八年级物理直线运动精品PPT课件
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1.3+运动的快慢匀、变速直线运动+++++课件--+2024-2025学年物理人教版八年级上册
＝10 m/s
+
高效学习平台
3. （2024·九龙坡区）如图为很多城市巡警使用的电动
巡逻车。该巡逻车的最高速度为40 km/h，充满电后，
能以最高速度连续行驶120 km。在某次巡逻中，巡逻车
先以8 m/s的速度运行150 s，然后停车75 s，再以10 m/s
的速度运行5 min。试求：
课时同步作业
2. （2024·巴蜀）一个物体正在做匀速直线运动，关于v
＝ 的理解，下列说法正确的是（ D ）
A. 该物体通过的路程越长，速度就越大
B. 该物体每秒内通过的路程不一定相等
C. 该物体的速度与s成正比，与t成反比
D. 该物体的速度与s、t无关，但s与t成正比
课时同步作业
3. 用图像可以表示物体的运动规律，图中用来表示物
体做匀速直线运动的是（ B ）ຫໍສະໝຸດ A. ②④C. ①④
（第3题）
B. ①③
D. ②③
课时同步作业
4. 在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起
跑后，小明以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小
明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（ C ）
A. 小明在前50 m一定用了6.25 s
B. 小明运动过程中的最大速度是8 m/s
则巡逻车在本次巡逻行驶的总路程：
s'＝s1＋s2＝1 200 m＋3 000 m＝4 200 m
巡逻车在本次巡逻所用的总时间：
（第3题）
t'＝t1＋t2＋t3＝150 s＋300 s＋75 s＝525 s
巡逻车全程的平均速度：
′
v'＝ ＝
＝8 m/s
′
+
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3. （2024·九龙坡区）如图为很多城市巡警使用的电动
巡逻车。该巡逻车的最高速度为40 km/h，充满电后，
能以最高速度连续行驶120 km。在某次巡逻中，巡逻车
先以8 m/s的速度运行150 s，然后停车75 s，再以10 m/s
的速度运行5 min。试求：
课时同步作业
2. （2024·巴蜀）一个物体正在做匀速直线运动，关于v
＝ 的理解，下列说法正确的是（ D ）
A. 该物体通过的路程越长，速度就越大
B. 该物体每秒内通过的路程不一定相等
C. 该物体的速度与s成正比，与t成反比
D. 该物体的速度与s、t无关，但s与t成正比
课时同步作业
3. 用图像可以表示物体的运动规律，图中用来表示物
体做匀速直线运动的是（ B ）ຫໍສະໝຸດ A. ②④C. ①④
（第3题）
B. ①③
D. ②③
课时同步作业
4. 在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起
跑后，小明以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小
明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（ C ）
A. 小明在前50 m一定用了6.25 s
B. 小明运动过程中的最大速度是8 m/s
则巡逻车在本次巡逻行驶的总路程：
s'＝s1＋s2＝1 200 m＋3 000 m＝4 200 m
巡逻车在本次巡逻所用的总时间：
（第3题）
t'＝t1＋t2＋t3＝150 s＋300 s＋75 s＝525 s
巡逻车全程的平均速度：
′
v'＝ ＝
＝8 m/s
′
高考物理复习课件：直线运动
匀速直线运动是一种理想模型。
完整版课件ppt
14
谢谢大家！
完整版课件ppt
15
完整版课件ppt
10
观察与描述
频闪照相机能记录运动物体经过相等时 间间隔的位置。
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11
练习1
下列频闪照片中的象棋子是否在作匀速 直线运动？
从下列记录小车运动的纸带，你能否判 断小车是否在作匀速直线运动？
AB
C
D
E
F
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13cm
完整版课件ppt
12
练习2
物体运动的路径是直线的叫直线运 动。运动物体经过路径的长度叫路程。
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4
演示实验：
套在杆上的物块 沿杆的运动
完整版课件ppt
5
完整版课件ppt
6
二、匀速直线运动
结论 物体沿直线运动，如果在相等的
时间内通过的路程相等，这种运动叫 做匀速直线运动。
匀速直线运动是一种理想模型
完整版课件ppt
判断下列运动是不是匀速直线运动?
传送带上货物的运动
绕地球匀速转动的人造卫星 站在自动扶梯上乘客的运动
机械表指针的转动 火车进站时的运动
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13
小结
一、物体运动的路径是直线的叫直线运动。 运动物体经过路径的长度叫路程。
二、 物体沿直线运动，如果在相等的时 间内通过的路程相等，这种运动叫做匀速 直线运动。
7
打点计时器
完整版课件ppt
8
观察与描述
甲、乙两条纸带记录的两个运动都是直 线运动，请大家比较一下它们运动有什么区 别？
完整版课件ppt
14
谢谢大家！
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15
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10
观察与描述
频闪照相机能记录运动物体经过相等时 间间隔的位置。
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11
练习1
下列频闪照片中的象棋子是否在作匀速 直线运动？
从下列记录小车运动的纸带，你能否判 断小车是否在作匀速直线运动？
AB
C
D
E
F
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13cm
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12
练习2
物体运动的路径是直线的叫直线运 动。运动物体经过路径的长度叫路程。
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4
演示实验：
套在杆上的物块 沿杆的运动
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5
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6
二、匀速直线运动
结论 物体沿直线运动，如果在相等的
时间内通过的路程相等，这种运动叫 做匀速直线运动。
匀速直线运动是一种理想模型
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判断下列运动是不是匀速直线运动?
传送带上货物的运动
绕地球匀速转动的人造卫星 站在自动扶梯上乘客的运动
机械表指针的转动 火车进站时的运动
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13
小结
一、物体运动的路径是直线的叫直线运动。 运动物体经过路径的长度叫路程。
二、 物体沿直线运动，如果在相等的时 间内通过的路程相等，这种运动叫做匀速 直线运动。
7
打点计时器
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8
观察与描述
甲、乙两条纸带记录的两个运动都是直 线运动，请大家比较一下它们运动有什么区 别？
人教初二物理-速度与匀速直线运动课件
在遇到速度的不同单位时，最好都换算成国际单位制．都 换算成统一单位时，数值大的物理量大。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
学习内容二：匀速直线运动 阅读课本P20至P22内容，细读匀速直线运动定义
【自学检测】 机械运动按运动路线的曲直可分为直线运动和 曲线 运动.
按速度是否变化可将直线运动分为 匀速 直线运动和 变速 直线 运动.
问题拓展： ①8.52m/s是他的最大速度吗？ 不是,冲刺时的最大速度应高于8.52m/s ②如果他以这样的速度去跑400m竞赛项目，成绩如何？ 他跑400m成绩t1=s1/v=400m/（8.52m/s）=47s
③在计算中要注意什么？ a.各物理量单位要统一；
b.所求物理量要有必要的文字叙述；
c.写出所依据的公式或变形式，有物理量的代入过程(单位)。
【自学检测】 速度的计算公式是: v=s/t能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
一.速度认识
123 4
1．观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶,如何比较下
列物体运动的快慢:
运动物体 初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
A.自行车
0
20
100
B.公共汽车
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
动
1．判断一个物体是不是在做匀速直线运动时， 要注意分析该物体在整个运动过程中运动的速 度和运动方向是不是始终没变。
运运加 动动速 方速直
2.作变速运动的物体的平均速度等于它在某段 路程上同过的总路程与在这段路程上所用的总 时间的比值，而不是取几个速度的平均值。
近（ B ）
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
学习内容二：匀速直线运动 阅读课本P20至P22内容，细读匀速直线运动定义
【自学检测】 机械运动按运动路线的曲直可分为直线运动和 曲线 运动.
按速度是否变化可将直线运动分为 匀速 直线运动和 变速 直线 运动.
问题拓展： ①8.52m/s是他的最大速度吗？ 不是,冲刺时的最大速度应高于8.52m/s ②如果他以这样的速度去跑400m竞赛项目，成绩如何？ 他跑400m成绩t1=s1/v=400m/（8.52m/s）=47s
③在计算中要注意什么？ a.各物理量单位要统一；
b.所求物理量要有必要的文字叙述；
c.写出所依据的公式或变形式，有物理量的代入过程(单位)。
【自学检测】 速度的计算公式是: v=s/t能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
一.速度认识
123 4
1．观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶,如何比较下
列物体运动的快慢:
运动物体 初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
A.自行车
0
20
100
B.公共汽车
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
动
1．判断一个物体是不是在做匀速直线运动时， 要注意分析该物体在整个运动过程中运动的速 度和运动方向是不是始终没变。
运运加 动动速 方速直
2.作变速运动的物体的平均速度等于它在某段 路程上同过的总路程与在这段路程上所用的总 时间的比值，而不是取几个速度的平均值。
近（ B ）
运动的快慢(38张PPT)物理八年级上册
匀速直线运动与变速直线运动
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m
苏科版物理八年级上精品ppt课件-直线运动
1. 美国科学家用天文望远镜，将激光器发出的激光照射到预
先安置在月球表面的角反射器上。测量激光从发出到返回地球所
经历的时间，就可以计算出地月间的距离。已知光在真空中传播
的速度为3×108m/s。假设实验测得激光从发出到返回地球所经历
的时间是2.56s，则从地球表面到月球表面的距离为多少米？
已知：v=3×108m/s
米/秒（m/s）
③单位：______________、千米/时（km/h）
3.6 km／h
1 m／s=_______
导入新课
想一想：商场里运行的电梯与高铁进站时的运动情况，
它们有什么不同吗？
商场里运行的电梯快慢不变，高铁进站时速度变慢。
商场里运行的电梯
进站的高铁
第3节 直线运动
PART
匀速直线运动
我们把速度不变的直线运动叫作匀速直线运动。
做匀速直线运动的物体，在相等时间内通过的路程是相等的。
t1=10秒
S1=30米
t2=10秒
S2=30米
t3=10秒
S3=30米
t4=10秒
S4=30米
一、匀速直线运动
2. 匀速直线运动的实例
自动扶梯
高空飞行的飞机
提示
我们可以把一些物体在一段时间
内的运动近似看做匀速直线运动。
①设置 计时点 位置（离试管底部约20cm左右的O处）。
②在计时点0位置以上每隔 20 cm用刻度尺量出4段，
并用 橡皮筋 做好记号。
80cm
60cm
③先将玻璃管竖直放置，待气泡稳定在管内最上方后迅速将
玻璃管颠倒后仍然竖直放置。
40cm
20cm
0cm
O
匀速直线运动与变速直线运动—八年级物理上册·作业课件(人教版)精品PPT(20页)
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
B．在通过相等路程的情况下，物体运动所用的时间t越少，其速度v越
大
C．匀速运动的物体，其速度v由决定，但与s、t的大小无关
D．匀速运动的物体，其速度v与路程s成正比，与时间t成反比
6．(黄石中考)小东在百米赛跑中第1 s内通过的路程是3 m，第2 s内通 B
过的路程是5 m，第3 s内通过的路程是7 m，则他( ) A．前2 s内的平均速度为5 m/s B．后2 s内的平均速度为6 m/s C．3 s内的平均速度为7 m/s D．最后1 s内的平均速度为5 m/s
100
10．取三个相同的纸锥，每个纸锥的质量为m，并编号为甲、乙、丙， 在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球，在丙纸锥内固定质量为8m的小金 属球。让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入 竖直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录 纸锥的运动过程，如图所示是其中一段的示意图。请根据图示回答下列 问题：
0.16
4．运动会上100 m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加
速追赶，结果他们同时到达终点，关于全程中二者的平均速度，下列说
法中正确的是( C ) A．张明的平均速度大
B．王亮的平均速度大
C．二者的平均速度相等
八年级物理上册匀速直线运动课件苏科版
时间/s 0 2.50 3.40 4.50 5.50 6.50 7.50 8.50 9.50 10.50 11.40 12.91
速度 m.s-1
距离/m
0 13.72 9.14
9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 13.72
时间/s 0 2.50 0.9
1
1
这些运动只能近似地 看作匀速直线运动
如图是用照相机每隔相等的时间 爆光一次的方法所记录的苹果下 落的运动情况。
想一想：苹果下落时所做的运动 是匀速直线运动吗？__不__是_______
你的判断依据是： _相__等__的__时__间__内__，__运__动__的__路__程__不等
二、变速直线运动
1
11
1
1
0.9 1.51
速度 /m.s-1
火车完全通过隧道的含义
火车头进隧道到火车尾出隧道的过程， 这个过程中火车通过的路程为：
画一画
火车长 360m
隧道长1800m
已知： S1=1800 m+360m=2160m t1=108s
求： V 解：火车运行的速度为：
V=s1/t1=2160m/108s=20m/s 答：火车运行的速度为20m/s
1、定速义度变化的直线运动叫做变速直 线运动。 2、特在点相等时间内通过的路程不相等。
3、平均速度 不是速度的平均值，它
反映的是某段时间或某段路程的运动 快慢，所以在说平均速度时必须说明 哪一段时间或路程才有意义。
平均速度
S总 V=
t总
注意
它只能粗略地 反映做变速直线运 动的物体的运动快 慢。
辨刘一翔辨在：110m栏的运动过程中做的是
初中物理：运动和力精品PPT课件
棉布表面
比较小车滑行距离
木板表面
（2）二力平衡的条件
F1
F2
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_水__平__桌__面__ 上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码 质量相等 时， 小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不 相反 ， 放开手后，观察到木块会 运动 ；把小车原地转动一定角度， 使两边的拉力方向相反但不在 一条直线上 ，放开手后，发 现小车转动。
A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？ B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是什么？
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达，自认为精明。 从前的我们多单纯，多纯粹。 而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。 但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
但还有一种本领与及时获取正好相反，它们会随着时间沉淀，时间的迭代，时间的积累，最终迸发出巨大的力量。可这种能力，因为时间太短，并没有写入人们的记忆。以至于有时，人们颠三倒四，用错了地方。
比较小车滑行距离
木板表面
（2）二力平衡的条件
F1
F2
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_水__平__桌__面__ 上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码 质量相等 时， 小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不 相反 ， 放开手后，观察到木块会 运动 ；把小车原地转动一定角度， 使两边的拉力方向相反但不在 一条直线上 ，放开手后，发 现小车转动。
A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？ B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是什么？
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达，自认为精明。 从前的我们多单纯，多纯粹。 而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。 但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
但还有一种本领与及时获取正好相反，它们会随着时间沉淀，时间的迭代，时间的积累，最终迸发出巨大的力量。可这种能力，因为时间太短，并没有写入人们的记忆。以至于有时，人们颠三倒四，用错了地方。
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②
垂直时间的直线上
各点时间相同
o
t /s
V1>V2
运动图象：
直线的倾斜程度反映速度的大小
S/m
① V＝恒量，即匀速运动
②
③ V＝0，即静止
④ V＝恒量，即匀速运动
o
t /s
④与①②运动方向相反
速度时间图象（v-t图象）： 反映物体的速度随时间的变化关系
v/ms-1
①V0＝0的匀加速运动 ① ② ②V0≠0的匀加速运动
变速直线运动
苹果下落
变速直线运 动.swf
• 苹果下落越来越快.相等时间
内通过的路程不同.
• 这种速度变化的直线运动叫 变速直线运动
• 变速直线运动比较复杂,在粗略研 究其运动情况时,仍可用速度公式
求它的平均速度.
运动图象：
直线的倾斜程度反映速度的大小 比较① ②中速度的大小
S/m
① V＝恒量，即匀速运动
一组测量数据
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
S(m)
0 13.72 22.86 32.00 41.14 50.28 59.42 68.56 77.70 86.84 95.90 110
t(s)
各区间 S(m)
各区间 t(s)
0 2.5 3.40 4.50 5.50 6.50 7.50 8.50 9.50 10.50 11.40 12.91 13.72 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.06 14.10 2.50 0.90 1.10 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 0.90 1.51
• 请观看跨栏的实 况。
• 刘翔的成绩是多
少？刘翔的速度
播放
是多少？
一组测量数据
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
S
(m)
0
13.72 22.86 32.00 41.14 50.28 59.42 68.56 77.70 86.84 95.90 110
T (s) 0
2.5 3.40 4.50 5.50 6.50 7.50 8.50 9.50 10.50 11.40 12.91
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
③ ③匀速运动
o
④ ④匀减速t/运s 动
风力发电 运动的物体具有能量 运动的物体具有动能
运动的物体具有能量
漂流
运动的物体具有动能
请用毫米刻度尺测量出下面表 格的总长度a和总宽度b,并将测量结 果填入表格内.
2.73cm 1.43cm
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
各区间 V(m/s)
5.49 10.16 8.31 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 10.07 9.34
描绘s—t图像
s/m
t/s
对数据和图像的分析
• 刘翔110m 跨栏的成绩是 12.91s，全程的平均速度
是8.52m/s。 • 刘翔从第四个栏到第9个栏间
近似为匀速直线运动，
区间（cm） 0-10 10-20 20-30 30-40
通过各区间 的时间（S） 通过各区间 的速度 （m/s）
直线运动
匀速直线运动.swf
速度不变的直线运动叫做匀速直 线运动
匀速直线运动的物体，在相等的 时间内通过的路程是相等的。
近似匀速直线运动
近似匀速直线运动
观察刘翔跨栏时的情况
• 刘翔在2004奥运 会跨栏比赛中获 得110m跨栏的冠 军。
复习：速度
• 速度是描述物体运动快慢的物理量， 其大小等于物体在
• •
速度的公式：
“米/秒”（ mv/s=）
s t。
• 1m/s =
3.6 km/h
直线运动
研究充水玻璃管中气泡的运动规律
从0点开始 的路程(cm)
10
20
30
40
从0点开始
的时间(s)
秒表1.swf
直线运动
研
垂直时间的直线上
各点时间相同
o
t /s
V1>V2
运动图象：
直线的倾斜程度反映速度的大小
S/m
① V＝恒量，即匀速运动
②
③ V＝0，即静止
④ V＝恒量，即匀速运动
o
t /s
④与①②运动方向相反
速度时间图象（v-t图象）： 反映物体的速度随时间的变化关系
v/ms-1
①V0＝0的匀加速运动 ① ② ②V0≠0的匀加速运动
变速直线运动
苹果下落
变速直线运 动.swf
• 苹果下落越来越快.相等时间
内通过的路程不同.
• 这种速度变化的直线运动叫 变速直线运动
• 变速直线运动比较复杂,在粗略研 究其运动情况时,仍可用速度公式
求它的平均速度.
运动图象：
直线的倾斜程度反映速度的大小 比较① ②中速度的大小
S/m
① V＝恒量，即匀速运动
一组测量数据
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
S(m)
0 13.72 22.86 32.00 41.14 50.28 59.42 68.56 77.70 86.84 95.90 110
t(s)
各区间 S(m)
各区间 t(s)
0 2.5 3.40 4.50 5.50 6.50 7.50 8.50 9.50 10.50 11.40 12.91 13.72 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.06 14.10 2.50 0.90 1.10 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 0.90 1.51
• 请观看跨栏的实 况。
• 刘翔的成绩是多
少？刘翔的速度
播放
是多少？
一组测量数据
0
1
2
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11
S
(m)
0
13.72 22.86 32.00 41.14 50.28 59.42 68.56 77.70 86.84 95.90 110
T (s) 0
2.5 3.40 4.50 5.50 6.50 7.50 8.50 9.50 10.50 11.40 12.91
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
③ ③匀速运动
o
④ ④匀减速t/运s 动
风力发电 运动的物体具有能量 运动的物体具有动能
运动的物体具有能量
漂流
运动的物体具有动能
请用毫米刻度尺测量出下面表 格的总长度a和总宽度b,并将测量结 果填入表格内.
2.73cm 1.43cm
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
各区间 V(m/s)
5.49 10.16 8.31 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 10.07 9.34
描绘s—t图像
s/m
t/s
对数据和图像的分析
• 刘翔110m 跨栏的成绩是 12.91s，全程的平均速度
是8.52m/s。 • 刘翔从第四个栏到第9个栏间
近似为匀速直线运动，
区间（cm） 0-10 10-20 20-30 30-40
通过各区间 的时间（S） 通过各区间 的速度 （m/s）
直线运动
匀速直线运动.swf
速度不变的直线运动叫做匀速直 线运动
匀速直线运动的物体，在相等的 时间内通过的路程是相等的。
近似匀速直线运动
近似匀速直线运动
观察刘翔跨栏时的情况
• 刘翔在2004奥运 会跨栏比赛中获 得110m跨栏的冠 军。
复习：速度
• 速度是描述物体运动快慢的物理量， 其大小等于物体在
• •
速度的公式：
“米/秒”（ mv/s=）
s t。
• 1m/s =
3.6 km/h
直线运动
研究充水玻璃管中气泡的运动规律
从0点开始 的路程(cm)
10
20
30
40
从0点开始
的时间(s)
秒表1.swf
直线运动
研