部编版三年级上册语文《一块奶酪》课件ppt
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部编三年级语文上《11.一块奶酪》PPT课件
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11.一块奶酪
宣布 处罚 诱人 舔一下 强大 犯禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚到
学以致用
➢ 给下面的多音字选择正确的读音。
稍：shāo shào
处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ ）微再大一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ ）息，立正！”
③犯了错就该受到处（ ）罚。
④这里到处（ ）是石头。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
11.《一块奶酪》课件(共35张PPT)
依境解词
①谁偷了嘴，就会受到处罚。 对犯错误或犯法的人加以惩治。
②大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点。 有劲头儿。
③趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。 制止从事某项活动的法令。
巧记多音
chǔ （处罚）
处
chù （高处） 巧记：蚂蚁队长在高处（ chù ）对队员 们说谁犯了禁令就要受到处（ chǔ ）罚。
交流拓展
交流拓展：作为蚂蚁队员，前后两次描写干活的积极性 进行对照，你体会到什么？
①第一次“来劲”，第二次“劲头更足”； ②第一次是因为听到队长和大家平起平坐，没有特权。 第二次是因为队长的爱惜小蚂蚁的品质给了蚂蚁队员积 极的影响。
交流展
交流拓展：你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由？ 喜欢蚂蚁队长
动作描写、语言描写；“终于”写出了蚂蚁队长经过猛烈的思想 斗争，最终做出了正确的决定，同时写出了蚂蚁队长做出这一正 确的决定过程非常艰巨。
研读品析
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到 奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只小蚂蚁：“这点儿 奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
语言描写。蚂蚁队长以命 令的情势让小蚂蚁吃掉这块 奶酪渣。
交流思考
研读最后一自然段，交流思考： 大家为什么干劲十足？
研读品析
“更足” 可见大家对队长以身作则 的信服，对队长关爱弱小的认同。
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿 就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长的决定激励 了大家，大家的积极 性又一次被调动。
蚂蚁跟我们人类社会一样，不同的形态有着不同的社会分工，所有的
蚁科都过社会性群体生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型 。
蚁后：主要职责是产卵、繁育后代和统管这个群体大家庭。
部编版三年级上册语文《一块奶酪》PPT优秀课件
（长处）
例：如果你在和别人相处（ ）的时候总能发现对方的长处（ ），你的朋友就会越来越多。
c
c
稍
（稍微）
（稍息）
例：当教官命令稍（ ）息的时候，就是让我们稍（ ）微休息一会儿。
【偷嘴】偷吃东西。
【处罚】对犯错误或犯罪的人加以惩治。
【嘀咕】小声说；私下里说。
【诱人】吸引人的。
近义词
集合——分散 凉快——闷热 牵挂——忘却生气——消气 消失——出现 犹豫——果断争先恐后——自甘落后
反义词
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
课文主要写 指挥小蚂蚁们 时，一块 引发了一阵风波。
有关遵守纪律的名言警句
11 一块奶酪
RJ 三年级上
你见过蚂蚁搬东西吗？它们成群结队、齐心协力的样子有没有打动你？下面我们一起来学习这篇课文，看看在面对一块诱人的奶酪时，小蚂蚁们是怎么做的。
课文导入
蚂蚁 一种昆虫，寿命长，为典型的社会性群体，具体表现为：同种个体间能相互合作照顾幼体，有明确的劳动分工；一个蚁群至少有两个世代重叠，且子代能在一段时间内照顾上一代。蚂蚁是搬家能手，更是很好的建筑师，蚁穴牢固、安全、舒适，道路四通八达，错综复杂。
疑
难
探
究
思
考
想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
严于律己以身作则
引风起波
劲头更足：搬进洞里
生气、犹豫
执行命令
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的好品质。
一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——前苏联·马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
例：如果你在和别人相处（ ）的时候总能发现对方的长处（ ），你的朋友就会越来越多。
c
c
稍
（稍微）
（稍息）
例：当教官命令稍（ ）息的时候，就是让我们稍（ ）微休息一会儿。
【偷嘴】偷吃东西。
【处罚】对犯错误或犯罪的人加以惩治。
【嘀咕】小声说；私下里说。
【诱人】吸引人的。
近义词
集合——分散 凉快——闷热 牵挂——忘却生气——消气 消失——出现 犹豫——果断争先恐后——自甘落后
反义词
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
课文主要写 指挥小蚂蚁们 时，一块 引发了一阵风波。
有关遵守纪律的名言警句
11 一块奶酪
RJ 三年级上
你见过蚂蚁搬东西吗？它们成群结队、齐心协力的样子有没有打动你？下面我们一起来学习这篇课文，看看在面对一块诱人的奶酪时，小蚂蚁们是怎么做的。
课文导入
蚂蚁 一种昆虫，寿命长，为典型的社会性群体，具体表现为：同种个体间能相互合作照顾幼体，有明确的劳动分工；一个蚁群至少有两个世代重叠，且子代能在一段时间内照顾上一代。蚂蚁是搬家能手，更是很好的建筑师，蚁穴牢固、安全、舒适，道路四通八达，错综复杂。
疑
难
探
究
思
考
想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
严于律己以身作则
引风起波
劲头更足：搬进洞里
生气、犹豫
执行命令
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的好品质。
一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——前苏联·马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》课件(共73张PPT)
重难点解析
重难点3
蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机 吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？ 他的心七上八下，只好下令：“休息一会 儿！”心理描写：写出了蚂蚁 队长的犹豫。
重难点解析
重难点4
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵 挂着那一点儿奶酪渣子。
奶酪渣子的诱惑很大，大家都想吃。
重难点解析
重难点5
三、我是小法官，对的画“√”，错的画“×”。 1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是
因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( √ )
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所
以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。( × )
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他
动物来搬走。( × )
四、课下观看与蚂蚁有关的电影， 如《别惹蚂蚁》《虫虫危机》等。
蚂蚁：遵守纪律
块
队长：以身作则，
奶 经过：面对奶酪渣
酪
让最小的蚂蚁吃奶
酪渣
结果：成功搬运奶酪进洞
以身作则 严守纪律
拓展延伸 和纪律有关的名言
没有铁的纪律，战车就开的不远。
纪律是胜利之母。 纪律是达到一切雄图的阶梯。
——英·莎士比亚
课堂演练
1.仿写词语。 四面八方（含有数字）：一心一意 三心二意 争先恐后（含有反义词）：东张西望 大材小用
支开蚂蚁们
犹豫不决
命令最小的蚂蚁吃 奶酪渣
很坚定
蚂蚁队长的话，要根据它的心理变化，
读出相应的语气。
蚂蚁队长的做法取得了 怎样的效果呢？
大家又干起活来了，劲头
比刚~才~~~~更~~~足~~~~，~~~奶~~~~酪~~~一~~~~会~~~儿~~~~就~~~被~~~~
《一块奶酪》课件PPT-[人教部编版](24页PPT)
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铺垫。
课文讲解
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁 们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
这段话说明了什么？
说明蚂蚁们为了集体的利益， 抵抗美味的奶酪的诱惑。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 要求：读准字音，读通句子。
（2）“终于一跺脚” 说明了什么？
要求：读准字音、读通句子。
他是队长，要带头执行命令。
思考：（1）把 “蚂蚁队长”说的话画下来。
自读第11、12自然段：
➢ 说明蚂蚁队长也是劳动者。
➢ 所有搬运奶酪的蚂蚁们。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：（1） “大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？
（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？
归纳总结
要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员； 可以再拿下来一点点大家一起吃……
拓展延伸
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
说一说，这里的“全体都有”后面的标点为什 么不一样？讨论一下蚂蚁队长的心理变化过程。
祈使句
课文讲解
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
蚂蚁队长说的这句话是什么意思？
一视同仁
队长
队员
“都来劲了”这句话说明了什么？
蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动……”这 包话说明了什么？有什么作用？
➢ 描写了奶酪的大和重。 ➢ 只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作
课文讲解
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁 们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
这段话说明了什么？
说明蚂蚁们为了集体的利益， 抵抗美味的奶酪的诱惑。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 要求：读准字音，读通句子。
（2）“终于一跺脚” 说明了什么？
要求：读准字音、读通句子。
他是队长，要带头执行命令。
思考：（1）把 “蚂蚁队长”说的话画下来。
自读第11、12自然段：
➢ 说明蚂蚁队长也是劳动者。
➢ 所有搬运奶酪的蚂蚁们。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：（1） “大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？
（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？
归纳总结
要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员； 可以再拿下来一点点大家一起吃……
拓展延伸
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
说一说，这里的“全体都有”后面的标点为什 么不一样？讨论一下蚂蚁队长的心理变化过程。
祈使句
课文讲解
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
蚂蚁队长说的这句话是什么意思？
一视同仁
队长
队员
“都来劲了”这句话说明了什么？
蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动……”这 包话说明了什么？有什么作用？
➢ 描写了奶酪的大和重。 ➢ 只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作
三年级上册语文课件 - 11《一块奶酪》 人教(部编版) (共14张PPT)演示PPT课件
11.一块奶酪
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
部编版三上《一块奶酪》全文课件
jìn shào yù duò jù
jīn （情不自禁）
说明蚂蚁们为了集体的利益，抵抗美味的奶酪的诱惑。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干的怎么样？ 为什么？
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
稍
shāo （稍微）
我会读
宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一下 强大 犯法 禁令 命令 依旧 稍息 犹豫 跺脚 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方
我会写
嘀咕： 小声说,私下里说，形容人说话声音很小。 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。尽量将力量使出来。 偷懒： 贪安逸、图省事或有意逃避应干的事(如睡懒觉)。 诱人： 对人有吸引力。 趁机： 乘机；抓住机会。 恼火： 恼羞成怒。
这段话说明了什么？
说明蚂蚁们为了集体的利益， 抵抗美味的奶酪的诱惑。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着” 说明了什么？ （2）都有谁盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣呢？
➢ 说明蚂蚁队长也是劳动者。 ➢ 所有搬运奶酪的蚂蚁们。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：（1） “大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？
➢ 蚂蚁队长很想吃；蚂蚁队长会想:”我吃吧， 只要没人看见……”
➢ 他是队长，要带头执行命令。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员；
（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？ （2）表现奶酪好吃的句子画出来。
j要īn求（：情读不准自字禁音），读通思句子考。 ：（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉
部编版语文三年级上册《一块奶酪》课件PPT
大家干活的劲头为什么更足了？
因为它们看到了一个以身作则、充 满爱心的队长，它们爱戴这样的队长。
说一说你喜欢这个 蚂蚁队长吗？为什么？
板书设计
一块 奶酪
搬运食物前 下令：严禁偷吃
纪
起因 合力搬奶酪，掉下奶酪渣 律
搬
心中矛盾，下令休息
运
独自一人，内心犹豫
食 物
经过
下令让年龄最小的一
时
只蚂蚁吃掉
结果 受到鼓舞，劲头更足
从“味道真香！”“犹 豫了一会儿”“一跺脚”你 能猜想一下蚂蚁队长是怎么 想的吗？
从“味道真香！”“犹豫了一会 儿”可以看出蚂蚁队长心里还有点矛 盾，最后还是理智战胜了诱惑，从“ 一跺脚”可以看出它下定了决心。
如果你是蚂 蚁队长，现在你 会怎么想？
我也想吃啊，奶酪一 定非常好吃，但是我是队 长啊，要以身作则，我自 己吃了队友怎么看我啊， 我还怎么领导它们？不！ 不能吃！
看出它有什么样的想法？ ③ 大家为什么依旧不动，眼睛望着别处，
心里却牵挂那一点儿奶酪？
为蚂蚁队长想吃奶酪渣 子做铺垫。这样的美味能抵 挡住真不容易啊。
从蚂蚁队长的心理描写中 可以看出它也很矛盾，也想品 尝美味，但自己又是一个纪律 严明、以身作则的人，可真是 矛盾啊。
小蚂蚁们也想品尝奶酪渣。
第三部分
如果站立的时间较长，感觉疲劳，可 以两腿交替呈“稍（shào）息”姿势。
我们只要稍（shāo）微动动脑筋,就会 发现其实许多困难都很容易解决。
认字大冲关
搬运 禁令 聚集
理解课文 默读课文
➢ 哪几个自然段写了故事的起因、 经过、结果？
1～3自然段 起因
蚂蚁们要搬运粮食，队长宣 布：只许出力，不许偷嘴。
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爱护幼小，充满爱心
小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。
• 你遇到过这样诱惑的事吗？你当 时怎么做的？学习后觉得应该怎
么做？今后在生活中该怎样面对 诱惑？
（ ）队伍 （ ）命令 （ ）粮食
（ ）的奶酪 （ ）的草丛
（ ）的蚂蚁 （ ）的队长
照样子写词语
1.七上八下 ------------ ------------2.四面八方 ------------ -------------3.舔一舔 ------------- ------------文讲了一件什 么事。
宣处诱舔 犯禁稍强 跺豫聚
诱人 强大 纪律 执行 犯错 禁令 恼火 稍息 犹豫 跺脚 舔一舔 争先恐后 七上八下 四面八方
课文主要写了什么事？
蚂蚁队长带领大家搬一 块奶酪，严格遵守纪律， 不违反禁令，齐心协力 把奶酪拖进了洞里的事。
以身作则
你能猜想一下蚂蚁 队长是怎么想的吗？
矛盾
下定决心
可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：
“注意啦，全体都有！稍息！立---正！ 向后---转！齐步---走!”
严格遵守纪律，严于律己 。
当他们重新聚集到奶酪旁边时，蚂蚁队长 命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执 行命令！”
• 蚂蚁队长的禁令是什么？在 文中画出。
• 蚂蚁队长想吃奶酪吗？你能 从哪些句子中看出来？
• 蚂蚁队长身上有哪些优秀品 质？你是从哪看出来的 ？
这是为什 么呢？
今天搬运粮食，只许出力， 不许偷嘴。谁偷了嘴，罚扫 地三天。
蚂蚁队长身上有哪些优 秀品质？你是从哪看出 来的 ？
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴 的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受 处罚。”
小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。
• 你遇到过这样诱惑的事吗？你当 时怎么做的？学习后觉得应该怎
么做？今后在生活中该怎样面对 诱惑？
（ ）队伍 （ ）命令 （ ）粮食
（ ）的奶酪 （ ）的草丛
（ ）的蚂蚁 （ ）的队长
照样子写词语
1.七上八下 ------------ ------------2.四面八方 ------------ -------------3.舔一舔 ------------- ------------文讲了一件什 么事。
宣处诱舔 犯禁稍强 跺豫聚
诱人 强大 纪律 执行 犯错 禁令 恼火 稍息 犹豫 跺脚 舔一舔 争先恐后 七上八下 四面八方
课文主要写了什么事？
蚂蚁队长带领大家搬一 块奶酪，严格遵守纪律， 不违反禁令，齐心协力 把奶酪拖进了洞里的事。
以身作则
你能猜想一下蚂蚁 队长是怎么想的吗？
矛盾
下定决心
可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：
“注意啦，全体都有！稍息！立---正！ 向后---转！齐步---走!”
严格遵守纪律，严于律己 。
当他们重新聚集到奶酪旁边时，蚂蚁队长 命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执 行命令！”
• 蚂蚁队长的禁令是什么？在 文中画出。
• 蚂蚁队长想吃奶酪吗？你能 从哪些句子中看出来？
• 蚂蚁队长身上有哪些优秀品 质？你是从哪看出来的 ？
这是为什 么呢？
今天搬运粮食，只许出力， 不许偷嘴。谁偷了嘴，罚扫 地三天。
蚂蚁队长身上有哪些优 秀品质？你是从哪看出 来的 ？
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴 的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受 处罚。”