小学语文优质课观课心得体会
小学语文优质课听课心得体会
小学语文优质课听课心得体会小学语文优质课听课心得体会（精选10篇）小学语文优质课听课心得体会篇1近期，我参加了小学语文优质课的活动，收获很多。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面我谈谈自己的体会。
一、注重了学生朗读，评价语言恰当。
还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。
要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。
在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，请求解决。
3、在已然把握文章情感的基础上，有感情的朗读，品析美句美词，4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读（或范读），通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。
二、教给学生学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如一位老师在执教《平分生命》品读课文环节是这样设计的：说说课文讲了一件什么事？可以用上面出示的词语说一下。
让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
观摩语文优质课的心得体会（精选5篇）
观摩语⽂优质课的⼼得体会（精选5篇）观摩语⽂优质课的⼼得体会（精选5篇） 当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写⼀篇⼼得体会，它可以帮助我们了解⾃⼰的这段时间的学习、⼯作⽣活状态。
那么⼼得体会怎么写才能感染读者呢？以下是⼩编收集整理的观摩语⽂优质课的⼼得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
观摩语⽂优质课的⼼得体会1 在这两天⾥，观摩了来⾃杭州、江苏的⼏位名师的⼩学语⽂优质课，观摩了⽣动活泼的现场教学活动和精彩的讲座，使我对新课程的理念，有了更进⼀步理解。
下⾯是我就听课谈谈⼀点肤浅的看法。
在本次听课过程中，⼏位名师都注重朗读的训练，注重语⾔运⽤的能⼒的培养，引导将课本知识与⽣活实际相联系，将所学知识返回到⽇常⽣活中去，⼜从⽣活中弥补课本上学不到的知识。
其中，令我印象最深刻的是他们都注重在语境中教学。
如，江苏海门东洲⼩学校长祝禧⽼师执教的《桂花⾬》这节课中，分三版块进⾏阅读教学： ⼀、在散⽂语境中阅读； ⼆、在作者语境中阅读； 三、在⽂化语境中阅读。
借写故乡的桂花来抒发思乡之情，让学⽣写课前学⽣举出的家乡特产来表达对故乡的情感，在⽂化语境中初步体会借物抒情这种表达⽅式及其妙处。
杭州市特级教师王崧⾈⽼师的《孔⼦游春》这节课给我带来很⼤的震撼，同时也让我对语⽂教学有了新的视野。
他倡导的“诗意语⽂”的理想和信念，在他的课堂中可以体现出来。
并主张以发展学⽣的⾔语⽣命为核⼼，深化语⽂教育改⾰，促进学⽣语⾔和精神的协同发展。
其中，多次创设情境，师⽣配合重点朗读和品读《孔⼦游春》中的“课堂”与“课⽂”。
多种形式背诵写课堂的语段，感知孔⼦的课堂与现在的课堂的不同。
孔⼦的“课⽂”写的是⽔，在孔⼦的眼中，⽔是真君⼦。
分析“课⽂”时，通过假设品读（⽔是）“有德⾏”；引⽤古诗品读（⽔是）“有情义”；想象画⾯品读（⽔是）“有志向”以及切记体察品读（⽔是）“善教化”。
让学⽣依托第⼋⾃然段，感受和理解⽔的品格，进⽽感受和理解君⼦的品格。
小学语文优质课评选听课学习心得体会范文(3篇)
小学语文优质课评选听课学习心得体会范文（精选3篇）小学语文优质课评选听课学习心得体会范文（精选3篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是精心的小学语文优质课评选听课学习心得体会范文（精选3篇），仅供参考，希望可以帮助到大家。
9月28日，我们小学部语文组一行六人观摩了在龙港一小举行的20XX年苍南县小语名师工作室暨省市教坛新秀教学展示活动。
此次活动中，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上探究前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。
听完几位教师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。
李爱粉教师在教学《母鸡》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的根底。
李教师还抓住拟人、夸张等手法把母鸡的形象阐述得淋漓尽致。
陈爱春《美丽的小兴安岭》一课中，她抓住文章中比喻的修辞方法，引导学生对描写四季的句子进展分析比拟。
最后，她从颜色、动物等不同角度引导学生进展对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。
整节课在陈教师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位教师都充分的做到了这点。
例如梁鸯鸯教师在上《小桥流水人家》时，通过对小桥、流水、人家的层层深化体会，引发学生想象力，让学生理解了借景抒情、借事抒情、直接抒情三种手法；由此再激发学生的创造力，从而说出了许多优美生动的句子。
第三、注重引导学生朗读。
大局部教师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如朱小青教师在上《伯牙绝弦》这课时，首先让学生大声自由的读并古文的理解；再读课文，让学生找出“善哉，峨峨兮假设泰山！”“善哉，洋洋兮假设江河！”抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半；配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。
小学语文优秀课例观摩课心得体会（精选20篇）
小学语文优秀课例观摩课心得体会（精选20篇）小学语文优秀课例观摩课心得体会（精选20篇）我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的小学语文优秀课例观摩课心得体会（精选20篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文优秀课例观摩课心得体会篇1《谈礼貌》是一篇说理性的文章。
在教学中，执教老师重点完成两个教学目标：一、初识议论文。
二、通过理解文本，让孩子明白礼貌待人的意义，并落实到行动。
在落实第一个教学目标时，教师抓住课题《谈礼貌》中的“谈”，从“作者要和我们谈什么？”和“他是怎样谈？”入手教学。
交流时，看出差不多每个学生都掌握了本文的提纲，基本弄懂了议论文的结构。
在落实第二个教学目标时，教师根据学生的年龄特点和认知水平，适时地把文中讲道理和列举事实的内容分开讲授。
首先让学生找出文中写道理的句子，用线画下来。
学生很容易就找到了，并且发现每一个自然段里都有一小段。
把这些句子拎出来，多读几遍，学生对本文所要揭示的道理就有了一个鲜明的认识。
接着，巧妙过渡，让学生明白：要想说清一个观点，光靠讲几句道理是远远不够的，没有说服力，必须要有充分的事实加以说明，这就引入了事实的学习。
文中分别列举了岳飞、女青年和小朋友、周总理的故事，从古代到现代，从普通人到国家领导，恰如其分地说明了礼貌待人的重要性。
这样多方面的列举，使得文章的说服力很强。
通过这一环节的教学，既丰富了学生的想象力，又帮助学生换位思考，也学会了怎样宽容别人的错误。
最后，教师告诉学生：这就是议论文的特点。
小学语文优秀课例观摩课心得体会篇2一、“读”中尽显语文课堂魅力在这次观摩活动中，每位老师都能带领孩子充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。
“读“中尽显语文课堂魅力。
二、“写”中感受生命的拔节阅读是学生个性化的行为，教师应在营造民主平等的阅读心理环境下，引导学生体验理解，表达自己独特的阅读感受，但这种民主交流的环境中，常常会因为少数思维活跃，善于表达的学生的发言，或者教师不经意间的一种倾向性的评价，瓦解了另一部分学生刚刚形成的，尚不能自我肯定的，只言片语的阅读感受，使他们习惯性的放弃了自我，久而久之，他们参与的积极性大大降低。
小学优质课听课心得体会8篇
小学优质课听课心得体会8篇小学优质课听课心得体会篇120xx年10月10日，我有幸参与了临沂市小学语文优质课评比观摩活动，期间我倾听了4位年轻老师精彩的课堂教学，收获许多。
四堂课分别是《钓鱼的启示》、《酸的和甜的》、《新型玻璃》和《少年闰土》。
一、课堂魅力：几位老师都能从全面培育同学语文素养的理念启程，明确把“加强同学情感、态度、价值观培育”放在首位，把促进同学的进展作为一种义不容辞的责任。
同学在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，老师成了同学的密切伙伴，同学再也不是呆板、沉默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或相互交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了充分的磨练和呈现。
二、语言魅力：当我听着这些老师的课时,她们的语言亲切温和,富有诗意美，引出狭小的课堂,深入人的心灵深处……《钓鱼的启示》和《少年闰土》这两节课,老师让同学一边观看图片,一边赏识,声情并茂的语言把同学的思绪拉进了课文中.教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能捉住同学的心。
这次听课给我留下最深印象的是：老师重视用智慧的语言进行学习方法的总结与传授。
例如：《少年闰土》这一课关于刻画人物形象三个策略的教学，1、写外貌、抓特点、显形象；2、写事件、有详略、分主次；3、写动作、用词准、显乐趣。
再如，《钓鱼的启示》的课堂上，老师教给同学：抓关键词是概括文章重要内容的好方法，要联系上下文来理解课文等。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的紧要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养方面去努力，不绝学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽本身的教同学涯。
小学优质课听课心得体会篇210月12日我参与了在县双语举办的（临沂市语文优质课评比活动）的学习。
这七节课，各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。
语文小学优质课观摩心得体会（通用7篇）
语文小学优质课观摩心得体会（通用7篇）语文小学优质课观摩心得体会（通用7篇）从某件事情上得到收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的语文小学优质课观摩心得体会（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文小学优质课观摩心得体会1一、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么？还有什么不懂得地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重培养了学生运用语言积累语言的能力。
二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。
“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。
教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生的创新精神。
在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要及时发问，发表自己的意见。
对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。
教学需要在特定的环境中进行。
因此，讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。
2、适时捕捉学生的闪光点。
每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学生的兴趣和自信心。
在朗读环节中，有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他或放任不管，而是给他机会并鼓励了他：“一次比一次又进步”。
小学教师优质课听课心得感想五篇
小学教师优质课听课心得感想五篇教学是一种沟通的艺术。
教学需要在特定的环境中进行。
因此讲课教师都留意了营造宽松、民主的评价气氛，宽松、民主的评价气氛是实施激励性口头评价的重要前提。
下面是为你细心整理的小学教师优质课听课心得感想五篇，仅供参考，希望对你有所关怀。
小学教师优质课听课心得感想111月3日我们二七区全体语文老师去陇西小学观摩了小学语文优质课。
真实，自然，高效的课堂让我感到受益匪浅，虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
一、小学语文教师的基本功三位老师基本功扎实，语音标准，语言流利、亲切，板书规范，口语流畅，整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
二、创设和谐的语言教学气氛所听的这三节课的老师都特殊注重和学生的互动沟通，亲切的教态，流畅的口语都能激发起学生学习语言的欲望，始终以鼓舞为主，提高了学生的学习热情和信念。
三、教师授课各有特色李兰香老师制作的卡片形象而生动，促进了学生学习语文的主动性。
在真实的情境中感知和学习语言，学生易于接受。
秦甜甜老师的课件，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。
学生很简洁抓住本篇阅读课文的重点。
魏海莉老师的课，通过自拍的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到所学语言在真实生活中的运用。
通过这次听课，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避开出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。
小学教师优质课听课心得感想2今日，区教研室在试验小学组织了小学语文新教材听评课活动。
听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。
我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。
回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：一、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力特殊强。
尤其是__老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思索运转的状态。
2023年小学语文优质课听课心得体会(通用19篇)
2023年小学语文优质课听课心得体会（通用19篇）小学语文优质课听课心得体会篇1（1016字）10月12日我参加了在县双语举行的（临沂市语文优质课评选活动）的学习。
这七节课，各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。
在以后的教学中，我会向身边的优秀教师学习，会努力上好每一节课.下面我谈谈自己的体会一、教师语言要具有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
当我听着老师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，深入到听课老师和学生的心灵深处。
声情并茂的语言勾起了学生思绪。
老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。
又如，一段优美的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。
这一方面更值得我去学习。
二、对教材的处理、把握教材的方法十分独到几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。
每节课都非常注重对预习的落实。
导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。
所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果三、课堂教学评价对评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的.缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。
总之，听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文优质课观课心得体会这次有幸聆听了小学语文优质课大赛后,我真真正正感到获益匪浅。
自新课改以来,我参加过几次语文课堂教学听课活动,听课后感觉越听越迷茫,不知道到底如何教学生学语文？不明白如何做到高效得课堂教学。
通过这次得活动,犹如醍醐灌顶。
理解与明白了语文教学所追求得真实、扎实、朴实。
怎样得教学才就是有效、高效得。
同时,也被老师们扎实得基本功与多才多艺感动着。
具体说来有以下几点感受:一、无论新课改怎样改,我们都必须抓住语文教学最基本得,即着重培养学生听说读写得能力,并且通过各种手段,训练扎实。
这次几位教师都进行得就是第一课时得教学。
在教学过程中,加强了识字教学,由字到词,由词到句再到段,扎扎实实得落实了字词教学与正确流利、有感情得朗读课文得教学目标。
并且落实了写字教学。
二、作为一名语文教师不仅要有扎实得基本功,还应该具备一定得素养。
三、创建与谐,愉悦得课堂气氛。
这就是几位老师在教学过程中所共有得特点。
教师满怀期待得尊重每一位学生,注重站在学生得角度喝学生交流,使每个学生都能分享与体验到学习得快乐。
对每位举手发言得学生不失时机得赞美,使课堂气氛十分与谐,连听课得老师也融入到了这愉悦得气氛中了。
四、关注学生得学习过程,创设有利于学生自主学习得教学情境。
几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验与经历学习得快乐。
努力为学生尽可能多得提供独立思考与交流得机会。
让学生在自主,自觉,自由得活动中焕发主体意识,更加主动得获取知识。
通过学生与学生之间、老师与学生之间得交流互动,让学生自己从文中找到了答案,往往创造出美好得境界。
五、课堂上到处都体现着新课改得要求趋势,课堂生动,目标达成度高,无一不渗透着新得教学思想与教学方法。
然而对比自己得课堂,我清楚得认识到自己得不足,有一种危机感。
我想在以后得教学工作中我必须树立一种观念:就就是去学习,并且不断得学习,想要做一名好老师就必须不断得学习新得教育观念,与文化知识,努力提高自身得整体素质。
只有这样才能源源不断给学生输送养料。
语文集体备课心得体会集体备课以一种新得形式呈现,在备课中我们本着课标原则,课程原则,努力实现它得最高价值化。
虽然新得形式给我们带来得就是新得挑战,但就是我相信,我们二年级语文备课组每一位老师得努力、奉献,团结协作、奋力拼搏,都会给新得工作目标带来新奇,来帮助顺利地完成所分配得备课任务。
现总结如下:一、目得性明确本学期我们在校教研组得领导下,积极开展备课组活动,力求做到三定(定时间、定内容、定形式)以更好得服务于教学工作。
在集体备课得活动中,各个教师能够各抒己见,相互研讨课文得重难点,课后拓展小练习,实践练习等,让课堂得主动权回归学生,让学生更好得掌握课堂;每个教师互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,希望真正得做到课堂教学得优化,真正提高课堂教学质量。
集体备课就是我们备课组集体智慧得结晶。
我们对每个单元得教学提前进行阅读与研究,集体商讨出每个单元得教学重点难点,研究出每篇课文得教学思路与方法。
每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己得想法。
我们还重视教学过程得反思,反思教学,反思学生,尽量做到课堂教师引导,学生主体。
使教学目得进一步明确。
二、发挥团队精神有句话说得好“人心齐泰山移”,就就是说团队得力量就是一个无法估量得不确定值。
我们应该利用集体备课中团队得优势,做到最优。
在此次备课中,全体组员拧成一股绳,大家聚在一起钻研教材,确定教学内容再认真分析重点难点,设计教学方案。
然后大家再一起讨论研究,对教案、课件进行修改完善,大家都按部就班得努力着,相信三备会取得阶段性得成功。
三、敢于创新创新就是一个国家得力量之源,运用于教学中也同样适合。
在教研方面,备课组成员能积极参加此次得教研活动,活动中人人能集思广益,各抒己见,每次都有明确得主题与详细得记录。
并围绕研究课题开展教育教学工作,形成浓厚得研究氛围。
以理念更新、教学设计与课堂教学为三大着力点,力争走出一条科学有效得教研新路。
四、需要改进1、出于学校人力资源得制约,所以一个老师肩负着几个老师得工作,大部分学校低段都采取得包班形式,不可否认集体备课得出发点就是好得,但就是星期三,四,老师一备课,那段按时间学生自然而然得会成为自主学习阶段,我们都知道小孩子自控力较弱,所以那段时间学生得日常辅导不能顺利进行！2、三备要求课程统一,但就是作为一个老师我们需要让学生把所讲得都懂了,学生层次不同,理解能力也不同,所以会造成一系列得教学得时间差异,以至于教学进度更不可能统一。
3相比较传统古板得授课模式与“三备”授课模式,学生更倾向于后者。
但就是,学生更多得就是接受了其中得动画、图片、声音等,而忽略了知识得接受。
4备学生阶段,学生对一定知识对排斥,但不一定对所有知识都排斥,我觉得就是阶段性得,其实有时候让学生死记硬背也不妨就是一个好办法,当然理解了更好。
在悄悄回顾得同时,更深感日后工作得任重道远,引领孩子们在求知路上不断走向成功,让我们自身更加成熟,将就是我们永恒得追寻！这只就是我个人得意见,我也刚接触教学工作。
提得意见如有不对得地方,请批评我会及时改正。
听专家讲座心得体会2017年8月10日,我怀着期待得心情,参加了为期2天得学习培训。
在短短得两天时间里,观摩了来自北京多位名师专家得小学数学优质课,在这次活动中,我深深感觉到:“走出去,总会有收获”。
作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动,都就是学习得大好机会,可以取得不少教学经验。
因此,我怀着“机不可失,失不再来”得想法,带着理性得思考,欣赏了生动活泼得现场教学观摩活动,与精彩得讲座,专家们得讲座就象就是一顿丰盛得大餐,精美地呈现在我们得面前,如果用两个词来形容,那真就是目不暇接、异彩纷呈。
毫无保留得把自己在教学中得经验体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。
教育专家们滔滔不绝、挥洒自如得讲解,心中十分叹服。
叹服她们得口才,叹服她们得自信,叹服她们得敏锐,叹服她们得知识渊博。
真所谓,“听君一席话,胜读十年书”。
使我们对新课程得理念,有了更进一步理解。
下面我就谈谈听课得一点肤浅得瞧法。
刘德武老师上课首先给我一种反扑归真得自然轻松状态。
刘老师给我得印象就是上课时,教态与蔼,营造得课堂气氛,十分轻松、自然。
让学生学得愉快,学得轻松。
使学生在上课能集中注意力,产生学习兴趣,觉得数学课有趣,减少焦虑与恐惧心理,重塑自信。
其次, 刘老师得备课就是备对学生得素质能力得培养。
正如刘老师所说:“备课要备情感,态度、目标。
用读书来比喻,读书得初级目标就是越读越厚。
高级目标就是越读越保最后升华到灵魂阶段。
教学得特点就是培养学生把学会得知识迁移。
使学生学到得知识应用到其它中。
希望老师上课不只就是一面镜子,而应就是一颗钻石。
因镜子只就是能反射一个面,而钻石能多个面反射,就显得华丽”。
因此,教材中有些会混乱学生得数感得例了要敢于取舍。
例如教学锐角与钝角时,就不用游乐场中得滑梯图片导入,而用自制得课件。
刘老师说“我会考虑教材,但我更会考虑学生。
”最后课堂练习新颖。
刘老师得练习不就是为了练习而练习,而就是在练习中学会本节课得教学目得。
在大量得精主设计练习中,使学生在不知不觉中学会了本节课得学习目得。
刘老师得练习还有个特点,就就是有大量开放性得思考题。
吴正宪老师独特得人格魅力与精彩得教学方法,深深吸引着孩子们,也同样深深地启发了我。
吴老师课堂得特点就是善于创设问题情境,注重学生对知识得体验与探索,而且她尊重学生。
信任学生,显示了学生得主体作用。
在这堂课上,吴老师充分放手让学生进行展示与操作,通过思考、动手分、记录过程、总结方法得活动,让学生从生活经验到数学本质,从具体到抽象,从“分钱”到“分水果,”“分米”“分糖”等行为,最终了解了小数除法得本质其实就就是分计数单位,成功地将一节枯燥得计算课变成了一堂生动有趣得“分分分”得课堂,让我不禁为之赞叹,也与同学们一样,有了“恍然大悟”得感觉。
这堂课中让我印象尤为深刻得就是吴老师对孩子们“问题意识”得培养。
在吴老师得这堂课上,类似“有没有问题问她？”“您有什么问题吗？”这样得话贯穿了整个课堂,学生们在不断得提问,思考,解决,领悟中自然而然地学会了这节课得知识,这就是一种自发得学习而不就是被动得接受。
因此,在今后得数学课堂上,我也应该着重培养孩子们得问题意识,引导孩子们多提问,多质疑,培养学生敢于质疑得学习习惯,也成为了这学期习惯目标培养得其中之一。
徐长青老师得课语言诙谐,幽默,充满智慧。
无论就是课堂上,还就是报告中,徐老师都就是以风趣幽默得语言、绘声绘色得讲解、夸张得肢体动作、好像永远也不会枯竭得激情,来感染每一个学生与听课老师。
如:“‘嗞啦’锅来了,‘嗞啦’饼来了”,这句话徐老师不厌其烦,绘声绘色地说了好多遍,学生与老师在笑声中都感到很轻松,很自然。
徐老师得课,清新自然,不华丽但绝对经典。
比如,很多老师在上这节课时,通常会用几张圆形得纸片来当饼,有得老师还把两面涂成不同得颜色,但徐老师什么教具也没用,就就是利用了师生得一双手。
老师得手就就是锅,学生得手就就是饼,手心手背就就是饼得两个面。
能将生活中得资源利用到如此得心应手,徐老师得教学艺术由此可见一斑。
整节课堂气氛浓郁,学生兴趣盎然。
刘松老师《倍得认识》这堂课轻松自如,她得教学设计,教学构思,教学方法,使我们听课者真正感受到数学教学艺术得魅力。
刘老师作为北师大版课标教材培训首批聘任专家,对新课程理念得领会非常深刻,教学方法把握得当,营造了一个宽松、与谐得学习氛围,体现了“以学生为主体得教学思想。
”本堂课在导入部分,刘松老师首先就是叫一名同学上台,,接着再叫分别比该学生矮与高得两名学生上台,让下面学生说说谁比谁高,谁比谁矮,让学判断高矮,强调比得对象不同,结果也不同。
从学生身边得事例出发,增加了学生得学习兴趣。
而在本堂课得尾声,刘老师设计得游戏环节让人印象深刻。
依次翻动黄花,让学生用一句话说一说黄花得朵数与蓝花朵数之间得倍数关系。
此时,刘老师追问:为什么前面我们说黄花就是蓝花得几倍,现在却变成蓝花就是黄花得几倍？这样得提问更加让学生理解当比得标准不一样,倍数关系也会发生变化。
刘松老师得整堂课轻松自如,让学生在快乐中学习。
也突出了主角与配角得完美组合,幽默与睿智得完全展示。
总之,我这次去聆听了著名教育专家公开课与专题报告,感觉收获颇多,受益匪浅。
我真正领略到名师得教学风格,深厚得理论素养,丰富得课堂教学经验与对教育事业得执着追求。
我将在今后得工作中,借鉴著名教育专家得教育理念与方法,指导教育教学工作,促进课堂教学质量得提高。
老教师带新教师计划青年教师从学校毕业走上工作岗位,既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。