人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
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七年级生物上册《生物的特征》课件
04
生物与环境的关系
生物对环境的适应与影响
适应环境
生物通过长期自然选择，形成对环境的适应性特征，如形态、生 理和行为等。
影响环境
生物通过生命活动，如呼吸、排泄和繁殖等，对环境产生影响， 如改变土壤性质、影响气候等。
环境对生物的影响
非生物因素
温度、光照、水分、空气等非生 物因素对生物的生存和繁衍具有 重要影响。
细胞通过分裂进行增殖，同时细胞分化形成不同的 组织、器官和系统。
组织、器官和系统
组织是由形态相似、结构和功 能相同的细胞联合在一起形成 的，如上皮组织、结缔组织、 肌肉组织和神经组织。
器官是由多种组织按照一定的 次序联合起来形成具有一定功 能的结构，如心脏、肺、肾等 。
系统是由多个器官按照一定的 次序组合起来，共同完成一项 或多项生理功能的整体，如消 化系统、呼吸系统、循环系统 等。
03
02
根据观察记录，总结所观察生物的基本特征 。
04
数据分析
对观察结果进行统计分析，如计算特征的 平均值、标准差等。
05
06
通过数据分析，进一步了解生物特征的分 布规律和变异情况。
06
课堂小结与拓展延伸
重点内容回顾
生物的基本特征
包括生物的生活需要营养、能进 行呼吸、能排出身体内产生的废 物、能对外界刺激作出反应、能
器官
由多种组织按照一定的次序联 合起来，形成具有一定功能的 结构。
系统
由多个器官按照一定的次序组 合起来，共同完成一项或多项 生理活动的结构。
生物的新陈代谢
新陈代谢的概念
生物体内全部有序化学变化的总称，包括物质代 谢和能量代谢两个方面。
能量代谢
生物体对能量的储存、释放和转移过程，如ATP 的合成与分解等。
人教版生物七年级上册1.1生物的特征PPT教学课件
为啥学生物 怎么学生物
植物
动物
什么是生物 微生物
生物学什么
为啥学生物 怎么学生物
细菌、病毒
真菌
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
如何区分生物和非生物 ？
生物的基本特征
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 生物的基本特征
观察课本 P4 的图片，归纳生物共有的生命现象。 要求：同桌之间进行交流和讨论，限时5分钟。
怎么学生物
开花结果
什么是生物 生物学什么 为啥学生物
四、生物具有遗传与变异的现象
怎么学生物
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九子，连母十个样
什么是生物
五、应激性
生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。
乌贼喷墨
含羞草受到刺激时， 展开的叶片会合拢。
打冷战
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
什么是生物 生物学什么 1、生物的生活需要营养
为啥学生物 怎么学生物
鹰捕获食物
营养早餐
植物通过根从土壤吸收水和无机盐 通过光合作用制造有机物
什么是生物 生物学什么 2、生物能进行呼吸
为啥学生物 怎么学生物
我们呼吸的器官是什么？
植物的呼吸作用
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 3、生物能排出身体内产生的废物
什么是生物？
为啥学生物？
生物学什么？
怎么学生物？
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
“生” “物”
生命 物体
生物：一切有生命的物体
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 在我们的校园中，哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由
人教版七年级生物上册课件：第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)
12．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有许多相似的特征，但家鸡的产蛋量 C) 高。人们能把原鸡驯化成产蛋高的家鸡，是因为生物有( A．生殖和发育的特征 B．生长的特征 C．遗传和变异的特征 D．进化的特征
13．(2014 B ，内江)生物的基本特征很多，结核杆菌属于生物的主要理由是 ( )
A．能使人患结核病
飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3 代。 是 填“是”或“不是”)生物。请从短文中找出依据，并 请问：小球藻______( 在依据下画出横线。 解：能够吸收人们排出的二氧化碳，利用光，使自身产生大量营养物质并 且释放氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁 殖，一昼夜产生2～3代。
D 4．成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象( A．由小长大 B．繁殖 C．呼吸 D．排出体内废物 ) D
5．含羞草受到碰触时，叶片会合拢，这说明生物能(
A．生长繁殖 B．进行呼吸 C．排出体内废物 D．对刺激作出反应
)
6．(2014，昆明)古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的 ( ) C B．呼吸 C．遗传 D．变异 A．营养
15．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基 本特征。
生长
(1)小猫长成大猫属于________； 繁殖后代 (2)猫生小猫属于_____________； 生物遗传 ； (3)猫生猫，鼠生鼠属于_____________ (4)一窝猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于_______________ 生物Байду номын сангаас变异 ；
C．生物都由细胞构成 D．生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性； 除病毒外，生物都由细胞构成；植物一般不能运动；部分植物和动物不生 活在水中。
人教版生物七年级上册1.1.1生物的特征 课件(共40张PPT)
鲸呼气时产生的雾状水柱
生物能排出身体内产生的废物
• 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外 。
“撒尿小孩”铜像
“ 撒 尿 小 孩” 铜 像
生物能对外界刺激作出反应
• 生物能对来自环境中的各种刺激作出一定 的反应。
生物能生长和繁殖
• 生物体能够由小长大。生物体发育到一定 阶段，就开始繁殖下一代。
第一章 认识生物
• 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以 直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器， 或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还 需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明 确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并 及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有 计划，有耐心；观察时要积极思考，多问几个为 什么。在观察的基础上，还需要同别人交流看法， 进行讨论。热烈的讨论能让你迸发思想的火花。
植 物 可 以 进 行 光 合 作 用
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
动物生命活动需要营养物质
返回Байду номын сангаас
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青
成为蛇口中之物的
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿chài
遍野的青草是奶牛的佳肴
生物能进行呼吸
• 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
• 学完这节课后，假如有人问你：“什么是 生物？”你该怎么回答呢？
通过观察找出相同点和不同点
• 对看上去相似的生物，要注意观察它们的 不同之处；对看上去差别明显的生物，要 注意观察它们的相同之处。观察下列图片， 找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在 外形上的相同之处。（不比较体型大小。）
• 跟同学交流：你是怎 样观察的？观察到了
生物能排出身体内产生的废物
• 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外 。
“撒尿小孩”铜像
“ 撒 尿 小 孩” 铜 像
生物能对外界刺激作出反应
• 生物能对来自环境中的各种刺激作出一定 的反应。
生物能生长和繁殖
• 生物体能够由小长大。生物体发育到一定 阶段，就开始繁殖下一代。
第一章 认识生物
• 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以 直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器， 或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还 需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明 确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并 及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有 计划，有耐心；观察时要积极思考，多问几个为 什么。在观察的基础上，还需要同别人交流看法， 进行讨论。热烈的讨论能让你迸发思想的火花。
植 物 可 以 进 行 光 合 作 用
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
动物生命活动需要营养物质
返回Байду номын сангаас
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青
成为蛇口中之物的
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿chài
遍野的青草是奶牛的佳肴
生物能进行呼吸
• 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
• 学完这节课后，假如有人问你：“什么是 生物？”你该怎么回答呢？
通过观察找出相同点和不同点
• 对看上去相似的生物，要注意观察它们的 不同之处；对看上去差别明显的生物，要 注意观察它们的相同之处。观察下列图片， 找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在 外形上的相同之处。（不比较体型大小。）
• 跟同学交流：你是怎 样观察的？观察到了
人教版七年级上册第一单元第一章第一节生物的特征 课件 (31张PPT)
河豚河鲀1
421
平静时
受惊吓后
5.生物能生长和繁殖
生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时 候，就开始繁殖下一代。
许多植物产生种子（seed），种子萌发成幼苗。 幼苗能不断长大。
种子的萌发
破壳而出的小鸡
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖 下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
6.生物都具有遗传和变异的特性
2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
答：因为浅水区可获得更多的阳光，有适宜的温度，有利于 藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
想一想，你自己是否也有这些特征？任 举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？
7.生物都由细胞构成的（病毒除外）
学习生物学不仅要学习生物学知识，
还要学习科学探究的方法，培养科学 探究的能力。ห้องสมุดไป่ตู้自进行科学探究是学 习生物学的重要方式。
1.珊瑚是生物吗?请说明理由。
答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆 积而成的不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。
鲸在呼气时产生雾状水柱
3.生物能排出身体内产生的废物
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
出汗
排废
排泄
动物和人 排尿
呼出气体
植物：落叶带走一部分废物
排遗：排除粪便（不是代谢废物）
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
4.生物对外界刺激作出反应
鹈鹕追捕鳗鱼
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的 叶片会合拢。
观察与思考
常见的动物还有哪 些？大胆举例
大家生活中常见的植物有哪些？
珊瑚藤
多肉植物
大家认识这些微生物？
人教版生物七年级上册1.1.2《生物的特征》课件
➢珊瑚不是生物，它是珊瑚虫 分泌的外壳堆积在一起慢慢形 成的； ➢珊瑚虫才是生物，因为它具 备生物的特征。
课堂反馈
珊瑚虫为什么一般都生长在温暖的近海区？
➢珊瑚虫需要藻类植物提供氧 气； ➢而藻类的生存需要阳光和温 暖的环境。
The end
下课
生物的共同特征
特征6：生物都有遗传和变异的特性。
同一枝条上的花有什么不同吗？
花瓣的数量
花瓣的颜色
亲子代间的相似性
遗传
猫的一家
“种瓜得瓜，种豆得豆”
亲子代间及子代个体间的差异
变异 “一母生九子，连母十个样”
生物的共同特征
特征7：生物能够排出体内的代谢废物。
除此之外，你还能说出生物的哪些特征？
植物落叶
课堂导入
➢你能分辨出视频中谁是 真正的蒋昌建吗？
➢视频中的“机器人版蒋 昌建”既能行动，也能与 人交流，它属于生物吗？ 为什么？
第一章 细胞
生物的特征
初一年级 人教版 第一单元
学习目标 通过本节课的学习，你将知道：
1. 什么是生物？ 2. 生物具有哪些共同特征？
生命观念、科学思维 通过观察与比较，说出生物区别于非生物的特征。
植物
植物体的结构和功能单位为细胞。
洋葱根尖
取洋葱幼嫩根尖，制成标本 后，在显微镜下进行观察。
洋葱根尖细胞（光学显微镜下）
苔藓叶片
动物
生物的共同特征
动物体的结构和功能单位为细胞。
手臂肌肉
肌肉细胞
红细胞
神经细胞
生物的共同特征
微生物
细菌和真菌的结构和功能单位为细胞。
细菌
真菌
大肠杆菌
乳酸杆菌
红细胞
神经细胞
课堂反馈
珊瑚虫为什么一般都生长在温暖的近海区？
➢珊瑚虫需要藻类植物提供氧 气； ➢而藻类的生存需要阳光和温 暖的环境。
The end
下课
生物的共同特征
特征6：生物都有遗传和变异的特性。
同一枝条上的花有什么不同吗？
花瓣的数量
花瓣的颜色
亲子代间的相似性
遗传
猫的一家
“种瓜得瓜，种豆得豆”
亲子代间及子代个体间的差异
变异 “一母生九子，连母十个样”
生物的共同特征
特征7：生物能够排出体内的代谢废物。
除此之外，你还能说出生物的哪些特征？
植物落叶
课堂导入
➢你能分辨出视频中谁是 真正的蒋昌建吗？
➢视频中的“机器人版蒋 昌建”既能行动，也能与 人交流，它属于生物吗？ 为什么？
第一章 细胞
生物的特征
初一年级 人教版 第一单元
学习目标 通过本节课的学习，你将知道：
1. 什么是生物？ 2. 生物具有哪些共同特征？
生命观念、科学思维 通过观察与比较，说出生物区别于非生物的特征。
植物
植物体的结构和功能单位为细胞。
洋葱根尖
取洋葱幼嫩根尖，制成标本 后，在显微镜下进行观察。
洋葱根尖细胞（光学显微镜下）
苔藓叶片
动物
生物的共同特征
动物体的结构和功能单位为细胞。
手臂肌肉
肌肉细胞
红细胞
神经细胞
生物的共同特征
微生物
细菌和真菌的结构和功能单位为细胞。
细菌
真菌
大肠杆菌
乳酸杆菌
红细胞
神经细胞
七年级生物上册人教版课件-第一节-生物的特征 (共58张PPT)
A.观察法 •
下列哪项不符合科学观察的要求（
A.要有明确的目的 B.要有观察记录
C.要有计划
D.随便看一下就行了
观察一下，我们教室里有哪些生物？
什么是生物？
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇著名的 散文中写道:“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽 然从草间直窜向云霄里去了。”
你能说出这段文字里有哪些是生物吗？
书法作品欣赏
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人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节 生物的特征 (共24张PPT)
A、②③ B、①③
C、②④
D、④
4、下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
5、下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动
B.生物都能呼吸
C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行排出废物
课堂训练 1、下列那个语句能够表明生物的生活需要营养（ C ）
A 种瓜得瓜
B 春种一粒粟，秋收万颗子
C 螳螂捕蝉，黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳
2、下列各项特征中不是动物具有的是（D ）
A 能呼吸
B 需要营养物质
C 能生长繁殖
D 能进行光合作用
3、下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人 ⑤卫星
地球上的生物
地球上的生物
地球上的生物
科学方法——观察
类型：用肉眼或借助于工具观察 特点： 1、目的明确
2、观察全面、细致和实事求是，并及时记录 3、有计划和耐心 4、积极思考，与人交流
一、观察与思考
石块
生石花
为什么石块不是生物而生石花是生物呢？
石块无生命而生石花有生命
为什么钟乳石可以长大却不是生物呢？ 没有生命
植物呼吸时需要 从外界吸入氧气 吗？ 需要
呼吸作用：吸入氧气，呼出二氧化碳（动、植物） 光合作用：吸入二氧化碳，释放氧气（植物）
3、生物能排出身体产生的废物
动物：排尿、排便、排汗、呼气等 植物：主要通过落叶排出废物
4、生物能对外界刺激作出反应（应激性）
含羞草
手触碰含羞草，叶子会合拢
植物：红杏出墙、向日葵等受光刺激向光生长
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● 9．猪笼草有的叶子会特化成“捕虫瓶”。当小虫跌进瓶里。瓶盖会自动关闭。在消化液的帮助下将小虫 “吃”掉。这个事例不能说明的是（ ）
● A．生物的生活需要营养
B．生物体的结构是与功能相适应的
● C．生物能生长和繁殖
D．生物能对外界刺激作出反应
● 10．下列属于生物的是（ ）
● A．会跳舞的机器人
B．像石头的生石花
Part 01
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物 第一节 生物的特征
【学习目标】
一．了解什么是生物，能区分 生物与非生物.
二．掌握生物具有的共同特征。
三．通过观察和比较，对生物 的基本特征进行归纳和概 括。
四．激发学生学习生物学的兴 趣。
【课前预习】
● 1．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴 内．老鼠的这种行为体现了生物（ ）
● A．能生长 B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖 D．要呼吸
● 5．下列属于生物的是( )
● A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚虫 D．珊瑚礁
● 6．在自然界中，“孔雀开屏”属于什么生命活动（ ）
● A．生长B．获取营养
C．生殖 D．美化环境
● 7．下列哪组选项，全部属于生物
● A．金鱼、月季、机器狗、海带
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
生物和非生物最本质的区别是：
生物有生命而非生物没有生命。
既然有生命的是生物，再一个问题所有 生物有哪些共同特征呢？
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4、生物能对外界刺激作出反应
含羞草受碰触后叶片合拢
向日葵向着太阳
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5、生物能生长和繁殖
红狐的生长
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麋鹿：俗称“四不像”。
角像鹿
尾像驴
头像马
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蹄像牛
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金丝猴
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科学观察
1.有明确的目的； 2.观察时要全面、细致、实事求是，
并及时记录下来； 3.对于长时期的观察，要有计划和耐心； 4.观察时要积极思考，多问几个为什么。
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问
1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？
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2、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
利用醋酸菌制醋
利用乳酸菌制泡菜
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怎样判断一个物体是否有生命？
要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的， 看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
我们这门课叫生物，到底什么是生 物？
先看看几张图片判断下那些属于生 物，哪些不是？并思考所有这些生 物有什么共同的特征的呢？
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我也是 难得 有闲散散步
东北虎
野生东北虎现存数量只有400多只，大部分分布在俄罗 斯，在我国的数量不足20只，朝鲜半岛已经再没有东 北虎的踪迹。
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3、生物能排出身体内产生的废物
落叶是植物产生的废物
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人出汗
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河鲀
平静时
河鲀
受惊吓后
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● A．具有遗传变异的特性
B．能对外界刺激作出反应
● C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
● 2．下列生物中属于竞争关系的是( )
● A．水稻和稗草
B．猫和老鼠 C．人和猪
D．蚂蚁和蚱蜢
● 3．下列自然现象中具有生命特征的是
● A．日出日落 B．潮涨潮退 C．花开花谢 D．春去秋来
● 4．用铅笔轻轻碰触蜗牛,蜗牛马上把触角收了回去,这说明生物具有的特征是 ()
我 就 像 那 冬 天 里 的 一 把 火
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银杏、白果树、公孙树 人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
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● B．长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马
● C．仙人掌、钟乳石、香菇、小草
● D．细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼
● 8．有些植物如含羞草，它受到触碰时，展开的叶片会合拢，这一现象属于生命现象的（
）
● A．生物体的生活需要营养 B．生物体都能排出体内产生的废物
● C．生物体对外界的刺激做出反应
D．生物体都能生长
● C．慢慢长大的钟乳石
D．千姿百态的珊瑚
【课前预习】答案
●1．B ●2．A ●3．C ●4．B ●5．C ●6．C ●7．D ●8．C ●9．C ●10．B
【学习探究】
什么是观察？
两条线段一样长吗？ 经测量，两条线段一样长。
人教版七年级生物上册 .1生物的特征 课件【优秀课件】
观察工具：
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