人教精通版英语4下四年级下册教案Fun time1(1)
四年级下册教案Fun time1
Part 1
【教学目标和要求】
1.知识与技能
综合复习第一至第三单元中所学的日常交际用语，使学生在特定的情景中理解并进行清楚的、有效的进行语言交流。
2.情感态度与价值观
鼓励学生动手制作，培养学生与他人合作的能力和知识的运用能力。
同时培养学生团队合作的精神，体会到所获得的成就感和荣耀感，进一步提高运用简单英语的能力。
【教学重难点】
重点复习以下句子和词汇：
What ‘s at home?what’s in the school?there is a TV, a sofa,a bed,a computer,a mug. Chair,cup,bed,computer,desk,ball,table
真正把所学的知识应用到生活中去。
【教学内容与分析】
1．Let's play and say（10 分钟）
学生自己设计卡片，老师在黑板上贴上HOME和SCHOOL的大卡片，然后把学生分组根据卡片，各组之间进行会话练习。
使学生在设计卡片和利用卡片会话的同时，复习运用所学与日常生活学习名称有关的词汇。
2．Let's chant （5分钟）
学生听录音说唱歌谣，并举起手中所听到的词语的卡片。
可采取小组间比赛的方式。
培养学生敏锐的反应和相互配合的能力。
3．Let's act. （15分钟）
把学生分为红黄两组，一次派两名红组队员和两名黄组队员，让一一他们搭配问答，看哪组做的好，做的快。
4．Let's draw and say.（10 分钟）。
Fun_Time1_Project 四年级下册教案人教精通版
Fun Time1 Project 教学设计一、教学内容与分析1. 实践活动项目（Project and presentation）1) 制作交流（Let’s make and say）本部分设计首先是学生以组为单位在组长的带领下准备物品，分工合作制作家具物品，组合成一个完整的家。
在制作过程中明确分工，以I’ll make a ...来描述各自的任务。
项目制作伴随语言。
然后将所作的物品进行合理的摆放和组合完成实践项目，培养学生的小组合作能力，要强调语言伴随动作完成制作。
2) 成果展示（Presentation）Let’s show and talk部分是学生根据自己小组制作的项目进行展示，小组成员要进行分工汇报，一人一句或一人介绍一个房间。
在这个过程中培养小组合作的能力和综合运用所学语言的能力。
2. 实践活动项目示例（A sample project）制作并交流Let’s make and talk。
将小组制作的成品进行展示。
进一步通过观察和描述巩固所学的语言知识，提高语言综合表达能力。
3. 文化桥（Cultural link）本部分通过给学生介绍四种具有特色的中国民居，开拓学生视野，了解各地住宅文化。
教师可以根据自己学生的情况适当补充一些国外的住宅，拓展国际视野。
二、课前准备1. 准备cultural link中四种中国有特色的民居图片。
2. 布置学生准备一些项目制作需要的纸盒，彩笔等。
三、教学步骤与建议1. 趣味操练（Practice）1) 项目制作（Project）(1) 教师出示图片（最好是手工制作的房间图片），先练习主要语言：What’s in the living room/ bedroom/ study?(2) 教师准备一个大纸盒子，布置学生一起制作一个漂亮的家。
分工合作完成。
每组负责布置一个房间。
(3) 学生在小组里利用自己带来的纸盒和图片彩笔等完成制作，边做边说I’ll make a table/ chair .(4) 做完的物品由组长带领组装到大纸盒子里。
Funtime1Part3教案-新版小学英语四年级下册
人教新版四年级下册教案Fun time 1Part 3【教学目标和要求】能够熟练使用一下句型：This is ……．There is/are……了解中国境内不同风格的房子。
【项目制作】1．项目制作（Project 15分钟）学生可通过对自己家的观察获取信息，而不是仅仅通过教科书；学生可以活学活用所学知识和技能；有助于学生、有效地用英语与他人交流；培养学生的动手制作和信息再现能力；培养学生与他人合作学习的能力；鼓励学生集思广益，大胆创新；使学生表现出对学习积极、负责的态度。
同学们在一些活动中学到如何互相帮助，互相合作。
针对同一个合作项目，同学们需要以小组的形式为同一目标来完成。
小组成员的最后得分是完全一样的，可减轻学生英语学习的心理压力。
学生可以从其他同学身上和所搜集的资料中，扩大知识面，同时也学会运用分析、解释、综合等思考技能。
2．项目展示（Presentation 15分钟）各个小组成员站在讲台上用所学语言对全班同学来展示自己的学习成果。
使学生有机会来展示自己所看到的，听到的，读到的，同时也要求能用语言准确地表达自己的想法和意思。
项目展示给学生提供了当众讲话的机会，同时创造了一个自然、互相交流的学习环境。
吸取其他组同学好的展示方法和形式，同时得到其他组同学对自己所做项目的反馈意见。
自然激发并提高学生的认识、语言和社会能力。
组内每位同学分工合作，共同完成项目展示。
培养学生团结合作的精神。
使学生获得成就感与荣耀感。
增强英语学习兴趣。
3．项目制作样本（Sample projects5分钟）此部分为学生和教师提供本周项目制作的样本，供学生和教师参考。
教师要注意发挥学生各自的想象力和创造力，不可拘泥于所列出的样本。
4．文化桥（Cultural link 5 分钟）通过介绍我国境内不同风格的住房，使学生了解我国更多的民俗文化。
【课前准备】1．教师准备纸盒，A4纸，水彩，胶水。
2．教师准备一个房子格局模型的样本。
四年级下册英语导学案-Fun time 1 人教(精通版)
四年级下册英语导学案-Fun time 1 人教（精通版）单元目标本单元的学习目标主要包括：•学习并运用新单词和短语•培养阅读和理解英语语言的能力•学习英文歌曲并提高听力和口语水平•锻炼学生的写作能力•培养学生的合作精神和团队精神学习内容本单元的学习内容主要包括以下几个方面：词汇与短语•Clothes：衣服•Hat：帽子•Skirt：裙子•Vest：背心•T-shirt: T恤衫•Shorts: 短裤•Socks: 袜子•Shoes: 鞋子•Put on：穿上•Take off：脱下•Dance：跳舞•Jump：跳跃•Sing：唱歌句型•What are you doing?：你在干什么？•I’m putting on my clothes.：我正在穿衣服。
•Can you dance?：你会跳舞吗？•Yes, I can.：是的，我会。
•No, I can’t.：不，我不会。
歌曲本单元的歌曲为《We like to wear clothes》。
学生可以通过学习歌词和歌曲，来提高自己的听力和口语水平，同时也可以培养学生的合作精神和团队精神。
学习方法•多听、多说、多读、多写、多背单词。
•制定合理的学习计划，保证每天都有足够的时间学习英语。
•多利用课外资源，如英文歌曲、英文电影等，来提高英语语言的听力和口语水平。
学习重点与难点•重点：学习新单词和短语，掌握基本句型，学会唱英文歌曲。
•难点：理解英语语言的能力，根据所学的知识进行正确的表达和交流。
学习任务1.复习词汇和短语，掌握基本句型，做好听力和口语训练。
2.准备《We like to wear clothes》的歌曲表演，培养学生的合作精神和团队精神。
3.写一篇英文短文，介绍你喜欢做什么，以及你为什么喜欢这个活动。
学习过程建议1.每天坚持学习15分钟英语。
2.制定学习计划，包括听、说、读、写、背单词等方面。
3.大声朗读英文文章和句子，做到声音洪亮并且语义清晰。
新精通版四年级英语下册 Fun_Time1_Recycle1_教学设计.doc
Fun Time1 Recycle1 教学设计一、教学内容与分析1. Let’s play and say通过全班同学参与猜谜活动，复习巩固所学有关房间以及家居物品的词汇以及There is /are ...句型。
鼓励学生在游戏中积极发言提高综合语言表达能力。
2. Let’s chant以歌谣的形式复习有关房间的词汇，激发学生的说唱兴趣，再次巩固内容。
3. Let’s act and talk通过创设小记者采访的情景进行角色扮演。
在角色扮演的过程中着重复习有关数字的词汇以及How many ... are there in your class? There’re ...的句型。
提高学生的语言交际水平。
教师可以引导学生小组合作完成角色扮演并展示。
注意这里的table是“表格”的意思。
4. Let’s draw and talk“我来说你来画”。
教师可以将一个练习作为全班活动，做听力练习来检测学生对数字及相关句型的掌握情况。
另一个练习也可以2人一组合作完成。
一人描述，一人写出数字。
提高学生的听力水平和获取关键信息的能力。
二、课前准备1. 教师课前准备有关房间的卡片，在课上做游戏时使用。
2. 教师准备音频或电脑，在Let’s chant环节给学生播放音乐节奏。
3. 准备采访用的话筒。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习（Warm-up/Revision）师生共同说唱第4课的歌谣（见书上第9页）What’s in your living room?There’s a new TV.What’s in your study?There’s a new computer.What’s in your kitchen?There’s a new fridge.2. 趣味操练（Practice）1) Let’s play and say(1) 根据chant 的热身活动，教师提问：What’s in your living room/ study?学生根据第一单元的已有知识进行回答。
四年级下册英语教案Fun Time 1 Project人教精通版
课型
项目实践活动
课题名称
人教版教材《精通英语》四年级下册
Funtime1Project
教
学
内
容
及
学
情
分
析
本课是Funtime1的第三节课Project，由四部分内容组成：1.Let’s make and say.制作交流。以组为单位合作制作家具物品，并在制作过程中用I’ll make a…句型描述各自任务。2.Let’s show and talk.成果展示。制作完成后，小组成员进行分工汇报。3. Let’s make and show.实践项目示例。小组合作完成一个完整的项目成品，并进行展示。4. Cultural link.文化桥。了解各具特色的中国民居，开拓学生的视野。
T: Yes, it is called “cave home” (窑洞) It’s made by thick loess.(厚厚的黄土) Although it is simple, it’s warm in winter and cool in summer.
【设计意图】教师将Cultural link内容自然引入，引导学生开拓视野，借此机会学习课外知识，同时鼓励学生自主搜寻国外民居特色，实现文化对接与碰撞。
学生用手抄报的形式展示自己的家居图，并进行汇报介绍。发言的学生可以获得一个关于家具的粘贴。教师会根据粘贴内容和学生进行语言互动。
【设计意图】教师通过让学生在讲台上以汇报展演的形式检查作业，打破传统检查作业形式。口语好的同学借此机会展示，以此增加信心。基础稍微差的学生借此机会学习，不会因为作业完成的不好而气馁。各种房间bedroom, living room等和家具DVD player, fridge等词语的出现，以及重要的介绍句型This is…和存在句型There be的多次输出，为后面学生自己在项目实践中的语言交流做好铺垫。
四年级下册英语教学设计- Fun_Time1_Project 人教精通版
四年级下册英语教学设计- Fun_Time1_Project 人教精通版一、教学目标知识与技能1.学习和掌握关于时间和日常生活的英语词汇；2.能够听懂并正确运用时间和日常生活的英语表达；3.能够运用所学知识，描述自己和他人的日常生活。
情感态度1.培养学生的听说能力，让他们在情境中运用所学，增强学习英语的信心；2.通过团体合作学习，培养学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点教学重点1.时间和日常生活的英语词汇的学习；2.能够听懂并正确运用时间和日常生活的英语表达。
教学难点1.运用所学知识，描述自己和他人的日常生活。
三、教学过程设计导入（5分钟）1.让学生观看英文儿童节目或歌曲，引起他们的兴趣；2.老师讲解此课的学习目标，并激发学生的学习兴趣。
New words（10分钟）1.通过图片、实物等多种方式教授课文中出现的生词和重点词汇；2.鼓励学生模仿老师的读音、口型和语调，培养学生的语感。
Presentation（15分钟）1.老师利用多媒体或卡片等方式展示课文中的对话；2.引导学生聆听对话，了解包含在其中的单词、短语和表达方式；3.通过多次听、模仿、个别演示等方式，让学生掌握对话的语音、语调和语速。
Group work（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组有一个“时间生日快乐派对”的集体项目；2.每个小组要制定一个计划、分工协作，组织成员扮演社交名人，在规定时间内完成派对的准备工作；3.老师监督和指导学生，让学生互相协作，培养团队精神。
Production（15分钟）1.小组成员依次展示自己扮演的社交名人的角色，介绍他们的生日聚会的时间和场所；2.引导学生彼此交流获得的经验和感悟。
Homework（5分钟）要求学生在家练习本课所学内容，并在下节课进行复习和巩固。
四、教学心得通过本次英语课的教学，学生掌握了关于时间和日常生活的英语词汇、正确运用时间和日常生活的英语表达，并能够描述自己和他人的日常生活。
新人教精通版四年级英语下册 Fun_Time1_单元教学目标.doc
精品资料Fun Time1 单元教学目标1. Fun time意为“快乐时光”，旨在通过这个单元，使学生充分学习并展示自己对所学话题目标语言的运用能力，体验使用英语表达的快乐，树立学好英语的信心。
主要是综合复习巩固第1～3单元的所学内容，使学生在特定情景中理解并熟练运用目标语言，重点巩固运用前三个单元Language Focus中的目标语言。
2. 能够熟练运用第一至第三单元中所学的有关家居物品、数字、学科等方面的词汇，在完成各项游戏活动的同时，提高在真实情景中进行简单语言交际的能力。
能听懂课堂教学中所接触的简短的指令，做出相应的反应。
3. 在教师的指导下，以小组或同桌为单位，迸行合作学习，将各种形式的活动有机地融入语言学习过程中。
教师要有意识地培养group leader的职责，在保证每个同学都有机会参与学习的同时，培养同学之间合作的意识，提离人际互动能力。
4. 教师持续对学生进行评价，在小组括动中，教师应首先设立明确的教学目标；其次，在学生进行小组活动的过程中，注意观察每位学生的参与表现情况，鼓励指导他们积极参与小组活动。
5. 将学生分组，在小组长的带领下完成项目制作与项目展示。
教师引导学生动手动脑，小组成员共同完成项目制作与项目展示。
教师对其项目展示和合作过程进行客观评价。
培养学生解决实际问题的能力，增强学生的创新意识，培养学生的领导才能。
6. 本次的项目制作是制作一套完整的房间。
教师参照学生用书第43页上的项目制作样本，启发引导学生进行各组项目制作，小组明确分工，分头制作不同的房间，组合完成。
引导学生制作第一单元学习的主要词汇所代表的家具及家居物品，边做边描述，项目制作过样中一定要有充分的语言交流。
精通版四下fun time 1 教学设计
四年级下册Fun time 1 Recycle 1 教学设计一、教学内容Fun time 1 是1-3单元的复习课，旨在通过这个单元，使学生充分复习并展示自己对所学话题目标语言的运用能力，体验使用英语表达的快乐。
而Recycle 1则是对一二单元知识的复习。
前两个模块复习巩固所学有关房间及家居物品的词汇及There be句型。
两个模块着重复习有关数字的词汇及How many …?句型。
二、教学目标【知识目标】复习巩固一二单元所学词汇及How many …?/There be 句型。
【能力目标】鼓励学生在活动中积极发言提高综合语言表达能力，同时通过小组合作探究提高学生获取知识的能力。
【情感目标】能够进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣。
同时鼓励孩子们在家帮助妈妈做家务，爱家爱生活。
三、教学重、难点【重点】掌握有关房间及家居物品词汇及数字。
掌握How many…are there in your …?及There be 句型。
【难点】运用目标语言进行日常交际。
四、教具准备老师准备教学卡片，课件，道具话筒，分组盒子，奖励卡片五、教学过程Step1. Warming-up1.引用lesson 4 Let’s chant ,使学生在欢快的节奏中，感悟语言，创设愉悦的课堂氛围。
Step 2． Presentation1.T: I’m your new teacher .I’m very happy to make friendswith you . so I want to invite you to my home .Are you willing ?生齐答：Yes .T: Welcome to my home .look at the living room . 大屏幕展示教师家客厅照片，Can you describe it ? 板书There be .学生领悟， S:There is a TV in the living room . 让更多的学生参与到句型的操练中.以同样的方式复习bedroom ,study ,kitchen .2.学生展示时间，以小组为单位，画一幅房间简笔画，然后描述3.Let’s chant .播放recycle 1 chant 动画，学生边做动作说唱，学习兴趣更加浓烈4.图片展示记者，引入reporter .T: she wants to ask you somequestions .引入How many …5.T:Do you want to be a reporter ? let’s do a survey .以小组为单位练习How many students /boys /girls are there in your group ? There is /are …6.在课前已分好组，课上积极发言者可得到奖励图片放入分组盒子里，所以教师让学生统计各组得到卡片的数量，提问How manycards are there in your box ? so which group is the winner ?let’s classify the cards ,ok ? 给卡片分类，完成填表。
四年级下册英语教案-Funtime1人教(精通版)
四年级下册英语教案Fun time 1 人教（精通版）一、教学目标1. 让学生能够理解、掌握本节课的重点单词和句型，并能用所学知识进行简单口语交流。
2. 培养学生的听说能力，提高学生的英语口语水平。
3. 培养学生的合作意识，提高学生参与课堂的积极性。
二、教学内容1. 单词：dance, sing, read, write, draw2. 句型：What can you do? I can三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词dance, sing, read, write, draw以及句型What can you do? I can2. 教学难点：正确运用所学知识进行口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入利用歌曲《What can you do?》导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示1）利用多媒体课件展示本节课的单词和句型，帮助学生理解和掌握。
2）教师引导学生用所学知识进行简单口语交流，如：T: What can you do?S1: I can dance.T: Really? Can you show me?S1: (展示舞蹈)3）分组练习，让学生在小组内用所学知识进行交流，提高学生的口语水平。
3. 巩固提高1）完成课本P23练习题1、2、32）教师选取部分学生进行口语展示，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 单词：dance, sing, read, write, draw2. 句型：What can you do? I can七、作业设计1. 完成课本P24练习题4、5、62. 用所学句型编写一段对话，下节课分享八、课后反思本节课通过歌曲、多媒体课件等多种教学手段，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，注重培养学生的听说能力，提高学生的口语水平。
同时，通过分组练习，培养学生的合作意识，提高学生参与课堂的积极性。
四年级下册英语教案- Fun_Time1_Project 人教精通版
四年级下册英语教案- Fun_Time1_Project 人教精通版一. 教学目标1.知识目标：学生能够认识并口头表述日常事件的顺序，学会使用一份计划表，能够表述日常事件的顺序以及时间；2.技能目标：学生能够通过读取文本资料的方式，整理出所需的内容并进行时间的排序；3.情感目标：培养学生的注意力、协作能力和自主学习能力，培养学生的责任感和时间观念。
二. 教学重点1.认识并掌握计划表的使用方法；2.熟练地表述日常事件的顺序；3.进行时间的排序，了解时间的概念。
三. 教学难点1.把日常事件按照时间先后排序；2.学生能够克服时间的概念模糊点。
四. 教学方法1.情景教学法；2.任务驱动教学法；3.合作学习法。
五. 教学过程1. Warm-up (5 mins)引导学生新学的单词和句子，以及之前课堂学过的单词，为接下来的学习做好准备。
2. Presentation (20 mins)1.首先，教师通过 PPT 展示计划表的图片进行知识讲解，让学生了解「计划表」的作用和使用方法。
2.随后，引导学生讲述一些日常事件的发生，并通过教材中提供的关于「一天的活动」的阅读材料，帮助学生更好地掌握时间的相关概念。
3.最后，让学生自行设计一份计划表，列出一天的日常事件，并口头表述顺序，检查学生的学习效果。
3. Practice (20 mins)1.让学生带着自己设计的计划表，进行小组合作，相互检查彼此的表格，完成时间的排序。
2.学生讨论并检查完成后，老师进行点评和收集学生的计划表。
4. Production (10 mins)1.让学生一起分享完成的计划表，口头表述日常事件的顺序和时间。
2.最后，鼓励学生进行反思和总结，加深对本节学习内容的理解，筛查学习效果。
5. Wrap-up (5 mins)概括本节课的学习成果和重要点，反复强调学生应具备的学习技能和态度。
六. 教学评估1.学生能够成功地设计和使用计划表；2.学生能够熟练地口头表述日常事件的顺序及时间。