13级《模拟电路课程设计》设计课题与要求
模拟电子课程设计题目及设计说明书要求
模拟电子技术课程设计题目选题1：±15V直流稳压电源一、简要说明集成三端稳压器性能较好，保护功能较完善（具有过流保护和过热保护功能），体积小、价格低、品种多，是常用的稳压器件。
用它和电源变压器、整流元件、滤波电容等构成直流稳压电源不仅设计容易，安装调试简单，而且成本低，体积小。
这种电源的具体实例之一是给集成运放供电的±15V电源。
二、任务和要求1、有+15V和-15V两路输出，误差不超过±0.5V。
2、当电网电压在220V上下波动±15%，输出电流在0~80mA范围内变化时，均可正常稳压，输出电压的变化不超过±0.3V。
3、在保证正常稳压的前提下，尽量减小功耗。
4、具有过流保护功能。
选题二：音响功率放大器一、简要说明电视机、音响等电器设备中都有音响功率放大器。
这类放大器过去曾用三极管等分立元件构成，现在集成电路音响功率放大器已经相当普及。
以这种器件和集成电路音响前置放大器或集成运放为主构成音响功率放大器，不仅工作稳定，性能好，而且容易安装调试，成本低。
二、任务和要求1、最大输出功率不小于3W。
其条件是：1）以8Ω喇叭（额定功率不小于4W）作为负载；2）非线性失真不超过2%；3）电源电压不超过15V。
选题三：温度报警器一、简要说明在一些要求恒温的场所，如生物实验室、蔬菜大棚等，对温度有一定的要求。
如果温度太高，则应及时采取降温措施；如果温度太低，则应及时采取升温措施。
为便于及时不解温度是否正常，可使用温度报警器。
二、任务和要求1）当温度高于在10℃~30℃范围内时，报警器不发出声音。
当温度超出这个范围时，报警器报出声响，并可根据声响的不同单调区分温度的高低，即：当温度高于30℃或温度低于10℃时，报警器发出不同的声音。
2）可用5~15V直流稳压电源供电。
3）在保证性能的前提下，昼减少功耗，降低成本。
选题四：信号发生器用中小规模集成芯片设计制作产生方波、三角波和正弦波等多种波形信号输出的波形发生器，具体要求如下：1）、输出波形工作频率范围为0.02HZ~20KHZ ，且连续可调；2）、正弦波幅值±10V ，失真度小于1.5%；3）、方波幅值±10V ；4）、三角波峰-峰值20V ，各种输出波形幅值均连续可调。
仿真电路课程设计课题
仿真电路课程设计课题一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握仿真电路的基本概念、原理和方法，培养学生运用仿真电路解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解仿真电路的基本原理和组成；（2）掌握常用的仿真电路元件及其特性；（3）熟悉仿真电路的分析方法和步骤；（4）理解仿真电路在工程应用中的重要性。
2.技能目标：（1）能够运用仿真电路解决实际问题；（2）熟练使用仿真电路设计软件进行电路仿真；（3）具备调试和优化仿真电路的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队合作精神；（2）增强学生对仿真电路技术的兴趣和热情；（3）培养学生关注社会热点，运用所学知识服务社会的责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.仿真电路基本概念：介绍仿真电路的定义、分类和特点；2.仿真电路元件：讲解常用仿真电路元件的原理、特性和应用；3.仿真电路分析方法：介绍电路分析的基本方法和步骤，如节点分析、回路分析等；4.仿真电路设计实例：通过具体案例，使学生掌握仿真电路的设计方法和技巧；5.仿真电路软件应用：教授仿真电路设计软件的使用方法，进行电路仿真练习。
三、教学方法为了达到课程目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解仿真电路的基本概念、原理和方法；2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解仿真电路的应用；3.实验法：让学生动手进行电路仿真实验，提高实际操作能力；4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的仿真电路教材；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，增强课堂趣味性；4.实验设备：保证每位学生都能动手进行电路仿真实验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。
模拟电路课程设计
模拟电路课程设计项目背景模拟电路是电子工程中非常重要的一门课程，它涉及到电子元器件的特性、线性电路、放大器、滤波器、振荡器等内容。
通过模拟电路设计，学生可以加深对电路理论的理解，并通过实践应用所学知识，提高解决实际电路问题的能力。
项目目标本课程设计旨在让学生通过设计一个简单的模拟电路，加深对模拟电路原理的理解，提高电路设计与分析的能力。
本文档将介绍模拟电路课程设计的具体要求及步骤。
项目要求1.设计一个包含至少5个电子元器件的模拟电路。
2.电路需具有一定的功能，例如放大、滤波、振荡等。
3.使用学过的电路分析方法，计算电路中各个元器件的参数值，并进行电路仿真。
4.基于仿真结果，对电路进行优化和改进，使其满足设计要求。
5.组织电路设计报告，并撰写模拟电路课程设计文档。
项目步骤步骤一：电路选题和功能确定在本步骤中，需要根据个人兴趣和课程要求选择一个合适的电路题目，并确定电路的功能。
选择合适的电路题目是成功完成课程设计的第一步。
电路的功能可根据具体需求进行设计，例如设计一个低通滤波器、设计一个放大器等。
步骤二：电路原理分析在本步骤中，需要对选定的电路进行原理分析。
通过电路原理分析，可以了解电路的工作原理，推导出电路中各个元器件的参数值，并为后续的电路设计和分析做好准备。
步骤三：电路设计和参数计算在本步骤中，需要根据所选的电路题目和分析结果，进行电路设计和参数计算。
根据电路的功能需求，选择合适的元器件，并计算出各个元器件的参数值。
设计过程中要考虑元器件的性能指标、供电电压等因素。
步骤四：电路仿真与分析在本步骤中，需要使用电路仿真软件对设计的电路进行仿真。
通过仿真结果，可以验证设计的正确性，并进行电路性能分析。
如果仿真结果与设计要求不符，需要进行一定的优化和改进。
步骤五：电路优化和改进在本步骤中，根据仿真结果和分析结果，对电路进行优化和改进。
优化可以包括改变元器件的参数值、修改电路拓扑结构等。
优化和改进的目标是使电路满足设计要求，并尽可能提高电路的性能。
模拟电路课程设计教学大纲
模拟电路课程设计The Outline of Analog Circuits Course Project课程编码：0001319适用专业：电子信息工程、电子科学与技术、应用物理等专业学时：2周先修课程：电路分析基础、模拟电子技术撰稿人：吕承启日期：2010 年12月一、目的与任务模拟电路课程设计是模拟电子技术课程重要的实践性教学环节，是对学生学习模拟电子技术的综合性训练，这种训练是通过学生独立进行某一个或两个课题的设计、安装和调试来完成的。
通过模拟电路课设要求学生：1、根据给定的技术指标，从稳定可靠、使用方便、高性能价格比出发来选择方案，运用所学过的各种电子器件和电子线路知识，设计出相应的功能电路。
2、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力。
3、了解常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。
4、学会电子电路的安装与调试技能，掌握电子电路的测试方法及了解印刷线路板的设计，制作方法。
5、进一步熟悉电子仪器的使用方法。
6、学会撰写课程设计总结报告。
7、培养学生严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
二、内容、要求与安排1、内容：课题名称：（可根据实际情况另行命题）（1）多用途温度监测及控制器（2）音频功率放大器（3）集成电流稳压电源的设计（4）函数发生器的设计2、要求：在教师的指导下，学生要在规定的时间内完成课题的设计，安装和调试并独立完成总结报告。
3、进度安排及方式：（以四学时为一个单元）第一单元：集中讲课，主要内容如下：（1）课程设计的目的与要求（2）课程设计的教学过程（3）课程设计的评分标准（4）课设题目介绍（5）学生自由组合，选择题目。
第二单元：确定题目，教师就题目的基本要求答疑。
学生讨论、查资料。
第三、四、五单元：查资料、设计、仿真。
学生根据课题要求，独立完成课题的设计方案，并可以运用PSPICE软件或EWB软件在微机上完成对所设计电路的仿真。
第六单元：经指导教师审查后，领材料，组装。
急求模拟电路课程设计
急求模拟电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电路的基本概念、原理及分类，并能运用相关知识分析简单模拟电路。
2. 使学生了解并掌握常用模拟电路元件的功能、符号及使用方法。
3. 让学生掌握模拟电路的基本分析方法，如等效电路法、节点电压法等。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计简单模拟电路的能力。
2. 培养学生运用相关仪器、设备进行模拟电路实验操作的能力。
3. 培养学生运用分析方法和技巧解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电路的兴趣，激发学习热情，增强学习动力。
2. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，提高合作解决问题的能力。
3. 培养学生严谨的科学态度和实验操作规范，注重实践与创新。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在帮助学生建立模拟电路的基本知识体系，提高实际操作能力。
学生特点：学生为高中生，具备一定的物理基础和电子技术知识，对模拟电路有一定了解，但分析设计和实践能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生通过分析、设计、实验等环节，掌握模拟电路相关知识，提高实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 模拟电路基本概念与原理：介绍模拟电路的定义、功能、分类及其在电子技术中的应用。
教材章节：第一章 模拟电路概述2. 常用模拟电路元件：讲解电阻、电容、电感、二极管、晶体管等元件的特性、符号及使用方法。
教材章节：第二章 常用模拟电路元件3. 模拟电路分析方法：讲解等效电路法、节点电压法、回路电流法等基本分析方法。
教材章节：第三章 模拟电路分析方法4. 简单模拟电路设计：引导学生运用所学元件和知识设计放大器、滤波器等简单模拟电路。
教材章节：第四章 简单模拟电路设计5. 模拟电路实验操作：组织学生进行模拟电路搭建、测试及分析，提高实践操作能力。
教材章节：第五章 模拟电路实验6. 案例分析与创新：分析典型模拟电路案例，激发学生创新意识，培养实际应用能力。
模拟电路课程设计
模拟电路课程设计设计目的：本课程设计旨在通过模拟电路的设计与实践，培养学生对模拟电路原理和方法的理解能力，并通过实际操控电子元件以及实验仪器，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
设计内容：本次课程设计将分为三个模块，分别是基本模拟电路设计、操作放大器设计以及滤波器设计。
1. 基本模拟电路设计：学生将学习基本的电路元件和电路组成原理，通过设计并组装简单的放大电路、电源电路和振荡电路，了解电路的基本特性和参数。
2. 操作放大器设计：学生将学习操作放大器的原理与应用，设计并构建基本的反转、非反转和比较运算放大器。
通过实验操控，掌握操作放大器的工作原理、性能参数以及应用场景。
3. 滤波器设计：学生将学习滤波电路的原理与设计方法，设计并搭建低通、高通、带通和带阻滤波器电路。
通过实验调试，掌握滤波器的频率响应特性和滤波效果。
设计要求：1. 学生需要了解模拟电路的基本知识，掌握电路元件的特性以及常见的电路拓扑结构。
2. 学生需要具备一定的电路搭建和实验仪器操作能力，熟悉示波器、信号发生器、函数发生器等仪器的使用。
3. 学生需要进行实际的电路设计和搭建，并通过实验验证电路的功能与性能。
4. 学生需要编写实验报告，描述实验设计的过程、实验结果以及对电路性能的评估。
设计步骤：1. 理论学习：学生通过教材、课堂讲解等途径，掌握模拟电路设计的基本原理和方法。
2. 设计规划：学生根据设计内容，进行电路设计规划，包括电路拓扑结构、元件选型和电路参数的确定。
3. 电路搭建：学生根据设计规划，使用实验仪器和电子元件进行电路搭建和连接。
4. 电路调试：学生使用示波器等仪器对搭建的电路进行调试和测试，观察电路的响应和输出。
5. 实验记录：学生根据实际实验结果，编写实验报告，详细描述电路设计、搭建和测试的过程，并对实验结果进行分析和评估。
设计成果：通过本次课程设计，学生将获得以下成果：1. 理解模拟电路的基本原理和方法，培养对电路设计的分析和解决问题的能力。
模拟电路课程设计
模拟电路 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电路的基本概念、分类及工作原理；2. 掌握常用模拟电路元件的功能、符号及参数；3. 学会分析简单模拟电路的输入输出特性及性能指标；4. 了解模拟电路在实际应用中的优势及局限性。
技能目标：1. 能够正确识别并使用常用模拟电路元件；2. 能够运用所学知识，设计简单的模拟电路；3. 能够运用电路分析方法，分析模拟电路的性能；4. 能够解决实际应用中与模拟电路相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作精神，学会在团队中沟通与协作；3. 培养学生严谨的科学态度，养成勤奋钻研、动手实践的习惯；4. 增强学生对我国电子科技发展的认识，树立民族自信心。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在帮助学生掌握模拟电路的基本知识，培养实际操作能力。
学生特点：学生已具备一定的物理基础和电路知识，对电子技术有一定兴趣，但实际操作能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力，培养学生的创新意识。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面达到上述目标。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电路基础知识：- 模拟电路的概念、分类及工作原理；- 常用模拟电路元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等；- 模拟电路的符号、参数及其在电路中的作用。
2. 模拟电路分析方法：- 线性电路分析方法：节点电压法、回路电流法等；- 非线性电路分析方法：图解法、数值法等；- 频率响应分析方法：波特图、频率特性曲线等。
3. 常见模拟电路分析：- 放大电路：基本放大电路、差分放大电路等；- 滤波电路：低通、高通、带通、带阻滤波电路等；- 信号发生器：正弦波、方波、锯齿波等信号发生电路；- 模拟运算电路：加减乘除、积分、微分等运算电路。
模拟电路课程设计参考文件
模拟电路课程设计参考文件一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握模拟电路的基本概念、原理及组成部分。
2. 学生能掌握常用模拟电路元件的功能、符号及使用方法。
3. 学生能了解模拟电路在不同领域中的应用，如放大器、滤波器等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的模拟电路。
2. 学生能够分析模拟电路的性能，并进行相应的参数计算。
3. 学生能够熟练使用实验仪器，进行模拟电路的搭建、调试和测量。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，提高学习积极性。
2. 学生树立正确的价值观，认识到模拟电路在科技发展中的重要作用。
3. 学生培养合作意识，学会与他人共同探讨、解决问题。
课程性质：本课程为电子技术专业课程，旨在让学生掌握模拟电路的基本理论、设计方法和实际应用。
学生特点：学生为高中电子技术课程学习者，具备一定的物理基础和电路知识，对电子技术有一定兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养实际操作能力。
通过小组讨论、实验演示等多种教学手段，提高学生的综合素养。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课程学习中获得最佳的学习效果。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电路基本概念：介绍模拟电路的定义、特点及分类，使学生了解模拟电路在电子技术中的地位和作用。
2. 常用模拟电路元件：讲解电阻、电容、电感等基本元件的特性及符号，以及运算放大器、晶体管等模拟电路核心元件的工作原理及应用。
3. 模拟电路分析方法：教授节点电压法、回路电流法等基本分析方法，帮助学生掌握分析模拟电路性能的技巧。
4. 典型模拟电路设计：以放大器、滤波器、振荡器等为例，讲解其设计原理、电路组成和性能分析。
5. 模拟电路实验：安排学生进行实验，包括搭建、调试和测量模拟电路，培养学生动手实践能力。
教学内容安排和进度：1. 第1周：模拟电路基本概念、常用元件特性及符号。
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13级《模拟电路课程设计》设计课题与要求
一、设计课题
设计课题１、直流稳压电源
（输入电压为220V，50Hz市电，输出为直流稳定电压）。
A：分立元件方式
技术要求：额定输出电压：12v，10-14v连续可调；额定输出电流１.５Ａ；。
输出电阻不大于0.5Ω；
满载纹波峰峰值小于6０ｍｖ；
稳压系数Sv≤3×10-3；
主要测量内容：最大输出电流，输出电阻，纹波峰峰值，稳压系数，电压调整率。
Ｂ：集成稳压方式(不可使用可调三端器件)
技术要求：额定输出电流２Ａ；
额定输出电压：１２Ｖ，10-14v连续可调；
保护电路（过热、过流、过压）；
满载纹波峰峰值小于6０ｍｖ；
输出电阻不大于0.5Ω；
稳压系数Sv≤3×10-3；
主要测量内容：最大输出电流，输出电阻，纹波峰峰值，稳压系数，电压调整率。
设计课题２、音响放大器（简单音频通带放大电路）（输入语音信号－麦克风）注：功放电路原则上不使用功放集成电路。
技术要求：前置放大、功放：输入灵敏度不大于10mV,f L≤500Hz,f H≥20kHz；
有音量控制功能；
额定输出功率P O≥5Ｗ(测试频率：1kHz)；
负载：扬声器（８Ω、５Ｗ）。
主要测量内容：最大输出功率，输出电阻，输入灵敏度，f L，f H。
设计课题３、信号发生器
技术要求：产生三种波型（方波，三角波，正弦波）
频率范围：0~１００ＫＨｚ；
输出内阻：不大于５０Ω；
负载５０Ω时输出电压不小于５Ｖ；
（加功放时可使用集成功放电路１Ｗ）
主要测量内容：输出信号频率范围，输出电阻，输出功率。
二、要求
1、每位同学至少完成一个设计课题的原理图和参数设计、Multisim软件仿真与作品Protel 电路板制作，最终完成产品制作以及调试，提交一份课题的设计与测试报告（包括电子版和打印件），课题设计与设计报告的主要内容包括电路图、设计与计算过程、测试数据与分析等。
2、有能力的同学可以完成多个设计课题。
3、依据作品现场测试的指标评定课程成绩。