分，同时必须考虑它在文章中处于什么地位，比如说，如果句子在文章、语段中是起着总起的作用，那么理解它必须从它所领起的那些内容去看、去找，如果句子在文章、语段中是起小结的作用，那么理解它必须从它的上文去看、去找相关信息，无论总起还是小结，关键要看句子的“管辖”范围，从句子的管区内寻找答案。
2、从相邻句开窍中考现代文阅读试题，关于句子的理解，有些设问的句子既不在文、段开头起总起作用，也不在文、段结构部分起小结作用，而是在文章或者语段中间，它不是可有可无的句子，总在文章中起着一定作用。
对这种句子的理解，特别注意其所处的语言环境，抓住这个唏子所在的语段进行分析，重点是看与这个句子相邻的上下句，上下句往往隐含着解题的信息。
此外还可以结合中心思想来理解句意，中心思想渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都与中心思想有着这样、那样的联系，还可以结合社会背景来理解句意，社会背景与作品反映的内容、作者写作的目的有着密切的关系；还可以从表达方式入手分析句意，比如记叙文中的议论往往起飞丰画龙点睛、揭示记叙的目的意义的作用；议论文中的记叙往往作为例证出现，证明论点；说明文中的描写，或再现对象特征，或以文艺性笔调起点染作品使之生动的作用。
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回顾：落叶也精彩
• 题目：文章依次写了不同树种各自落叶的 精彩美丽，请分析作者运用了怎样的写作 手法。 • 回答：由点到面，点面结合，勾勒渲染， 充分展现了落叶自身的美丽价值。
• 或者回答：全文采用拟人的手法，赋予落 叶人的情感，倾注了作者的热爱、赞美之 情。
插叙的作用
• 方法：交代了某种情况，解释了某种情况， 使人物形象更加丰满，表达了某种情感， 推动故事情节发展。 • 《倾斜65度的阳光》 • 选文第十段能否删去，为什么？ • 不能。这段是插叙。交代了彬小时候天晴 奶奶会帮助他晒被子，解释了为什么一到 晴天他就请假的原因，表达奶奶对彬的关 心，推动了作者怎样的情感？
• （开头：小时候与现在摔个跤的对比，肯 定是突出小时候那种乡村的什么；
• 结尾：我忘不了它们，我甚至怀念它们。 忘不了什么，怀念什么？）
• 回答：表达了作者对乡村的欣赏、怀念， 以及因乡村远去而生出的淡淡惆怅。
绣眼与芙蓉
• 文章最后一段表达了作者怎样的思想情感？
尘埃中的花朵
• 读完本文，你获得了怎样的感悟？ • 1、通观全文，联系生活。 • 2、文末关键词：低到尘埃、生活热情、日 子平淡、呈现不同面貌、生机、情趣、美 好、不起眼的小花儿、满满的希冀。 • 3、回答：不受困于眼前的生活现状，普通 的生活，用心来过，也能绽放美丽的芬芳。
环境描写的作用
• • • • 方法： 1、渲染……气氛。 2、烘托人物……心情或心理。 3、交代人物或事件发生的时间、地点、背 景等。 • 4、推动故事情节发展。 • 《34个鸡蛋》31题《赶年集》19题
段落的作用
• 方法： • 结构上—— • 1、开头段：总领全文，引出下文，开篇点 题，照应题目。 • 2、中间段：承上启下。 • 3、结尾段：总结全文，照应题目，呼应开 头。
• 作者与朋友相比，虽然少看了一个三迭泉，却 因多了一份人生感悟而别有收获。请说说作者 有了怎样的人生感悟。 • 1、通观全文，联系生活。 • 2、文末关键词：行色匆匆、顾不得欣赏、疲于 奔命、浪漫、闲适、留在心里、完整…… • 3、回答：当人们心中只有险而远的胜景时，却 往往会忽略旅途中间山光鸟影的绚丽，忽略了 白云飘荡的悠闲。生活中的人们，如同旅游一 样，总是因诱惑而让自己身心疲惫。
• （最后一段：它一定是飞到了那个郁郁葱 葱的鸟的世界。这样想着，内心不觉欣慰 起来。） • 回答：对绣眼能够重返大自然，重新回到 自由天地的欣慰与祝愿。
联系实际题
• 方法：这样的问题一定要上升高度，联系 到青春、生命、生活、科技、世界、环境 等等大问题，但是仍然要联系文章，从文 末找关键词。
游庐山
记叙文阅读方法总结
• 1、线索：线索一般找题目，题目不是的话， 可能是一个词或者一个短语，而这个词或 短语会贯穿全文。
• 《后母的三巴掌》：以后母的三巴掌为线 索。 • 《2002年的暖冬》：以卖豆子为线索。
赏析语言
• 方法：找修辞、找词语、找描写；明特点； 表感情。
• （如果有比喻，应写为：把什么比做什么， 生动形象地表现了什么特点，表达了什么 样的感情。） • 《绣眼与芙蓉》《乡野高人》《倾斜65度 的阳光》
内容上
• 1、开头段：概括本段内容，设置悬念，吸 引读者的阅读兴趣。 • 2、中间段：概括本段内容。 • 3、结尾段：点明主旨，深化主题，概括本 篇文章的中心，作者表达的感情。
• （概括文章内容需要秉承什么人做什么事， 结果怎样的方法。） • 《乡野高人》19题
写作手法
• 方法：首先注意审好题，问的是写法，并 不是修辞，所以从以下角度回答问题——对 比、衬托、欲扬先抑、铺垫、伏笔、拟人、 点面结合、动静结合、象征、托物言志……
抒发感情（主旨把握）
• 方法：虽然要联系全文，但重要的是关注 文章结尾段或者结尾几段，再联系开头段， 从那里找关键词。 • 《赶年集》 • 选文通过对赶年集的回忆，抒发了怎样的 情感？ • （开头：唱儿歌……是我美好的童年记忆。 • 结尾：我仿佛回到少年时代……跑进新年每 一缕阳光里） • 回答：表达作者对童年生活的怀念之情。
对题目的理解
• 方法：表层含义（练习文章的字面意思）， • 深层含义（练习文章主题表达了什么） • 《倾斜65度的阳光》《拔掉心底的篱笆》 • 《一夜能走多远》
人物性格特点
• 方法：重点分析文中人物描写的句子，分 析与人物相关的主要事件，然后概括人物 性格特点。如果让结合文章内容，必须按 照这样的格式：从……中看出谁的……性格特 点。 • 《34个鸡蛋》32题 《一夜能走多远》18题 • 《赶年集》20题 《乡野高人》21题