《毛概复习总结》第5章 建设中国特色社会主义总依据
尽管如此，但始终没有对基本国情作出
有科学根据的正确分析，提不出科学的理
论，因此也就不能提出符合实际的正确路
线和政策。
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• 之后，戈尔巴乔夫（1985-1991年） 则完全放弃了社会主义，并最终导 致了苏联的解体，探索社会主义社 会发展阶段问题的任务，也就随之 无疾而终。
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斯大林的认识
斯大林提出关于一国建成社会主义的 理论，对于俄国坚持社会主义道路，巩 固和发展十月革命的成果具有重要的指 导意义，但是，对建成社会主义的长期 性认识不足.
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• 1936年宣布建成社会主义。 • 1938年第三个五年计划（五年内建成共产主义社会） • 1939年苏共十八大（15年过渡到共产主义） • 1940年局部试验 • 1946年“一个国家内的共产主义”是完全可能的。
第五章
建设中国特色社会主义总依据
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第一节 社会主义初级阶段理论
主要内容： 分析社会主义初级阶段理论的形成和
发展的进程，社会主义初级阶段的科学 含义和主要特征，以及社会主义初级阶 段的长期性。
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一、社会主义初级阶段理论的形成 和发展
1.社会主义初级阶段理论是怎样形成的? 为什么会提出社会主义初级阶段理论?
• 1952年，在苏共十九大上提出苏联已经处在由社会 主义向共产主义过渡的期间。
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• 从斯大林宣布苏联建成社会主义社会开 始，实践提出了这个问题。但斯大林没 有从实际出发作深入研究，甚至没有意 识到存在这个问题，而是简单地把当时 建立起来的社会主义误认为就是建成了 马克思分析的共产主义第一阶段的社会 主义，从而轻率地提出向共产主义过渡 的设想，因此没有能够解决这个问题。
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• 当时列宁所面临的首要任务是解决在一 个经济文化落后的国家怎样过渡到社会 主义、建立社会主义制度的问题，所以 列宁把研究的重点放在马克思主义关于 过渡时期的理论方面。同时，从客观上 说，由于列宁逝世过早（列宁逝世于 1924年），他领导苏联社会主义的实践 只有六七年的时间，没有来得及对社会 主义制度建立以后的发展阶段作出具体 分析。
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ห้องสมุดไป่ตู้
从资本主义社会到共产 主义社会的革命转变时期 （或称政治上的过渡时期）
共产主义社会的第一阶段 （或称低级阶段）
共产主义社会的第二阶段 （或称高级阶段）
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马 恩 对发 共展 产阶 主段 义的
划 分
共
共产主义高级阶段
产 主
义
发
展
共产主义第一阶段 历
程
过渡时期
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实践中的社会阶段
第一阶段是社会主义社会 第二阶段是共产主义社会
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• 斯大林以后，赫鲁晓夫1961年（苏共 22大）宣布苏联将在20年之内基本上 建成共产主义社会，提出了引为笑 谈的“土豆烧牛肉”的共产主义。
•
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• 赫鲁晓夫倒台后，勃列日涅夫(19641982年)把苏联社会定性为“发达的社会主义 社会”，他的继任者安德罗波夫、契尔年科 （1982—1985年）强调发达的社会主义社会 是一个漫长的历史阶段，有自己发展的各
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• 马克思在讲到未来社会的发展问题时，提出了在 推翻资本主义制度后，要经过一个从资本主义到 共产主义的过渡时期，然后进入共产主义第一阶 段，这时的特点是刚刚从资本主义社会产生出来， 因此在经济和道德精神方面都还带着它脱胎出来 的那个旧社会的痕迹。然后再进入在它自身基础 上已经发展了共产主义第二阶段或高级阶段的共 产主义社会。即提出了共产主义社会发展的两个 阶段的理论。至于社会主义社会还要经过哪些发 展阶段，在马克思的著作中没有涉及，因为这不 是当时的迫切任务。
义，第二个阶段是比较发达的社会 主义。后一阶段可能比前一阶段需 要更长的时间”的重要观点。
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毛 泽东对社会主义发展阶段的划分
比较发达阶段
不发达阶段 过渡时期
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• 后来又因为党的指导思想方面“左” 的倾向不断发展，与强化阶级斗争 为主要特征的“从资本主义社会到共 产主义社会的革命转变时期”理论联 系起来，中断了探索我国社会主义
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• 毛泽东当时所以作出这 种区分，理论根据就是我们 虽然实现了对农业、手工业 和资本主义工商业的社会主 义改造，但还没有实现社会 主义工业化，没有建立在发 达的工业基础和农业基础。
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• 20世纪50年代末60年代初，经过 “大跃进”的教训，他又提出了“社会 主义这个阶段，又可能分为两个阶 段，第一个阶段是不发达的社会主
发展阶段的正确道路，
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1958 年发动的 “大跃进” 和“人 民公社”运动中，对社会主义社会发 展阶段的理解陷于简单化，要 “ 跑 步进入共产主义 ” ，严重地混淆和 超越了社会主义社会不同质的阶段。
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邓小平指出：“‘ 文化大革命 ’ 十
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列宁于1916年7月第一次把马克思在 《哥达纲领批判》中讲的共产主义第一 阶段叫作社会主义阶段。
虽然说是社会主义阶段，但是列宁却 是在按 “ 共产主义原则 ” 办事。他说： 原来 “我们计划用无产阶级国家直接下 达命令的办法在一个小农国家里按共产 主义原则来调整国家的产品生产和分 配。” “现实生活证明我们错了”，“我们 不得不承认我们对社会主义的整个看法 根本改变了。”
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建国初的正确探索
要使中国变成富强的国家，需要50年到 100年的时间；社会主义的发展将经历“不发达 的社会主义”和“比较发达的社会主义”两个阶 段。
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毛泽东同志的探索
• 毛泽东最初提出了这个问题，区分了 社会主义制度的“建立”和“建成”，他在 1956年党的八大上就提出：“我们的社会 主义制度还刚刚建立，还没有建成”，“我 们的社会主义还需要一个继续建立和巩固 的过程。”1957年他再一次提出了我国的 社会主义社会已经进入、但尚未完成的思 想。
社会主义社会的发展也将 经历不同的历史阶段
而列宁之后的苏联历代领导人 总是把这个阶段所需要的时间估计过短
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• 十月革命后，列宁提出了社会主义 社会的发展将经历不同的历史阶段， 即有一个由低级到高级、由不完备
到比较完备的发展过程的思想。列 宁认为，在经济落后的俄国，只能 建成“初级形式的社会主义”，而不 能立即建成“发达的社会主义”。
《毛概复习总结》第5章 建设中国特色社会主义总依据
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• 马克思在讲到未来社会的发展问题时，提出了在 推翻资本主义制度后，要经过一个从资本主义到 共产主义的过渡时期，然后进入共产主义第一阶 段，这时的特点是刚刚从资本主义社会产生出来， 因此在经济和道德精神方面都还带着它脱胎出来 的那个旧社会的痕迹。然后再进入在它自身基础 上已经发展了共产主义第二阶段或高级阶段的共 产主义社会。即提出了共产主义社会发展的两个 阶段的理论。至于社会主义社会还要经过哪些发 展阶段，在马克思的著作中没有涉及，因为这不 是当时的迫切任务。
十二届六中全会
十三大
“我国还处在社会主义的初级阶段”，不仅第一次 明确提出了这一概念，而且对这一阶段在经济 方面的主要特征作了较为详细的分析。
把社会主义初级阶段问题作为全局性问
题提出和展开进行分析，初步形成系统
的理论 h
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“尽管我们的社会主义制 度还是处于初级的阶段，但是 毫无疑问，我国已经建立了社 会主义制度，进入了社会主义 社会，任何否认这个基本事实 的观点都是错误的。”
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我国社会主义初级阶段理论的提出
十三大在我党历史上第一次论 述了我国正处在社会主义初级阶段。
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二、社会主义初级阶段的科学含义和主要 特征
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1.社会主义初级阶段的科学含义
社会主义初级阶段这八个字既说明了社会性 质，又说明了社会发展程度，是中国特色社会主 义的社会性质与社会发展程度的统一。
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斯大林的认识
斯大林提出关于一国建成社会主义的 理论，对于俄国坚持社会主义道路，巩 固和发展十月革命的成果具有重要的指 导意义，但是，对建成社会主义的长期 性认识不足.
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• 1936年宣布建成社会主义。 • 1938年第三个五年计划（五年内建成共产主义社会） • 1939年苏共十八大（15年过渡到共产主义） • 1940年局部试验 • 1946年“一个国家内的共产主义”是完全可能的。
2013版概论 第五章 第5章中国特色社会主义总依据理论(简版)
民主革命时期，毛泽东 就指出：“认清中国的 国情，乃是认清一切革 命问题的基本的根据。” 认识国情，最重要的是 搞清楚现实社会的性质 和发展阶段，认识社会 主要矛盾和它的变化。 革命如此，搞建设也是 如此。
邓小平指出： ‚ ‘ 文 化大革命 ’ 十年浩劫，中国 吃了苦头。中国吃苦头不止这 十年，这以前，从一九五七年 下半年开始，我们就犯了 ‘ 左 ’的错误。总的来说， 就是对外封闭，对内以阶级斗 争为纲，忽视发展生产力，制 定的政策超越了社会主义的初 级阶段。 ‛
3、建设中国特色社会主义文化， 就是以马克思主义为指导（前提），以 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的 公民为目标，发展面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的、科学的、大众的社 会主义文化（内容）。建设立足中国现实、 继承历史文化优秀传统、吸取外国文化有 益成果的社会主义精神文明（要求）。
九是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社 会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。
三 科学把握我国发展的阶段性特征 从根本上说是由中国进入社会主义的历史条件和建 成社会主义所需要的物质基础所决定的。
意 义
克服急躁情绪 埋头苦干、脚踏实地
社会主义改 造基本完成 100年 社会主义初级阶段 49年 56年
第一节
社会主义初级阶段理论 的形成和发展
一 社会主义初级阶段理论的形成和发展 社会主义初级阶段的科学含义和主 二 要特征 三 科学把握我国发展的阶段性特征
科学认识和准确把握社会主义 初级阶段的意义
1、是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断 2、是中国特色社会主义理论体系的立论基础 3、是建设中国特色社会主义的总依据
瞿秋白
革命与建设中 挫折与失败的根本原因
毛泽东概论 第5章笔记用
发生问题 而受抵制
破坏生产 力发展
一、社会主义本质的新概括
（一）提出社会主义本质理论的背景
对社会主义的认识如果只停留在社会主义特征或 基本特征的层次上，归纳出社会主义社会应当具备或 必须具备的一些最一般的属性，优点是可以清楚地把 社会主义社会同其他的社会形态区分开来，不足的地 方是这种认识没有进一步回答为什么要建立具有这样 特征的社会，追求的根本目标是什么。实践的发展和 它所提出的问题，使人们进一步思考这样一个问题， 即社会主义的基本特征是不是社会主义最深层次的本 质表现？是不是还有更高于它的、具有更高概括性的 本质属性存在而我们没有加以注意？
（一）提出社会主义本质理论的背景
邓小平提出社会主义本质理论，正是为了 寻找一种能够从更深层次上把握社会主义的本 质，从而为中国的社会主义建设探索出一条发 展更快、人民享受到社会主义建设成果最大、 能够充分体现出对资本主义优越性的道路。
二、党对社会主义认识的曲折发展
刘少奇 ——提出我们应该学会自己走路，应该是根 据中国的特点，采取适合中国情况的方法来进行 建设，要按经济办法管理经济等。 周恩来 ——提出科学技术在我国现代化建设中具有 关键性作用等观点。 陈云——提出“三个主体，三个补充”的思想。 朱德 ——强调党执政后纪律检查工作的基本任务是 保护生产、巩固和纯洁党的组织、巩固党同群众 的联系、保证党的集中统一等。 邓小平 ——提出关于整顿工业企业，改善和加强企 业管理，实行职工代表大会制等观点。 邓子恢——提出来在农业要实行生产责任制的观点。
一、中国特色社会主义建设道路 初步探索的理论成果
３、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
１９５６年秋冬，国内一些地区出现了 部分工人罢工、学生罢课等现象。国际上， 苏联赫鲁晓夫政府全盘否定了斯大林。国内
毛概知识点总结 第五章建设中国特色社会主义总依据
第五章建设中国特色社会主义总依据一：党的十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义：1：我国社会已经是社会主义社会2：我国的社会主义社会还处在初级阶段。
前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。
二：1981 年，十一届六中全会通过的《历史决议》对我国社会主要矛盾作了表述：“在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
三：党的基本核心路线，“一个中心，两个基本点”（“以经济建设为中心”，回答了社会主义的根本任务问题，体现了发展生产力的本质要求；“坚持四项基本原则”，回答了解放和发展生产力的政治保障问题，体现了社会主义基本制度要求；“坚持改革开放”，回答了社会主义的发展动力和外部条件问题，体现了解放生产力的本质要求。
）四：党的十三大在科学阐述社会主义初级阶段理论的同时，正式提出了党在社会主义初级阶段的基本路线1：领导和团结全国各族人民以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强，民主，文明的社会主义现代化国家而奋斗。
2：十七大通过的党章把“和谐”与“富强”，“民主”，“文明”一起写入了基本路线。
3：十八大进一步强调，党的基本路线是党和国家的生命线，必须坚持把以经济建设为中心同四项基本原则，改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大实践。
五：社会主义初级阶段的根本纲领：1：建设中国特色社会主义经济（就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力，坚持和完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，坚持和完善对外开放，推动经济持续健康发展）2：建设中国特色社会主义政治（在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治，建设社会主义法制国家）3：建设中国特色社会主义文化（以马克思主义为指导，以培育有理想有道德有文化有纪律的公民为目标，发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义文化大发展大繁荣。
毛概第五章总结
毛概第五章总结在毛概第五章中，我们学习了社会主义社会的基本矛盾以及解决这些矛盾的方法。
本章主要涉及了社会主义改造的历史进程、社会主义社会基本矛盾、社会主义社会怎样解决矛盾以及社会主义社会面临的主要困难等内容。
通过对这些内容的学习，我们更加深入地理解了社会主义社会的特点和发展规律。
以下将对本章内容进行总结与回顾。
首先，本章以社会主义改造的历史进程为起点，强调了社会主义取得胜利是历史的必然选择。
它使中国社会从半殖民地半封建社会变成了社会主义社会。
在这个进程中，中国共产党领导人民进行了艰苦卓越的努力，战胜了外来侵略、推翻了国内反动统治，确立了社会主义制度。
社会主义改造既是对生产关系的改造，也是对上层建筑的改造。
它涉及到经济领域、政治领域、军事领域和思想文化领域等多个方面。
通过社会主义改造，中国社会实现了从资本主义到社会主义的伟大飞跃。
其次，本章介绍了社会主义社会的基本矛盾。
在社会主义社会中，生产力与生产关系之间、上层建筑与经济基础之间的矛盾是社会主义社会的基本矛盾。
这些矛盾的发生和解决是社会主义社会发展的动力和动力源泉。
为了解决这些矛盾，我们需要坚持发展生产力、调整生产关系，不断发展经济建设、政治建设和思想文化建设。
只有这样，社会主义社会才能保持长期稳定和持续发展。
接下来，本章探讨了社会主义社会怎样解决矛盾。
社会主义社会解决矛盾的根本途径是靠人民群众自觉地、主动地、有计划地进行社会主义建设。
在社会主义社会中，人民群众是历史的创造者和社会的主人，他们是解决社会矛盾的决定性力量。
我们必须坚持党的领导，坚持人民当家作主，发挥广大人民群众的积极性、主动性和创造性，形成全社会共同参与、共同建设、共同享有的良好局面。
最后，本章还讨论了社会主义社会面临的主要困难。
在社会主义社会中，由于阶级矛盾的存在，还会出现剥削、压迫和不平等的现象。
此外，还存在着一些由上层建筑脱离经济基础、超越生产力发展水平的问题。
这些困难需要我们认真地分析、解决和克服。
毛概第五章知识点整理
1.马克思主义创始人认为未来社会大体要经历从资本主义社会到共产主义社会得革命转变时期、共产主义社会得第一阶段、共产主义社会得高级阶段。
2.在社会主义思想发展史上,最早提到社会主义发展阶段问题得就是列宁。
3.毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时提出了一个重要得观点，认为:“社会主义这个阶段,又可分为两个阶段,第一个阶段就是不发达得社会主义,第二个阶段就是比较发达得社会主义。
”4.十一届三中全会以后,逐步作出了我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段得科学论断,从而准确地把握了我国得基本国情.5.十一届六中全会通过得《历史决议》，第一次提出我国社会主义制度还处于初级得阶段.6.十三大对社会主义初级阶段与党得路线得系统阐述，就是党对我国社会主义发展阶段与国情认识上得一次飞跃.7.十五大制定了党在社会主义阶段得基本纲领,进一步统一了全党全国人民得思想。
8.十六大指出，现在达到得小康还就是低水平得、不全面得、发展很不平衡得小康，同时也强调我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段得基本国情没有变，人民日益增长得物质文化需要同落后得社会生产之间得矛盾这一社会主要矛盾没有变。
(两个没有变）9.党得十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义：第一,我国社会已经就是社会主义社会。
我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二，我国得社会主义还处在初级阶段.我们必须从实际出发，而不能超越这个阶段.10.辨析:社会主义初级阶段就是不就是泛指任何国家进入社会主义都会经历得起始阶段?错。
这里所说得初级阶段，不就是泛指任何国家进入社会主义都会经历得起始阶段，而就是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历得特定历史阶段。
11.我国社会主义阶段虽然发展程度还比较低，但它毕竟属于社会主义基本制度已经确立起来了得新社会得范畴，而新民主主义社会则属于社会主义社会制度没有建立、正在为进入社会主义社会而过渡得历史阶段。
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有人曾形象地说：戈改革 的手术刀不是挥向党身上 的肿瘤，而是挥向了党的 脖子。戈改革不是去革除 高度集中的政治经济体制， 而是走上了否定共产党的 领导、否定社会主义的道 路。1991年12月26日， 苏联正式解体。
斯大林等领导人在领导苏联人民建立 起社会主义制度后，简单套用马克思理论， 没有深入分析具体国情，忽视了社会主义 长期发展的思想，错误地认为社会主义建 成之日，就是向共产主义过渡之时，在生 产力不够发达的基础上急于向共产主义高 级阶段过渡。在理论和实践上造成了重大 失误，并极大影响了其它社会主义国家。
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1981年6月，党 的十一届六中全会 通过的《关于建国 以来党的若干历史 问题的决议》，第 一次使用了“初级 的阶段”这一用法。
党的十二大报告指出：
“我国的社会 主义社会现在还处在 初级发展阶段，物质 文明还不发达。”
★这里已经指明了社会主义初级 阶段的主要特征——物质文明不 发达。
1986年十二届六中全 会，提出“我国还处在社 会主义的初级阶段”，不 仅第一次明确提出了这一 概念，而且对这一阶段在 经济方面的主要特征作了 较为详细的分析。但是都 还没有作为关系全局的重 大理论问题提出。
东欧的一些社会主义国家，由于受“急于过渡”思想的影响，普
遍接受了“发达社会主义的理论”，以此作为确定本国社会主义 发展目标和制定方针、政策的依据。
（二）毛泽东区分了社会主义制度的 “建成”和“建立” （1957年2月）， 后来又提出的“社会主义分为两个阶 段”的正确认识（1959年底1960年 初）。
思考
为什么提出社会主 义初级阶段理论？
（一）马克思、恩格斯以及列宁 等马克思主义者都没有提出或正 确分析社会主义阶段性的概念。
5章,建设中国特色社会主义总依据
《第五章建设中国特色社会主义总依据》课程教案授课题目：第五章建设中国特色社会主义总依据教学时数：4学时授课类型：★理论课□实践课教学目的、要求：1.了解社会主义初级阶段理论形成和发展的历史条件；2.正确理解社会主义初级阶段理论的科学含义和主要特征；3.认识社会主义初级阶段的主要矛盾；理解社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领教学重难点：重点：初级阶段的科学含义和主要特征难点：初级阶段的基本路线和基本纲领教学方法和手段：以课堂讨论、课堂讲授方法为主，并辅以多媒体手段。
教学条件：多媒体教室参考资料：教学内容及过程旁批导入：毛泽东指出：“认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。
”现价段我国的基本国情是什么样的，我国是怎样根据国情来制定国家的方针政策的？这就是我们这节课要学习的内容。
第一节社会主义初级阶段理论一、社会主义初级阶段理论的形成和发展马恩：共产主义第一阶段、高级阶段。
列宁：“在剥夺了地主和资本家以后，只获得了建立社会主义的那些最初的形式的可能”。
斯大林：脱离实际的过渡。
毛泽东：初期正确认识，随后偏离。
十一届三中全会后：提出了认识发展阶段的迫切需要。
1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次提出我国还处在社会主义初级的阶段。
1987年党的十三大：把社会主义初级阶段提高到全局化的高度，，明确了这一问题是党制定路线、方针、政策的出发点和根本依据。
1997年十五大：进一步强调初级阶段问题，制定了初级阶段的基本纲领。
2002年十六大：我国正处于并长期处于初级阶段。
正是由于对初级阶段国情有个科学认识和准确把握，我们成功走出一条中国特色社会主义道路，各项建设取得巨大成就。
二、初级阶段的科学含义和主要特征1、科学含义十三大明确指出：第一、我国社会已经是社会主义社会。
我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二、我国还处在社会主义初级阶段。
我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。