幼儿园大班音乐教学工作计划(2)
幼儿园大班音乐计划
幼儿园大班音乐计划一、目的通过音乐活动，帮助幼儿开发听觉、语言、动作和情感表达能力，促进幼儿的身心发展和社交能力的培养。
二、教学内容1. 乐理知识：学习基本的音乐概念，如音高、音符、节奏等。
2. 歌曲表演：学唱一些简单、易懂的儿歌和童谣，并进行小组合唱和个别表演。
3. 乐器演奏：学习简单的乐器演奏技巧，如击打鼓、弹奏钢琴等。
4. 舞蹈动作：学习一些简单的舞蹈动作，如手脚齐抬、转圈等。
5. 音乐游戏：进行一些有趣的音乐游戏，如模仿音乐声音、配合音乐进行动作等。
三、教学目标1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，能够辨别不同的音乐风格和节奏。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，能够通过声音和动作表达自己的情感。
3. 培养幼儿的协作能力，能够与他人合作进行合唱和合奏。
4. 培养幼儿的动作协调能力，能够通过舞蹈动作表达节奏感。
五、教学步骤1. 基础知识学习（1）介绍音乐的基本概念，并进行简单的讲解和演示。
（2）介绍不同乐器的名称和特点。
（3）进行基本乐器的试玩，让幼儿亲自体验和感受乐器的声音。
2. 歌曲学唱（1）学唱一首简单的儿歌，通过反复听、模仿和跟唱的方式学习。
（2）引导幼儿进行小组合唱，培养幼儿的协作和集体意识。
3. 舞蹈动作学习（1）学习一段简单的舞蹈动作，通过教师示范和幼儿跟随的方式进行。
（2）鼓励幼儿发挥创造力，自由组合和展示舞蹈动作。
4. 音乐游戏（1）进行一些有趣的音乐游戏，如听音乐猜动作、模仿音乐声音等。
（2）根据幼儿的兴趣和能力，设计一些适合的音乐游戏和活动。
5. 课堂表演（1）综合之前学习的内容，让幼儿进行小型的音乐表演。
（2）鼓励幼儿展示自己的才艺和表达能力，并进行鼓励和表扬。
六、评估方法1. 观察评估：通过观察幼儿的学习和表演情况，评估幼儿的学习进步和表达能力。
2. 口头评估：在课堂上进行简单的问答或提问，检查幼儿对于乐理知识的掌握程度。
3. 作品评估：评估幼儿在表演和创作方面的成果，如歌曲的演唱和舞蹈的表演。
幼儿园大班音乐活动教案(8篇)
幼儿园大班音乐活动教案(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教学计划
大班音乐教学计划在大班音乐教学中，我们旨在通过多样化的音乐体验和活动培养幼儿的音乐素养，激发他们的音乐兴趣，提升他们的审美能力。
本文将详细介绍大班音乐教学计划，从整体规划到具体活动设计，以帮助教师有效开展音乐教学。
一、教学目标1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够主动感受音乐所带来的美；2. 提升幼儿的音乐表达能力，培养他们的音乐表演素养；3. 让幼儿能够通过音乐活动培养合作精神，提升社交能力；4. 培养幼儿的节奏感，提升他们的身体协调能力。
二、教学内容1. 音乐欣赏通过播放不同类型的音乐，引导幼儿欣赏音乐中的旋律、节奏和情感，并进行交流，培养他们的审美能力。
2. 声乐训练通过声音发出的方式，引导幼儿感受声音的变化，培养幼儿的音高辨别能力，并进行简单的歌唱练习。
3. 舞蹈活动根据不同的音乐节奏，设计简单易学的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈表演，锻炼他们的身体协调性。
4. 乐器制作与演奏通过手工制作简单的乐器，如小木琴、手拍鼓等，引导幼儿参与乐器演奏，培养他们对乐器的兴趣和理解。
5. 音乐游戏设计一些富有趣味性的音乐游戏，如音乐热土豆、音乐椅子等，通过游戏的方式激发幼儿参与音乐活动的热情，培养他们的合作精神。
三、教学步骤1. 导入活动通过唱歌、跳舞或播放音乐等方式，引起幼儿的兴趣，为接下来的活动做好准备。
2. 教学内容展示根据教学计划的安排，依次进行音乐欣赏、声乐训练、舞蹈活动、乐器制作与演奏以及音乐游戏等活动。
3. 活动巩固在教学活动结束后，可以进行一些巩固性的活动，如游戏问答、小结分享等，帮助幼儿巩固所学内容。
4. 教学总结对本节课的教学进行总结，鼓励幼儿发表对音乐的感受和建议。
四、教学资源准备1. 音乐播放器和不同类型的音乐CD；2. 幼儿喜爱的唱歌、跳舞的音乐光盘；3. 手工制作乐器所需材料；4. 游戏道具和其他辅助教学资料。
五、教学评估通过观察幼儿参与音乐活动的热情程度、表现水平和参与度，以及对音乐的理解和表达能力进行评估，为下一步的教学提供参考。
幼儿大班音乐教学计划
幼儿大班音乐教学计划一、教学目标音乐是幼儿成长中重要的组成部分，通过音乐教学能够培养幼儿的语言表达能力、感知能力以及音乐审美能力。
本音乐教学计划旨在帮助幼儿大班学生获取音乐知识，培养幼儿对音乐的兴趣，并提供一个积极的学习环境。
具体的教学目标如下：1. 培养幼儿对音乐的感知能力，包括声音的辨别与感知；2. 培养幼儿对音乐节奏的理解与掌握，通过鼓掌、拍手等方式进行实践；3. 培养幼儿的歌唱能力，提高幼儿的声音表达能力；4. 培养幼儿的舞蹈能力，通过舞蹈动作锻炼幼儿的身体协调能力；5. 培养幼儿的乐器演奏能力，通过简单乐器的使用提高幼儿的音乐综合能力。
二、教学内容和活动安排1. 音乐感知活动（时间：20分钟）a. 引导幼儿感知不同的声音，并辨别它们的来源；b. 使用教具如鸟鸣器、乐器等，让幼儿辨别不同的声音；c. 听音乐，让幼儿感受不同的音乐风格，如古典音乐、流行音乐等。
2. 音乐节奏活动（时间：20分钟）a. 使用敲鼓、拍手等方式，带领幼儿理解和感受音乐的节奏；b. 引导幼儿模仿乐曲的节奏，进行简单的合奏活动；c. 鼓励幼儿进行自由舞动，配合音乐的节奏。
3. 歌唱活动（时间：20分钟）a. 选择适合幼儿的歌曲，通过跟唱的方式锻炼幼儿的声音表达能力；b. 引导幼儿学唱一首简单歌曲，并进行小组合唱；c. 创设音乐游戏，让幼儿在游戏中体验歌唱的乐趣。
4. 舞蹈活动（时间：20分钟）a. 选择适合幼儿的舞曲，引导幼儿进行简单的舞蹈动作学习；b. 创设舞蹈角色扮演活动，让幼儿在角色中感受舞蹈乐趣；c. 进行集体舞活动，提高幼儿的团队合作能力。
5. 乐器演奏活动（时间：20分钟）a. 介绍简单的乐器，如手鼓、铃铛等，让幼儿亲手操作；b. 引导幼儿进行基本乐器演奏，培养幼儿对乐器的兴趣；c. 进行简单的乐器合奏，提高幼儿的协作能力。
三、教学评估1. 观察法：通过观察幼儿的行为和表现，判断幼儿对音乐的感知能力、节奏掌握、歌唱、舞蹈和乐器演奏等方面的发展情况。
大班学期教学工作计划（2篇）
大班学期教学工作计划新学期来了，忙碌而充实、疲惫却喜悦……是啊，这帮孩子跟这我已经是第三个年头了，在这过去的风风雨雨的两年里，我和我们的孩子一起成长，一起欢笑，他们虽然跳过皮，捣过蛋，可是他们早已成为了我生活中重要的一部分。
马上孩子们就要进入了大班了，为了让孩子们平稳过渡顺利进入大班，我将结合本班的实际情况，从以下几个方面开展工作一、教学方面让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学学习的积极性，面对幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，____更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲，保护孩子的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。
多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。
鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。
通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。
充分地调动学生的学习积极性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。
尽量为幼儿创设良好的气氛，注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
二保育方面三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。
创设安全舒适的幼儿活动环境。
随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题及时处理。
继续加强常规教育，通过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则。
加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。
三、积极做好家长工作热情接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨经验。
运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。
同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
2023年秋季幼儿园大班教师工作计划(2篇)
2023年秋季幼儿园大班教师工作计划随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：一、教育教学方面本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。
1、认真完成本学期大班各科教育教学目标。
能根据孩子学习特点进行活动引申。
2、创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《____阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。
3、加强班级特色教学。
本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。
4、提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。
鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言；让每个幼儿得到锻炼的机会。
二、保育工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键。
本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
三、幼儿德育和劳动教育方面本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：（一）集体生活。
1、要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。
不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。
2、同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。
要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
3、自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。
做了错事，也不必沮丧，改了就好。
4、要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。
大班音乐教学计划6篇
大班音乐教学计划6篇第1篇示例：大班音乐教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力；2. 培养幼儿的音乐表现能力，提高他们的音乐表达能力；3. 培养幼儿的音乐综合能力，提高他们的音乐素养。
二、教学内容1. 大班音乐教学内容主要包括学唱儿歌、学习简单的乐器演奏、学习舞蹈动作、学习简单的音乐知识等。
2. 重点培养幼儿的音乐感知能力，通过教学内容引导幼儿发现音乐的美，培养他们的艺术情感。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过丰富多彩的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣和动手能力，让他们在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2. 听音乐教学法：通过让幼儿听不同节奏、音色的音乐，培养他们的音乐感觉。
3. 观摩教学法：通过观摩音乐表演，激发幼儿的表演兴趣，培养他们的舞台表现能力。
四、教学流程1. 唱歌教学：第一阶段：让幼儿认识和学唱一些简单的儿歌，培养他们的音乐记忆力和听辨能力。
第二阶段：教导幼儿学唱一些主题明确、情感丰富的儿歌，通过歌曲表达情感，提高音乐表现能力。
2. 乐器演奏：第一阶段：让幼儿了解简单的音乐乐器，培养他们的对乐器的兴趣。
第二阶段：教导幼儿学习简单的打击乐器演奏，提高他们的音乐节奏感。
3. 舞蹈动作：通过学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的舞台表现能力，让他们在音乐中感受舞蹈的魅力。
4. 音乐知识：教导幼儿了解音乐的基本知识，如音乐的音高、音符、节奏等，培养他们的音乐综合能力。
1. 学唱儿歌：老师可以在课堂上播放一些常见的儿歌，让幼儿跟着音乐学唱，也可以让幼儿自己创作一些简单的歌曲，进行表演。
2. 学习乐器演奏：老师可以向幼儿介绍一些简单的打击乐器，让他们尝试演奏，也可以组织幼儿进行小型乐器演奏表演。
3. 学习舞蹈动作：老师可以设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿学习并进行表演，也可以组织幼儿进行舞蹈比赛。
4. 学习音乐知识：老师可以采用图片、视频、实物等多种形式，向幼儿介绍音乐的基本知识，让他们在寓教于乐中学习。
幼儿园大班教师工作计划(15篇)
幼儿园大班教师工作计划(15篇)幼儿园大班教师工作计划1一、基本情况分析：本班有幼儿35人，大部分幼儿来自农村，由于有了两年半的幼儿园生活基础，大部分幼儿活泼好动，喜欢参加艺术活动，愿意动手动脑，愿意表演，展现自己。
但也有部分幼儿胆小，不愿意在大家面前展示自己，为了促进幼儿更好发展，针对幼儿不同特点，特制定本计划。
二、领域目标：艺术领域音乐歌唱1、能用自然好听的声音有表情地歌唱（音域以c1—c2为主），能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱（齐唱、独唱、领唱，简单的两声部轮唱）。
2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点。
3、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。
韵律活动1、喜欢参加韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈。
体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。
2、能感受、记忆音乐的基本情绪变化，并能及时地随音乐的变化而变换动作，有韵律感地做各种有变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。
3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具。
演奏活动1、愿意参与打击乐演奏活动，能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲，有意识地在音色、音量上与集体协调一致，声音和谐、好听。
2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型，并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏。
3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。
欣赏活动1、有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参与集体的音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。
2、能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识，产生一定的联想，用外部的动作加以反应。
3、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象，并运用不同的艺术表演形式（如文学、美术、韵律动作等）表达对音乐的感受和理解。
美术绘画1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现，体验美术活动的乐趣。
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幼儿园大班音乐教学工作计划
篇一：幼儿园学前班音乐教育教学工作计划
六、一学期教学进度计划按周次列表：（本学期有效教学纯粹讲授新课时间按20安排）
一、课堂教学注重激发、培养兴趣
音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。
鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。
可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。
小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。
因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。
大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展--节奏接龙的音
乐活动，实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下
用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。
每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。
我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。
这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。
在教学中融入其它学科的教学方法。
在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。
在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
二、课堂组织中的不足
心理学家研究证明：当孩子的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。
在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。
要允许根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。
像有一次，我把幼儿分成若干组，让他们自由设计活动内容。
《可爱的小动物》是一首深受小朋友喜欢的歌曲，歌词内容贴近幼儿的生活，他们对小动物天生就有一种特殊的情感。
在教学中，有个小朋友说：“老师我想把歌词内容改一改，因为我有一只可爱的小花猫，行吗？我还能画给大家看呢。
”听了孩子真诚而幼稚的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。
”于是，课堂气氛活跃了，也是这时乱了，他们各自画了起来或三人一组，
或五人一组，纷纷讨论起来时间到了我怎么也来不回来了，等等场面。
肯定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有“备”好幼儿？或者是不是自己的表现力不够没能吸引学生。
希望在今后的教学中自己能有所改进。
三、用心启迪
教育原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
“因此，
音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是
为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。
并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
例如在《汽车开来了》一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是(本文来自：小草范文网:幼儿园大班音乐教学工作计划)面无表情地唱。
我便启发他们：“你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？”小朋友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小朋友们个个情绪饱满，兴奋异常。
歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。
总之，教师必须善于走进幼儿教育的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！
篇二：幼儿园大班音乐教学计划
幼儿园大班音乐教学计划
新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音
乐，舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：
1、音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
3、使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.
4、学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。
5、歌词、舞蹈创编。
（1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排
三月：学习玩音乐游戏。
四月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
三、成果预计
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。
能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
篇三：幼儿园音乐教学工作计划 Microsoft Word 文档幼儿园音乐教学工作计划
江桥镇中心幼儿园李彤
新的学期开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，结合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。
一、教学目标：
1、音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
（1）能大胆地对歌词进行改编。
（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排
九月：学习玩音乐游戏。
十月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
十一月：了解音乐的内容，能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
十二月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
三、成果预计
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。
能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及
主动与人合作表演。