小学生行为习惯养成教育专题讲座
学生行为习惯养成教育讲稿
学生行为习惯养成教育讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的话题是学生行为习惯养成教育。
学生行为习惯是指在日常学习和生活中，养成良好的行为习惯，使之成为我们的行为方式和思维方式。
它不仅直接影响着个人的发展和成长，而且对整个社会乃至国家的未来发展也有深远的影响。
因此，我们要重视学生行为习惯养成的教育，并引导学生逐步培养良好的行为习惯。
首先，我们要明确什么是良好的行为习惯。
良好的行为习惯包括自觉遵守纪律的习惯、积极参与课堂活动的习惯、友善待人的习惯等。
自觉遵守纪律的习惯是指在学校、家庭和社会中，遵守规章制度，遵循社会公德，做到守时守信、言行一致。
积极参与课堂活动的习惯是指主动积极地发言、认真完成任务、与同学互动合作，积极参与各种课堂讨论和活动。
友善待人的习惯是指对他人和睦宽容、乐于助人、关心集体荣誉，形成良好的人际关系。
那么，如何引导学生养成良好的行为习惯呢？首先，家庭教育起着决定性的作用。
家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是孩子性格和行为习惯形成的重要环节。
为了培养学生良好的行为习惯，家长要成为孩子的良师益友，树立正确的道德观念，驾驭良好的行为规范。
其次，学校教育也是非常重要的环节。
学校是孩子的第二个家庭，老师是学生的引路人。
学校应该加强对学生行为习惯的教育，制定明确的规章制度，建立起一套科学的激励约束机制，引导学生养成良好的行为习惯。
此外，同学们也需要自我要求，积极参与行为习惯的塑造。
我们要养成自觉遵守纪律的习惯，不迟到、不早退、不旷课。
我们要积极参与课堂活动，认真完成老师布置的任务，主动参与各种学习和社交活动。
我们要友善待人，以和为贵，关心体谅他人，建立良好的人际关系。
最后，我想强调的是，只有通过长期的坚持和努力，我们才能真正养成良好的行为习惯。
“养成”二字意味着一个过程，需要我们不断地反思、总结和改进自己的行为。
让我们坚持理想信念，强化自身素质建设，培养良好习惯，为自己创造美好未来的同时，也为社会、国家的发展做出自己的贡献。
小学生卫生习惯养成教育——习惯成自然
小学生卫生习惯养成教育——习惯成自然小学生卫生习惯养成教育——习惯成自然文章来初中教师网w w9 东安二小教师唐红梅习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
儿童时代是学生行为习惯养成的关键期，儿童比较听话，行为具有很强的可塑性，好训练，教师需要抓住这个关键期，通过一定的手段唤醒学生的潜在意识，逐渐形成良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。
我认为培养小学生良好的卫生行为习惯，养成良好的卫生习惯，有益于学生身心健康成长，可以减少很多疾病的发生，为他们一生的学习、生活、工作、健康打下良好的基础。
为了配合学校的工作，让学生有一个好的习惯，平时我是这样要求的：我刚接的新班，十分重视每个学生的卫生状况。
因为我们学校的生源主要来自农村，学生在卫生方面存在的问题尤为严重。
不良的卫生行为既影响学生的身体健康，又影响班级卫生管理，还会对学生的学习产生一些不利因素。
下面通过一个学生案例对农村学生卫生状况进行剖析。
一、案例介绍：周浩，是我教的四年级的一名学生。
他父母亲不在家常年在外打工，一直由他爷爷和奶奶照顾他和他的弟弟。
平时，由于他父母亲在外打工，很少回家管教孩子。
爷爷和奶奶又要做农活，也无暇细心地照料他兄弟。
平时他那一张脸好像很多天没洗过一样，衣服裤子脏兮兮的，不是斑斑点点的油渍、污点，就是在地上随意滚爬后的浑身灰尘。
他经常到处乱扔碎片、纸团，早餐时还常把剩下的面条汤水倒在班上的垃圾筐里，弄得地上脏脏的，而且还有一个非常不卫生的习惯动作——时不时用手指插进鼻孔里不停地抠。
二、案例分析：我认真了解周浩以前的卫生情况，细心观察他的卫生现状。
经过调查与分析，周浩以上这些行为，主要有以下几方面原因造成的。
（一）家庭生活环境和生活习惯造成的。
周浩从小缺少父母的关心照顾，也缺失对良好生活习惯的培养。
父母常年在外打工，而爷爷奶奶忙于农活，平时一点也不注意他的个人卫生的教育，致使他逐渐养成了许多不良的卫生生为习惯。
小学生行为习惯养成教育主题班会教案3份
小学生行为习惯养成教育主题班会教案（一）班会主题：培养小学生良好行为习惯时间：1小时一、教育目标通过本次班会，学生将能够：了解什么是良好的行为习惯。
认识到良好的行为习惯对个人和集体的重要性。
学习一些实用的行为习惯养成方法。
共享并讨论自己的行为习惯养成经验。
二、教育内容1.什么是良好的行为习惯？介绍行为习惯的概念，包括日常生活中的举止、礼仪、学习态度、团队合作等方面。
强调良好行为习惯对提升个人素质和融入社会的重要性。
为什么要养成良好的行为习惯？探讨良好行为习惯对个人的积极影响，如提高自尊心、自信心，增强人际关系。
强调良好行为习惯对集体的重要性，如维护和谐的班级氛围、提高学校整体声誉。
2.如何养成良好的行为习惯？分别介绍几种常见的行为习惯，如守时、尊重他人、诚实守信、独立自主等，以及养成这些习惯的方法。
通过案例分析和小组讨论，让学生参与分享如何养成良好的行为习惯。
学习从身边的典范邀请学生分享他们认为身边的典范，可以是家人、老师、同学，分享这些典范是如何影响他们的行为习惯的。
鼓励学生模仿身边的典范，学习他们的优点和行为习惯。
3.制定个人行为习惯计划让学生反思自己目前的行为习惯，找出需要改进的地方。
鼓励学生制定个人行为习惯计划，明确要养成的良好习惯和实施方法。
三、教育过程1.热身活动（10分钟）引导学生进行简短的小组讨论，讨论什么是好的行为习惯，为什么养成好的行为习惯很重要。
2什么是良好的行为习惯？（15分钟）通过故事、图片或视频，引入行为习惯的概念。
与学生一起列举和讨论常见的良好行为习惯，如守时、尊重他人等。
3.为什么要养成良好的行为习惯？（15分钟）以小组形式进行讨论，让学生分享良好行为习惯对他们个人和班级的积极影响。
教师总结学生的讨论，强调行为习惯的重要性。
4.如何养成良好的行为习惯？（15分钟）介绍养成良好行为习惯的方法，如设立目标、制定计划、积极反馈等。
鼓励学生讨论自己的成功经验和方法。
5.学习从身边的典范（10分钟）学生分享身边的行为习惯典范，并谈论这些典范是如何影响他们的。
抓养成教育,促健康成长──行为习惯养成教育专题讲座新闻稿
抓养成教育，促健康成长
──行为习惯养成教育专题讲座
“少成若天性，习惯成自然”，在小学阶段狠抓习惯养成教育，加强良好行为习惯的培养，是促进学生知、情、意、行和谐统一与发展的有效教育手段，是形成良好校风、学风，提高教育教学质量的重要保证。
对于小学生而言，他们行为的协调性不高，认识水平低，若不注意，就有可能成为不文明、不道德的行为习惯，因此，培养小学生良好的行为习惯对教育工作者来说是非常重要的，它将影响学生的一生。
俗话说“良好的开端是成功的一半。
”开学第一周直接影响着学生的学习能否顺利开展。
9月2日星期五德育处陈校长针对开学第一天，**学生出现的一些行为习惯和安全隐患问题，给全校师生上了一节《好习惯好人生》的行为习惯养成教育课。
陈校长针对文明放学、文明候车、文明玩耍、文明阅读、文明就餐、文明如厕等六方面进行教育，通过照片，图文并茂地向师生讲述在校园内学生们应如何形成文明的行为习惯，关注细节，杜绝不文明行为，同时陈敏华副校长向全校师生展示了南小班级文化优秀的班级以及班级卫生整洁的班级，希望全校师生共同向优秀学习，向优秀靠近。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
小学阶段是培养习惯的关键期，陈校长利用开学第一天出现的问题，抓住教育的时机，告诉学生们应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中
逐渐养成，让师生们更深入的明白文明习惯的重要性。
“少成若天性，习惯成自然。
”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧，相信南小师生上完这一课后，文明意识一定得到加强，向文明行为习惯迈进一大步。
小学生养成教育演讲稿5篇
小学生养成教育演讲稿5篇篇一：小学生行为习惯养成教育演讲稿篇一：学生行为习惯养成教育讲话稿达县石桥镇列宁街小学“文明习惯养成教育活动”讲话稿同学们：大家好！有这样一句名言：“播下一个行动收获一种习惯；播下一种习惯收获一种性格；播下一种性格收获一种命运”什么意思呢就是说习惯是可以决定一个人的命运咱们今天的活动就是培养大家良好行为习惯的教育我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”行为习惯养成教育虽然不是德育的全部但却是德育中最重要的部分它是学校德育工作中的重要环节同学们昨日的习惯已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题如何来进一步加强和改进我们的思想品德教育工作提高广大学生的文明素养这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点青少年是整个社会成员的重要组成部分是我们未来事业的接班人你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平教育改革和发展的根本目的提高民族素质多出人才出好人才教育担负着提高民族素质的重要任务评价一个民族的素质时往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识因此抓好你们的行为规范养成教育对于提高民族素质起着至关重要的作用一直以来我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点经过同学们的不断努力大家的精神面貌学风以及校园环境都有了很大的好转同学们也逐步养成了良好的行为习惯整体素质有所提高那么如何把良好文明习惯养成教育落在实处呢事实告诉我们一班学生的养成教育抓得好这一班出的优秀人才就会多学生的整体素质就会高他们到社会上成了有用的人才也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲学生综合素质的高低不仅单靠学科成绩来显现行为习惯更是最直观的表现习惯是一种能量的储蓄养成良好学习习惯的人要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量曾经有人说过：一个人学习不好是次品体育不好是废品品德不好则是危险品可见文明习惯——特别是思想道德养成的重要性那么如何才能养成良好的行为习惯呢简单的说就是“从小事做起从现在做起”下面我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面说一说应该养成那些良好的行为习惯1、礼仪习惯①尊重长辈听父母和老师的教导不顶嘴讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候外出时向父母道别说明去向；④吃饭不独占独吃先让长辈就座吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体父母生病要问候端水送药主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访时接待热情、周到要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师早上问早、中午问好放学见到老师说“再见”进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手跟老师说话要起立进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助不以强欺弱不叫同学绰号；⑩参加升降国旗要严肃、庄重、衣着整洁2、学习习惯①课前要预习学会带着问题听课；②课前准备好学习用品等候老师上课；③上课坐姿端正书写时姿势正确；④上课专心听讲不乱说乱动勇于提问积极回答抓重点积极思考；⑤作业要字体端正纸面清洁格式正确不边做边玩；⑥按时完成作业做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范；⑨培养自觉学习的习惯3、生活习惯①早晨早起不睡懒觉—做勤快的人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、利索；③吃饱饭、吃好饭、不挑食—做健康的人；④不过早到校上学不迟到放学及时回家不绕路不贪玩不在路上打闹—做守时的人；⑤早晚刷牙天天洗脚经常洗澡经常剪指甲穿戴整洁—做讲卫生的人；⑥出入教室上下楼梯靠右行不打闹有秩序集合、做操、站队、解散不挤、不抢、不拖、听口令动作快—做守纪律的人；⑦积极主动打扫教室不带零食入校校园不乱扔碎纸不乱涂乱画不随地大小便—做讲公德的人；⑧星期天、节假日有计划地进行学习、休息、玩乐有条不紊—做讲条理的人；⑨看电视按照家长和老师的要求做到限度不放任—做讲理智的人；⑩在校积极参加劳动在家帮助家长做力所能及的事—做爱劳动的人4、节俭习惯①用水用电及时关闭开关节约每一度电、每一滴水；②爱护书本节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③爱护桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物；④爱惜衣物不追求穿戴；⑤爱惜粮食不随便丢弃饭菜不剩饭节约每一粒粮食；⑥正确支配零用钱不乱花钱；⑦不向父母提出过高的物质要求；⑧吃、穿、用等方面同学之间不攀比不嘲笑、讽刺、挖苦；⑨学习、办事讲效率学会能用不同办法解决同一问题以上要求只是列举了一些常见的行为习惯希望同学们能按照我们的要求努力做好这一切天天如此年年如此这才叫习惯据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字有人问他是记住的他回答说：“说起来也简单重复重复再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程不能寄望一朝一夕就可一蹴而就必须持之以恒不断强化反复抓抓反复反复宣传、实践你们就能逐渐了解、熟悉校纪班规继而才能够在老师的提醒、引导下逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守再而经过继续的深化实践最终才能变成自觉遵守在此请允许我再唠叨几句如果仔细观察其实在我们的校园里不文明的现象还有很多：如刚刚扫过的教室里很快就会有人随便扔下了垃圾；操场上、楼后墙底、花台中随手乱扔纸团、塑料袋等杂物的同学还大有人在；教室雪白的墙上竟然有人留下了明显的脚印；阳台明亮的瓷砖上竟被吐上了痰真的很不文明！水龙头有时没人用也哗哗地流着水一些同学却视而不见；书声琅琅的课堂上有的同学却精神萎靡打瞌睡而个别人则大声喧哗扰乱课堂纪律；课间总能见到少数同学推推搡搡追逐打闹还有部分同学讲粗话、骂脏话、打架斗殴闹不团结（包括一些女同学）；有的同学放学后不立即回家悄悄溜进网吧或游戏厅；有的同学不讲究个人卫生几周不洗头、洗澡、不换衣服身上散发出一种难闻的气味；有的同学米饭馒头不想吃零食却不断；有的同学不知尊敬老师不懂孝敬长辈在路上、街上遇见老师把头偏向一边装着没看见；有的同学随意攀比精力不在学习上而在吃喝玩乐上请同学们对照一下是否如此凡此种种可以说都是不文明的行为千万要不得！它乍看是小细节可当它与个人尊严与集体、祖国、民族素质联系起来就是另一种形式的耻辱！虽然我们绝大多数同学都做得很不错这些不文明的行为只是发生在少数同学身上但俗话说一颗老鼠屎打破一锅汤它破坏了我们学校的文明形象也折射出这少部分同学缺乏教养不董规矩起码说你篇二：学生行为习惯养成教育演讲稿学生行为习惯养成教育演讲稿泼机小学汪健各位来宾、各位老师、同学们大家下午好：今天我要给大家讲话的内容是＜学生行为习惯的养成教育＞我始终认为小学教育就是良好习惯养成教育+初步的智力培养所以在今天难得的校会上我给同学们提几点要求：（一）养成举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态它包括站立、行走、就坐、手势和表情等文明的举止是一种修养是一种财富在平时的生活细化目标：1、热爱祖国升国旗奏国歌时自觉肃立2、见到老师、客人主动问好3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语4、在接受别人的帮助时要微笑着向别人致谢5、向别人请教态度要诚恳6、不打架不骂人公共场所不喧哗7、不给同学起绰号不歧视身体有残疾的同学8、当同学答错问题时不起哄、不嘲笑9、集合做到“快、静、齐”观看比赛文明喝采（二）培养诚实守信的习惯一个人来说“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念也是每个公民的道德责任更是一种崇高的“人格力量”细化目标：1、诚实守信说了就要努力去做2、答应的事确实难完成的应向对方说明原由用诚挚的态度向对方表示歉意3、借了别人的东西要按期归还说话要算话（三）养成尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要细化目标：1、耐心听他人说话不随便打断他人说话2、用心听对方说话不要一边听一边考虑自己的事3、听到别人的批评时不要激动平静地听他把话说完4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活一旦妨碍了他人要及时道歉5、未经允许别人的东西不乱动（四）养成守时惜时的习惯养成良好的时间观念从小懂得“时间就是金钱”、“<时间就是效率”从小养成守时惜时的良好习惯细化目标：1、晚上按时睡觉早上按时起床2、放学后按时回家不在马路上溜达玩耍3、回家后马上完成老师布置的作业当天事当天毕4、做事有计划不盲目、不拖沓（五）懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现懂得感恩是责任的要求懂得感恩已成为时代的呼唤只有懂得感恩才会懂得付出才会懂得回报（六）勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓（七）遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则没有秩序任何集体活动都无法开展（八）勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理自立能力（九）锻炼身体的习惯健康的身体是学习、工作、成才的基础锻炼身体不但能让身体结实健康还能磨炼人的意志（十）讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯在现代社会中小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要它是一个人文明的表现既体现了良好的个人面貌又包含了对他人的尊重篇三：行为习惯养成教育演讲稿行为习惯养成教育演讲稿我们始终认为：小学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养这既是小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现也是对小学生进行“两全”教育的具体措施和手段近年来本校针对所在山区学生“性子野、习惯差”一实际情况在“重视良好习惯养成教育”上做了一些较为实在的具体工作在“促进学生素质全面发展”上确实起到了一定的效果具体一些做法是——一、课内重视学习习惯的培养教育小至上课的一个坐势大至学习某类固定课型的学习方法我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中上课时如果有学生开小差任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导；有同学做小动作老师会边讲课边下意识地走到该同学身边直至专心听讲学生听课过程当中我们最注重培养的是学生专心听课的习惯专心与否我们用举手率来衡量一堂课下来根据学生举手次数多少来判断其上课听讲专心的程度有了指标学生自然就有了积极性有了积极性上课专心听讲的习惯就不难培养了其次重视培养学生作业清楚认真的习惯对错题和不清楚的作业要求重做这当然是首当其冲的措施也是对每位学生的普遍要求对一些脑子灵因好动做作业只图速度不求质量常常出现这样或那样“低级”错误的同学老师各显神通针对不同对象采取不同措施以求得最佳效益比如：我们学校四年级班主任江老师针对一位屡教不改的“粗心大王”私下为他制定了一个称“马大哈”的计划意思是一次作业粗心了给自己记一个“马大哈”看看一天能得多少个“马大哈”天他细心检查得了100分就在班上予以表扬这样约莫过了一个月这位同学养成了作业做完后细心检查的习惯“马大哈”的个数逐渐少了甚至没有100分的次数愈来愈多成绩一下跃居前茅对于一些聪明且小节也比较注意的优生我们非常重视其自学能力、善于动脑筋、善于提问题习惯的培养以至达到人尽其力的目的二、课外注重行为习惯的养成教育常言道：“无以规矩不成方圆”举止不文明、不规范即属于没有规矩如何让学生的行为文明规范主渠道在课外；主方法多示范、多指导另外多开展一些活动举例来说吧自从我们学校开始实施《重视良好习惯养成教育促进学生素质全面提高》计划以来我们提倡课间或其他课外时间老师少坐办公室多指导和参与学生一起活动在活动过程当中一旦发现学生有不规范或不文明的行为老师先是予以指出接着示范而后帮助其学生改正诸如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑我们每位老师都不厌其烦不知指导、示范了多少人次正因为如此才换得如今学生基本养成不随地乱扔脏物的习惯偶尔有同学扔了学生之间也学会了互相监督、相互帮助一个个举止是这样一句句不文明的话我们也不放过只要机会一有我们就予以指正良好的习惯不是靠一天两天说养成就能养成的东西对于课外注重行为习惯养成教育我们既有阶段性又有侧重面即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯我们都有一个侧重这个侧重每位老师心中都要有数以便统一步子取得最佳效益阶段性的潜伏期我们视养成其习惯难易程度而定容易纠正的不良行为或能很快养成良好习惯的行为如：熟人见面互相问好潜伏期短些；对于一些较难改正顽固性的坏行为或短时间较难形成良好习惯的行为如：一些本性的行为潜伏期一般要长一些其目的是一个——实现学生良好行为的养成另外我们非常注重榜样的示范每隔一个潜伏期我们都要进行一次评比小结每次小结我们都要评出一、二个典范这个总结评比除了鼓励的成分之外更重要的目的是树立榜样示范带动更多同学形成良好的行为习惯三、争取家长配合学校共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作小学生自觉性、持续性较差小学生良好行为的养成争取家长配合学校共同做好监督、督促工作显得尤为的重要由于所在学校学生居住分散离学校远我们采用互相通信的方式加强联系每学期期初学校都向学生家长发一封公开信普遍能受到学生家长地关注从而取得较好效果篇二：中学生养成教育演讲稿4篇中学生养成教育演讲稿一：中学生社会公德与养成教育讲座讲稿各位同学：大家好！今天我们来学习中学生社会公德与养成教育方面的知识提起中学生社会公德和养成教育这个概念有好多同学还不清楚下面我就首先对这个概念给同学们解释一下所谓社会公德就是指人们在履行社会义务或涉及社会公众利益的活动中应当遵循的道德准则与“私德”相对公德指与组织、集体、民族、社会有关的道德私德指个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德社会公德是人类在社会生活中根据共同生活的需要而形成的如遵守公共秩序、讲文明、讲礼貌、诚实守信、救死扶伤等养成教育是指在思想政治教育的基础上在日常生活、工作和学习中通过训练、严格管理等种种教育手段全面提高人的“知、情、意、行”等素质最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育养成教育虽然不是德育的全部但却是德育中最“实”的教育家叶圣陶先生说：“人要是各种好习惯都养成了我们的教育目的就达到了如学习上有良好的学习习惯劳动上有良好的劳动习惯道德上有良好的道德习惯生活上有良好的生活习惯??那么这个孩子就是一个好孩子”苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯那么所造成的损失是永远无法弥补的”中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期正是增长知识接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期下面是广大同学中存在的一些不良现象：1、习惯影响不少中学生在日常生活中特别是上学之前形成的某些不良习惯如顺口说粗话、大声喊叫、见人爱动手动脚等虽然经过老师提出要求知道必须遵守行为规范但是由于旧习惯的影响对新的要求还不适应在一定情境下旧习惯会不知不觉地表现出来生活上睡懒觉、不叠被子、抽烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾；物质上搞攀比、高消费等思想空虚意志脆弱2、观念模糊例如有些同学把遵守纪律看成是软弱怯懦把尊敬老师看成是溜须拍马把损坏公共财物看成是英雄行为把帮助同学打架看作是“行侠仗义”对同伴好友的违纪行为不加劝阻而提供方便这些都是是非观念不明爱憎情感不强的具体表现3、任性执拗有些同学在家长的过分溺爱下娇生惯养一不顺心便用大声哭叫、摔打东西、耍小脾气等手段对家长要挟而家长对此不加批评教育反而迁就屈从长此以往滋长了孩子任意妄为的脾气也有的家长生怕孩子外出吃亏唆使孩子骂人打人殊不知这种教育正是自己使孩子变得野蛮这样的孩子进入学校很难接受各项规章制度的约束加上对群体生活的规矩理解不够以为跟家里一样遇事有父母撑腰所以就敢于大胆违反纪律相反在家经常受父母批评和打骂的学生得不到关爱就会灰心失望自暴自弃这就更容易形成执拗的性格4、明知故犯这种情况在低年级学生较为少见而在高年级学生身上却表现明显这类学生熟悉纪律要求也知道这些要求合理正确但他们拒绝接受纪律的约束对老师提出的纪律要求很反感认为老师小题大做吹毛求痴从而抱着对抗的情绪有意不遵守纪律这样的学生大错虽然不犯小错却接连不断例如：乱仍垃圾、自习课交头接耳、校内骑车等5、品质不良少数学生是非观念模糊黑白颠倒感情冷漠经不起利诱而发生盗窃、吸烟、喝酒等行为这已不是一般学生违纪的问题而是临近刑事犯罪的边缘这是一种危险的信号如不及时接受教育和悔改其发展前途很可能会走向犯罪目前违法犯罪趋于低龄化这不能不引起我们足够的重视上面这些情况就是我们同学们中间所存在的一系列不良的现象那我们应该样去克服和改正这些不良的行为习惯呢我认为同学们应该做到以下几点：一.文明礼貌文明礼貌这个词对我们来说已再熟悉不过了在我们的《中学生日常行为规划》中一些公共场所里也经常可以看见这类标语但在日常生活中我们又如何做呢文明行为要求：1、与人交往讲普通话要使用礼貌用语（“请”“您好”,“老师好”,“同学好”,“谢谢”,“对不起”,“没关系”,“再见”,“不用谢”）面带微笑打招呼笑脸待人是亲切、敬重的表现2、师生之间、同学之间每日初次见面宜相互问候学生见教师应鞠躬问好同学之间应互相问候3、有领导、教师来校指导、听课见面要立正鞠躬问好遇到来者找不到地方要主动带路在别人说“谢谢”时应说“不用谢”4、有教师听课要提前到指定教室坐好安静等候上课；下课时要让听课教师先走5、自觉维护公共场所安静及正常秩序不追逐打闹、起哄6、爱护花草树木爱护公共财物不攀折花木践踏草地不浪费水电污损课桌椅、图书、门窗、墙面、扶栏等7、文明用餐不乱倒饭菜不吸烟不喝酒不边走边吃8、讲究清洁卫生不乱丢杂物、果皮、纸屑遇有垃圾杂物主动拾起放进垃圾桶保持校园整洁美观9、男女同学交往举止要得体团结友爱互相帮助共同进步不谈恋爱不拉帮结派10、遵守校内外交通秩序自觉遵守门卫制度出入校门要下车校园不准骑车不翻越围墙栏杆不乱停放车辆二.助人为乐助人为乐见义勇为是社会成员在公共生活交往中用以调整相互关系的最一般的行为规范之一在公共生活中人与人之间应该团结友爱相互关心相互帮助爱人者人恒爱之信人者人恒信之现实生活中不可能人人都时时快乐、事事顺心难免会遇到这样和那样的困难和问题总有需要人帮助、救济的时候这就需要人们之间互相帮助扶危济困乐善好施以助人为乐对不法行为每个公民都应当分清是非挺身而出智斗勇斗见义勇为都有责任和义务自觉维扩社会治安三.爱护公物爱护公共财物是社会公德极其重要的内容爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物是一个人自身道德修养的体现也是社会公德在校园里的体现作为中学生来讲我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己做一个好学生、好公民但是在我们中间还是有一部分同学不能严格要求自己不遵守学校的纪律损坏学校公物比如：有在崭新的课桌上乱贴广告纸张、用笔乱写、小刀乱刻的；有拳打脚踢、开门不用钥匙而将教室门窗损坏的；有把教室黑板、开关插座盖板砸碎的；有对准洁白的墙壁乱打篮球的；有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的；有开电灯人走后不关的；更有吊扣篮筐、拉拽篮网使得篮筐折断的等等虽然。
一年级一班《学小学生守则和小学生日常行为规范主题班会》
一年级一班《学小学生守则和小学生日常行为规范主题班会》第一篇：一年级一班《学小学生守则和小学生日常行为规范主题班会》学习《中学生守则》《中小学生行为规范》，做合格小学生一、活动时间：2016.9.26二、活动地点：一年级一班三、主持人：陈文增四、活动背景：1是时代在变，对学生的素质要求也在变。
新中小学生守则切合了新形势下素质教育、环境保护、诚实守信、奉公守法、求实创新、平等自主、开放进取等重大时代主题对青少年教育的要求。
2是体现了主体性。
学生是学习的主体，教学要尊重学生的主体地位，以促使学生去发挥学习的主动性和积极性。
3是体现了务实性。
学生守则和规范所作出的要求，必须切合学生的年龄实际，合乎学生的身体状况和心理状况，过高的要求不利于学生的成长。
五、活动目的：积极塑造中学生的坚强性格、健康人格和积极向上的生活方式顺应时代发展新要求，更有利于学生的素质发展和成长；突出了学生在学习活动中的主体性地位，注重把培养学生独立思考、研究问题、探索未知领域的素质和能力；更好地保护学生、指导学生学会保护自己都是有其重要意义的。
六、活动形式和内容：理解故事、小品、演讲等七、活动准备：1、发动全体同学都参与,了解有关《中学生守则和规则》的故事2、以小组为单位讲小故事、诗歌创作和小品创作。
八、活动过程：主持人：根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求；《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。
除对部分内容进行修改和调整外，根据社会发展对人才养提出的新要求，分别增加了符合时代特征的内容。
如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。
通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。
在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
小学生习惯养成教育主题班会(最新)
教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为?请看以下事例：事例1：曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。
” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2：在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?现在你们看看你们自己的行为习惯呢?在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
老师稿国旗下的讲话培养良好的行为习惯做合格小学生
老师稿国旗下的讲话培养良好的行为习惯做合格小学生亲爱的同学们大家好！欢迎大家来到新学期的开学典礼。
在这个庄严而庄重的场合，我站在国旗下向大家讲话。
在这里，我想和大家谈一谈如何培养良好的行为习惯，成为合格的小学生。
首先，我们要注意自己的言行举止。
作为小学生，我们应该以积极向上的态度面对生活和学习。
在校园里，我们要保持整齐划一的校服，严格遵守校规校纪。
我们要用礼貌的语言与人交往，尊重师长和同学，尊重他人的隐私和人格。
我们要讲文明、树新风，不随地扔垃圾，不乱涂乱画。
只有这样，我们才能做到有教养、有礼貌、有担当的小学生。
其次，我们要努力培养自律的习惯。
小学生活是一个逐渐独立的过程，我们需要从小开始培养自己的自律能力。
首先，我们要培养良好的学习习惯。
我们要按时完成老师布置的作业，认真听课，积极参与课堂讨论。
只有通过刻苦学习，我们才能在知识的海洋里广泛游泳，不断提升自己。
其次，我们要养成良好的生活习惯。
我们要按时起床、洗漱、吃饭，保持充足的睡眠和良好的饮食习惯。
这样，我们才能更好地保持健康、活力四溢。
另外，我们要培养团队合作的意识。
在学校，我们要互相帮助，团结友爱。
当我们遇到困难时，要找同学和老师寻求帮助，共同解决问题。
我们要尊重集体，积极参加集体活动和社团组织，培养良好的团队合作精神。
只有在团队中，我们才能学会相互尊重、相互关心，在团队的合作中取得更好的成绩。
最后，我们要培养勇于承担责任的品质。
作为小学生，我们要勇于承担自己的责任。
无论是在学习上还是生活中，我们都要对自己的行为负责，不推卸责任。
同时，我们还要积极参加社会实践活动，关心他人，尽自己的一份力量，为社会做出贡献。
在学生会、班干部和各种社团组织中，我们要勇于担当，充分发挥自己的才能，为集体作出贡献。
亲爱的同学们，良好的行为习惯是我们成为合格小学生的重要标志。
只有通过培养良好的行为习惯，我们才能做到有素质、有担当、有爱心的小学生。
希望大家能够牢记言行举止的重要性，努力培养自律的习惯，注重团队合作和责任感，共同成长，共同进步。
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好习惯成就未来
曹艳霞
习惯能决定一个人的命运。俄罗斯教育家乌申斯基说得好，习惯是人生的道德资本，你有了好习惯，一辈子都享受不尽它的利息；你有了坏习惯，一辈子都偿还不完它的债务。没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯，良好习惯能够成就光辉灿烂的未来。所以养成良好的学习习惯和良好的生活习惯对我们非常重要。
“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”习惯对每个人来说都有极其深远的影响，任何一种习惯都不是天生的。同学们，从今天起我们就可以试着做到每天按时起床、把书本文具带齐、做事情不拖拉、写字姿势端正、写作业时专心、勤于思考……这些都是好习惯，只要你养成了良好的学习习惯、生活习惯、专注的习惯、反省自己的习惯、勤劳的习惯、珍惜时间的习惯等等，进步便会常伴你左右，甜蜜将永驻你心头。