电子厂教育训练教材
电子厂培训教材
培训教材第一章 基础培训教材第一节 常用术语解释(一)1. 组装图——是一种工艺文件，图上有一些元件的目录，告诉我们每一程序中所需的元件及元件所插的位置。
2. 轴向引线元件——是一种只有两个管脚的元件，管脚在元件的两端反向伸出。
3.——元件的管脚在元件主体的同一端伸出。
4. PCB5. PCP6.7. 双面板8. 层板——除上、下两面都有线路外，在电路板内层也有线路的电路板。
9. 焊盘——PCB 表面处理加宽局部引线，无绝缘漆覆盖的部分面积，用来连接元件、明线等等。
可以包括元件管脚洞。
10. 元件面——即是电路板上插元件的一面。
11. 焊接面——电路板中元件面的反面，有许多焊盘提供焊接用。
12. 元件符号——每种元件，比如说电阻和电容，都有一个元件符号，这些符号通常被标在电路板的元件面上。
不同种类的元件用不同的字母识别，在同种类的元件中，用不同的数字从所有其它项目中识别出来。
例：电容的元件符号为C ，一块电路板上有7个电容，可分别表示为C4、C5、C10、C15、C16、C39、C40。
13. 母板——插着子板的电路板是母板。
子板常插入母板的插座中。
14. 金属化孔（PTH ）——金属管穿过电路板孔洞的表面，连接双面板上的两面电路，在多层板中还起到连接内部电路的作用。
15. 连接孔——那些一般不用来插元件和布明线的金属化孔。
16. 极性元件——有些元件，插入电路板时必需定向，否则元件就有可能在测试时被融化或发生爆炸。
17. 极性标志——在印刷电路板上，极性元件的位置印有极性符号，以方便正确插入元件。
18. 导体——是指具有良好导电能力的物体。
如：大部分金属材料。
人也是导体。
19. 绝缘体——指导电性能差的物体，通俗一点的说法就是不导电的物体。
例如：塑料、竹子、木头等。
20．半导体——导电能力介于导体和绝缘体之间的物体。
21．双列直插（DIP ）——在元件主体两边有两列均匀排列的管脚垂直向下。
如：插装IC22．套管——绝缘管套在管脚上，金属线或电路。
电子行业某电子厂员工培训教材
电子行业某电子厂员工培训教材第一章：电子行业概述1.1 电子行业的定义和特点•电子行业是指以电子技术为基础，研制、生产和销售电子产品的行业。
•电子行业的特点包括高速发展、技术更新换代快、市场竞争激烈等。
1.2 电子行业的发展历程•电子行业的发展可追溯到20世纪初的电子管时代，随着半导体技术的发展，电子行业进入了晶体管时代、集成电路时代、微电子时代等。
•如今，电子行业正面临着、物联网等新兴技术的冲击。
1.3 电子行业的主要产品•电子行业的主要产品包括电子元器件、电子设备、计算机、通信设备等。
第二章：电子厂员工的工作内容2.1 生产线操作•电子厂员工需熟悉生产线设备的操作流程，包括上料、焊接、组装、检测等环节。
•员工需了解各种设备的基本原理和操作方法，学会正确使用设备并排除常见故障。
2.2 品质控制•电子产品的品质控制是电子厂员工的重要工作之一。
•员工需掌握常用的测试方法和仪器使用，准确判断产品的质量，并在生产过程中进行良品筛选。
2.3 工艺改进•电子厂员工需积极参与工艺改进工作，提出优化建议和改进方案，帮助企业提高生产效率和产品质量。
第三章：电子厂员工的技能培训3.1 基础知识培训•员工需通过培训学习电子行业的基础知识，包括电子元器件的分类与特性、电路基础知识、电子设备的工作原理等。
3.2 设备操作培训•员工需接受设备操作培训，学习各种设备的使用方法、维护知识和安全操作规范。
3.3 品质控制培训•员工需了解品质控制的基本方法和流程，接受测试仪器的操作培训，掌握常用测试方法。
3.4 团队合作培训•电子厂是一个团队合作的环境，员工需接受团队合作培训，提高沟通协作能力和解决问题能力。
第四章：电子厂员工的职业素养4.1 诚信意识与职业道德•员工需具备诚信意识和职业道德，遵守企业规章制度，不泄露商业机密和客户信息。
4.2 行业知识更新与自我学习•电子行业技术更新快速，员工需持续学习、关注行业动态，不断提升自身技能水平。
电子行业某电子公司S培训教材
电子行业某电子公司S培训教材1. 介绍本教材旨在帮助学员了解电子行业某电子公司（以下简称公司）的S培训课程。
公司作为电子行业的领先企业，提供全面的电子产品解决方案，并在市场上拥有广泛的影响力。
S培训是公司为提升员工技能和知识而设计的培训计划。
2. 培训目标S培训的主要目标是：•增强员工的技术能力和专业知识•培养员工在项目管理和团队协作方面的能力•提高员工对公司产品和解决方案的了解3. 培训内容3.1 技术培训公司的技术培训涵盖了以下几个方面：•电子器件和元器件知识•电路设计和布板技术•嵌入式系统开发•电子产品测试和质量控制这些课程将以理论和实践相结合的方式进行，通过案例分析和实验操作帮助学员巩固所学知识。
3.2 项目管理培训项目管理是任何一家电子公司成功的关键之一，因此公司将提供项目管理培训，包括以下内容：•项目计划和进度管理•风险评估和管理•资源分配和团队协作•项目监控和控制这些培训课程将帮助员工提高他们在项目管理方面的能力，从而更有效地组织和管理项目。
3.3 产品知识培训为了提高员工对公司产品和解决方案的了解，公司将提供产品知识培训。
这些培训课程将覆盖公司的所有产品线，包括：•智能手机和平板电脑•家用电子设备•工业用电子设备•车载电子设备通过这些培训，员工将能够更好地了解公司的产品和市场竞争环境。
4. 培训形式公司的S培训将采用以下形式进行：•班级培训：培训课程将以班级的形式进行，每个班级由一名培训师负责。
班级培训可以提供更好的互动和团队合作机会。
•在线学习：公司还将提供在线学习平台，员工可以随时随地通过互联网进行学习。
在线学习将提供视频教程、练习题和讨论论坛等学习资源。
•实践项目：为了帮助员工将所学知识应用到实际项目中，公司将提供一些实践项目，让员工有机会实际操作和应用所学内容。
为了确保培训的有效性，公司将进行培训评估。
培训评估将包括：•知识测试：通过考试测试员工对培训内容的掌握程度。
•项目评估：评估员工在实践项目中的表现和应用能力。
电子行业电子工厂岗前培训教材
电子行业电子工厂岗前培训教材第一章：电子行业概述1.1 电子行业简介电子行业是指以电子技术为基础，涉及电子元器件、电子设备生产、电子产品研发和应用的产业。
电子行业的发展与计算机、通信、消费电子等相关领域密切相关，是现代科技进步的重要支撑。
1.2 电子工厂岗位概述电子工厂是电子产品的生产加工基地，包括电子元器件生产、电路板制造、整机组装等多个环节。
电子工厂的岗位主要涵盖生产、质检、维修等职能。
本章将重点介绍电子工厂各个岗位的职责和工作流程。
第二章：电子工厂生产流程2.1 电子元器件生产电子元器件生产是电子工厂的基础环节，包括元件的制造和测试。
本节将介绍常见的电子元器件制造工艺和测试方法。
2.2 电路板制造电路板是电子产品的核心组成部分，本节将介绍电路板的制造流程，包括原材料准备、印刷、组装和焊接等工艺。
2.3 电子产品组装电子产品组装是将电子元器件和电路板组装成成品的过程，本节将介绍电子产品组装的工艺流程和注意事项。
第三章：电子工厂岗位职责和技能要求3.1 生产岗位职责和技能要求本节将详细介绍电子工厂生产岗位的职责和技能要求，包括装配工、焊接工、调试工等。
3.2 质检岗位职责和技能要求质检岗位在电子工厂中起着至关重要的作用，本节将介绍质检岗位的职责和技能要求，包括检验员、测试工程师等。
3.3 维修岗位职责和技能要求电子产品在生产和运输过程中可能出现故障，维修岗位需要具备故障排除和维修能力。
本节将介绍维修岗位的职责和技能要求，包括维修工程师和售后服务人员。
第四章：电子工厂安全与环境保护4.1 安全生产知识电子工厂是一个复杂的生产环境，安全生产是保障员工身体健康和生产连续性的重要保障。
本节将介绍电子工厂常见的安全问题和安全生产知识。
4.2 环境保护和节能减排电子工厂在生产过程中会产生一定的废气、废水和废弃物，为了减少对环境的污染，需要加强环境保护和节能减排措施。
本节将介绍电子工厂的环境保护要求和节能减排的方法。
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文件编号DOCUMENT NO：发行版本VERSION：页数PAGINATION: 75 APPROVAL核准REVIEW/CHECK审核DRAFTING拟制ISSUE DATE发行日期王麟培训教材目录第一章基础培训教材第一节常用术语解释（一） 1 1．组装图 12．轴向引线元件 13．单端引线元件 14．印刷电路板 15．成品电路板 16．单面板 17．双面板 18．层板 29．焊盘 210．元件面 211．焊接面 212．元件符号 213．母板 214．金属化孔（PTH） 215．连接孔 216．极性元件 217．极性标志 218．导体 219．绝缘体 220．半导体 321．双面直插 322．套管 323．阻脚 324．管脚打弯 3 25．预面型 3第一节常用术语解释（二） 41．空焊 42．假焊 43．冷焊 44．桥接 45．错件 46．缺件 47．极性反向 48．零件倒置 49．零件偏位 410．锡垫损伤 411．污染不洁 412．爆板 413．包焊 414．锡球 415．异物 416．污染 417．跷皮 418板弯变形 419．撞角、板伤 420．爆板 421．跪脚 422．浮高 423．刮伤 424．PCB板异物 425．修补不良 426．实体 527．过程 528．程序 529．检验 530．合格 531．不合格 532．缺陷 533．质量要求 534．自检 535．服务 5 第二节电子元件基础知识 6（一）阻器和电容器 61．种类 62．电阻的单位 63．功率 64．误差 65．电阻的标识方法6-86．功率电阻 87．电阻网络 8-98．电位器99．热敏电阻器910．可变电阻器9（二）电容器101．概念和作用102．电路符号 103．类型 104．电容量105．直流工作电压 106．电容器上的工程编码107．习题 11-12二、变压器（Transformer）和电感器（Inductor）13（一）变压器13（二）电感器13三、二极管(diodc) 141．稳压二极管 142．发光二极管(LED) 14四、三极管(triode) 151．习题16五、晶体（crystal）17六、晶振（振荡器）17七、集成电路（IC）17八、稳压器18九、IC插座（Socket）18十、其它各种元件 191．开关(Rwitch) 192．继电器(Relayo) 203．连接器(Connector) 204．混合电(mixed circuit) 205．延迟器206．篇程连接器207．保险丝(fuse) 208．光学显示器(optic monitor) 209．信号灯(signal lamp) 20十一、静电防护知识201．手带 212．脚带 213．工作台表层材料214．导电地板胶和导电腊215．导电框216．防静电袋 227．空气电离器228．抗静电链 22十二、储蓄过程23十三、元件符号归类23一、公司产品生产工艺流程24二、插件技术241．电阻的安装242．电容的插装25-263．二极管的插装274．三极管的安装275．晶体的安装276．振荡器的安装277． IC的安装278．电感器的发装279．变压器的安装27三、补焊技术28四、测试技术28-29第二章品质管制的演进史30第一节、品质管制演进史30一、品质管制的进化史30第二节、品管教育之实施31一、品质意识的灌输 31二、品管方法的训练及导入32三、全员参与，全员改善33第三节品管应用手法 34一、层别法34二、柏拉图法35/36三、特性要因图法37（一）特性要因图使用步骤37（二）特性要因图与柏拉图之使用 38（三）特性要因图再分析 38四、散布图法39五、直方图法40六、管制图法41（一）管制图的实施循环 41（二）管制图分类421．计量值管制图422．计数值管制图42（三）X-R管制图43七、查核表（Check Sheet）44/45第四节品管抽样检验 46（一）抽样检验的由来46（二）抽样检验的定义46（三）用语说明 461．交货者及检验收者462．检验群体463．样本464．合格判定个数465．合格判定值466．缺点467．不良品47四、抽样检验的型态分类471．规准型抽样检验472．选别型抽样检验473．调整型的抽样检验474．连续生产型抽样检验47五、抽样检验与全数检验之采用481．检验的场合482．适应全数检验的场合48六、抽样检验的优劣 481．优点482．缺点48七、规准型抽样检验 481．允收水准（Acceptable Quality Level）482． AQL型抽样检验49八、 MIL-STD-105EⅡ抽样步骤 49/50九、抽取样本的方法 50第三章5S 活动与ISO9000知识第一节5S活动 51一、5S活动的兴起51二、定义51三、整理整顿与5S活动 52/53四、推行5S活动的心得 54五、5S活动的作用54第二节ISO9000基础知识55一、前言 55二、ISO9000：94版标准的构成55三、重要的术语 5556四、现场质量管理 561．目标562．精髓563．任务564．要求 57ISO9001：2000版581．范围 582．参考标准58 3．名词与定义584．品质管理系统58/69霖茂电子有限公司培训教材文件编码:XX-3-SOP-P-020版本：版本：A.0页数：1 OF 69标题第一章基础培训教材第一节常用术语解释(一)修订日期：第一节常用术语解释（一）1. 组装图--是一种工艺文件，图上有一些元件的目录，告诉我们每一程序中所需的元件及元件所插的位置。
工厂的3级安全教育培训教材
工厂的3级安全教育培训教材第一章：安全教育的重要性工厂是一个复杂的环境，各种潜在风险都存在着。
为了保护员工、设备和工作场所的安全，进行定期的安全教育培训是至关重要的。
本教材将介绍工厂的3级安全教育培训的内容和要点。
第二章：一级安全教育1.1 安全意识培养- 了解安全意识的重要性- 学习如何发现和避免潜在的危险情况- 培养正确的安全行为习惯1.2 工作场所安全要求- 学习和遵守工作场所的安全规章制度- 掌握灭火器的正确使用方法- 学习急救常识和基本的急救技能1.3 个人防护装备的正确使用- 了解不同工作环境下的个人防护装备要求- 学习正确佩戴、使用和保养个人防护装备的方法- 强调个人防护装备的必要性和重要性第三章：二级安全教育2.1 工作场所风险评估- 学习如何进行工作场所风险评估- 理解和应用不同的风险评估方法和工具- 掌握出现危险情况时的应急预案2.2 特殊设备安全操作- 掌握特殊设备的正确操作方法和注意事项- 学习设备故障排除的基本知识和技巧- 强化安全操作的重要性和必要性2.3 紧急情况处理- 学习各类紧急情况的处理方法和应对策略- 进行紧急疏散演练，提高员工应对突发事件的能力- 掌握与外部救援机构的沟通方式和流程第四章：三级安全教育3.1 安全管理体系- 介绍安全管理体系的基本要素和框架- 学习如何建立和维护一个有效的安全管理体系- 强调全员参与和持续改进的意识3.2 事故调查与分析- 学习进行事故调查和分析的方法和流程- 掌握事故发生前、发生时和事后的处理方法- 提高事故预防和应急处置的能力3.3 安全培训与考核- 设计和实施针对不同岗位的安全培训计划- 学习如何进行安全培训效果的评估和考核- 建立安全培训档案和记录，确保培训的有效性结语：本教材提供了工厂的3级安全教育培训的相关内容，希望能够帮助员工理解和掌握安全知识和技能，提高工作场所的安全水平。
安全教育是一个持续不断的过程，每个员工都应该积极参与并负责自己和他人的安全。
电子厂培训教材
目录第一部分：基本观念训练课程第一节：学员接受训练应有的仪态与心态第二节：何谓厂纪厂规及如何遵守第三节：电子工厂组织架构流程及生产流程第四节：何谓“5S”及如何应用第五节：学员就职时应有的工作态度第二部分：电子基础知识训练课程第一节：ESD认识与防护第二节：电子元件的识别第三节：焊接技术讲解及实物操作第四节：无铅与有铅制程介绍第五节：企业常用英文缩写介绍第六节：何谓效率与品质及如何达成工作要求基本观念训练课程一、学员接受训练应有的仪态与心态仪态仪态分为仪表和体态仪表，即人的外表，包括容貌、举止、姿态、风度等。
在日常生活中及社交场合，一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美趣味。
穿着得体，不仅能赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。
相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低了你的身份。
损害你的形象。
一、注意问题：(一)我们应该注重仪表的协调所谓仪表的协调，是指一个人的仪表要与他的年龄、体形、职业和所在的场合吻合，表现出一种和谐，这种和谐能给人以美感。
(二)我们的仪表应注意色彩的搭配色调(红、橙、黄等)给人以温和，华贵的感觉，冷色调(紫、蓝、绿等)往往使人感到凉爽、恬静、安宁、友好，中和色(白、黑、灰等)给人平和、稳重、可靠的感觉，是最常见的工作服常用色。
在选择服装外饰物的色彩时，应考虑到各种色调的协调与肤色，选定合适的着装、饰物。
(三)我们的仪表应注意根据不同的场合来着装，喜庆场合，庄重场合及悲伤场合应注意有不同的服装，要遵循不同的规范与风俗。
(四)注意在日常生活中的不恰当服装1. 过分的时髦2. 过分暴露型3. 过分潇洒型4. 过分可爱型体态无时不存在于你的举手投足之间，优雅的体态是人有教养，充满自信的完美表达。
站姿抬头挺胸、目视前方、收腹立腰、双臂自然下垂、双手相握置于腹前、双腿并拢、脚尖自然分开；忌低头含胸、东张西望、弯腰塌背、扣手抱臂、手插兜、趴柜靠柜、东游西逛等坐姿与站姿一样，端稳、优雅的座姿也能表现出一个人的静态美感。
公司生产部教育训练资料
天彩电子（深圳）有限公司生产部教育训练资料
A/D 变换
至今 DV 机中仍然不能完全摆脱 AC 成分，特别是光电转换，声音转换过
程。为说明数字信号的机制，我们来侃侃 A/D 变换电路。
典型的 AC 信号是表达某一可取任何实数值的量随时间变化而连续改变其
取值的信息。在平面坐标系中，一般表现是一条曲线。对其进行数字化时我们先
电源管理模块基础知识
PWM 信号
电源模块 BP 内部架构图：
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2010-12-13
天彩电子（深圳）有限公司生产部教育训练资料
LDO 架构
LDO 架构最常见的有 3 端。3 端结构如下： 3 端 LDO 架构图：
动作过程：当 U0 经过 R2，R1 分压后，与 Uref 作比较，当大于 Uref 则比 较器输出 1.此时内设 PMOS OFF,否则分压电压小于或等于 Uref 则比较器输出为 0，PMOS ON，则 Uo=Uref×(1+R2/R1)，BP 为 Uref 电压的 BY PASS 电容输入 端，用来稳定 Uref 电压。 5 端电源管理模块结构如下图：
POWER_IN
1
R36 100K
2V5
U8 RT9263CPX5 1 CE
5 GND
+
C38 47UF/7V TAN
L7 10UH
2
4 LX
D2
SCS140P
1
2
VDD 2
FB 3
R50 C37
2M
220pF
3V7
1
C11 10uF/10V
2
+ C20
47UF/7V
TAN
R53 1M
第4页
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创亿欣电子厂教育训练教材
初级主管日常管理要点
一﹑上班前
*应提前15-30分钟到厂;
*先检视部门环境卫生;
*查看当日早上使用备料状况;
*当日生产计划再确认;
*机台故障排除确认.
二﹑上班后
* 早会(可保留);
* 确认有无临时缺勤人员;
* 临时缺勤人员人力调整;
*有否新手,工作指导;
*人员服装﹑仪容管理;
*借出及借入人员的定位.
三﹑上班中
*检视机器﹑工具是否正常使用及保养;
*作业中人力不平衡时有无即时处理或请求上级支援;
*有无依照生产计划之进度;
*查看每位下属的工作有无未依照标准作业;
*制程中,确认产品品质;
*品检员不良品查看,并追踪原因改善;
*有无人员工作情绪不稳定,应予协助;
*有无产品堆积情况,应予即时处理;
*随时准备4小时内之生产(人员﹑机器﹑工具﹑物料﹑作业标准);
*生产环境随时保持流畅;
*报表﹑图表查看.
四﹑下班时
*上级指示及下属反应之问题应当日处理;
*次日工作预做准备;
*应保留思考时间(人员任用﹑工作指导﹑推动事项﹑改善工作);
*下班前应检视部门内工作环境及安全事项;
*查看当日工作目标达成状况.
初阶主管,主要是督导性工作,经常性检查部门内的状况,并依状况采取必要的措施.。