高中生物 人教版 必修1 第1章 走近细胞 1.1从生物圈到细胞课本习题答案及知识总结
1高中生物必修1第一章走近细胞
必修一第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动是建立在细胞基础之上的1、没有细胞结构的病毒必须依赖于细胞才能生活与繁殖。
2、单细胞生物的单个细胞就能完成各种生命活动。
3、多细胞生物依靠各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞练习11、流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是（）A、无机环境B、富含有机质的环境C、生物体内的细胞间质D、生物体的细胞内2、以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是（）A、个体→细胞→种群→生态系统B、细胞→种群→个体→群落C、个体→群落→种群→生态系统D、细胞→个体→种群→群落3、下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是（）A、草履虫的生命活动离不开细胞B、病毒的生命活动可以离开细胞C、细胞内的生命大分子没有生命D、单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动4、在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（）A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体5、以下可称作生态系统的是（）A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草6．病毒没有结构，只有依赖才能生活。
7．在你和父母之间，（细胞）充当遗传物质的“桥梁”。
胚胎发育与细胞、有关。
8．HIV是病毒的缩写，它可感染人体的细胞，导致人体的降低。
9.单细胞生物，单个细胞就能完成，多细胞生物依赖密切合作，共同完成。
10．生命系统的结构层次为：细胞→→→→→→→→。
其中是地球上最基本的生命系统。
多细胞植物没有层次。
单细胞生物的细胞既是层次，又是层次。
11.不仅现存各种生物的________是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式，也是具有________的单细胞生物。
原始的单细胞生物经过漫长的________过程，演变为今天多种多样的生物个体、________、，生物与环境经过长期的相互作用，形成多姿多彩的生态系统和生机勃勃的生物圈。
人教版2019版高中生物必修一 第1章 走近细胞 课后习题与参考答案
人教版2019版高中生物必修一第1章走近细胞课后习题与参考答案第1节细胞是生命活动的基本单位一细胞学说二细胞是基本的生命系统第2节细胞的多样性和统一性一细胞的多样性和统一性二显微镜的结构和使用第1节：细胞是生命活动的基本单位练习与应用（P8）一、概念检测1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位.(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂.( )(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化.( )(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧.( )(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合. ( )2.下列叙述与细胞学说不相符的是( )A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题.(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能.人体皮肤纵切(局部) 迎春叶横切(局部）（2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别.（3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官二、拓展应用1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论.他得出这个结论应用了不完全归纳法. 你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗?在使用这种方法时，要注意什么问题?2.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成.但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞.3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗?请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点.第2节：细胞的多样性和统一性练习与应用（P12）一、概念检测1.基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确.(1)真菌和细菌是原核生物（）(2)原核生物中既有自养生物，又有异养生物.（）（3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物.（）2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物.尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（）A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所3.根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤.在对根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特占，来区分根瘤菌细胞与植物细胞?二、拓展应用1.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性.细胞为什么会有统一性?细胞的多样性又是怎样产生的?2.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物(见下图)，请据图分析回答.(1)支原体与动物细胞的结构有什么区别(2)支原体与细菌的细胞结构有什么区别?(3)支原体是真核生物还是原核生物?复习与提高（P14）一、选择题1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了( )A.植物细胞与动物细胞的区别B.原核细胞和真核细胞的区别C.生物体结构的统一性D.生物界细胞的多样性2.沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物.作为判断的主要依据是( )A.有细胞壁B.有细胞膜C.没有线粒体D.没有以核膜包被的细胞核3.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次.下列相关叙述错误的是( )A.细胞是基本的生命系统B.草履虫可以看作是基本的生命系统C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体D.生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统4.细胞是生物体的基本结构和功能单位.下列有关细胞的叙述，正确的是( )A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的二、非选择题1.画概念图画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系，帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构.请你分析下图，在“?”处填写适当的连接词.2.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。
新人教版高中生物必修一第一章第1讲 走近细胞(答案版)
新人教版高中生物必修一第一章第一讲走进细胞同步练习1．根据施莱登和施旺当年发表的关于细胞研究的成果，人们综合为以下几个要点：①细胞是一个有机体，有它自己的生命②一切动植物都是由细胞发育来的③细胞是一个行使生命功能的相对独立的单位④每个细胞对与其他细胞共同组成的整体生命起作用⑤新细胞是由老细胞分裂产生的关于上述要点，从现代生物学的角度判断，需要修正的是()A．①④B．②④C．③D．⑤解析：从现代生物学角度判断，需要修正的是⑤，应为“细胞通过分裂产生新细胞”，本题答案为D。
答案：D2．下列对①～⑨物质与结构在生物中的叙述，错误的是()①核酸②蛋白质③液泡④叶绿体⑤线粒体⑥核膜⑦核糖体⑧细胞膜⑨细胞壁A．①②在噬菌体、大肠杆菌、衣藻和草履虫体内都存在B．⑦⑧⑨在大肠杆菌和衣藻体内都存在C．①～⑨在衣藻体内都存在D．除⑥外，其余的在衣藻和蓝细菌体内都存在解析：所有生物都含有核酸和蛋白质，A正确；大肠杆菌和衣藻都含有核糖体、细胞膜和细胞壁，B正确；衣藻是一种低等植物，属于真核生物，其细胞中含有蛋白质、核酸和各种细胞器，也含有细胞壁、细胞膜和核膜，C正确；蓝细菌属于原核生物，其细胞中不含③液泡、④叶绿体、⑤线粒体、⑥核膜，D错误。
答案：D3．(2022·山东淄博模拟)幽门螺杆菌(简称Hp)是导致多种消化道疾病的首要致病菌。
因尿素可被Hp产生的脲酶分解为NH3和CO2，因此体检时可让受试者口服14C标记的尿素胶囊，再定时收集受试者吹出的气体测定其中是否含有14CO2即可检测Hp感染情况。
以下有关叙述正确的是()A．Hp的遗传物质主要是DNAB．感染者呼出的14CO2是由人体细胞中的线粒体产生C．脲酶的合成是吸能反应D．脲酶由Hp细胞中附着在内质网上的核糖体合成解析：Hp是原核生物，其遗传物质是DNA，A错误；感染者呼出的14CO2是由Hp产生的脲酶分解尿素产生，B错误；脲酶的合成需要消耗能量，是吸能反应，C正确；Hp是原核生物，没有内质网，D错误。
高中生物人教版必修1-分子与细胞第1章 走近细胞-答案
高中生物人教版必修1-分子与细胞第1章走近细胞-答案高中生物人教版必修1-分子与细胞第1章走近细胞【答案】1. B2. C3. D4. D5. D6. A7. C8. 线粒体；核糖体；5、6、7；8；细胞液；内质网、高尔基体、细胞膜、；蛋白质和磷脂（脂质）；一定的流动性；动物、真菌和某些植物；囊泡；嵴；基粒；核仁9. ⑩；叶绿体；1；低等植物；①②⑩；高尔基体；衰老、损伤的细胞器；内质网；COPⅠ；受体；进行细胞间信息交流；染色排除；控制物质进出细胞；c、f10. 7；细胞壁；4；叶绿体；低等植物；细胞核、叶绿体、线粒体；2；液泡；中心体、核糖体；9；线粒体；核糖体；使细胞内能同时进行多种化学反应而互不干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行【解析】1. 【分析】本题主要考查生命系统的结构层次的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
【解答】的病原体，属于RNA病毒．冠状病毒最先是1937年从鸡身上分离出来，病毒颗粒的直径60-200nm，平均直径为100nm，呈球形或椭圆形，具有多形性．本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了病毒的结构以及与原核细胞结构的区别，此知识点考生识记即可．3. 解：蓝藻细胞属于原核细胞，熊猫细胞属于真核细胞，原核细胞与真核细胞最明显的区别是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核．故选：D．蓝藻细胞属于原核细胞，熊猫细胞属于真核细胞，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体．原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质．据此答题．本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻细胞属于原核细胞，熊猫属于真核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据题干要求作出准确的判断．4. 【分析】本题考查病毒、原核生物与真核生物比较的相关知识。
高中生物必修一新教材课后习题与参考答案
(3)眼虫与植物和动物都有相同之处，从进
化的角度看，你认为合理的解释是__________
____________________________________。
3.200年7月12日，美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。回答下列问题.
(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化.()
(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧.()
(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合.()
2.下列叙述与细胞学说不相符的是()
A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性
B.植物和动物有着共同的结构基础
C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的 光学显微镜图像，回答问题.
(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出 你认识的细胞名称以及它们可能的功能.
人体皮肤纵切(局部)迎春叶横切(局部）
（2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的 共同点和区别.
（3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官
一 糖类
二 脂质
第4节 蛋白质是生命活动的主要承担者
一 蛋自质是生命活动的主要承担者
二 蛋白质的基本组成单位一一氨基酸
三 蛋白质的结构及其多样性
四 蛋白质功能
第5节 核酸是遗传信息的携带者
一 核酸的种类及其分布
二 核酸的结构
高中生物人教版必修1第1章 第1节 从生物圈到细胞 作业(带答案)
第1章第1节从生物圈到细胞配套作业班级：姓名：____________ 【基础达标】1．2010年11月，广州亚运会赛场上，运动员们正在进行百米赛跑，此时，直接参与这一活动的最小生命结构层次是()A．下肢B．细胞C．大脑D．运动系统2．生命系统的最宏观和最微观的层次分别是() A．生态系统、个体B．生物圈、细胞C．个体、病毒D．生物圈、分子和原子3．某水库中生命系统的种群层次的生物包括() A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和4．埃博拉病毒没有细胞结构，必须在宿主细胞内才能完成繁殖这一生命活动。
这一事实说明A．生物的生命活动离不开细胞B．没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动C．埃博拉病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞，其他生命活动可自主完成D．细胞结构使埃博拉病毒的增殖免受外界因素的干扰5．下列不属于细胞产物的是() A．抗体B．甲状腺激素C．唾液淀粉酶D．卵细胞6．2009年初的雪灾使帕米尔高原的盘羊数量锐减，保护者研究盘羊的数量变化和繁殖情况并以此制定保护措施，他们的研究属于生命系统的什么水平()A．个体B．种群C．生物群落D．生态系统【能力提升】7．根据生命系统的结构层次理论，推测地球上最早出现的生命化石应该是() A．细菌B．水螅C．多细胞藻类植物D．被子植物8．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是() A．草履虫的生命活动离不开细胞B．病毒的生命活动可以离开细胞C．细胞内的生物大分子没有生D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动9．仅由单个细胞构成的生物个体有()①大肠杆菌②衣藻③葫芦藓④蚯蚓⑤蓝藻⑥蘑菇⑦草履虫⑧流感病毒A．①②③④B．②⑥⑦⑧C．①③⑤⑦D．①②⑤⑦10．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。
由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。
瓶中的一切构成了一个()A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈11．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是()①肺②胃黏膜③神经元④酵母菌⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片果园⑨地球上的所有生物⑩叶绿体A．⑤⑥③②①④⑦⑨⑧B．③②①④⑦⑨⑧C．⑤②①④⑦⑨⑧⑩D．②①③①⑦⑨⑧12．根据右图显微结构回答：(1)绿眼虫和变形虫都是由________构成的__________生物，由此也可以说明____ __是生物体结构和功能的基本单位。
新教材人教版高中生物必修1分子与细胞 第1章走近细胞 习题课件(精选配套练习题含解析)
7.(教材改编题)下列事实或证据不支持“细胞是生命活动的基本单位”观点的 是( ) A.离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 B.乙型肝炎病毒依赖人体肝细胞才能生活 C.草履虫是单细胞动物,它有纤毛可以运动 D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
【解析】选A。叶绿体是一种细胞结构,不是一个完整的细胞,A符合题意;乙型 肝炎病毒不具有细胞结构,生命活动离不开人体肝细胞,B不符合题意;草履虫是 单细胞生物,能运动,支持细胞是生命活动的基本单位,C不符合题意;精子和卵 细胞是通过减数分裂形成的,所以父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一 代,能体现细胞是生命活动的基本单位,D不符合题意。
【解析】选B。一个分子或一个原子也具有严整的结构,因此是一个系统,但不 是生命系统,A正确;病毒没有细胞结构,有生命现象,但不属于生命系统,最基本 的生命系统是细胞,B错误;动物体的生命系统的结构层次为:细胞、组织、器官、 系统、个体,植物体的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体,因此二者共有 的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体,C正确;生态系统中存在非生命的 物质和能量,这些是生命赖以生存的物质基础,与生命不可分割,也属于生命系 统,D正确。
【解析】选D。细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺,A正确; 细胞的发现离不开显微镜,故显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环,B 正确;德国科学家魏尔肖认为所有细胞都来源于先前存在的细胞,总结出“细胞 通过分裂产生新细胞”,C正确;细胞学说是建立在对植物体细胞与动物体细胞 结构观察的基础上提出的,观察到的细胞均是真核细胞,却没有涉及原核细胞,D 错误。
第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 第2节 细胞的多样性和统一性 P44
必备知识·基础练
必修第1册 人教版新教材高中生物教材课本课后习题参考答案
类的健康服务ꎻ从否定的角度看ꎬ人工合成病毒的研究也可能会合成
都属于无机盐ꎬ它们在饮料中以离子的形式存在ꎮ 运动员在运动中
某些对人类有害的病毒ꎬ如果这些病毒传播开来ꎬ或者被某些人用作
会大量出汗ꎬ出汗时人体会排出大量无机盐ꎬ所以要给他们补充无机
生物武器ꎬ将给人类带来灾难ꎮ
盐ꎮ 无机盐可以调节细胞的生命活动ꎬ也是许多有机物的重要组成
“ 真” 字指“ 真正” 的含义ꎻ从进化的视角看ꎬ真核细胞是由原核细胞进
化而来的ꎮ
练习与应用
概念检测
１.(１) ✕ꎻ (２) √ꎻ (３) √ꎮ
２. Ｄꎮ
３.提示 根瘤菌是细菌ꎬ属原核生物ꎬ原核细胞没有成形的细胞核ꎬ植
物细胞有成形的细胞核ꎮ
拓展应用
２
高中生物 必修 １ ( 人教版)
１.提示 细胞之所以会有统一性ꎬ 是因为细胞来源于细胞ꎬ即新细胞是
老细胞通过分裂形成的ꎬ所有细胞都来自一类共同的祖先ꎬ所以具有
统一性ꎮ 细胞的多样性是在进化过程中ꎬ由于自然选择等ꎬ细胞出现
结构分化、分别承担不同功能而产生的ꎮ
(１) 支原体与动物细胞结构的区别是:支原体没有成形的细
２.提示
胞核ꎬ只有游离的 ＤＮＡ 和核糖体一种细胞器ꎮ
别是:植物细胞有细胞壁、液泡ꎬ有些植物细胞还有叶绿体ꎮ
(３) 因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的ꎮ 例如ꎬ人体皮肤
由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成ꎬ这些不同的组织
按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官ꎮ
拓展应用
１.提示 可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进
含有大量的 Ｎꎮ
２.提示 细胞中有些元素含量很少ꎬ但是却有重要作用ꎬ如在玉米细胞
人教版高二生物必修一第一章 走近细胞习题及答案解析
人教版高二生物必修一第一章走近细胞_姓名：___________班级：___________一、单选题（本大题共15小题，共15.0分）1.成年人身体约有1014个细胞.这些细胞根据形态、结构分为200多种不同的类型,但是都有基本相同的结构.这说明A. 细胞的结构和功能基本相同B. 200多种不同的类型就是200多种不同的组织C. 人体细胞既有多样性,又有统一性D. 人体细胞的基本结构与草履虫相同2.下列关于原核细胞与真核细胞的叙述,正确的是()A. 原核细胞具有染色质,真核细胞具有染色体B. 原核细胞中没有核糖体,真核细胞中含有核糖体C. 原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,真核细胞有以核膜为界限的细胞核D. 原核细胞的DNA分布于拟核,真核细胞的DNA分布于细胞核3.下列关于细胞的说法正确的一组是( )①含细胞壁的细胞必定为植物细胞②蓝藻以群体形式存在，单个蓝藻不是一个个体③所有的细胞都来源于先前存在的细胞④能进行自养的生物不一定是绿色植物A. ①③B. ①④C. ③④D. ②③4.使用显微镜观察细胞结构时，下列说法正确的是A. 低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B. 用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体、中心体等结构C. 视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物可能在目镜上D. 制作口腔上皮细胞装片时先在载玻片上滴加1-2滴清水，然后盖上盖玻片5.蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有（）A. 细胞膜B. 细胞器C. 细胞质D. 核膜6.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）①一片草原中的全部动物和绿色植物②官厅水库中的全部生物及其无机环境③一果园中所有的苹果及其无机环境④公园中的全部菊花⑤洞庭湖中的全部生物⑥一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜．A. ⑥⑤②B. ③④⑥C. ⑤④③D. ③⑤⑥7.下列选项中属于生命系统结构层次的是（）①蛋白质②细胞③病毒④组织⑤群落⑥个体⑦种群⑧DNA ⑨生态系统⑩器官和系统．A. ①②③④⑤B. ②④⑤⑥⑧C. ②④⑤⑥⑦⑨⑩D. ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩8.下列说法错误的是（）A. 细胞学说揭示了生物的多样性B. 德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说C. 细胞学说的建立，标志着生物学研究进入细胞水平D. 德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”9.下列有关叙述不正确的是A. 细胞学说揭示了生物体结构的统一性B. 细菌是原核生物，不含DNA和RNAC. 原核细胞和真核细胞最明显的区别在于有无核膜D. 没有细胞结构的病毒必须要寄生在活细胞内才能繁殖10.细胞学说的主要建立者是（）A. 列文虎克B. 施莱登和施旺C. 沃森和克里克D. 桑格和尼克森11.细胞的统一性体现在（）①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜和细胞质等②真核细胞与原核细胞都有遗传物质--DNA，且都存在于细胞核内③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样．A. ①②③B. ②C. ①②D. ①12.如图四个图中，甲图是根据显微镜下观察到的结构绘制的示意图，乙、丙、丁是显微镜下观察到的三个视野．下列有关说法正确的是（）A. 乙是电子显微镜下的视野B. 甲为原核生物，乙、丙、丁为真核生物C. 甲为细菌，乙为动物细胞D. 丙为亚显微结构图13.下列关于原核细胞的说法，正确的是A. 蓝藻细胞含有叶绿体，能进行光合作用，是自养的原核生物B. 原核细胞的拟核除了无核膜外，其他的细胞核结构与真核细胞相同C. 原核细胞和植物细胞的区别是无核膜、无细胞壁、无细胞器D. 原核细胞具有细胞膜、细胞质、核糖体，以DNA 分子为遗传物质14.超级细菌的结构与普通细菌基本相同，不同的是大多数抗生素对其无效，是一种耐药菌．下列关于“超级细菌”的说法正确的是（）A. 细胞具有复杂的生物膜系统B. 细胞呼吸的主要场所是线粒体C. 细胞内核糖体由核酸和蛋白质组成D. 耐药性是滥用抗生素诱发基因突变所致15.图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。
2019新教材人教版生物必修1整本教材课后习题全部答案
生物必修1课后习题答案（2019人教版教材）第1章走进细胞第1节细胞是生命活动的基本单位概念检测1.（1）√（2）√（3）×（4）√2.C3.本题提示如下：（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。
（2）植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。
例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。
拓展应用1.提示：可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。
运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。
2.病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。
3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。
一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞核细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。
第2节细胞的多样性和统一性概念检测1.（1）×（2）√（3）√2.D3.提示：根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的细胞核，植物有成形的细胞核。
拓展应用1.提示：细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。
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第一节从生物圈到细胞
课本练习题参考答案及知识归纳
（一）问题探讨
1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。
此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
（二）资料分析
1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。
由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。
学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。
4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。
5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。
（三）思考与讨论
1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。
例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。
应当指出的是，生物圈只有1个。
如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组
织、器官、系统等层次。
另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成
一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构
3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的
生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
（四）练习基础题
1.（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。
2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；（3）群落层次。
拓展题1.提示：不是。
病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。
2.提示：人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。
从肯定的角度看,人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。
【思维导图】
●一、生命活动离不开细胞
●二、生命系统的结构层次
【相关概念】
1、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统。
2、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
知识归纳（前有●的认真阅读思考）
1、病毒（Virus ）
（1）病毒结构特征：病毒是一类没有细胞结构的生物体，个体微小，一般在10～30nm 之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；结构简单，一般由核酸（DNA 或RNA ）和蛋白质外壳构成。
（2）病毒生活方式：病毒只能营寄生生活，只有在活细胞内才具有生命现象。
当病毒侵入寄主细胞后，借助细胞的一套生命系统进行复制，大量繁殖，表现出生命特征。
（3）病毒种类：根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即
●
阅读思考：
（1）解释为什么病毒的种类如此多样？
（2）解释为什么一些生物学家不认为病毒是生物。
（3）你认为病毒是生物还是非生物？阐述你的观点。
(1)因为病毒只能寄生在活细胞里，而动植物及细菌细胞的种类繁多，所以病毒的种类也
是多种多样的。
(2)病毒没有细胞结构，也缺少细胞中那些复杂的结构，并且只显示生物的某些特征。
病
毒在活的宿主细胞之外没有活性，它们仅以无活性的病毒颗粒形式存在，称为毒粒。
只有当它们侵入一个细胞并“接管”细胞的代谢“机构”时，病毒才能够执行它的“生命程序”。
(3)略。