人教版高中政治必修一课件：1.1 揭开货币的神秘面纱(共49张PPT)
范
范
古希腊文铅饼 东罗马金币
波斯银币
思考题：
作为流通手段的货币，其形态大 致经历了几次变化？
自然状态足值的金、银条块 富商打上印记的金、银块 国家制造的铸币
完好的铸币
不足值的货币
流通中磨损
铸币的名义含量≠实际的含量 预示
某种东西 代替 足值的货币
执行 流通手段的职能
纸币产生
1、纸币的产生过程
1.扩大内需，拉动经 济增长。 2.实行积极的财政 政策和货币政策。 3加大投资力度，扩 大内需，努力扩大 出口。
货币与纸币的联系与区别
货币
• 1 从商品世界中分离出来 的固定充当一般等价物的 商品。
• 2为克服物物交换的局限 性而产生。
• 3由商品发展到一般等价 物再到货币。
纸币
• 1由国家或某些地区强制 发行并使用的。
选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，
这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在
执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货
币 ⑤电冰箱的价格
( B)
A①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①④⑤
选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，
这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在
介价 。值 （， 如充 牲当 畜商 、品
交
用 以 表 现 其 他 一 切
一般等价物 固定在金银 上，货币产
当 贵由 等 金于 价 属金 物 金银
。银的 开优 始点 充，
货币与一般等价物的联系与区别
联系：二者都是商品，都可以表现出商品价值。
区别：货币的本质是一般等价物，但与其他一般等价物又有不同，
只有贵金属金银等固定的充当一般等价物时，才标志着货 币的产生。一般等价物产生在前，货币产生在后。
通
手段
• 商品流通 是以货币为
媒介的商品交换。
• 商品交换 除了包括商
品流通，还包括货币出现 以前买和卖同时进行的物 物交换以及一般等价物为 媒介的商品交换。
• 流通手段 从货币职
能入手，强调货币在商品 交换中的作用是充当商品 交换的媒介。
• 商品流通 是以货币
为媒介的商品交换，是从 商品交换的全过程来讲的， 强调的是商品如何交换。
纸币是由国家（或某些地区）发行并 强制使用的。
理 解： 纸币是由本国国家发行的。 必须是国家现在正在强制使用的。
对纸币含义进行理解
国家有权决定纸币发行 • 纸币代表货币执行
量，有权决定纸币的面 额和种类，无权决定纸 币的实际购买力。纸币 只是价值符号，没有票 面所代表的价值，这是
流通手段和支付手 段职能，以及某些 国家的纸币还具有 世界货币职能。
A、①③⑤ B、①②⑤ C、②④⑤ D、②③⑤
请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比
货币表现和衡量其他一 货币充当商品交 切商品价值大小的职能 换媒介的职能
观念上的货币
现实货币
货币之所以具有该职 能，是因为货币也是 商品，也有价值
商品流通：以货币 为媒介的商品交换。 其公式为：商品—
价值与价格的关系：价 —货币——商品
和社会的经济秩序；就会导致通货膨胀。 小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍
商品流通；就会导致通货紧缩。
国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。 纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。
纸币的实际购买力由市场决定.
通货膨胀和通货紧缩p4
1.发展生产， 增加有效供给。 2.实行适度从紧 的财政(货币)政策。 3.控制固定资产 投资规模。
值是价格 的基础，价格 （W—G—W’)
是价值的货币表现
在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商 品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。 这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商 品所探有究者三。：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商 品，但一定是商品所有者？给生产者的启示？
答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需
（商品的两个基本条件）
能同别的产品交换的产品就是商品。 —— 马克思
有形的产品 产 品 无形的产品
判 断：下列属于商品的是
1、自然状态的空气、阳光。
2、居民用的自来水是不是商品。 3、农贸市场上待售(已售出)的蔬菜。
4、收购站收购的废品。
5、一个学生从商店买回一支钢笔，把 它作为礼物送给同学，这支钢笔是 不是商品？为什么？
偶然的物物交换
方前
的提 商是 品交 。换
双 方 都 需 要 对
出 现 在 原 始 社 会 末 期 ，
扩大的物物交换 时相一 间交种 去换商 寻。品 找但可 。要以 花与 费其 很他 长多 的种
以一般等价物为媒介 的商品交换
商 贝 换商
品 壳 的品
。 交 、 媒 的
换 分 为 两 步 。
食 盐 等 。 ）
四、电子货币
电子货币出现的原因：信息技术的迅猛 发展，特别是银行计算机网络化的实现。
电子货币的含义：用电子计算机进行贮 存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行 为。
小 结：货币的发展
金属货币 —— 纸币 —— 信用货币—— 电子货币
商品的含义及基本属性 货币的本质 货币的产生发展过程
货币的含义、本质（一般等价物）
纸币与金属货币最根本
的区别。最后一点，纸
币不能充当一般等价物。
1 纸币只是价值符号，没有票面 所代 表的价值。
2纸币不能充当一般等价 物。
思考
货币可以和其他一切商品相交换， 用它可以购买一切商品，因此, 从常理
上讲，货币越多意味着可以买到的商品 也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都 还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快 实现国家的富强和百姓的富足？
金银条块 (足值）
金属铸币
纸币
纸币与铸币相比，具有明显的优越性：
电子低。
第二、避免了金属货币在流通中的磨损，防止贵 金属的无形损失。
第三、可避免不法之徒切削和熔解金属货币带来 的流通不畅现象。
第四、纸币比金属货币更容易保管、携带、 运输。
2、纸币的含义：
值和价值，二者缺一不可。2、使用价值是价值的物质承担者，有价值的东西一定有使 用价值，有使用价值的东西不一定有价值。
价值与使用价值的对立性
• 任何人不可能同时占有商品的使用价值和 价值。
• 生产者：获得价值，让渡使用价值。 • 消费者：付出价值，获得使用价值。 • 当两者分离时，交换顺利实现。 • 假冒伪劣产品不是商品，不具有应有的使
要的商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己 的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品， 就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。 也就是说，如果“商品——货币”的跳跃不能顺利实现， “货币——商品”的跳跃就不能顺利完成， 商品生产者的目的也就不能实现。 这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者（所有者）。
• 4通胀时：商品现在的价格=商品原来的价 格×（1+通胀率）
• 5纸币贬值时：商品现在的价格=商品原来 的价格÷（1-纸币贬值率）
5、要正确对待人民币
爱护人民币是公民义不容辞的职责。我 们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、 毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、 完好。同时，还要了解一些防伪知识，提 高鉴别假钞的能力。
思考1：商品必须是劳动产品，劳动产品
也一定是商品，这种说法对吗？
思考2：商品、劳动产品、物品的关系
物品 劳动产品
商品
劳动 交换
1、商品为什么需要交换？ 2、商品为什么能够交换？ 3、商品为什么能够交换成功？
三颗红珍珠＝一桶牛奶
2、商品的基本属性
使用价值：商品能满足人们某种需要的属性 价值：凝结在商品中无差别的人类劳动 为什么要交换？不同的商品有不同的使用
（３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是
商品．（ √ ）
（４）不是商品的其他物品都没有价值．（ √ ）
3、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，
作为商品流通的工具或手段的是 （ A ）
A。货币
B。一般等价物
C。价格
D。交换价值
C 4、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是( )
①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期 发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒 的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商 品
价值 为什么能交换？价值量相同。
使用价值与价值的关系
使用价值
• 含义：商品能够满足人们 某种需要的属性。
• 表现：强调性能，质量， 服务，实用。
• 属性：自然属性
价值
• 含义：疑结在商品中无差 别的人类劳动。
• 表现：强调成本，价格， 时间等。
• 属性：社会属性，世商品 的本质属性。
联系：1、商品是使用价值和价值的统一体，一种商品要成为商品，必须具有使用价
牲畜
布匹
贝壳
石头
那么，充当一般等价物的东西应该具有 什么样的特点呢？
银金
体积小
价值大 易于分割 不易磨损 便于保存 固定 便于携带 充当
一般等
价物 货币
⑵货 币：指从商品中分离出来固定地充当一般等价
物的商品。
⑶货币的本质：是一般等价物。
（4）、货币的产生
商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发 展到一定阶段的产物。（历史的范畴）
执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货
币 ⑤电冰箱的价格 A①②⑤ B②③⑤
C①②③
(D)
D①④⑤
比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？
三、纸币的产生及其本质
认识各种货币
战国齐刀币 宋子三孔币 郢囗和卢金
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人教版高中政治必修1精品课件8：1.1 揭开货币的神秘面纱
时代一：物物交换（W--W） 时代二：以一般等价物为媒介的交换
（W-一般等价物-W） 时代三：金银固定充当一般等价物为媒介的交换
（金银作为货币产生）（W-G-W）
（1）货币含义
从商品世界中分离出来固定地充当 一般等价物的商品
（2）货币本质
一般等价物
金银天然不是货币，货币天然是金银。 ——马克思
含义 属性 联系
(1)使用价值
商品能够满足人们某种需 要的属性
人类劳动 用于交换 (2)价 值
价值是凝结在商品中的无差别的 人类劳动
探究活动 二 阶段一：物物交换
有盐的人喊：“要盐的拿棉布来换！”有棉布
棉布
的人喊：“要棉布的拿米来换！”有米的人喊：
“要米的拿茶叶来换！”有茶叶的人喊：“要
茶叶的请带马匹来换！”
盐
流通中所需要 的货币量
商品和服务 的价格总额
货币流通速度
Байду номын сангаас
商品和服务的 数量×价格
货币流通速度
钱不是万能的…… 君子爱财取之有道，用之有度…… 正确的金钱观利国利民。
（1）结算
①结算含义：把各项经济收支核算清楚就叫结算 ②结算分类：常用的两种结算方式，现金支付和银行转账进行收付 ③结算工具：常用的结算工具，信用卡和支票
一匹布 两袋米 一箱茶
一匹马 三只鸡
……
阶段三：金银固定充当一般等价物的交换
贵金属金银由于具有体积小、价值大、易分割、不易磨损、 便于保存和携带等特点，逐步从商品中分离出来固定充当一般 等价物的商品，就成为货币。
人
们
多 范 围 越 广
商 品 交 换 的 种
类
越
货币的产生过程 货币是商品交换发展到一定阶段的产物
（W-一般等价物-W） 时代三：金银固定充当一般等价物为媒介的交换
（金银作为货币产生）（W-G-W）
（1）货币含义
从商品世界中分离出来固定地充当 一般等价物的商品
（2）货币本质
一般等价物
金银天然不是货币，货币天然是金银。 ——马克思
含义 属性 联系
(1)使用价值
商品能够满足人们某种需 要的属性
人类劳动 用于交换 (2)价 值
价值是凝结在商品中的无差别的 人类劳动
探究活动 二 阶段一：物物交换
有盐的人喊：“要盐的拿棉布来换！”有棉布
棉布
的人喊：“要棉布的拿米来换！”有米的人喊：
“要米的拿茶叶来换！”有茶叶的人喊：“要
茶叶的请带马匹来换！”
盐
流通中所需要 的货币量
商品和服务 的价格总额
货币流通速度
Байду номын сангаас
商品和服务的 数量×价格
货币流通速度
钱不是万能的…… 君子爱财取之有道，用之有度…… 正确的金钱观利国利民。
（1）结算
①结算含义：把各项经济收支核算清楚就叫结算 ②结算分类：常用的两种结算方式，现金支付和银行转账进行收付 ③结算工具：常用的结算工具，信用卡和支票
一匹布 两袋米 一箱茶
一匹马 三只鸡
……
阶段三：金银固定充当一般等价物的交换
贵金属金银由于具有体积小、价值大、易分割、不易磨损、 便于保存和携带等特点，逐步从商品中分离出来固定充当一般 等价物的商品，就成为货币。
人
们
多 范 围 越 广
商 品 交 换 的 种
类
越
货币的产生过程 货币是商品交换发展到一定阶段的产物
高三政治一轮复习课件：1.1 揭开货币的神秘面纱 (共46张PPT)(优秀推荐版)
当一般等价物固定在金银时— 货币产生了……
2.货币的产生与本质 （1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物 。（2）货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 。（3）货币的本质是一般等价物。
先有商品还是先有货币？ ——货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 一般等价物与货币的关系？ ——货币的本质是一般等价物， 注意：一般等价物并不一定是货币，一般等价物是不固定的，货币 是金银固定充当一般等价物。
什么是商品？你接触过哪些商品？ 含义： 用于交换的劳动产品 特征： 首先是劳动产品
其次要用于交换
区分： 自然 物品
劳动 产品
商品
自然物品 劳动产品
商品
是否 消耗劳动
是否 用于交换
（2）商品的两个基本属性 使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 ①是商品的自然属性； ②反映人和物的关系； ③不同商品的使用价值各不相同；
注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上 的货币。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）流通手段 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：商品— —货币——商品。 商品交换与商品流通是什么关系？
注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观 念上的货币。
交 易 失 败 极 度 沮 丧
拿到 工资 开怀 大笑
莎士比亚在《雅典的卡门》中借主人公卡门之口说：“金子！黄 黄的，发光的，宝贵的金子！……这东西，只这一点点，就可以 使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊 贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。”
1.商品的含义和基本属性 （1）商品
WA=WB
等价物
扩大了的
物物交换WA=
2.货币的产生与本质 （1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物 。（2）货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 。（3）货币的本质是一般等价物。
先有商品还是先有货币？ ——货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 一般等价物与货币的关系？ ——货币的本质是一般等价物， 注意：一般等价物并不一定是货币，一般等价物是不固定的，货币 是金银固定充当一般等价物。
什么是商品？你接触过哪些商品？ 含义： 用于交换的劳动产品 特征： 首先是劳动产品
其次要用于交换
区分： 自然 物品
劳动 产品
商品
自然物品 劳动产品
商品
是否 消耗劳动
是否 用于交换
（2）商品的两个基本属性 使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 ①是商品的自然属性； ②反映人和物的关系； ③不同商品的使用价值各不相同；
注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上 的货币。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）流通手段 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：商品— —货币——商品。 商品交换与商品流通是什么关系？
注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观 念上的货币。
交 易 失 败 极 度 沮 丧
拿到 工资 开怀 大笑
莎士比亚在《雅典的卡门》中借主人公卡门之口说：“金子！黄 黄的，发光的，宝贵的金子！……这东西，只这一点点，就可以 使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊 贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。”
1.商品的含义和基本属性 （1）商品
WA=WB
等价物
扩大了的
物物交换WA=
高中政治人教版必修一经济生活1.1揭开货币的神秘面纱(共19张PPT)
提示： 1.一般的劳动产品（不是商品的劳动产品）没有价 值。 2.（任何）商品都是价值与使用价值的统一体。 3.生产者生产商品的目的：实现其价值。消费者购 买商品的目的：获得其使用价值。 4.商品需要交换是因为有不同的使用价值（“质 量”），商品能购交换是因为有价值（“成本”）。
高考真题：
（2019年高考全国1卷文综政治12）近年来，提 高供给质量是供给侧结构性改革的主攻方向， 全面提高产品和服务质量是提升供给体系的中 心任务。为此，国家开展质量提升行动。从劳 动价值论看，开展质量提升行动，是因为
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
一、揭开货币的神秘面纱
（一）商品
1.商品的含义： 商品是用于交换的劳动产品。
理解 “用于交换”： ① “准备进行交换“或“正在进行交换”。 交换完成进入消费领域则不是商品，而是消费品！ ② 交换必定会发生“所有权”的转移。
2、商品的基本属性：
（1）使用价值：满足人们某种需要的属性。（是商品的自然属 性） （2）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（是商品的社 会属性、本质属性、特有属性、共有属性） （3）使用价值与价值的关系：商品是使用价值与价值的统一体， 使用价值是价值的物质承担者。使用价值与价值不可同时兼得。 （对立统一）
2.纸币的发行 ①纸币发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量 为限度。 公式：流通中所需要的货币量＝商品价格总额/货币流通次数= 商品价格水平×待售商品数量/货币流通速度（次数） ② 如果纸币的实际发行量超过流通中所需要的货币量，则会引 起纸币贬值，物价普遍上涨，形成通货膨胀。
注意：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值与发 行数量，但无权规定纸币的实际购买力，无权任意 发行纸币。
人教版高中政治必修1精品课件10：1.1 揭开货币的神秘面纱
第1 页
第一课 神奇的货币 第1课时
揭开货币的神秘面纱
一、货币的本质
1. 商品 ① 含义: 用于交换的劳动产品 ②条件：a、是劳动产品
二者缺一不可 b、用于交换
思考
商品、劳动产品、物品的关系
物品 劳动产品
商品
练一练
你认为下列哪些是商品？为什么？
自然界的空气
超市的矿泉水
医院供病人使用的氧气
身上穿的衣服
思考：劳动产品如果不用于交换，是不是商品？有没有价值？
（1）商品是用于交换的劳动产品。劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不 用于交换，所以不是商品。
（2）不是商品的劳动产品没有价值。其一，价值是凝结在商品中的无差别 人类劳动，既然不是商品，就谈不上价值。其二，劳动产品只有作为商品用 于交换，有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其大小，商 品才有了价值。（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但 这只是它的有用性或说使用价值， 而并非价值。）
在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是 “商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商 品所有者。为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？
商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目的， 前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品， 就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说，如果“商 品——货币”的跳跃不能顺利实现，“货币——商品”的跳跃就不能顺利完成，
4、纸币的职能（作用） 纸币代替金属货币，执行价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手 段、世界货币的职能。
5.纸币的发行量
必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
第一课 神奇的货币 第1课时
揭开货币的神秘面纱
一、货币的本质
1. 商品 ① 含义: 用于交换的劳动产品 ②条件：a、是劳动产品
二者缺一不可 b、用于交换
思考
商品、劳动产品、物品的关系
物品 劳动产品
商品
练一练
你认为下列哪些是商品？为什么？
自然界的空气
超市的矿泉水
医院供病人使用的氧气
身上穿的衣服
思考：劳动产品如果不用于交换，是不是商品？有没有价值？
（1）商品是用于交换的劳动产品。劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不 用于交换，所以不是商品。
（2）不是商品的劳动产品没有价值。其一，价值是凝结在商品中的无差别 人类劳动，既然不是商品，就谈不上价值。其二，劳动产品只有作为商品用 于交换，有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其大小，商 品才有了价值。（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但 这只是它的有用性或说使用价值， 而并非价值。）
在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是 “商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商 品所有者。为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？
商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目的， 前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品， 就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说，如果“商 品——货币”的跳跃不能顺利实现，“货币——商品”的跳跃就不能顺利完成，
4、纸币的职能（作用） 纸币代替金属货币，执行价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手 段、世界货币的职能。
5.纸币的发行量
必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
人教版高中政治必修一课件：1.1 揭开货币的神秘面纱(48张ppt)
货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、英镑的 “镑”等。
2019/9/4
①含义：货币充当商品交换媒介的职能
2、流通手段 ②商品流通：以货币为媒介的商品交换
③特点：需要现实的货币
货币产生前的商品交换：商品——商品（W---W） 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为： 商品——货币——商品。(W---G---W)
商品流通 （整个环节）
2019/9/4
货币执行流通手段职能
探究二：P课本第六页第二个虚框 思考：为什么说这个跳跃不成功的话，摔坏的 一定是商品所有者？有什么启示？ （1）商品所有者生产、经营商品的目的是为了 获得商品的价值，如果商品卖不出去，就意味 着实现不了商品的价值，白白付出了劳动。
（2）启示：商品是使用价值和价值的统一体， 使用价值是价值的物质承担者。生产者要想顺 利实现商品的价值，获得效益，必须为购买者 着想，重视商品的使用价值，生产适销对路、 质量上乘的商品。
①是通过积极的财政政策预防经济增速下滑 ②旨在增加货币的流通量，刺激投资与消费需求 ③必将使居民存款收益下降，银行利润缩水 ④体现了政府尊重规律、科学调控、合理引导 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
货币流通次数
货币供应量：
必须要以流通中所需要的货币量为限度。
货币供应量过多，会引发通货膨胀； 货币供应量过少，会引发通货紧缩。
假设：在一年里全社会用现金支付的销售商 品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这 一年里货币平均周转5次。
应该发行:8000亿元
1元＝0.5元
实际发行:160Байду номын сангаас0亿元
纸币贬值
②如果这几个人都成交，需要什么条件？
③20你19/9/能4 设想出让更多人都成交的办法吗？
2019/9/4
①含义：货币充当商品交换媒介的职能
2、流通手段 ②商品流通：以货币为媒介的商品交换
③特点：需要现实的货币
货币产生前的商品交换：商品——商品（W---W） 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为： 商品——货币——商品。(W---G---W)
商品流通 （整个环节）
2019/9/4
货币执行流通手段职能
探究二：P课本第六页第二个虚框 思考：为什么说这个跳跃不成功的话，摔坏的 一定是商品所有者？有什么启示？ （1）商品所有者生产、经营商品的目的是为了 获得商品的价值，如果商品卖不出去，就意味 着实现不了商品的价值，白白付出了劳动。
（2）启示：商品是使用价值和价值的统一体， 使用价值是价值的物质承担者。生产者要想顺 利实现商品的价值，获得效益，必须为购买者 着想，重视商品的使用价值，生产适销对路、 质量上乘的商品。
①是通过积极的财政政策预防经济增速下滑 ②旨在增加货币的流通量，刺激投资与消费需求 ③必将使居民存款收益下降，银行利润缩水 ④体现了政府尊重规律、科学调控、合理引导 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
货币流通次数
货币供应量：
必须要以流通中所需要的货币量为限度。
货币供应量过多，会引发通货膨胀； 货币供应量过少，会引发通货紧缩。
假设：在一年里全社会用现金支付的销售商 品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这 一年里货币平均周转5次。
应该发行:8000亿元
1元＝0.5元
实际发行:160Байду номын сангаас0亿元
纸币贬值
②如果这几个人都成交，需要什么条件？
③20你19/9/能4 设想出让更多人都成交的办法吗？
人教版高中政治必修一1.1揭开货币神秘面纱(共51张PPT)
不再是商品。
练一练：下面哪些是商品，哪些不是？
1.自然界的空气 3.雪山上待售的氧气 5.朋友送的生日礼物
2.母亲为你织的毛衣 4.你在使用的笔 6.回收的啤酒瓶
易错探究
假冒伪劣产品是不是商品？
不是商品，不具有合格商品应有的 使用价值。
废品是不是商品？ 具体问题具体分析。
小试牛刀
习总书记在十九大报告中重点强调，“房子是用来住的，不是
（1） （2） （3） （4） （5）
含义
原因
特点
商品流 通
启示
3、其他职能
贮藏 手段
货币被当作社 会财富的一般 代表保存起来
支付 手段
在赊购赊销中， 货币被用来偿 还债务
世界 货币
货币越出国内市场，在 世界市场上购买外国商 品、支付国际收支差额、 作为社会财富的代表在 国与国之间转移
小试牛刀
2019年端午节期间，刚领到8000元工资的小李在昆明一商场看
（3）以一般等价物为媒介的商品交换（W—W—W）
一般等价物
═
═
其他各 种商品
或······
1、什么是一般等价物？ 2、一般等价物出现后对商品交换有什么作用？
这种大家普遍乐意接受的商品便成了一般等价物， 它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。
某热播电影票价为60元，小王使用会员卡打折后，支付现金42元 购买了该电影票。在这里，人民币执行的职能分别是
A.价值尺度，流通手段
A
B.流通手段，价值尺度
C.流通手段，支付手段
D.价值尺度，支付手段
下列选项中货币执行的职能与“价值60多万元”中货币执行的职能
练一练：下面哪些是商品，哪些不是？
1.自然界的空气 3.雪山上待售的氧气 5.朋友送的生日礼物
2.母亲为你织的毛衣 4.你在使用的笔 6.回收的啤酒瓶
易错探究
假冒伪劣产品是不是商品？
不是商品，不具有合格商品应有的 使用价值。
废品是不是商品？ 具体问题具体分析。
小试牛刀
习总书记在十九大报告中重点强调，“房子是用来住的，不是
（1） （2） （3） （4） （5）
含义
原因
特点
商品流 通
启示
3、其他职能
贮藏 手段
货币被当作社 会财富的一般 代表保存起来
支付 手段
在赊购赊销中， 货币被用来偿 还债务
世界 货币
货币越出国内市场，在 世界市场上购买外国商 品、支付国际收支差额、 作为社会财富的代表在 国与国之间转移
小试牛刀
2019年端午节期间，刚领到8000元工资的小李在昆明一商场看
（3）以一般等价物为媒介的商品交换（W—W—W）
一般等价物
═
═
其他各 种商品
或······
1、什么是一般等价物？ 2、一般等价物出现后对商品交换有什么作用？
这种大家普遍乐意接受的商品便成了一般等价物， 它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。
某热播电影票价为60元，小王使用会员卡打折后，支付现金42元 购买了该电影票。在这里，人民币执行的职能分别是
A.价值尺度，流通手段
A
B.流通手段，价值尺度
C.流通手段，支付手段
D.价值尺度，支付手段
下列选项中货币执行的职能与“价值60多万元”中货币执行的职能
高中政治 1.1.1 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1
第三十页，共43页。
2.纸币(zhǐbì)发行量的影响:
发行过多 发行过少
通货膨胀 通货紧缩
影响人民的生活和社会 经济秩序
销售困难,阻碍商品流通
第三十一页，共43页。
【生活零距离】 最近几年美国打开印钞机疯狂印钱,但是通胀率却极低,这已经成为
一大奇特的经济现象,以至于不少(bù shǎo)人担心美国即将滑入通缩 。最近一些研究报告和金融博客都纷纷预测,2014年通胀将会重新回 归。华尔街对通胀率的一致预期在2.2%左右,瑞银预期是2.5%。 思考:纸币的发行量与通货膨胀之间有何关系? 提示:纸币的发行量超过了流通中实际所需要的货币量,就会引起物价 上涨,引发通货膨胀。
chǐ dù)
C.流通手段 支付手段 D.价值尺度(jià zhí chǐ dù) 商品流通
第二十四页，共43页。
【思路点拨】选B。本题考查货币职能的知识。由材料中的“购买”和“ 标价”等关键词可知,这里的“11 800元”充当了交换的媒介,执行了流通 手段的职能;“13 999元”是单反相机的价格( jiàgé),执行了价值尺度的职 能,因此B符合题意。
“三有权”
有权发行 有权决定纸币的发行量
有权决定纸币的面额及种类
“二无权”
无权决定流通中的实际需求量 无权决定纸币的实际购买力
第二十九页，共43页。
【深化点拨】 1.纸币的面值(面额)不等于纸币的购买力: 一般来说,通货膨胀时,纸币贬值,纸币的面值大于纸币的购买力;通 货紧缩(tōnɡ huò jǐn suō)时,纸币升值,纸币的面值小于纸币的购买 力。
第二十七页，共43页。
二、纸币的发行 1.纸币发行的主体(zhǔtǐ): 纸币的发行主体(zhǔtǐ)一般是指国家,国家依靠强制力强制使用 纸币。 2.纸币的发行规律: (1)发行规律:纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 。
2.纸币(zhǐbì)发行量的影响:
发行过多 发行过少
通货膨胀 通货紧缩
影响人民的生活和社会 经济秩序
销售困难,阻碍商品流通
第三十一页，共43页。
【生活零距离】 最近几年美国打开印钞机疯狂印钱,但是通胀率却极低,这已经成为
一大奇特的经济现象,以至于不少(bù shǎo)人担心美国即将滑入通缩 。最近一些研究报告和金融博客都纷纷预测,2014年通胀将会重新回 归。华尔街对通胀率的一致预期在2.2%左右,瑞银预期是2.5%。 思考:纸币的发行量与通货膨胀之间有何关系? 提示:纸币的发行量超过了流通中实际所需要的货币量,就会引起物价 上涨,引发通货膨胀。
chǐ dù)
C.流通手段 支付手段 D.价值尺度(jià zhí chǐ dù) 商品流通
第二十四页，共43页。
【思路点拨】选B。本题考查货币职能的知识。由材料中的“购买”和“ 标价”等关键词可知,这里的“11 800元”充当了交换的媒介,执行了流通 手段的职能;“13 999元”是单反相机的价格( jiàgé),执行了价值尺度的职 能,因此B符合题意。
“三有权”
有权发行 有权决定纸币的发行量
有权决定纸币的面额及种类
“二无权”
无权决定流通中的实际需求量 无权决定纸币的实际购买力
第二十九页，共43页。
【深化点拨】 1.纸币的面值(面额)不等于纸币的购买力: 一般来说,通货膨胀时,纸币贬值,纸币的面值大于纸币的购买力;通 货紧缩(tōnɡ huò jǐn suō)时,纸币升值,纸币的面值小于纸币的购买 力。
第二十七页，共43页。
二、纸币的发行 1.纸币发行的主体(zhǔtǐ): 纸币的发行主体(zhǔtǐ)一般是指国家,国家依靠强制力强制使用 纸币。 2.纸币的发行规律: (1)发行规律:纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 。
人教版高中政治必修1精品课件14：1.1 揭开货币的神秘面纱
价值尺度 流通手段
标签，标价，价格 基本职能
货 币
货币（退出流通领域）作为社会财富的
的 五
贮藏手段 代表保存起来 （应为足值金属货币）
种
职 能
支付手段 赊购赊销中支付债务，或支付地租、利
息、税款、工资等
世界货币 购买外国商品，支付国际收支差额、在 国家之间转移财富
三、纸币
认
识
各
战国齐刀币
种
货
币
“三晋”布币
2、纸币的含义： 纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。 理解： 纸币是由本国国家发行的。 必须是国家现在正在强制使用的。
对纸币含义进行理解
国家有权决定纸币发行量，有权决 定纸币的面额和种类，无权决定纸 币的实际购买力。纸币只是价值符 号，没有票面所代表的价值，这是 纸币与金属货币最根本的区别。最 后一点，纸币不能充当一般等价物。
史的范畴）
偶然的物物交换 扩大的物物交换
出现在原始 社会末期， 前提是交换 双方都需要 对方的商品。
一种商品可以 与其他多种相 交换。但要花 费很长的时间 去寻找。
以一般等价物为 媒介的商品交换
用以表现其他一切 商品的价值，充当 商品交换的媒介。 （如牲畜、贝壳、 食盐等。）商品交 换分为两步。
一般等价物固定在 金银上，货币产生。
在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是 “商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商 品所有者。
探究三：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？ 给生产者的启示？ 答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目 的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的 商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说，如 果“商品——货币”的跳跃不能顺利实现，“货币——商品”的跳跃就不能顺 利完成， 商品生产者的目的也就不能实现。这种情况下，着急的不是商品， 而是商品的生产者（所有者）。
人教版高中政治必修1优质课件8：1.1 揭开货币的神秘面纱
实质
（供不应求）
（供过于求）
纸币贬值、物价持续上涨、 市场疲软、经济萎缩、物价
表现
经济过热
持续下降
通货膨胀
通货紧缩
利：在一定时期内，适度的 利：物价下降，在一定程度上
刺激消费，扩大内需，推动 对居民生活有好处。
影响 经济发展。
弊：①消费者不愿消费②投资
弊： 纸币贬值物价上涨，降 变少③影响生产者的生产积极
（3）国家：有权决定发行 有权决定发行量 有权决定面额（面值） 无权决定纸币的购买力
议一议 有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们可以要求国家多印些钞票， 使人们腰包鼓起来，生活富起来，这样做行吗？
纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。
3、货币流通规律
流通中所 需要的货 币量
商品价格总额 =
货币流通速度
待售商
商品价
×
品数量
格水平
=
货币流通速度
货币买卖转手的次数
假设：在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均 价格为8元，在这一年里人民币平均周转5次。问这一年实际需要多少 人民币？
实际所需 =
5000×8 5
= 8000亿元
假设：如果其他条件不变，而实际发行了16000亿元人民币，会怎样？
5、要正确对待人民币
人民币的流通，是我国国民经济、人民生活赖以维持和发展的血脉。 爱护人民币是公民义不容辞的职责。 ①不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干 净、整洁、完好。 ②了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。
（1）货币的产生
第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段：以一般等价物为媒介的交换 第四阶段：以货币为媒介的交换
高中政治人教版必修 1经济生活 1.1 揭开货币的神秘面纱 课件(共35张PPT)
货币退出流通领域，当作独立的价值形式和社会财富的一般代 贮藏手段 表而保存起来 必须是足值的金属货币或金属条块 支付手段 货币被用于偿还债务；支付、地租、利息、税款和工资 世界货币 货币的作用超出了国界的限制，在世界市场上发挥作用
基本 职能
其它 职能
揭开货币神秘的面纱
第一框
围绕货币的职能，我们来思考这样几个问题： 除了货币外其它商品能否做为价值尺度？ 商品流通与物物交换有什么区别？哪种交换形式更好 ？ 流通手段与支付手段有什么区别？
揭开货币神秘的面纱
第一框
请你说说企业产量和质量谁更重要？ 企业要注重提高劳动生产率，在同样的时 间内生产更多的产品，但是必须是在保证
质量的前提下提高产量，否则产量越大，
亏损越大。所以企业要正确处理产量与质 量的关系，进度与质量的关系，在质量第 一的基础上不断提高生产效率。
揭开货币神秘的面纱
第一框
货币作为价值尺度是因为其本身是商品，有价值。其它商品也有价值，所以也 能发挥衡量其它商品价值的作用。 物物交换时买与卖在时间上和空间上是一起完成的，而以货币为媒介的商品流 通则把商品的买与卖分解为两个独立的过程。与物物交换（W-W）相比，商 品流通（W-G-W）更有利于商品交易顺利进行。但是由于商品流通将买和卖 在时空上分离开来，这就给生产者带来了危机，如果所生产的商品不能顺利交 换成货币，那就会给企业带来生存的困难。 流通手段：一手交钱、一手交货 ；支付手段：获得使用价值和支付价值分离， 先给货（服务）后给钱。二者最大的区别在于货币的支付与商品转让是否同 时、同步实现。
是由国家（或某些地区）发行并强制使用的，纸币发行必须以流 通中需要的货币量为依据，任意发行可能导致通货膨胀或通货紧缩。
揭开货币神秘的面纱
基本 职能
其它 职能
揭开货币神秘的面纱
第一框
围绕货币的职能，我们来思考这样几个问题： 除了货币外其它商品能否做为价值尺度？ 商品流通与物物交换有什么区别？哪种交换形式更好 ？ 流通手段与支付手段有什么区别？
揭开货币神秘的面纱
第一框
请你说说企业产量和质量谁更重要？ 企业要注重提高劳动生产率，在同样的时 间内生产更多的产品，但是必须是在保证
质量的前提下提高产量，否则产量越大，
亏损越大。所以企业要正确处理产量与质 量的关系，进度与质量的关系，在质量第 一的基础上不断提高生产效率。
揭开货币神秘的面纱
第一框
货币作为价值尺度是因为其本身是商品，有价值。其它商品也有价值，所以也 能发挥衡量其它商品价值的作用。 物物交换时买与卖在时间上和空间上是一起完成的，而以货币为媒介的商品流 通则把商品的买与卖分解为两个独立的过程。与物物交换（W-W）相比，商 品流通（W-G-W）更有利于商品交易顺利进行。但是由于商品流通将买和卖 在时空上分离开来，这就给生产者带来了危机，如果所生产的商品不能顺利交 换成货币，那就会给企业带来生存的困难。 流通手段：一手交钱、一手交货 ；支付手段：获得使用价值和支付价值分离， 先给货（服务）后给钱。二者最大的区别在于货币的支付与商品转让是否同 时、同步实现。
是由国家（或某些地区）发行并强制使用的，纸币发行必须以流 通中需要的货币量为依据，任意发行可能导致通货膨胀或通货紧缩。
揭开货币神秘的面纱