党风廉政教案
廉洁廉政主题班会优质教案模板
廉洁廉政主题班会优质教案模板一、教学内容本节课的教学内容主要围绕廉洁廉政主题展开，教材选取了《思想品德》课本第四章第二节“做一个廉洁的人”。
具体内容包括：理解廉洁的重要性，认识廉政的意义，学习如何做一个廉洁的人，了解廉洁对社会和个人的影响。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁廉政的含义，认识到廉洁廉政对社会和个人的重要性。
2. 培养学生树立廉洁观念，养成廉洁行为，提高道德素养。
3. 引导学生了解我国廉政建设的基本情况，增强国家意识和社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解廉洁廉政的重要性，并付诸实践。
教学重点：廉洁廉政的含义、廉洁对社会和个人的影响、如何树立廉洁观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：教材、《思想品德》学习指导、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示一组廉洁廉政的图片，引导学生思考：这些图片传达了什么信息？廉洁廉政对我们有什么意义？2. 自主学习学生阅读教材，了解廉洁廉政的含义、廉洁对社会和个人的影响。
3. 课堂讲解（1）讲解廉洁廉政的含义。
（2）分析廉洁对社会和个人的影响。
（3）提出如何树立廉洁观念的建议。
4. 实践情景引入创设一个廉洁廉政的实践情景，让学生分组讨论如何应对情景中的问题。
5. 例题讲解以一道例题为例，讲解如何应用廉洁廉政知识解决问题。
6. 随堂练习学生完成随堂练习，巩固所学知识。
7. 课堂小结六、板书设计1. 廉洁廉政的含义2. 廉洁对社会和个人的影响3. 树立廉洁观念的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请谈谈你对廉洁廉政的理解。
（2）举例说明廉洁廉政对社会和个人的影响。
（3）结合所学知识，为班级制定一份廉洁守则。
2. 答案：（3）廉洁守则内容包括：遵守法律法规，诚实守信，不谋取不正当利益，敢于同腐败现象作斗争等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对廉洁廉政的理解较为深刻，课堂参与度高，但仍有个别学生对廉洁廉政的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
廉政教育课教学设计
廉政教育课教学设计导言:廉政教育是一项重要的教育内容，旨在培养学生的廉洁自律意识和道德观念，提高他们的廉政素质。
本文旨在设计一门廉政教育课程，帮助教师有效地传达廉政教育的核心内容和重要意义，以培养学生的廉洁自律能力。
一、课程目标1. 培养学生的廉洁自律意识：通过课程的学习，学生将意识到廉洁自律的重要性，树立远离腐败和不廉行为的意识和态度。
2. 培养学生的道德观念：引导学生正确的价值观和道德观，使其明确什么是正义与公正的廉洁行为。
3. 增强学生的法制观念：让学生了解法律法规对不廉行为的规范，并知道违法行为的后果和影响。
4. 提高学生的廉政素质：通过课程的学习和讨论，培养学生的廉洁素质和道德修养，为他们未来的社会角色健康成长提供保障。
二、课程内容1. 廉政概念的介绍：- 探讨廉政的定义和内涵，帮助学生理解廉政的重要意义和社会效益。
2. 廉政法制教育：- 对法律法规中涉及廉政的内容进行讲解和解读，让学生了解廉政法规的重要性和作用。
- 案例分析：通过实际案例的分析，引导学生了解违法行为对个人和社会的影响，进一步增强他们对廉洁行为的认识和态度。
3. 廉洁自律意识的培养：- 通过典型案例的学习，讨论廉洁自律的重要性和对自身成长和发展的影响。
- 引导学生讨论如何在不同场景中保持廉洁自律，培养他们在面临各种诱惑时能够保持廉洁的意识和行为。
4. 廉政文化的传承：- 介绍廉政文化的核心价值观和精神，引导学生了解传统文化中对廉政的重视和推崇。
- 开展相关活动，如廉政主题的诗歌朗诵、廉政故事的分享等，培养学生对廉政的兴趣和热爱。
三、教学方法1. 讲授与演示：通过教师的讲解和演示，传递廉政教育的核心内容和案例分析，帮助学生理解和掌握廉政知识。
2. 小组讨论：安排学生进行小组讨论，就特定话题进行深入交流和探讨，激发他们思考和反思廉政问题。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生身临其境地感受廉政工作的挑战和困难，增强他们的理解和参与度。
廉政教育课程设计
廉政教育课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解廉政的概念，认识到廉政在社会发展中的重要性。
2. 使学生掌握我国廉政建设的现状及主要措施。
3. 帮助学生了解廉政法规和道德规范，提高法治意识。
技能目标：1. 培养学生分析廉政问题的能力，学会从多角度审视社会现象。
2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，学会在现实生活中践行廉政价值观。
3. 培养学生团队合作能力，通过小组讨论、分享观点，共同探讨廉政建设的方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，关心社会，积极参与廉政建设的责任感和使命感。
2. 塑造学生廉洁自律的品格，养成诚实守信、公正无私的良好品质。
3. 增强学生对社会主义核心价值观的认同，树立正确的世界观、人生观和价值观。
本课程针对中学生特点，结合廉政教育内容，注重培养学生的实践能力和社会责任感。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用启发式、讨论式教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，使学生在掌握知识的同时，提升道德素养和社会实践能力。
通过本课程的学习，旨在培养具有廉洁意识、法治观念和社会责任感的社会主义建设者和接班人。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 廉政基础知识：介绍廉政的概念、意义及其在社会发展中的重要作用，让学生了解廉政的内涵和重要性。
教学内容：- 廉政的定义与内涵- 廉政与社会发展的关系- 廉政建设的意义2. 我国廉政建设现状与措施：分析我国廉政建设的现状，介绍我国政府采取的主要廉政措施及成效。
教学内容：- 我国廉政建设的发展历程- 我国廉政建设的现状- 我国廉政措施及成效3. 廉政法规与道德规范：学习廉政法规和道德规范，提高学生的法治意识和道德素养。
教学内容：- 廉政法规选读- 道德规范与廉洁自律- 廉政案例分析与讨论教学大纲安排：第一课时：廉政基础知识第二课时：我国廉政建设现状与措施第三课时：廉政法规与道德规范第四课时：廉政案例分析与实践教学内容与进度根据课程目标和学生的实际情况进行调整，确保学生在掌握廉政知识的同时，能够将其运用到实际生活中，提高道德素养和社会实践能力。
廉洁廉政主题班会教案模板(共8篇)
廉洁廉政主题班会教案模板（共8篇）第1篇：廉洁主题班会教案廉洁主题班会教案做一名廉洁的学生教学内容：做廉洁的小学生教学目的：利用故事介绍、采访、评判是非对错等多种形式，使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽，开花结果；通过活动，使学生知道勤俭节约的重要，从小树立起廉洁自律的作风。
教学互动：一、情境揭题，引发学生讨论学生主持甲：同学们，作为小学生要廉洁，我们还应该怎么做呢？请看小品，请其他同学仔细听他们的表演对白。
（两队员上台）角色扮演：演员女：我叫A，我的资本是优等生：在班里学习最好，唱歌跳舞最好，老师最喜欢的一名学生。
今天我非常生气，老师竟然把我和全班最差劲的B安排成同桌，象他那样又捣乱，学习又差，我可受不了。
演员男：老师安排我和A一桌，她又骄傲又自大，我可不能让她小瞧了，今天好炫一炫。
今天我从妈妈那里拿了50元钱，买了许多好多玩的和吃的，（展示）送给她一些，交流交流感情，也让她知道知道，我B也有比她强的地方（发自内心的笑）。
女：B过来一下，今天胡老师把你安排到我这里，我要和你约法三章：第一，不许乱碰我的东西。
第二，不能抄我的作业，影响我学习。
第三不能超过我画的这条线，随手比划画线。
男：别太小气了，第一天嘛，送给你（随手递上礼品），我的零花钱多了去了，以后咱们是一桌了，缺什么就说一声。
女：（笑），B，看来你还是挺酷的嘛！好了，你这么义气，我也表示一下，（撕掉约法三章），以后有什么不明白的你就问我。
主持乙：听了他们的谈话，你们有什么想法呢？学生讨论：C：受贿！太不象话了，A自认为是好学生，怎么能这样呢。
D：B也是，学习不好，也不知道自立自强，还要用贿络这样的方法，充大样,肯定要吃亏。
E：我也想对B说一声，自己不勤奋用功，还那么大方用家长的辛辛苦苦赚来的钱，买来别人的另眼相看，太可恶了，一点也不知道家长的不容易，我觉得他太应该到艰苦的地方受教育一下，让他知道什么是艰苦奋斗，什么是自强不息！F：对，我们要行动起来，打击学校里这样的现象，推选我们的勤俭节约，艰苦朴素的小标兵G。
廉洁廉政主题班会精品教案模板
廉洁廉政主题班会精品教案模板一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解廉洁教育的意义，提高道德修养，树立廉洁自律的意识。
2. 使学生掌握我国廉政制度的基本内容，增强法制观念，自觉遵纪守法。
3. 培养学生参与校园廉洁文化建设的积极性，提高实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解廉洁教育的意义，将廉洁自律意识内化为自身行为。
教学重点：我国廉政制度的基本内容，以及如何参与校园廉洁文化建设。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁教育与腐败现象的对比图片，引发学生对廉洁教育的关注，激发学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）讲解第一章“廉洁教育与道德修养”，引导学生认识到廉洁教育的重要性，树立廉洁自律的意识。
（2）讲解第二章“廉政制度与法律法规”，让学生了解我国廉政制度的基本内容，提高法制观念。
（3）讲解第三章“廉洁文化建设与实践”，介绍校园廉洁文化建设的方法和途径。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身实际，探讨如何在学校生活中践行廉洁自律。
4. 例题讲解：以典型案例为例，分析腐败现象产生的原因及危害，强调廉洁自律的重要性。
5. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识，检查学生对廉洁教育的理解和掌握。
六、板书设计1. 廉洁教育与道德修养廉洁自律防腐倡廉2. 廉政制度与法律法规我国廉政制度概述3. 廉洁文化建设与实践校园廉洁文化建设七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对廉洁教育的认识。
（2）列举三个你身边的廉洁自律事迹，并分析其体现的廉洁价值观。
（3）针对校园廉洁文化建设，提出你的建议。
2. 答案：（1）廉洁教育是培养公民道德素养、提高国家治理能力的重要内容，关系到国家民族的未来。
（2）示例：同学甲拾金不昧，同学乙拒绝接受贿赂，同学丙举报考试作弊等。
（3）建议：加强廉洁教育宣传，开展廉洁文化活动，建立健全校园廉洁制度等。
廉政教育教案
廉政教育教案廉政教育教案目标：1.了解廉政的基本概念和重要性。
2.学习廉政的核心价值观和做人原则。
3.培养学生的廉洁意识和责任意识，提升学生的道德品质和社会责任感。
教学重点和难点：重点：廉政的基本概念和重要性，廉政的核心价值观和做人原则。
难点：如何培养学生的廉洁意识和责任意识。
教学方法：讲授、讨论、小组合作。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师通过举例引入廉政教育的话题，让学生认识到廉政对个人和社会的重要性，并激发学生对廉政教育的兴趣。
第二步：了解廉政的基本概念和重要性（10分钟）1.教师给学生介绍廉政的基本概念和含义，以及廉政的重要性。
并引导学生讨论廉政与个人、家庭和社会的关系。
2.通过视频、图片等材料展示廉政案例，引导学生认识到廉政问题的严重性和影响。
第三步：学习廉政的核心价值观和做人原则（20分钟）1.教师向学生介绍廉政的核心价值观，包括诚实、公正、廉洁、勤廉四个方面。
并引导学生讨论这些价值观对个人和社会的影响。
2.介绍廉政的做人原则，包括遵纪守法、廉洁自律、廉洁从政等。
通过案例分析和小组讨论，引导学生理解和运用这些原则。
第四步：培养学生的廉洁意识和责任意识（15分钟）1.教师组织学生进行小组合作，就廉政问题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
2.通过角色扮演、案例分析等活动，引导学生感受廉洁从政的责任和艰辛，并明确自己在未来的职业选择中要坚持良好的廉政作风。
第五步：总结和评价（5分钟）教师总结本节课的重点内容，并引导学生回顾课堂学习和讨论的成果。
学生进行自我评价，明确自己在廉政教育中的收获和提升。
教后反思：通过本节课的教学，学生对廉政教育的认识得到了提升。
学生通过参与讨论和活动，深入了解了廉政的重要性，学习了廉政的核心价值观和做人原则。
同时，学生也进一步培养了自己的廉洁意识和责任意识，提升了道德品质和社会责任感。
但是，教学时间有限，难以涵盖廉政教育的所有内容，需要在后续的教学中进一步强化廉政教育的内容。
廉政文化教案（五篇材料）
廉政文化教案（五篇材料）第一篇：廉政文化教案一、教学目标通过本节课的学习，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。
培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
二、教学过程（一）对联激趣，导入新课上联1：上不愧党，勤政之根基；2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；学生思考回答，明确，下联1：下不愧民，廉政之源泉。
下联2：待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。
教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。
我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。
中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。
自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。
廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。
翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。
唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。
（二）师生互动，感受廉洁讲廉洁的故事包拯“寿日薄酒促膝谈”包拯，一生铁面无私，清廉正直。
当他六十寿辰时，特派儿子包贵守在门口，一概拒收寿礼。
同朝为发、官的同乡挚友张奎携礼来祝寿了。
包贵把父亲一概不收礼的嘱咐告诉他，张奎说：“别人送礼可以不收，我的礼得收下。
”说完，作诗一首：“同窗同师同乡人，同科同榜同店臣。
无话不谈肝胆照，怎能拒礼在府们？”包拯接读后，回诗一首：“你我老是知音人，肝胆相照心相印。
寿日薄酒促膝谈，胜似送礼染俗尘。
”张奎读后，无言以对，喝了薄酒，携礼而归。
于谦“清风两袖朝天去” 明代民族英雄于谦，33岁就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。
他一向主张“名节重泰山。
利欲轻鸿毛”。
平时衣无锦绣，食不兼味，出行乘普通骡车，自己的俸禄多用以救济贫穷，曾开仓赈民几十万。
(2024年)廉政教育教案
2024/3/26
职务犯罪相关法律法规教育，通过讲解职务犯罪的概念、构成要件、法律责任等， 引导公职人员认清职务犯罪的严重性和危害性。
8
职业道德教育
公职人员职业道德规范教育，包括忠 诚、为民、担当、公正、廉洁等方面 的要求，培养公职人员的职业责任感 和荣誉感。
职业良心和道德情感教育，通过引导 公职人员反思自身行为，培养其职业 良心和道德情感，增强自我约束能力 。
廉政教育教案
2024/3/26
1
contents
目录
2024/3/26
• 廉政教育概述 • 廉政教育内容 • 廉政教育方法 • 廉政教育实践 • 廉政教育效果评估 • 廉政教育挑战与对策
2
01 廉政教育概述
2024/3/26
3
定义与目的
定义
廉政教育是指通过传授知识、引导价值观、磨练品质等方式，引导人们树立廉 洁自律、勤政为民的观念，培养具备高尚道德品质和良好职业操守的公民。
职业操守和行为准则教育，教育公职 人员遵守工作纪律和规章制度，自觉 维护公共利益和形象。
2024/3/26
9
反腐倡廉教育
反腐倡廉形势和任务教育，使公 职人员认清当前反腐倡廉工作的 严峻性和紧迫性，明确自身在反
腐倡廉建设中的责任和使命。
2024/3/26
反腐倡廉理论和制度教育，讲解 反腐倡廉的基本理论和制度设计 ，帮助公职人员理解反腐倡廉工
，进行思想碰撞和交流。
讨论成果展示与点评
03
各小组选派代表汇报讨论成果，教师或其他学员进行点评和补
充，深化对讨论主题的认识和理解。
16
04 廉政教育实践
2024/3/26
17
制定廉政教育计划
廉政教育主题班会课教案（5篇）
廉政教育主题班会课教案（5篇）第一篇：廉政教育主题班会课教案春华镇中心小学“从我做起敬廉从洁”主题班会活动方案二年级2班活动主题：崇廉尚洁、诚信守法活动目的：一、通过活动，让学生知道什么是廉洁，什么是诚信，使廉洁之风走进校园，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，从身边小事做起，树立正确的道德观。
二、培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子。
教学重难点：培养廉洁自律的意识，懂得诚信为人。
教学方法：讲故事、讨论、交流、评议相结合。
教学准备：收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学过程：一、明确廉洁、诚信的涵义，寻找生活中的小事引入主题。
二、故事引入，敬廉崇洁。
1.讲述故事《公仪休拒鱼》（教室后面的黑板报内容）树立廉洁意识。
（公仪休喜欢吃鱼，有人就送鱼给他，他拒而不受。
送鱼的人说：“听说你喜欢吃鱼，为什么不肯接受我送的鱼呢?”公仪休说：“正因为我喜欢吃鱼，所以更不能接受你的鱼!我现在做宰相，买得起鱼，自己可以买来吃，如果我因为接受了你送的鱼而被免去宰相之职，我自己从此就买不起鱼了，你难道还会再给我送鱼吗?这样一来，我还能再吃得到鱼吗?因此，我是决不能接受你送的鱼的。
”）2.师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3.交流故事。
（如：一身清白的于谦；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）二、联系生活，辨析行为。
1.创设情境，打开话题。
兰兰看到乐乐有很多漂亮的粘贴纸，她羡慕极了。
趁大家都不在教室，她打开了乐乐的书包，拿起粘贴纸，自言自语地说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，我要把图画贴的漂漂亮亮的！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？2.师：兰兰正在犹豫着，快点告诉她怎么办吧！3.小结：这就是我们身边的故事。
请同学们记住一句话：不是自己的东西绝对不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4.（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）5.情景辨析，下面的做法对吗？为什么？（1）出示：①班干部选举时，不管好不好，我事先叫好朋友投我的票，我也投他一票。
廉政教育 教案
廉政教育教案教案标题：廉政教育教学目标：1. 了解廉政的概念和重要性。
2. 了解廉政教育的目的和内容。
3. 培养学生的廉洁意识和道德观念。
4. 培养学生的自律和自我约束能力。
5. 培养学生的公民责任感和社会责任感。
教学重点：1. 廉政的概念和重要性。
2. 廉政教育的目的和内容。
教学难点：1. 如何培养学生的廉洁意识和道德观念。
2. 如何培养学生的自律和自我约束能力。
教学准备：1. 幻灯片或多媒体设备。
2. 廉政相关的案例材料。
3. 学生小组活动所需的材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生思考并讨论以下问题：- 你知道什么是廉政吗？它对社会的重要性是什么？- 你认为廉政教育的目的是什么？步骤二：概念解释和讲解（10分钟）使用幻灯片或多媒体设备向学生介绍廉政的概念和重要性。
讲解廉政教育的目的和内容，并强调其对个人和社会的积极影响。
步骤三：案例分析（15分钟）提供一些廉政相关的案例材料，让学生小组进行讨论和分析。
每个小组选择一个案例，并讨论案例中出现的廉政问题、违规行为以及可能的后果。
然后，每个小组向全班汇报他们的分析结果。
步骤四：讨论和思考（10分钟）引导学生讨论以下问题：- 你认为廉政的核心是什么？- 廉政教育如何帮助我们成为廉洁的公民？步骤五：个人反思（10分钟）要求学生写下他们对廉政教育的个人反思和感悟。
鼓励他们思考自己在日常生活中如何践行廉洁和道德原则，并提出改进的建议。
步骤六：总结和展望（5分钟）对本节课的内容进行总结，并展望廉政教育的未来发展。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并成为廉洁的公民。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的廉政教育展览或活动。
2. 邀请当地的廉政宣传员或专家进行讲座或座谈会。
3. 组织学生开展廉政主题的社区服务项目。
教学评估：1. 学生小组的案例分析报告。
2. 学生个人反思和感悟的书面作业。
3. 学生参与课堂讨论和活动的表现。
教学反思：本节课通过引导学生了解廉政的概念和重要性，培养学生的廉洁意识和道德观念，以及培养学生的自律和自我约束能力，达到了教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
党风廉政教案
党风廉政教案党风廉政教案
党风廉政教案
一
一一
一、
、、
、建设廉洁文化的现实意义
建设廉洁文化的现实意义建设廉洁文化的现实意义
建设廉洁文化的现实意义
有关廉洁的文化传统在我国有悠久的历史渊源,但作
为"廉洁文化"这样一个名词的提出,无疑是全新的打造。
廉
洁文化是廉洁的理念和行为方式及其相互关系的文化总和,
是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、
行为规范的总概括。
廉洁文化体现在四个方面:一是廉洁的
社会文化,即社会成员遵规守法,崇廉尚廉,社会公正、昌明、
有序;二是廉洁的政治文化,即从政人员依法行政,秉公用权,
亲民、爱民、为民;三是廉洁的职业文化,即从业者爱岗敬业,
服务社会,洁身自爱;四是廉洁的支部文化,即各支部团体诚
实守信,公正透明。
可见,廉洁文化既是我们党重要的政治文
化,也是一种重要的大众文化。
在新的历史条件下构筑与社
会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中
华民族优良传统相传承的廉政文化体系,加强廉洁文化建设,
对于推进党风廉政建设和反腐败斗争具有重要意义。
二
二二
二、
、、
、树立正确的校园廉政文化理念
树立正确的校园廉政文化理念树立正确的校园廉政文化理念
树立正确的校园廉政文化理念
廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相
适应的生活方式及社会评价的总和。
它作为一种潜在的力
量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。
全
面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和
谐发展具有十分重要的意义。
新加坡前总理李光耀曾说：中
国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一
代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国
的下一代能否实现廉政。
现实的发展启示我们，加强校园廉
政文化建设已成为我们的当务之急。
2005年1月3日，中央
颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败
体系实施纲要》，明确提出：要大力加强廉政文化建设，积
极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。
2005年
7月1日，教育部又下发《关于在大中小学开展廉洁教育试
点工作的意见》，强调：结合大中小学思想道德教育的整体
规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立
足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教
育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正
确的价值观念和高尚的道德情操。
这都为我们树立正确校园
廉政文化理念指明了方向。
作为社会教育机构，必须确立崇
尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神
的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，
综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导
廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气
昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨
是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名教师和同学的座右铭。
三
三三
三、
、、
、带头参与教学改革
带头参与教学改革带头参与教学改革
带头参与教学改革，
，，
，争当教书育人的模范
争当教书育人的模范争当教书育人的模范
争当教书育人的模范
教育工作是富有创造性的工作，时代需要具有开拓创新
精神的创业者，而不是因循守旧的教书匠。
我们的党员教师
要加强现代教育理论学习，积极投身教育改革，努力使自己
成为素质教育的积极推进者、课程改革的积极参与者。
在这里，我只想谈谈教书育人的问题。
“教书育人”是《教师法》赋予教师基本职责，中央在
2004年专门就未成年人思想道德建设颁布了8号文件，2007
年胡锦涛总书记又特别提出了在青少年学生中加强社会主
义荣辱观教育要求，足以反映出党和政府在这个问题上的高
度重视。
坚持德育为首不能只停留在口号上，更要落实在行
动中。
我们要像研究教学那样研究德育，努力探索德育规律、
改革德育方法、创新德育形式，增强德育时效。
当然，德育
的成败最终还是取决于教师的道德修养，因为学生的道德学
习首先是模仿。
四
四四
四、
、、
、营造健康的文化环境
营造健康的文化环境营造健康的文化环境
营造健康的文化环境
廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。
要使校园
廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。
一是创设廉洁的文化环境。
要立足廉政，结合校园实际，打
破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提
供廉洁宽阔的空间。
如开辟师生廉政作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，著名的治学、治教、反腐倡廉名
言警句，书写催人奋进的廉政标语等。
二是创设优雅的校园
环境。
要加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、
廉明。
如对学校道路、学生社区、学生公寓、文化活动场所
以及绿化区要进行统一规划，做到“春有花、夏有荫、秋有
果、冬有绿”，时时处处见廉洁。
三是创设健康的外部环境。
要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、书吧、影视厅
等的治理整顿，切实防止影响学生健康成长的文化扎根驻
营。
五
五五
五、
、、
、搭建丰富的文化载体
搭建丰富的文化载体搭建丰富的文化载体
搭建丰富的文化载体
校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，必须综合
利用。
一要充分运用传统载体。
同时，还要支部专门人员筛
选适合于各层级教师的廉政文化读本，通过开设廉政教育课
程，在课堂上进行廉政文化的灌输、廉洁意识的培养。
二要
扩大廉政文化阵地。
要多方设立载体，广泛搭建平台，以校
广播站、校园网站、校报校刊、板报等为载体，定期播报廉
政勤政先进典型的事迹，播放廉政教育录像片，发布廉政教
育信息；以廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉政
文化宣传橱窗等为载体，营造廉政文化的声势。
三要丰富廉
政文化活动。
努力做到内容时代化――内容选取上既注重吸
收传统廉政文化精华，又根据时代特点，广泛吸收收集具有
时代气息的廉政文化标语和易看易懂的各种漫画，强化对群众的宣传教育；形式多样化――要根据不同类别学校、不同
学生的特点，分层级、分层次支部开展廉政文化活动。
如以
校园文化长廊和宣传栏等为宣传主阵地，筹建设立“廉政文
化宣传廊”、“廉政文化小标牌”，大力宣传廉政文化。
如开
展廉政事迹演讲比赛、廉政知识竞赛、学习交流会、主题辩
论会、参观廉政文化教育基地、征集廉洁自律格言等活动，
使廉政知识在各项活动中得到传播，增强廉政文化的辐射
力；效果立体化――文字简单、主题突出。