八年级物理力PPT课件

人教版八年级物理下册《弹力》力PPT课件

第六页，共二十页。
第七页，共二十页。
二、弹力
总结：（1）物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性，发生的形变叫弹性形变。（2）物体形变后不能自动地恢复到原来的形状，这种性质叫塑性，发生的形变叫塑性形变。
第八页，共二十页。
二、弹力
2．弹力
【演示】（1）用力拉弹簧，然后松手；（2）用力压钢尺，然后松手。
B．使用前必须检查指针是否指在零点上
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
第十七页，共二十页。
四、典型例题
3．有一弹簧测力计，当挂钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2 N的位置，此时用手拉弹簧测力计挂钩，读数为4 N，则手拉弹簧的力为（ C ）
壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
（3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。
（4）读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。
第十四页，共二十页。
三、弹簧测力计
4．分组实验：练习使用弹簧测力计
感受1 N、3 N、5 N的力。把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F1=______；在水平桌面上拖动文具袋匀速前进，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=______。
（4）读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。
第二十页，共二十页。
第十五页，共二十页。
四、典型例题
1．如图所示的弹簧测力计，它的量程为______ ，0～分5 N度值为 ______0_._2 N，现在弹簧测力计的示数为______N。2.4
第十六页，共二十页。
四、典型例题
2．使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（） A

人教版八年级物理下册第八章运动和力第2节二力平衡PPT课件

A．左侧手对甲的拉力和右侧手对甲的拉力是一对平衡力 B．甲对乙的拉力与左侧手对甲的拉力是一对相互作用力 C．甲受力平衡，乙对甲的拉力是2N，甲的示数是2N D．甲和乙受到的合力均为零，示数均为零
课堂小结
平衡状态
静止
二
匀速直线运动
力
探究二力平衡的条件
同体、等大、反向、共线
平
衡
二力平衡条件的应用
同一直线上力的合成
受力吗?举例说明。
1. 物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡或物体处于平衡状态。二力平衡最是简单的平衡状态。
2. 物体在非平衡力作用下运动状态将改变。(填“改变”或“不变”)
新课教学
物体不受力时不存在
物体受力时
静止状态匀速直线运动状态
新课教学
静止的吊灯 F F
G
f
F’
G 匀速行驶的汽车
两个力满足什么关系才能使物体处于平衡状态呢？
学生活动
探究活动1：
猜想
两个力应该在__同__一____物体上两个力的大小可能要__相__等___ 两个力的方向可能要__相__反___ 两个力可能要在__一__条____直线上
学生活动
探究二力平衡的条件
例3（2023春•滦南县期中）物理课本静止放置在水平桌面上，下列说法正确的是（ C ） A．课桌所受的重力与地面对课桌的支持力平衡 B．物理课本对桌面的压力和物理课本受到的重力平衡 C．物理课本受到的重力与桌面对物理课本的支持力平衡 D．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力平衡
新课教学
1. 同一直线上方向相同的两个力的合力： F=F1+F2，合力的方向与两个分力的方向相同。

沪粤版物理八年级下册第六章力和机械课件(共64张PPT)

知识点力的作用及三要素
足球踢得好,物理少不了.对于球迷来说,精彩的进球当然是最为值得兴奋的,尤其是直接任意球破门.众所周知,在防守直接任意球时,防守方除了门将外,还会在距离球9.15米的地方搭起一道人墙,为了阻止进球,人墙在球飞向球门的路线上,球直线飞入球网是不可能的,因此香蕉球应运而生.
使用弹簧测力计时,拉力必须沿竖直方向吗?为什么?
知识点怎样测量力
不一定,弹簧测力计是测量力的工具,不一定仅测竖直方向或水平方向的力,其他方向的力也可测量,在测量力时,要保证弹簧测力计的轴线方向与所测力的方向一致.如图所示,可以沿斜面拉.
知识点怎样测量力
(1)在弹性限度内,弹簧的伸长量与它所受的拉力的大小成正比,其比值不变; (2)若超出了弹性限度,弹簧的伸长量与所受的拉力的大小不成正比,而且会损坏弹簧; (3)不同的弹簧,伸长量相同时,所受的拉力的大小一般不同.
知识点怎样测量力
伸长量ΔL与弹簧长度L的区别: 弹簧不受任何力时的长度叫做弹簧的原长,一般用L0表示,弹簧受到拉力之后的长度是弹簧现在的长度,一般用L表示,则弹簧的伸长量就是 ΔL=L-L0,如图所示.弹簧的伸长量ΔL与所受的力F的大小成正比,在弹性限度内,ΔL越长,表明所受的力F越大.
知识点怎样测量力
知识点摩擦力
摩擦力的方向一定与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反,而不是与运动方向相反,有时可能与运动方向相同.摩擦力也不一定都是阻力,有时也可以是动力.
知识点摩擦力
有关摩擦力的解题技巧: (1)根据运动状态求解摩擦力的大小. (2)与物体相对运动方向或者相对运动趋势方向相反. (3)作用在接触面上. (4)阻碍物体与接触面的相对运动或相对运动趋势.

《八年级物理弹力》课件

在测量过程中要保持静止和稳定，避免震动和外部干扰。
注意测量范围和单位的正确使用，避免读数误差和单位混淆。
03
弹力在生活中的应用
弹簧秤的工作原理
总结词
弹簧秤是利用弹力测量物体质量的工具，其工作原理是利用弹簧的形变与外力之间的相互作用关系。
详细描述
弹簧秤由弹簧、挂钩、指针和刻度盘组成。当物体挂在挂钩上时，弹簧受到拉力而发生形变，形变程度与物体重量成正比。指针所指的刻度盘数值即为物体的质量。
03
弹力与运动之间存在密切的联系，物体的运动状态会受
到弹力的影响。
弹力对运动的影响
01
02
弹力可以改变物体的运动状态，例如在投篮时，篮球与篮筐的碰撞会使篮球的运动方向和速度发生变化。
弹力的大小和方向会影响物体的运动轨迹，例如在跳水比赛中，跳水板对运动员的反作用力使运动员在空中完成各种高难度动作。
归纳应用
将实验结论应用于实际生活中，解释一些常见的物理现象，如弹簧秤的工作原理等。
THANKS
01
02
03
数据记录
使用表格记录每个形变量下的弹力值，包括实验序号、形变量、弹力值等。
数据分析
分析数据，找出形变量与弹力值之间的关系，绘制成图表。
误差分析
分析实验误差来源，如测量工具的精度、人为操作等，并提出减小误差的方法。
实验结论的总结与归纳
结论总结
根据实验数据和图表，总结出形变量与弹力值之间的关系，得出弹力的性质和产生条件。
《ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年级物理弹力》ppt课件
目录
• 弹力的定义与性质 • 弹力的测量与计算 • 弹力在生活中的应用 • 弹力与运动的关系 • 弹力的实验探究

人教版八年级物理下册第八章《运动和力》PPT课件

木板表面
在同一斜面的同一高度
比较小车滑行的距离
讲授新课
实验记录
表面状况阻力的大小
棉布木板某表面
大小更小
小车运动的距离s /m
小车速度减小的情况
快慢
更慢
结论
平面越光滑，受到的阻力越____小____，小车运动的距离越___长_____ ，速度减小得越___慢____ 。
讲授新课
讲授新课
二二力平衡条件的应用
平衡力
运动状态不改变
F 静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速： F=G G
物体只受拉力和重力的作用
讲授新课
F 非平衡力向上加速：
运动状态改变 F＞G
向下加速： G
F＜G
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是非平衡力。
一不相等相反在同一条直线上
改变
二相等相反在同一条直线上不改变
三
相等
成一定角度
不在同一条直线上
改变
四相等相反不在同一条直线上改变
讲授新课
小结
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
讲授新课
一力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
2.平衡状态
静止状态
匀速直线运动状态
讲授新课
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡，物体处于平衡状态。

力(教学课件)八年级物理下册(人教版)

03 随讲随练
2.改变力的下列哪个要素，会改变力的作用效果（）。 A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．以上都可以
【解析】力的三要素是力的大小、方向和作用点，力的三要素都会影响力的作用效果，所以可以通过力的大小、方向和作用点来改变力的作用效果。故选D。
03 随讲随练
3.如图，一辆重100N的小车，在B点用与水平方向成30°角、大小为40N的力斜向上拉，用力的示意图画出小车所受的拉力。
八年级物理下册
目录
CONTENTS
01
新课导入
02
课堂讲解
03
课堂总结
04
归类练习
新课导入
观察与思考
牛顿猜想
起吊大型货物
提出问题
1.苹果为什么能“自己”掉下来呢？ 2.起重机是怎样吊起大型货物的？ 3.拔河比赛中如何把对方“拉”过来？
拔河比赛
新课导入
现象归纳以上所有现象，都是因为有了“力”：苹果掉下来是因为苹果受到地球“吸引力”；货物被吊起，是因为起重机的钢绳向上用“力”拉起货物；要想赢得拔河比赛，只有用“力”拉绳。
乙.力相同，方向不同足球运动轨迹不同
2.这说明作用力的方向不同，力的作用效果不同。
01 力的三要素
1.力的作用效果和哪些因素有关？
甲.力相同，A比B容易开门
乙.力相同，推瓶盖瓶会倒下
3.这说明力的作用点不同，力的作用效果不同。
01 力的三要素
2.力的三要素 4.力的三要素我们把力的大小、方向和作用点称为力的“三要素”。
【解析】力是物体对物体的作用，任何力都不能离开物体而存在。力是物体间的相互作用，力的作用是相互的。小勇穿着旱冰鞋用力推墙时，对墙有一个力的作用。因为力的作用是相互的，墙也会对小勇有一个力的作用，因此使小勇离墙而去的力是墙施加的，其大小等于小勇推墙所用力的大小。【答案】物体；作用；墙；等于。

(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)

8．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按
图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
越__大__。
• 8．重力的大小：重力与物体的质量成_正__比，计算公式是 ___G_＝__m__g__，重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回；
②用力揉面团，面团形状发生变化；
③用力握小球，球变瘪了；
三、作图题(每小题 6 分，共 12 分) 19．(2015·聊城)如图所示，小球漂浮在水面上静止，请画出它所受力的示意图．
20．如图所示，商场里的电梯匀速向上运动，请画出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图．
四、实验探究题(共 25 分) 21．(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上．在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如下表：
C．0
D．500 N
14．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力

人教版八年级物理上册弹力图文课件

弹力
例3.下列关于弹力说法不正确的是（）
A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．只要物体接触就一定会产生弹力 C．发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 D．只有弹簧才产生弹力
物理大师格物致知下次课见！
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天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
弹力
弹力
1.力可以使物体形状发生改变
2.物体发生形变后可以恢复到原来形状的性质，称为弹性。比如：弹簧、绳子
物体发生形变后不能恢复到原来形状的性质，称为塑性。比如：橡皮泥、面粉
弹力
弹力：由于物体发生弹性形变而产生的力。施力物体：发生弹性形变的物体受力物体：使发生弹性形变的物体
F支
物体发生弹性形变产生弹力，作用在桌面上，表现为压力
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
压力和支持力都是弹力
F压
桌面发生弹性形变产生弹力，作用在物体上，表现为支持力
弹力
例1.在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）
A．
B．
C．
D．
弹力
例2.下列结果中，不是由弹力产的是（）

鲁教版八年级物理下册《力及其作用效果》力和运动PPT精品课件

A.石头对鸡蛋的作用力更大
B.先有石头对鸡蛋的作用力
C.鸡蛋对石头没有作用力
D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
【解析】：物体间力的作用是相互的。两个相互作用力大小
相等、方向相反、作用在同一条直线上，且同时产生、同时消失。
第十八页，共三十六页。
三、力的作用效果
第十九页，共三十六页。
力的作用效果
鲁教版八年级物理下册《力及其作用效果》力和运动PPT精品课件
科目：物理适用版本：鲁教版适用范围：【教师教学】
第6章第1节
力及其作用效果
第一页，共三十六页。
力的概念和单位
1.知道力的概念和力的单位。
2.知道物体间力的作用是相互的。 3.认识力的作用效果和力的三要素。 4.能用力的示意图表示力。
2.力的产生与是否接触无关。
不接触的物体间可能有力的作用；
相互接触的物体间不一定有力的作用。
第十一页，共三十六页。
力和力的单位
【家活和牛数动顿学三是家伟，】大经：的典物力了理学解学体家系力、的天奠的文基符学人，号和单位
后来人们为了纪念他，就用他的名字作为力的单位。
力的符号：F 单位：牛顿简称：牛
作用力
一对相互作用力
反作用力
分别作用在两个不同的物体上
大小相等
方向相反作用在同一直线上
同时产生，同时消失
第十六页，共三十六页。
正确理解力的相互性
物体间力的作用是相互的
生活中的应用
1
人走路
第十七页，共三十六页。
游泳
正确理解力的相互性
【例题2】俗话说“鸡蛋碰石头——不自量力”，从物理学角度看（
）
D
第二页，共三十六页。

沪粤版八年级物理下册6.1. 怎样认识力课件(共43张PPT)

此，力的作用是相互的。 6.
相互作用力
5. 力的三要素小结
力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，分别作用在不同物体上，且同时发生，同时消失。
6.1 怎样认识力
反作用力
作用力
作用力与反作用力统称为相互作用力
6.1 怎样认识力
反作用力
作用力
6.1 怎样认识力
6.1 怎样认识力
小结
物体与物体
力
形变作用效果改变运动状态
改变速度大小改变方向
相互
6.1 怎样认识力
小结
1. 引入
力
力是物体对物体的作用
力的作用是相互的力可以改变物体的形状
2. 力
3. 力的作用效果
4. 力的作用是相互的 5. 力的三要素 6. 小结
力可以改变物体的运动状态
4. 力的作用是相互的 5. 力的三要素 6. 小结
球拍的网击球的力约2000N
“长征二号”火箭的推力约6×107N 大型拖拉机的拉力约为30000-40000N
6.1 怎样认识力
科学·技术·社会（STS）
力
1. 引入
小结：
2. 力
3. 力的作用效果
4. 力的作用是相互的
力是物体对物体的作用
6.1 怎样认识力
力的作用是相互的
用手拍桌子手会感到疼痛
手桌子
作用力
1. 引入
桌子手
6. 小结
2. 力
3. 力的作用效果
4. 力的作用是相互的
反作用力
5. 力的三要素
6.1 怎样认识力
力的作用是相互的