东师学前儿童家庭教育19秋在线作业1-0001参考答案
东师《幼儿园课程论》19秋在线作业1
答案:ABCDE
25.教育目标表述 的 方 面（ ）
A.教师所做的事
B.幼儿行为变化
C.学科概念
D.学科内容要素
答案:ABCD
三、判断题(共 15 道试题,共 37 分)
26.《幼儿园教育指导纲要》中明确规定了评价的目的是为了幼儿的发展、教师的反思性成长和提高教育质量。同时，有利于筛选 、排队，更好地促进优秀幼儿的发展。
19.设计单元主题活动的流程是（ ）
A.逐一设计每个活动。
B.确定单元活动总目标
C.检查和评价方案
D.拟定单元活动纲要
E.列出单元名称，选择这一单元的理由和大体需要的时间
答案:ABCDE
20.陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育 ”理论。其要点主要包括（ ）。
A.社会即学校
B.生活即教育
A.鹰架教学
B.认知发展理论
C.最近发展区
D.心理工具
答案:C
5.课程中处于核心地位的是( )
A.课程评价
B.课程组织
C.课程目标
D.课程内容
答案:C
6.《幼儿园教育指导纲要》在各领域的所有环节中，强调教育活动要“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展 ”，处于核心位置的是培养幼儿的
A.道德品质
B.终身学习的基础和动力
答案:正确
31.蒙台梭利认为儿童动作敏感期2-4 岁( )
答案:错误
32.罗杰斯的人格发展阶段理论对包括幼儿园课程在内的学龄前儿童教育产生过重要影响。
答案:错误
33.个人内评价是进行因材施教和个别化教学指导的重要依据（ ）
答案:正确
34.集体游戏的学习性质是接受学习（ ）
东师-教育学19秋在线作业1答案
东师-教育学19秋在线作业1答案1.教育的本体功能之一是加速年轻一代身心发展与社会化进程。
2.“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。
3.“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的长期性。
4.教育科学体系中的基础学科是教育学。
5.体育是进行其他各育的重要手段。
6.最早提出教学具有教育性的教育家是XXX。
7.教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的社会性。
8.“活到老学到老”所包含的教育思想是终身教育思想。
9.广泛意义上的教育目的存在于一切教育活动之中。
10.教育内容是教育者与受教育者共同认识的客体。
11.一个国家各级各类学校的总体系是国民教育制度。
12.教育与政治的相互关系是相互依存相互作用的关系。
13.培养学生审美感知能力是美育过程的起点。
14.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是坚持人文教育与科学教育的携手并进。
15.社会主义教育唯一科学的教育指导思想是马克思主义教育思想。
C.增强实践能力和社会责任感D.提高个人的学术水平答案:BC16.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度的差异表明教育制度具有历史性。
17.有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体被称为教育者。
18.历史上流传的“狼孩”的故事表明遗传因素在人的身心发展中不起决定作用。
19.家庭教育是人生教育的起点，也是个体社会化的关键。
20.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指非智力因素。
21.课程在学校教育中的作用体现了学校培养人才的范围，是教师教学和学生研究的主要依据，促进学生全面发展，也是教学质量评估的主要依据。
22.家庭教育的基本原则包括全面施教、以身作则、严爱相济和耐心原则。
23.教育中的两大基本矛盾是教育与人身心发展的关系和教育与社会发展的关系。
24.教育对社会物质生产的作用是生产劳动能力、促进经济发展和科学知识的再生产。
25.教育目的规定着教育所要培养人的社会性质和方向，以及教育所要培养人的身心素质，进而影响教育内容和方法以及各级各类学校培养人才的具体要求。
《学前儿童家庭教育》练习题一及答案.doc
《学前儿童家庭教育》练习题一及答案一、名词解释1.家庭关系答案：所谓家庭关系，乂称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要索在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。
2.学前儿童家庭教育答案：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。
广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之I'可的相互影响和教育。
狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
3.学前儿童健康教育答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。
4.学前儿童家庭教育目的答案：学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。
学前儿童家庭教育的目的由两部分构成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构;二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。
5.家庭结构答案：家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及rh这种状态形成的相对稳定的联系模式。
6.学前儿童家庭情感教育答案：市家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。
7.社区教育答案：社区教育是社会教育化、教育社会化的实现模式，就是以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育，支持社区内的各类学校。
为他们提供帮助，而这个社区内的学校教育机构则一起参与社区的各种精神文明建设，实行双向服务，起到既教育少年儿童又改造社会的作用。
8.家庭答案：家庭是人类社会发展到一定阶段的产物，是一种特殊的社会生活组织形式。
东师古代汉语(1)20秋在线作业1【标准答案】
古代汉语（1）19春在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.下列各组属于繁简字的一组是()
A.奉、捧
B.见、现
C.舍、捨
D.余、馀
答案:D
2.下列句子中的“之”词性是代词“的”的有
A.子路反见之，至则行矣。
B.朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。
C.夫子当路于齐，管仲晏子之功，可复许乎？
D.且而与其从辟人之士也，岂若从避世之士哉？
答案:A
3.“今之从政者殆而！”中“殆”的文中义是
A.懈怠
B.厌倦
C.疑惑
D.危险
答案:D
4.四体二用说是谁首先提出来的
A.段玉裁
B.许慎
C.班固
D.戴震
答案:D
5.下列句子中有介宾词组做状语的是 :
A.斧斤以时入山林。
B.填然鼓之，兵刃既接
C.河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。
D.鲁人欲勿殇童汪踦。
答案:A
6.下列句子中有介宾结构做状语的是
A.斧斤以时入山林。
B.填然鼓之，兵刃既接
C.河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。
D.鲁人欲勿殇童汪踦。
答案:A。
东师学前教育研究方法19秋在线作业1-0002参考答案
学前教育研究方法19秋在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共25 分)
1.（）的完成，标志研究的构思阶段基本结束。
A.选择研究对象
B.研究工作计划
C.明确研究假设
D.分析研究变量
答案:B
2.﹙﹚是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式
A.文献整理
B.文献搜集
C.文献分析
D.文献
答案:D
3.按评定标准对成果做出评语式鉴定的评价方法是（）。
A.综合评价
B.定量评价
C.定性评价
D.定性与定量相结事
答案:C
4.﹙﹚是作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献，包括专著、论文、调查报告、实验报告、档案资料等。
A.零次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.一次文献
答案:D
5.样本的﹙）是研究结果中由部分推断整体的重要依据。
A.整体性。
东师学前教育原理19春在线作业1【标准答案】
东师学前教育原理19春在线作业1【标准答案】学前教育原理19春在线作业1-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分)1.认为游戏不是发泄精力，而是在工作疲劳后，恢复精力的一种方式的是（）A.松驰理论B.复演理论C.成熟理论D.生活预备理论2.提出“最近发展区”概念的是（）A.维果斯基B.卢梭C.蒙台梭利D.杜威3.幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐的要求进行的游戏是（）。
A.体育游戏B.结构游戏C.表演游戏D.音乐游戏4.从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）A.幼儿园课程目标B.教育活动目标C.幼儿园年龄阶段目标D.单元目标5.亲子之间的紧密程度与婴儿的探索活动之间的关系呈（）A.正比例关系B.反比例关系C.“V”型关系D.“∩”型关系6.教育发展的物质基础，决定着教育发展的规模和速度的是（）A.文化B.环境C.经济D.人口7.向各种形式的学前教育发挥指导、示范，是托幼机构教育的（）A.指导作用B.沟通作用C.合力作用D.辐射作用8.剩余精力理论的代表人物是（）A.斯宾塞B.拉察鲁斯C.卡尔·格罗斯D.坦利·霍尔9.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（）A.表演游戏B.有规则游戏C.角色游戏D.结构游戏10.适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者的座位安排是（）。
A.马蹄形B.模块型C.纵横交错型D.圆形11.“恩物”的设计者是（）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯12.古希腊哲学家柏拉图第一次提出了（）A.学前教育国家管制B.学前教育公平原则C.学前社会保障观D.学前社会公育观13.蒙台梭利著有（）A.《童年的秘密》B.《人是教育的对象》C.《爱弥儿》D.《幼儿园教学法》14.著有《爱弥儿》的教育家是（）A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.华生15.托幼机构教育是有关组织根据国家和社会的教育目的，有组织、有计划地进行的，这是托幼机构教育的（）A.群体性B.计划性C.专业性D.个别性16.由国家制定并通过法规颁布的，在全国范围内具有指导价值的目标是（）A.《幼儿园工作规程》中规定的目标B.地方制定的教育目标C.幼儿园制定的教育目标D.年龄阶段目标17.学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童，这是（）A.工业社会初期B.工业社会C.现代社会初期D.现代社会18.提出“尚自然，展个性”的教育原则和方法的教育家是（）A.陈鹤琴B.陶行知C.蔡元培D.张雪门19.将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（）A.目标的计划性B.目标适用范围C.目标可操作性D.目标的目的性20.《教育——财富蕴藏其中》“四大支柱”中指出学会在一定环境中创造地工作，学会应对变化的情况，参与未来的创造是（）A.学会生存B.学会做事C.学会共同生活D.学会认知21.将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（）A.目标的计划性B.目标的适用范围C.目标的可操作性D.目标的可行性22.1907年开办“儿童之家”的教育家是（）A.卢梭B.乌申斯基C.洛克D.蒙台梭利23.儿童依恋出现的明显标志是（）A.对人笑B.喜欢玩C.喜欢人脸D.认生24.托儿所是招收()婴幼儿的集体教养机构。
东师《学前儿童家庭教育》19春在线作业2
(多选题)1: 在实行渐进性原则时，家长需注意：A: 主题鲜明B: 具体明确C: 适当合理D: 螺旋上升正确答案:(多选题)2: 在实施一致性原则时，家长需注意：A: 互通信息B: 经常交流C: 相互配合D: 共同教育正确答案:(多选题)3: 家庭教育的作用是（）A: 家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育B: 促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥C: 促进了儿童社会化的进程D: 提高了儿童的审美才能正确答案:(多选题)4: 建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制是（）A: 是成立家长委员会B: 是确定与社区间的定向联系制度C: 是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行D: 是与家长们建立良好的人际关系正确答案:(多选题)5: “核心家庭”这一名称来源于西方，是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭，家庭内只有三种家庭关系：A: 夫妻关系B: 亲子关系C: 兄弟姐妹关系D: 婆媳翁婿关系正确答案:(多选题)6: 在贯彻科学性原则时，家长要注意：A: 体现时代精神B: 体现民族特色C: 以社会风俗为背景D: 以科学规律为指导正确答案:(多选题)7: 学前儿童家庭教育的理智性原则运用时的注意事项有（）A: 调节情绪B: 规定限度C: 全面整合D: 杜绝溺爱正确答案:(多选题)8: 家庭教育所具有的特性是：A: 早期性B: 亲密性C: 长期性D: 渗透性正确答案:(多选题)9: 在遵循指导性原则的时候，家长应注意：A: 树立正确的儿童观B: 养成良好的习惯C: 给予恰如其分的指导D: 重视孩子的自我教育正确答案:(多选题)10: 幼儿园为社区服务的职能包括（）A: 是通过完成双重任务为所在社区服务B: 是对文化的传播C: 是实现幼儿园教育资源的社区共享D: 是发挥社会宣传职责正确答案:(多选题)11: 50——90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有：普遍性和稳定性；（）A: 灵活性和变化性B: 多样性和创造性C: 个体性和区域性D: 科学性和规范性正确答案:(多选题)12: 《爱弥儿》中蕴涵的早期家庭教育思想：家庭教育是培养“（）”的主要途径；家庭教育要适合儿童的“（）”；重视感觉教育；重视家庭体育保健；知识教育的内容要适合儿童的理解能力和发展水平；用“（）”进行道德教育。
东师学前儿童家庭教育19春在线作业1
(多选题)1: 学前儿童家庭教育的理智性原则运用时的注意事项有（）A: 调节情绪B: 规定限度C: 全面整合D: 杜绝溺爱正确答案:(多选题)2: 学前儿童家庭教育指导一般是指：A: 由家庭外的学前教育机构组织B: 以儿童家长为主要对象C: 以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标D: 以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程正确答案:(多选题)3: 略举马卡连柯的家庭教育原则：A: 及早教育原则B: 以身作则原则C: 利用家庭集体教育的原则D: 掌握分寸、尺度的原则E: 与社会生活想联系的原则正确答案:(多选题)4: 美国早期家庭教育的特点：A: 家庭教育的重要性B: 家庭教育的主观性C: 美国尊重、民主的家庭教育D: 家庭教育的必然性正确答案:(多选题)5: 幼儿园为社区服务的职能包括（）A: 是通过完成双重任务为所在社区服务B: 是对文化的传播C: 是实现幼儿园教育资源的社区共享D: 是发挥社会宣传职责正确答案:(多选题)6: 50——90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有：普遍性和稳定性；（）A: 灵活性和变化性B: 多样性和创造性C: 个体性和区域性D: 科学性和规范性正确答案:(多选题)7: 学前儿童家庭教育原则有（）A: 科学性原则B: 理智性原则；指导性原则C: 渐进性原则；适度性原则D: 一致性原则正确答案:(多选题)8: 学前教育机构家庭教育指导的渠道有：A: 家庭教育讲座开放日活动；家长会；B: 辨析评论会；父母沙龙；C: 家长园地；家园小报；D: 家长开放日；父母执教活动正确答案:(多选题)9: 在运用理智性原则时，家长要注意：A: 调节情绪B: 规定限度C: 全面整合D: 杜绝溺爱正确答案:(多选题)10: 家庭教育的作用是（）A: 家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育B: 促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥C: 促进了儿童社会化的进程D: 提高了儿童的审美才能正确答案:(多选题)11: 学前儿童家庭情感教育的重要意义是（）A: 有利于学前儿童身体健康发育B: 有利于学前儿童心理健康发展C: 有利于学前儿童语言健康发展D: 有利于学前儿童认知能力发展正确答案:(多选题)12: 学前儿童家庭审美教育的主要任务是：A: 引导孩子感受美B: 启发孩子表现美C: 鼓励孩子创造美D: 塑造孩子美的心灵正确答案:(多选题)13: 学前儿童家庭教育的特点有（），连续性和一贯性；权威性和一贯性。
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学前儿童家庭教育19在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、多选题(共25 道试题,共62 分)
1.50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点是。
A.普遍性和稳定性
B.灵活性和变化性
C.多样性和创造性
D.个体性和区域性
E.科学性和规范性
答案:ABCDE
2.美国早期家庭教育的特点：
A.家庭教育的重要性
B.家庭教育的主观性
C.美国尊重、民主的家庭教育
D.家庭教育的必然性
答案:AC
3.简述50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点。
A.普遍性和稳定性
B.灵活性和变化性
C.多样性和创造性
D.个体性和区域性
E.科学性和规范性
答案:ABCDE
4.在运用理智性原则时，家长要注意：
A.调节情绪
B.规定限度
C.全面整合
D.杜绝溺爱
答案:ABCD
5.家庭的功能有（）
A.生育功能；性生活功能。