《看看我们的地球》(用)
李四光的作品《看看我们的地球》的主要内容
《看看我们的地球》：探索地球演化，关注环境保护《看看我们的地球》是地质学家李四光撰写的一本地质科学普及读物。
这本书以地质学和地球科学的知识为依托，以生动流畅的文笔，解读了地球的演化历程、构造形态、山脉形成、河流发育等问题，以及人类对地球的开发和利用所带来的环境影响。
在书中，李四光首先讲述了地球的起源和演化。
他解释了科学家如何通过地质学的研究方法，揭示了地球从太阳系形成至今的漫长历程。
他详细介绍了地球的各个地质时期，包括太古代、元古代、古生代、中生代和新生代，每个时期都有各自独特的地质特征和生物群落。
此外，李四光还对地球的构造形态进行了深入浅出的解释。
他介绍了地球的地壳、地幔和地核，以及它们之间的相互作用。
他解释了板块构造学说，详细描述了地球上的各大板块，以及它们在地球表面形成的地形地貌。
在《看看我们的地球》中，李四光还探讨了山脉的形成和河流的发育。
他解释了山脉是如何在板块碰撞中形成的，以及河流是如何在流经不同地质时期的过程中发育壮大的。
他通过实例说明了河流对人类文明发展的重要性，同时也指出了人类活动对河流生态环境的潜在影响。
最后，李四光讨论了人类对地球的开发和利用所带来的环境影响。
他指出，人类的活动对地球的生态环境产生了深远的影响，包括土地侵蚀、环境污染、气候变化等问题。
他呼吁人们关注环境保护，科学合理地开发和利用地球资源，以实现可持续发展。
总的来说，《看看我们的地球》是一本关于地球科学和地质学的普及读物，适合对科学和自然感兴趣的读者阅读。
这本书不仅传达了科学知识，还体现了李四光的科学精神和人文关怀。
通过阅读这本书，读者可以更深入地了解我们生活的地球，认识到人类与地球之间的紧密关系，增强对环境保护和可持续发展的意识。
看看我们的地球人类的出现读后感
看看我们的地球人类的出现读后感在书里看到地球那么大，存在了那么久，而人类在地球上出现，就像是一场神奇的旅程。
就像一颗种子在一片很大很大的土地里发芽一样。
地球一开始就像是一个空荡荡的大房子，有山河湖海，有各种动物，但是没有人类。
我想象着很久很久以前，地球上到处都是茂密的森林，有巨大的恐龙在里面走来走去。
那时候的地球和现在很不一样。
恐龙那么大，那么强壮，它们是当时地球的主人。
可是后来，不知道为什么，恐龙消失了。
地球就像是换了一个场景一样，开始慢慢等待新的生命故事。
然后，慢慢地，有一些像猴子一样的小动物开始变得不一样了。
它们学会了用两条腿走路，学会了用手做很多事情。
这就好像我们小朋友开始学会新的本领一样，今天学会系鞋带，明天学会写字。
这些小动物学会了用树枝做工具，去够树上的果子，还学会了用石头砸开坚果。
这一点点的改变，就像小水滴汇聚成大海一样，慢慢地就变成了人类。
我觉得人类的出现好神奇啊。
我们人类能建造房子，不像小动物只能住在山洞或者树上。
我们可以种出各种各样的粮食，小麦、水稻，还能把它们做成香喷喷的馒头和米饭。
我想起我爷爷在田里干活的样子，他就像一个神奇的魔法师，把种子种下去，然后就能收获好多粮食。
这就是人类的智慧，是其他动物没有的。
我们人类还能画画，画出美丽的风景和可爱的小动物。
我在学校的美术课上，画过我的家，画过我的爸爸妈妈。
我想，这也是人类特别的地方，我们可以用画画来表达自己的想法。
但是，我也在想，人类在地球上出现后，虽然做了很多了不起的事情，可也有一些不好的地方。
有时候我们会乱扔垃圾，让地球变得脏脏的。
就像我们家附近的小河，以前河水很清澈，能看到小鱼在里面游来游去。
可是现在，有些人把垃圾扔到河里，河水变得臭臭的，小鱼也不见了。
这让我很伤心。
读了这篇文章，我觉得我们人类既然在地球上出现了，就应该好好保护地球。
就像地球是我们的家，我们要把家打扫得干干净净的。
我们要多种树，让地球变得更绿。
我们要节约水，不能浪费，因为水是生命之源。
看看我们的地球读书笔记
看看我们的地球读书笔记地球，是我们人类赖以生存的家园。
它充满了无尽的奥秘和魅力，吸引着我们不断去探索和了解。
《看看我们的地球》这本书，就像一把钥匙，为我们打开了认识地球的大门。
在书中，作者用生动的语言和丰富的知识，向我们展示了地球的各个方面。
从地球的形成到地质结构，从气候变化到生态环境，每一个章节都让我对地球有了更深的认识。
地球的形成是一个极其漫长而复杂的过程。
在几十亿年前，宇宙中的物质通过引力作用逐渐聚集在一起，形成了最初的地球。
那时的地球还是一个炽热的球体，经过漫长的岁月，表面逐渐冷却，形成了坚硬的地壳。
而地球内部的高温和压力，使得地幔和地核依然保持着高温和活跃的状态。
这种内部的活动，造就了地球上的火山、地震等地质现象。
谈到地球的地质结构，书中详细介绍了地壳、地幔和地核的组成和特点。
地壳是我们生活的表面，虽然它看起来很厚实，但相对于地球的整体来说，只是薄薄的一层。
地幔则是由高温的岩石组成，具有一定的流动性。
地核分为外核和内核，外核是液态的金属，内核则是固态的金属。
这些不同的层次相互作用，影响着地球的磁场和重力。
气候变化是当今世界关注的焦点之一，书中也对此进行了深入的探讨。
地球的气候在漫长的历史中发生了多次变化，从冰川时代到温暖时期，这些变化不仅影响了生物的生存和演化，也对人类的发展产生了深远的影响。
如今，人类活动导致的温室气体排放，使得地球的气候面临着前所未有的挑战。
全球气温升高、海平面上升、极端天气增多等问题，都威胁着我们的未来。
生态环境是地球生命的支撑系统。
地球上有着丰富多样的生态系统，从广袤的森林到辽阔的海洋，从干旱的沙漠到寒冷的极地。
每一个生态系统都有着独特的生物群落和生态平衡。
然而，人类的活动对生态环境造成了巨大的破坏，森林砍伐、物种灭绝、水污染等问题日益严重。
保护生态环境，已经成为了我们刻不容缓的任务。
阅读这本书，让我深刻地认识到地球是一个极其复杂而脆弱的系统。
我们人类作为地球的一部分，应该尊重自然规律，保护好我们的家园。
推荐一本书《看看我们的地球》作文
推荐一本书《看看我们的地球》作文今天我要给你们推荐一本超级棒的书，叫《看看我们的地球》。
这本书啊，就像是一个神奇的宝藏盒子，一打开，就能让你发现好多好多关于地球的秘密。
还记得有一次，我和我的好朋友小花一起在公园里玩耍。
我兴奋地跟她说：“小花，我最近读了一本超厉害的书，叫《看看我们的地球》！”小花好奇地问：“真的吗？那书里都讲了些啥？”我手舞足蹈地回答：“书里讲了地球的好多好多事儿呢！比如说地球的年龄，你能想象地球已经存在了那么那么久吗？”小花瞪大眼睛：“哇，那到底多久呀？”我得意地说：“告诉你哦，地球已经有几十亿岁啦，是不是超级不可思议？”还有一次，在课堂上，老师讲到了地球的内部结构。
我立马就想起了书里的内容，忍不住举手说：“老师，我知道地球内部就像一个大蛋糕，有地壳、地幔和地核！”老师笑着夸我：“你说得真形象！”书里还讲了好多关于地质的知识呢。
比如说岩石，它们就像地球的“记忆卡片”，记录着地球的历史。
这不就跟我们的日记本一样嘛，每一页都写着不同的故事。
还有地球上的气候变化，有时候热得像个大火炉，有时候又冷得像个大冰窖。
这多像我们的心情啊，一会儿开心得像朵花，一会儿又难过地想哭鼻子。
我读这本书的时候，感觉自己就像一个探险家，在地球这个神秘的大迷宫里穿梭。
有时候我会惊讶得张大嘴巴，有时候又会开心得哈哈大笑。
有一回，我把这本书借给了同桌小刚。
他看完后跑过来对我说：“这书太有趣啦，我以前都不知道地球还有这么多好玩的事儿！”小伙伴们，你们难道不想像我一样，去探索地球的奥秘吗？难道不想知道地球是怎么形成的吗？难道不想了解地球上那些神奇的现象吗？这本书真的太棒啦，它让我对地球充满了好奇和热爱。
我相信，只要你们读了这本书，也一定会像我一样，被它深深地吸引，爱上我们生活的这个美丽星球！。
李四光《看看我们的地球》原文阅读
李四光《看看我们的地球》原文阅读地球是围绕太阳旋转的九大行星之一，它是一个离太阳不太远也不太近的第三个行星。
它的周围有一圈大气，这圈大气组成它的最外一层，就是气圈。
在这层下面，就是有些地方是由岩石造成的大陆，大致占地球总面积的十分之三，也就是石圈的表面。
其余的十分之七都是海洋，称为水圈。
水圈的底下，也都是石圈。
不过，在大海底下的这一部分石圈的岩石，它的性质和大陆上露出的岩石的性质一般是不同的。
大海底下的岩石重一些、黑一些，大陆上的岩石比较轻一些，一般颜色也淡一些。
石圈不是由不同性质的岩石规规矩矩造成的圈子，而是在地球出生和它存在的几十亿年的过程中，发生了多次的翻动，原来埋在深处的岩石，翻到地面上来了。
这样我们才能直接看到曾经埋在地下深处的岩石，也才能使我们能够想象到石圈深处的岩石是什么样子。
随着科学不断的发达，人类对自然界的了解是越来越广泛和深入了，可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也还不过十几公里。
而地球的直径却有着12,000多公里呢！就是说，假定地球像一个大皮球那么大，那末，我们的眼睛所能直接和间接看到的一层就只有一张纸那么厚。
再深些的地方究竟是什么样子？我们有什么办法去侦察呢？有。
这就是靠由地震的各种震波给我们传送来的消息。
不过，通过地震波获得有关地下情况的消息，只能帮助我们了解地下的物质的大概样子，不能像我们在地表所看见的岩石那么清楚。
地球深处的物质，和我们现在生活上的关系较少。
和我们关系最密切的，还是石圈的最上一层。
我们的老祖宗曾经用石头来制造石斧、石刀、石钻、石箭等等从事劳动的工具。
今天我们不再需要石器了，可是，我们现在种地或在工厂里、矿山里劳动所需的工具和日常需要的东西，仍然还要往石圈里要原料。
随着人类的进步，向石圈索取这些原料的数量和种类是越来越多了，并且向石圈探查和开采这些原料的工具和技术，也越来越进步了。
最近几十年来，从石圈中不断地发现了各种具有新的用途的原料。
四年级下册看看我们的地球主要内容
四年级下册看看我们的地球主要内容
《看看我们的地球》这本书是李四光专门为青少年所写的一本关于地质地理学的科普类读物。
这本书的内容分为两个主要部分：
1. 地质学常识：李四光生动形象有趣地解释了一些地质学常识，从天文、地质、地球热的历史的角度分别对地球年龄进行了解释。
此外，他还介绍了一些较为冷门的知识，如中国北部之纺锤虫，侏罗纪与中国地势等。
2. 地质学细分知识：书中还包含一些地质学的细分知识，如地震、燃料等问题，以及冰川的起源等。
这本书采用文学随笔的形式，全文生动有趣，文情并茂，兼具学术性、趣味性，非常适合小学生阅读。
通过阅读此书，学生可以了解到地球的基本知识，如形状、地壳、地质等，还可以了解到地球的历史和演变，以及人类与地球的关系等。
此外，书中还涉及到一些科学探索和发现的过程，可以激发学生的好奇心和探索精神。
总之，《看看我们的地球》是一本非常适合小学生阅读的地质地理学科普读物，通过阅读这本书，学生可以了解到地球的基本知识和历史演变，同时也可以激发他们对科学探索的兴趣和热情。
《看看我们的地球》教案
《看看我们的地球》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解地球的基本面貌和构造，包括地壳、地幔、地核等。
使学生掌握地球的自转和公转的基本知识，并理解其产生的地理现象。
使学生了解地球上的大洲、大洋、山脉、河流等地理特征。
2. 过程与方法：通过观察地球仪和地图，培养学生的观察和空间想象能力。
通过小组讨论和探究活动，培养学生的合作和探究能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球的热爱和保护地球的意识。
培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。
二、教学内容：第一课时：地球的面貌1. 地球的形状和大小2. 地壳、地幔、地核的结构3. 地球的磁场第二课时：地球的运动1. 地球的自转2. 地球的公转3. 地球运动产生的地理现象第三课时：地球上的大洲1. 亚洲2. 欧洲3. 非洲4. 北美洲5. 南美洲6. 大洋洲7. 南极洲第四课时：地球上的大洋1. 太平洋2. 大西洋3. 印度洋4. 南极洋5. 北冰洋第五课时：地球上的山脉和河流1. 世界上最长的山脉——安第斯山脉2. 世界上最长的河流——尼罗河3. 亚洲的河流和山脉4. 欧洲的河流和山脉5. 非洲的河流和山脉三、教学重点与难点：1. 教学重点：地球的基本面貌、地球的运动、地球上的大洲和大洋。
2. 教学难点：地球的运动产生的地理现象、世界主要山脉和河流的分布。
1. 观察法：观察地球仪和地图，了解地球的形状、大洲和大洋的分布。
2. 讨论法：小组讨论地球的运动和产生的地理现象。
3. 探究法：通过探究活动，了解世界主要山脉和河流的分布。
五、教学准备：1. 地球仪、地图、教学课件。
2. 学生分组，准备讨论和探究活动。
六、教学内容：第六课时：地球上的气候和自然环境1. 气候类型的分布2. 气候对人类活动的影响3. 地球上的自然环境第七课时：地球上的人类文明1. 古代文明2. 中世纪文明3. 近现代文明4. 地球上的宗教和文化第八课时：地球的资源与环境保护1. 地球上的自然资源2. 资源的开采与利用3. 环境保护与可持续发展4. 我国的环境保护政策1. 课堂问答：检查学生对地球知识的理解和掌握。
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作者：李四光
推荐理由︰
《看看我们的地球》这本书是著名地质
学家李四光以文学随笔的形式写下的地质
地理科普读物。
作者以通俗易懂的笔触介绍
了基本的地质地理学知识，涉及地球年龄、
地震原理、地源位置、地势与大地结构、三
大冰期、人类起源等诸多方面。
这本书生动有趣，文情并茂。
每一章的题目下面都有名师导读，在文章旁边有名师点评，还会留空让我们来记读书笔记。
在每一章的后面还有精华赏析、延伸思考和相关链接。
看完整本书还有阅读总结。
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（
大
气地
层 、
球
大 陆
表
、 海
面
洋
）
地表大气
地表水
地
（水、陆地）
球
的
构
造
2、课文从哪几方面介绍了有关 石圈的知识？
石圈的位置 性质 形成
2、课文从哪几方面介绍了 有关石圈的知识？
人类对石圈的探索 人类对石圈开发利 用
地球的气圈、水圈--- 石圈 石圈的位置、性质及形成--人们从古至今对石圈的最上层的开发利用 ------如何解决石圈最上层可利用的各种矿 物质资源日益减少的问题 解决的办法--- 对地热资源的利用
比如能够分裂并大量发热的放射性物质， 如铀、钍等类，我们已经能够加以利用， 例如用来开动机器、促进庄稼生长、治 疗难治的疾病等。
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每 下降33米，温度就升高摄氏一度
本文的说明顺序 是怎样的？
☆空间顺序说：近 南明→ →文远 北、 、顺前 低序→ →后 高、…左…→右、
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。
（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自 动控制仪器的记录等，得到有关那个天体 内部结构的资料来进行比较研究，间接地 了解地球内部物质结构和它们存在的状况。
• 主要成就：
为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献
• 代表作品：
《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
检查学生读课文的情况， 并思考：
•从文中你了解到哪些 有关地球的知识？
思考------
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍 的是哪部分？
如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存 在的状况---
要揭开地球起源之谜---
展望开发利用其它天体的美好前景
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法：
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。
看看我们的地球
---李四光
你对地球了解有多少？
你对地球了解有多少？
地球是宇宙中的一颗行星
看看我们的地球
---李四光
我 们 生 活 的 地 球
中
国
地 形
你对地球了解有多少？
图
地 球 的 构 造 （ 立 体 图 ）
地
球
的
构 造
看看我们的地球
（
平
---李四光
面
图
）
作者---李四光
李四光（1889年10月26 日－1971年4月29日）， 中国著名地质学家，湖北 省黄冈县回龙山香炉湾人， 蒙古族。首创地质力学。 中央研究院院士，中国科 学院院士，之后李四光的 著名事迹也被翻拍为电影。
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
原因→结果
现象→本质（结果→原因）
☆逻辑顺序 概括→具体
主要→次要
整体→局部
……
☆时间顺序：年代：古→今；
↑
季节：春→冬；
……
（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过 程”、“蚕茧到成虫的过程”等）
1.整体 •2.现象
局部 本质
学生活动
• 1．介绍知道的地球知识。2．（1）个别 分段读课文，并思考问题。（2）回答问 题3．思考回答4．阅读讨论概括回答 5．阅读课文筛选答案6．理解阅读，讨 论回答。圈点答案。
课文主要运用了哪些说明方法？
课文主要运用了哪些说明方法？
常见的说明方法
举例子 列数字 作比较 分类别 作诠释 打比方 下定义 作引用 摹状貌
课文主要运用了哪些说明方法？
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
2、举例子：