学院家访工作总结
学生家访工作总结5篇

学生家访工作总结5篇篇1一、引言近期,我校开展了一次规模较大的学生家访活动,旨在深入了解学生的家庭状况和学习环境,以便更好地关心和帮助学生们。
本次家访活动历时一个月,覆盖了多个学生家庭,现将工作总结如下。
二、家访背景与目标随着教育改革的深入,学校和家庭的联系越来越受到重视。
通过家访活动,可以加强学校与家庭的沟通,增进彼此的了解,为学生的全面发展提供更好的支持。
本次家访活动的目标是:1. 了解学生的家庭状况和学习环境;2. 关注学生的生活和学习需求;3. 帮助解决学生在家庭和学习中遇到的问题;4. 促进学校和家庭的合作,共同推动学生的成长。
三、家访过程与实施1. 确定家访对象与名单根据学校提供的学生名单,结合家庭住址、联系方式等信息,确定需要进行家访的学生家庭。
本次家访活动共涉及了XX个学生家庭。
2. 制定家访计划与路线根据学生家庭分布情况,制定详细的家访计划和路线,确保每位学生都能得到充分的关注和帮助。
同时,尽量减少对家长和学生的打扰,提高家访效率。
3. 进行家访活动在家访过程中,我们与学生及其家长进行了深入的交流,了解了学生在家庭、学习、生活等方面的状况和需求。
针对不同学生的情况,我们提供了相应的建议和帮助。
4. 记录与整理家访信息每次家访结束后,我们都会及时记录家访过程中的重要信息和感悟,整理成详细的家访记录。
这些记录将成为我们后续工作的宝贵资料。
四、家访成果与收获1. 深入了解学生家庭状况和学习环境通过家访活动,我们深入了解了学生的家庭状况和学习环境,为后续的教育工作提供了有针对性的支持。
例如,针对部分贫困家庭的学生,我们可以提供相应的资助和学习资源;针对部分学习环境较差的学生,我们可以建议家长改善学习环境等。
2. 增进学校与家庭的沟通与理解家访活动为学校和家庭之间搭建起一座桥梁,增进了彼此的沟通和理解。
通过面对面的交流,家长和老师可以更好地了解彼此的想法和需求,为学生的成长提供更好的支持。
大学生家访工作总结8篇

大学生家访工作总结8篇篇1一、引言家访工作是学校教育与家庭教育的重要桥梁,对于促进学生的全面发展具有重要意义。
本次大学生家访工作总结旨在回顾过去一段时间的家访工作,分析存在的问题,并提出改进措施,以便更好地为学生的成长提供支持。
二、家访工作背景本次家访工作于XXXX年XX月开始,历时XX个月,覆盖了XX 个学生家庭。
家访对象主要为大一至大三的学生,家访内容涉及学生的学习、生活、家庭情况等方面。
三、家访工作过程1. 制定家访计划:根据学生的学籍信息,结合学生的实际情况,制定详细的家访计划,明确家访的时间、地点、目的和内容。
2. 实施家访:按照计划,定期对学生进行家庭访问,了解学生的生活和学习情况,关注学生的心理健康和个人成长。
3. 记录与整理:每次家访后,及时记录家访情况,整理相关资料,建立学生家庭档案。
四、家访工作成果与亮点1. 深入了解学生:通过家访,教师能够更全面地了解学生的家庭背景、成长经历和生活环境,为后续的教育工作提供了更有针对性的支持。
2. 加强家校沟通:家访工作促进了学校与家庭的沟通,使家长更加了解学校的教育理念和政策,同时也让教师更好地了解学生在家庭中的表现和需求。
3. 提升教育质量:家访工作有助于及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题,为提升学生的教育质量奠定了基础。
五、存在的问题与不足1. 家访计划不够细致:部分家访计划缺乏具体的执行细节,导致在实际操作中存在困难。
2. 家访内容单一:部分家访仅关注学生的学习成绩和家庭情况,忽视了对学生心理健康和个人成长的关注。
3. 家访记录不够规范:部分家访记录存在信息不全面、描述不准确等问题,影响了家访工作的效果。
六、改进措施与建议1. 制定更细致的家访计划:在制定家访计划时,应充分考虑学生的实际情况和教师的执行能力,确保计划具有可操作性。
2. 丰富家访内容:在关注学生学习成绩和家庭情况的同时,应加强对学生的心理健康和个人成长的关注,全面提升学生的综合素质。
家访工作总结范文8篇

家访工作总结范文8篇篇1一、引言家访工作是学校与家长、学生之间沟通的重要桥梁,通过家访可以深入了解学生的家庭背景、成长环境以及家长的需求和期望。
本学期,我校组织了多次家访活动,旨在加强家校合作,促进学生的全面发展。
现将本学期家访工作总结如下。
二、家访准备工作1. 制定家访计划:根据学校工作安排和学生实际情况,制定详细的家访计划,明确家访时间和对象。
2. 准备相关材料:准备学生成长记录册、学科成绩单、学校宣传资料等,以便向家长展示学生在校表现和学校办学成果。
3. 沟通协调:提前与家长沟通,告知家访目的和时间,以便家长做好接待准备。
三、家访实施情况1. 实地走访:按照计划,我校教师分别前往学生家中进行实地走访,与家长面对面交流。
2. 深入了解:通过与家长交流,了解学生的家庭背景、成长环境以及家长的需求和期望。
同时,向家长介绍学校的教育理念和课程设置,以便家长更好地配合学校教育。
3. 记录反馈:在家访过程中,教师认真记录家长的意见和建议,以便后续改进工作。
四、家访后续工作1. 整理资料:将家访过程中收集到的资料进行整理和分析,以便更好地了解家长的需求和期望。
2. 制定措施:根据家长的意见和建议,制定改进措施,以提升学校教育质量。
3. 跟进落实:定期与家长保持联系,了解学生在家庭中的表现和成长情况,以便及时调整教育策略。
五、工作总结与反思1. 工作成果:通过本学期的家访活动,我校教师深入了解了学生的家庭背景和成长环境,加强了家校合作,为学生的全面发展奠定了基础。
同时,也收集到了许多家长的意见和建议,为学校的改进工作提供了有力支持。
2. 存在问题:在家访过程中,也发现了一些问题。
例如,部分家长对学校的教育理念和课程设置存在误解和疑虑,需要进一步加强沟通和解释;部分学生在家庭中存在不良习惯和行为,需要学校和家庭共同配合进行纠正。
3. 改进措施:针对存在的问题,我校将采取以下改进措施:一是加强家校沟通,定期举办家长会和座谈会,以便及时了解家长的需求和期望;二是加强学校德育工作,引导学生养成良好的学习和生活习惯;三是加强家庭教育工作指导,帮助家长掌握科学的教育方法。
学校家访工作总结10篇

学校家访工作总结10篇一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,不妨坐下来好好写写工作总结吧!大家知道工作总结的格式吗?下面是小编给大家带来的关于学校家访工作总结,欢迎大家前来参阅!学校家访工作总结1学期开学初,又临家访,忽而想到自己身为学生时,同学之中提到家访都是能避则避。
也许在孩子们心目中,家访老师都是来家里报忧的,而实际的操作中,家访的目的、内容都很重要,不仅仅是汇报,更多的是互动,从而调动家长与孩子的积极因素,为教育服务。
在此次家访中,感受最深的有以下几点:一、更深切地感受到教师肩上所担负责任的重大。
在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。
我们详细地了解了孩子的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映孩子在学校的表现,肯定孩子的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出孩子的缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活,更要关心孩子的情感和品德。
人说,对于家长来说,自己的孩子总是百分之一百的,而对于老师来说,面对几十个表现不一的孩子,更需时刻牢记这一点,他们同样应当是百分之一百的。
二、借助家长的力量,协作教育好孩子。
对于英语这一科目,这一点具有特殊的意义。
此次跟随配班班主任家访,家长们得知英语老师来访,往往也因此而更加地重视英语。
严肃地说,英语在小学里还不是真正意义上的主课,但它又确实是非常重要的。
由于校内应用英语的机会少之又少,因此学生英语学习的好坏很多时候是与家中所下的功夫相联系的。
孩子自我控制能力薄弱,家长对孩子的影响是很大的。
家访中,很多家长都谈起了孩子在家中的英语学习情况。
我也顺势说了英语的重要性,并介绍了家里可以采取的英语学习方法。
大学家访工作总结8篇

大学家访工作总结8篇篇1本学期,为了更好地贯彻以学生为中心的教育理念,进一步促进家校共同育人机制的落实,我作为大学家访工作组的一员,深入基层开展家访工作。
此次家访工作,旨在增进学校与家庭之间的联系与了解,以搭建更为紧密的合作桥梁,促进学生在校学习与生活的和谐发展。
通过本次家访,我收获颇丰,现将工作总结如下:一、前期筹备与计划家访前,我们对参与家访的教师进行了集中培训和分工安排,确保每一位老师都明确了本次家访的目的、任务和工作要求。
同时,我们制定了详细的行动计划,包括家访对象的筛选、时间地点的安排、交通食宿的保障等。
在计划制定过程中,我们充分考虑了各地区的实际情况,力求做到合理、周密。
二、家访实施过程1. 与家长面对面交流在家访过程中,我们深入学生家庭,与家长面对面沟通。
我们详细介绍了学生在校的学习情况、生活表现以及所取得的成绩,并就学生在成长过程中遇到的问题进行了深入探讨。
家长们也向我们反映了孩子在家的表现及家庭教育中的困惑。
通过交流,我们增进了彼此的了解,为共同教育好孩子奠定了基础。
2. 了解家庭环境家访过程中,我们深入了解了学生的家庭环境、成长氛围及家庭教育中存在的问题。
我们发现,大部分家长非常重视孩子的教育,但在教育方法和手段上存在一定程度的不足。
针对这一问题,我们向家长提出了建议,引导他们关注孩子的心理健康和综合素质的培养。
3. 反馈与总结家访结束后,我们对每一户家庭的情况进行了详细记录和总结。
针对学生的特点和需求,我们制定了个性化的教育建议,并向家长反馈了学生在校期间的表现及学校的教育教学情况。
同时,我们总结了本次家访的经验和不足,为今后的工作提供了宝贵的参考。
三、工作成效与收获1. 促进了家校共同育人机制的落实通过家访,我们与家长的沟通更加紧密,共同育人的理念得到了进一步落实。
家长们对学校的办学理念和教育教学工作表示高度认可和支持。
2. 提升了教师的工作能力和素质家访过程中,我们深入基层、了解实际,提高了解决问题的能力。
高校家访工作总结7篇

高校家访工作总结7篇篇1一、引言本次家访工作旨在深入了解学生家庭环境,加强学校与家庭之间的联系,为高校教育教学的进一步开展提供有力支撑。
通过本次家访,我们收获颇丰,对学生及家庭情况有了更为深入的了解。
二、家访工作内容概述1. 家访对象:本次家访主要针对大一至大四的学生,覆盖不同年级、不同专业。
2. 家访时间:家访工作于本学期末进行,持续时间约两周。
3. 家访地点:家访地点为学生家庭住址,涉及城市、乡村等多个区域。
4. 家访形式:采取教师上门拜访、电话访问、网络视频等多种形式进行。
三、重点成果1. 深入了解学生家庭环境:通过家访,我们了解到学生家庭的经济状况、文化环境、家庭成员结构等情况,为下一步的学生教育工作提供了重要参考。
2. 加强学校与家庭联系:家访过程中,我们与家长进行了深入沟通,了解了家长对学校的期望与建议,为学校教育教学的改进提供了有力支撑。
3. 发现学生潜能与特长:在家访过程中,我们注意到部分学生在艺术、体育、学术等方面具有显著特长,这将有助于我们更好地因材施教,促进学生的个性化发展。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题:部分家长对学生教育存在误区,过于追求分数,忽视学生兴趣与特长。
解决方案:与家长进行深入沟通,引导学生家长关注孩子的全面发展,重视孩子的兴趣和特长,培养孩子的独立思考和创新能力。
2. 问题:部分家庭经济困难,对学生学业产生一定影响。
解决方案:积极与学校相关部门协调,为困难家庭学生提供必要的经济支持和心理辅导。
3. 问题:家访过程中存在交通不便、时间紧张等问题。
解决方案:优化家访路线,合理安排时间,提高工作效率。
同时,加强与家长的沟通,确保家访的效果。
五、自我评估/反思本次家访工作虽然取得了一定的成果,但也存在一些不足之处。
在沟通方面,部分家长的抵触心理导致沟通不够顺畅;在信息收集方面,部分家庭环境信息未能充分收集;在工作效率方面,面对复杂的交通状况和时间限制,仍需进一步提高工作效率。
学校家访活动工作总结6篇

学校家访活动工作总结6篇学校家访活开工作总结篇1在通讯工具兴旺的今日,走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词,打电话成了很多教师和家长联系的主要方式。
所以走进学生家中,与家长、学生面对面的沟通,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生的家庭状况特别必要。
同时在家访的过程中也帮忙家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,增加家长的责任意识和信任度,使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来,更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。
12月8日周六时间,在县教育局发起的“千名教师齐家访”的响应下,我带着搭班的冯旭霞,唐芬玲,高武雄三位教师对我班学生进展了深入家访。
经过一天的家访工作,可谓感受颇深。
在这次家访过程中,我不仅在第一时间看到了学生们的生活环境,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。
现将有关状况作如下简要小结。
一、家访收获1、通过家访,与家长学生面对面的沟通,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。
了解了学生的共性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
2、通过家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加喜爱学生,喜爱工作。
3、通过家访与家长沟通状况,交换意见,对学生针对性教育找出可行的方法起到了积极作用。
4、在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
二、家访中存在的问题一是本班孩子的家长普遍生活在农村或原农场连队,平常忙于果地或收胶而且文化水平较低。
无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参加到日常的教育中来,只对以后的学校教育存在肯定的障碍。
二是许多比拟溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活。
三是局部家长在关注孩子学习的同时,无视了行为习惯的培育,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使教师在日后的矫正过程比拟困难。
四是局部家长在家中无法做到表率作用,往往把自己的不良习惯潜移默化地传给了学生。
大学生家访工作总结8篇

大学生家访工作总结8篇篇1一、引言家访工作是学校与家庭、教师与学生之间相互联系的重要环节。
通过家访,可以深入了解学生的家庭背景、成长环境和个性特点,为后续的教育工作提供有针对性的指导。
本次大学生家访工作于XXXX年XX月进行,共计走访了XX名学生家庭,涉及多个区域和不同类型家庭。
本文将对本次家访工作进行全面总结,分析家访过程中的收获与不足,并提出改进建议,为今后的家访工作提供参考。
二、家访准备工作1. 制定家访计划:根据学生名单和家庭住址,制定详细的家访计划,确保每位学生家庭都能得到充分的关注。
2. 了解学生信息:通过学校档案和班主任介绍,提前了解学生的基本情况,包括性格、成绩、家庭背景等,为家访做好充分准备。
3. 准备家访材料:准备家访记录表、学生成绩单、学校简介等材料,以便在家访过程中详细记录和介绍。
三、家访实施过程1. 确定家访时间:提前与学生家庭联系,确定合适的家访时间,确保双方都有足够的时间进行交流。
2. 进行家访:在家访过程中,首先向家长介绍学校的办学理念和教育特色,然后了解学生的家庭状况和成长环境,重点关注学生的兴趣爱好、学习情况以及家庭对教育的期望。
同时,也向家长反馈了学生在校表现和学习进步情况。
3. 填写家访记录:在家访结束后,及时填写家访记录表,将家访过程中的重要信息整理成文字材料,以便后续跟进和总结。
四、家访收获与不足1. 收获:通过家访,我们更全面地了解了学生的家庭背景和成长环境,为后续的教育工作提供了有针对性的指导。
同时,家访也加强了学校与家庭之间的联系,促进了家校共育。
此外,我们还收集到了一些家长对学校教育的宝贵意见和建议,为学校的改进和发展提供了重要参考。
2. 不足:在家访过程中,我们也发现了一些问题。
一方面,由于部分家庭住址较远,导致家访耗时较长,影响了其他工作的进度。
另一方面,由于部分家长工作较忙,无法在家中接待我们,导致家访效果不佳。
此外,在填写家访记录时,也存在个别信息记录不准确、不全面的问题。
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学院家访工作总结家访对学生的成长有极大的好处,同时带给学校教师们的收益也很多,下面是小编搜集整理的学院家访工作总结,欢迎阅读。
学院家访工作总结一一、高度重视、严密组织按照学校的要求,经济学院在放假前期积极筹备家访工作,并决定在学院紧张的学生经费中划拨3万元专项经费用于此次家访活动。
作为体现贴近广大学生,提高辅导员工作能力,提升学院工作整体水平,加强与就业创业基地的建设,加快学院学生工作步伐的有利契机。
在学院分管领导的组织下,学生工作人员广泛与贫困学生谈话,以座谈会、个别交谈的方式,对贫困学生的基本情况精心梳理,不仅确定家访人员,还为今后各项工作的展开积累丰富的第一手资料。
学生家访领导小组对行程、家访对象、行动时间反复研究,从经济、安全等多方面考虑,预案周密。
确定家访学生名单后,柳春副书记跟每一个学生进行了深入的交流,详细了解了学生家庭的实际困难。
所以,在此次活动中,减少不必要的困难,非常顺利地完成了家访任务,达到预期的效果。
二、活动领导组成由学院党委书记刘信义、院长葛金田亲自参与,由学院党委副书记柳春为活动联系人的工作领导小组。
辅导员负责工作的具体实施。
组成家访工作小组,每组设执行组长一名,通讯员一名。
学院宣传员为刘晨亮、侯环兼任。
学院根据困难学生集中在潍坊、临沂两地的情况,初步确定了走访的路线。
1月16日下午,经济学院寒假筹备会顺利召开。
会议就家访路线、人员分组、具体行程进行了细致地安排,要求辅导员发挥不怕苦不怕累的精神,做好充分的思想准备,做好家访日记、家访报告的记录和整理工作。
家访活动得到了学院领导和老师的大力支持。
学院的兼职班主任积极要求加入到家访队伍中来,薛珑老师带病参加家访,目的是真正走近学生,为学生送去冬日里的一点温暖;学院的教师也捐钱捐物,为贫困学生献出自己的一份心意。
根据会议讨论的结果,学院设立了两只分队,分别是潍坊一线和临沂一线。
潍坊一线由学院党委书记刘新义、副书记柳春以及两名辅导员侯环和况明明组成,走访昌乐和安丘的四名学生,临沂一线由学院团委书记刘晨亮、辅导员袁海占、任丛莉以及学院的兼职班主任解传喜、薛珑组成,走访蒙阴和沂水的三名学生。
两支队伍分别在1月17日和1月18日出发。
三、建立帮助困难生成才的的长期保障机制,此次活动效果得以体现经济学院重视对贫困生的培养和教育贫困生工作开展的扎实有效。
学院建立贫困生档案,学院分管领导经常与贫困生交谈,及时掌握思想和学习、工作、健康状态。
各项资助落实到位。
事实证明,贫困生已经成为我院学生工作的生力军,在主要学生干部、学生党员中贫困生占有明显的比例,在学院的关心下,他们积极进取,努力成才、成人。
我们此次家访活动采取自下而上的方式,按照活动点与面的有机结合,在广泛与学生家庭联系沟通的基础上,重点突出典型性。
在困难学生的慰问中,充分体现以下条件:贫困地区、家境贫寒、突遭变故、自强不息、成绩优秀、在某一方面取得突出成绩。
由于时间紧,充分考虑工作的艰苦性,争取得到学院的支持,群策群力做出成绩。
根据学院制定的选拔条件,采取困中选困的方式由各班推荐特困学生一人,经学办推荐,确定家访对象八人。
在各班推荐的学生中,均在一年中接受过一次或多次资助。
可以说,我们这次活动更多的是送去了党和国家以及社会、学校的温暖,带去老师们暖暖的深情。
此次家访活动学院积极调配资金,经总结学院资助贫困学生资金三万元,其中资助贫困生回家路费、救济金两万一千元,家访送到学生手中九千元。
慰问品一千八百元,学院两位老师捐赠赠两千元,合计资助学生金额三万两千元,慰问品一千八百元。
四、家访活动的具体实施(一)“临沂”一线(1)走访高成同学1月17日,学院老师们在当地村民的指引下首先到了临沂市蒙阴县黄土山村高成同学的家里。
高成是经济0701的学生,平时学习成绩优异,曾获二、三等奖学金、助学金等,但家庭困难,负债重,家里有一个哥哥,但是已经分家,父母年事已高,而且父亲曾经是抗美援越的一名志愿者,只靠仅有的一亩二分地来维持生计。
老师们将事先准备好的两桶花生油拎到家里,高成父母激动不已。
老师们向高成的父母详细介绍了一下他在学校的情况,并且介绍了一下学院对贫困生的特惠政策。
然后,向高成的父母询问了一下家里的情况。
当知道他家只有一亩二分田时,大家都沉默了。
高成的父母向老师们介绍了高成的情况,懂事的高成曾因为家里的情况而放弃了高考,最后在亲友的劝说下参加高考并且以优异的成绩被我校录取,在学校级政府的资助下开始了大学生活,大学期间利用平时业余时间打工赚钱,不仅从未向家里要过钱,反而定期往家里寄钱。
高成的父母一直称赞学校及党的政策好,感谢学校及党的关心与帮助。
说到动情处,年事已高的母亲留下了泪水。
老师也鼓励高成要靠个人努力打拼,并列举学院其他学生的例子来鼓励他。
老师们也感谢高成的父母为学校培养了如此优秀的学生,并且鼓励他们支持高成,让学员与家长共同努力为他的发展铺好道路。
随后,老师们将准备好的1000元慰问金交到了高成父母的手中,高成的父母感激不已。
最后,高成表示自己感谢学院的优惠政策,一定努力学习,将来以好的成绩来回报国家。
短暂的停留让这个小小的农家院多了些生机。
临访结束,高成及父母再次对老师们的到来表示了感激,并把他们送到了村外。
走访邱慧艳家和程江梅家。
1月18日,经济学院寒假家访活动开始了临沂市的第二站——沂水。
这天要走访两家,分别是邱慧艳家和程江梅家。
在老乡的指引下,老师们辗转来到了邱慧艳家里。
邱慧艳因为火车票定晚了,因此还没有到家,妈妈到六里以外的工厂打杂,家里只有因车祸导致行走不便的父亲。
邱慧艳是大一新生,高考成绩优异,但自从父亲出车祸后,家里就欠了很多的债,还有一个上小学的弟弟。
老师们将花生油和1000元慰问金交给了前来迎接的父亲,随后向他介绍了邱慧艳在学校的情况,并将学校对贫困生的优惠政策向邱慧艳的父亲作了介绍,希望家长能和老师配合让孩子坚持上学。
到了程江梅的家里,老师们都惊呆了。
程江梅的家里非常贫困,房子是土墙筑成的,家里的凳子只有四个,人多了只有坐在床上或者是木桩上……老师们首先向她的父母说明了来意,程江梅的父母感动不已。
老师们向程江梅和她的父母说明了学院及政府的政策,希望她能接受磨练,坚持读书。
程江梅的母亲紧紧握住老师的手,一遍一遍的重复着感谢的话,并表示再苦再累也要供孩子上学。
程江梅也表示自己一定努力进取,用好的成绩来回报学校和辛辛苦苦的父母。
当老师们把带来的1000元慰问金交到程江梅母亲手中的时候,她已经激动的说不出话来了,一遍又一遍的嘱咐孩子好好学习,老师们也鼓励她把握机会,程江梅郑重的点了点头。
(二)“潍坊”一线走访刘代民同学家1月17日,经济学院家访活动就正式开始,包括学院领导、辅导员、班主任在内的十位成员和部分学生通讯员分两队分赴潍坊安丘、昌乐、临沂沂水、蒙阴,走访了八个困难学生家庭。
在学院党委书记刘新义、副书记柳春的带领下,在19日上午7时出发,第一站到达刘代民同学家。
这是一个贫病交加的家庭,母亲常年卧病在床,父亲年迈体衰。
在极其困难的条件下,他以优异的成绩连续三年分别获得了一等奖学金,还获得了国家奖学金和国家励志奖学金,用自己的努力减轻了家庭沉重的负担。
在校期间副书记柳春和班主任侯环老师多次和他谈话,鼓励代民考研,并解决相应的生活困难。
学生的家长一再拉着我们的手表示感谢,说没有学校的资助,代民肯定会失去求学的机会,柳春老师说:我们是应代民的邀请来的,这同时也是我们的心愿。
代民报考了中央财经大学并参加了今年的研究生入学考试,并报考了选调生,相信凭借他的勤奋和坚强,一定会取得好的成绩。
走访刘真同学家经过中午的短暂休息,19日下午,我们来到潍坊昌乐的刘真同学家中。
在学校里,刘真是一名刻苦努力、积极上进的优秀学生,待人友善的她,是同学们眼中勤俭节约、乐于助人的好朋友。
这次走访,我们真切的感受到艰难的生活环境,刘真的父亲早已去世,母亲改嫁他乡,她与先天聋哑、单身一人的二伯生活在一起。
推开锈迹斑斑的铁皮门,生活艰辛的感觉扑面而来,映入眼帘的是三间低矮的旧房,其中一间房顶已经塌落。
弓身走进房间,只见漆黑的房间里,电线横七竖八地缠绕着,简陋的几件旧家具杂陈其间。
二伯收入微薄且不稳定,微薄的低保补贴很难满足他自己的基本生活所需。
听着刘真平静的介绍,眼泪不由要流出,走出院门,懂事的刘真在前面跑着带路,引导走出蜿蜒曲折的村中小路。
刘信义书记不由说出:唉,可怜的孩子啊。
学院今后要加大对刘真同学资助的力度,利用勤工助学等多项措施,尽学校的力量来减轻她的生活负担,帮助她完成大学学业,争取更好的发展。
走访毕凤龙家当学院领导和辅导员们来到毕凤龙家访问时,大家深深的被毕凤龙同学自强不息的精神所感动,承受着家庭重但的他,带给同学们的是欢乐的歌声和笑颜。
家住安丘市的毕凤龙同学是一名孤儿。
家中83岁的爷爷与他相依为命,生活十分艰难,只能依靠低保费和邻里的帮助生活。
但毕凤龙一直保持着开朗乐观的心态,他不仅积极投身于学生社团的工作中,用扎实的工作和认真的态度,赢得了老师的认可和同学的好评,成为了学院自律会的副主席,他所参加的“洗之郎”创业项目发展顺利,通过自己的努力,锻炼自己,也减轻了家里的经济负担。
平时学院领导、老师们很重视对毕凤龙同学的培养和资助,柳书记将学院经济学系主任朱青梅老师委托他转赠的1000元钱和自己的1000元钱赠予毕凤龙同学,希望通过尽一份绵薄之力来帮助他,这些帮助虽然金额不多,但都是一份最真诚的心意,是善良的期盼。
走访王云家来到王云家中,老旧的房屋和屋内极为简单的陈设都显示出她家境的贫寒。
王云同学的母亲在她小学二年级时就因过度劳累而患上了白血病,在长达五六年的求医治病过程中,她的家庭因此而背上的沉重的债务。
但家人的努力并没能阻止病魔夺走她母亲的生命,在王云同学上初二的时候,她的母亲离她而去。
为偿还债务,王云的父亲不仅要于农忙时节辛勤地在田间劳作,还必须在农闲时外出打工,微薄的收入与巨额的债务相比真是杯水车薪,而她也要在课余时间打工挣钱。
在学校的帮助下王云同学得到了一份勤工助学的工作,她为在给同学老师们服务的同时拿到工资而高兴,这份工资再加上国家、学校的助学金,让她感到生活有了依靠。
通过此次家访活动,从组长到组员,我们每个人都被一股暖流感动着。
家访活动体现了党和政府对大学生的关心和爱护,为学生家长和辅导员提供了一个沟通的平台,对辅导员也是一种锻炼。
通过家访活动,师生心灵距离缩短了,贫困生的自信增强了,思想政治工作做到学生的心坎上了。
当前,国家和社会对家庭经济困难学生是越来越关注和重视。
学校对此次家访活动高度重视,专门研究部署寒假辅导员走访工作,并划拨专项经费用于此次活动。
我们每到一个学生家庭,学生家长都满怀感激,拉着我们的手不放。
我们带去的钱和慰问的物品对他们来说,不仅可以解决很多实际的困难,更是在精神上的鼓励和支持。