课程建设项目结题验收自评意见
课程建设项目结题验收自评意见
课程建设项目组结题验收自评意见
一级指标 及权重分数
二级指标 及权重分数
教学队伍 20 分
* 1-1（8 分） 课程负责人与主讲教师 1-2 （4 分） 教学队伍结构及整体素质 1-3 （8 分） 教师教学改革与教学研究
目前，《财务会计学》课程的建设从师资队伍的建设、教学计划的安排、教学大纲的制定、教学 内容的组织、课程管理制度的完善、教学模式和教学方法的改革等方面，均取得了丰富的成果。课程 的教学内容设计合理，知识结构和要点的安排符合会计学科高等教育的要求，能够恰当、充分地使用 现代教育技术手段，实现教学手段的多样化、网络化和数字化，有利于提高学生的学习效果和教与学 之间的沟通。课程内容丰富、教学资料充分，在教学过程中，大大提升了学生的应用能力和对会计理 论的掌握能力，提高了财务会计学的学习效果。
教学效果 20 分
* 5-1（6 分） 同行评价 * 5-2（6 分） 学生评教
5-3（8 分） 现场教学效果
课程特色
建设力度和建设成效评价
A
B
C
D
很好
较好
一般
弱
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综合验收自评意见： 课程建设过程中，课程组根据项目实施计划，首先构建《财务会计》课程网络教学平台，在校园
网开始运行。通过立项、中期检查、结项评估，使本课程建设取得明显成效： （1）强化课程特色教材建设。自编出版了《财务会计学（上、下）》教材，目前该教材第 2 版正在 修订再版中（已经完稿）； （2）进行实验教学改革，同时开设手工会计仿真实验和会计电算化实验，自编了“影子工厂”实验 教学系统； （3）强化课程网站建设。建成《财务会计学》精品课程网站，充分发挥优质教学资源的带动和示范 作用，开展网络答疑等，大力推进网络课堂教学工作； （4）大力开展科学研究，发表教学研究论文 10 篇，学术论文 34 篇，出版专著 1 部，获得省部级项 目 4 项，获得省部级奖项 6 项； （5）围绕专业特色培养开展配套改革和建设。修订了教学大纲；编写了授课计划、教案、电子课件 以及实验教材；建立了习题库和资料库； （6）打造优秀教学团队。我们要将会计学课程教学组打造成一个“特色鲜明、团结协作、兢兢业业、 奋发向上、勇于争先”的集体，获校教学名师和校优秀教学团队等。
课题结题自我鉴定意见参考
课题结题自我鉴定意见参考篇一：课题自我鉴定意见《小学写字教学策略研究——小学生在横格中有效写字教学》课题是一项市级立项课题。
该课题选题符合新课程教育理念，目标明确，有一定的研究价值，对促进学校语文教学改革、教师专业成长、学生全面发展具有一定的现实意义，同时，课题具有可操作性。
课题自立项以来，我们积极组建课题小组，规范研究过程，不断完善评价与激励机制，提升全体课题组成员的参与意识与参与能力，使课题研究与平时教学一体化，坚持一丝不苟的工作作风，形成了领导重视与教师积极参与的良好研究氛围，保证了课题研究的顺利与有效开展。
课题组成员在课题主持人的组织、协调下，按照既定的课题实施方案进行了深入细致有效的研究，在研究过程中，我们主要采取行动研究的方法，在实践中研究，在研究中反思，在反思中改进，循环往复，既注重理论的学习与思考，更注重具体的实践探索，初步形成了小学生在横格中有效写字教学的策略。
总体看来，该课题研究过程扎实，制度健全，计划完整，活动内容具体、详实。
通过研究，促进了教师的有效教学，激发了学生在横格中有效写字的学习热情。
该项研究已较圆满完成预期的研究任务，我们认为此课题有深远的研究价值和推广价值，达到了结题的要求，请专家鉴定予以结题。
山东省益都师范附小课题组20xx.5.7篇二：课题结题鉴定意见受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于2012年*月*日，对******(学校)***承担的****(省市区)教育科学“xxx”规划课题“*****的研究”(编号：********)成果进行了鉴定验收。
专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实践价值。
该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
课题结题鉴定意见（12篇）
课题结题鉴定意见课题结题鉴定意见(12篇)课题结题鉴定意见1一、二步达标式的诠释《数学新课程标准》强调了培养目标的三大领域，即基础知识和基本技能、情感态度与价值观、学习过程与方法。
教师根据一堂课的教学内容，结合《数学新课程标准》和学生实际情况确立一堂课的培养目标。
为了提高达标率，以导学案为主线，在倡导学生课前主动预习的前提下，整个课堂教学设计为二步走：第一步是概念教学，包括目标展示，预习提纲展示，自学、验标、释疑、辨析、识记等环节;第二步是训练教学，包括例析、训练、检测、反馈及评价等环节。
这就是二步达标式。
有的教学内容偏重概念教学，如《倾斜角与斜率》(见人教A版《数学》必修2第90页);有的教学内容偏重训练教学，如《函数的模型及其应用》(见人教A版《数学》必修1第106页)。
每步中的各环节侧重点不同，第一步重点环节为自学、释疑、识记，第二步重点环节为训练、检测。
根据教学内容，学生基础知识和课堂上学生反馈的信息，可适当调整概念教学和训练教学的时间分配，以教学效果的最优化原则，要求教师把握好“度”。
二、二步达标式遵循的教育原则1.学为主体，教为主导，练为主线的原则。
教学工作的主体是学生，在教学中，应充分发挥学生的主观能动性，调动学生积极参与。
自学、验标、释疑、识记这些环节，促使学生不间断的用脑、动手，可操作性强，这样不仅调动了学生参与的积极性，还克服学生上课“走神”现象;而教师的主导作用一方面体现在引导学生进行各个环节的过渡和优化时间的分配，让学生进得去、出得来;另一方面体现在解惑过程中以及评判学生意义建构分歧的取舍中，还体现在引导学生进行新知识结构的建构，新思维方式、新解题策略、思想的渗透过程中。
验标、辨析、训练、检测等环节作为练的有效组成部分，在整个教学时间中占较大比重，贯穿于整个教学过程。
2.遵循学生的生理特点和认知规律原则。
中学生求知欲望强，又有了一定的知识基础，学生具有了一定的主动参与学习的能力。
教改项目结题验收项目负责人意见
教改项目结题验收项目负责人意见尊敬的领导：我作为教改项目的负责人，非常荣幸地向您提交本项目的结题验收意见书。
在此，我想就本项目的实施情况、成果及存在的问题向您做出如下报告：一、项目实施情况本项目旨在提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
项目实施期间，我们采取了多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还加强了学生的实践能力培养，组织了多次实践活动，如社会实践、实验课程等，让学生在实践中学习，提高了他们的实际操作能力。
二、项目成果通过本项目的实施，我们取得了以下成果：1.学生的学习兴趣和积极性得到了提高，学生的参与度明显增加。
2.学生的实践能力得到了提高，学生的实际操作能力明显增强。
3.学生的综合素质得到了提高，学生的综合素质评价明显提高。
三、存在的问题在项目实施过程中，我们也发现了一些问题：1.教师的教学方法和手段还需要进一步改进和完善，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
2.学生的实践能力培养还需要更多的实践机会和实践环境，以更好地提高学生的实际操作能力。
3.学生的综合素质评价还需要更加科学和全面，以更好地反映学生的综合素质水平。
四、建议和意见为了进一步提高教改项目的实施效果，我们提出以下建议和意见：1.加强教师的培训和教学指导，提高教师的教学水平和教学能力。
2.增加学生的实践机会和实践环境，提高学生的实际操作能力。
3.完善学生的综合素质评价体系，更加科学和全面地评价学生的综合素质水平。
总之，本项目的实施取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。
我们将继续努力，进一步完善和改进教学方法和手段，提高学生的实践能力和综合素质水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
课题结题自评意见
课题结题自评意见【篇一：课题结题自我评价】9课题自我评价本课题在白银区教学研究室相关人员的悉心指导下，在学校领导的大力支持下，经过我校课题组成员及广大教师二年积极、认真、深入的探索研究，着眼于“学生的持续发展和终身发展”，开发并建构生活化、开放化的作文教学系统和评价体系。
为学校教学提供有价值的、可借鉴推广的作文教学经验。
课题的选题针对当前我市小学作文教学的实际，以及我校作文教学的需要，特提出“探究情境体验在小学作文教学中的实践与研究”这一课题，相对于传统的作文教学，情境体验式作文教学它更加注重学生的主观体验，注重学生写作过程中的思维方法和价值取向，一句话，它关注写作的全过程。
情境体验作文教学作为一种发展性的作文教学策略，具有十分重要的研究价值。
由于课题能紧扣基础教育课堂教学实际，所以其研究内容具体、明晰，研究目标合理、可行。
课题组成员均为我校有影响的负责人和骨干，他们在科研方面具有一定的经验，具有较强的研究能力。
加之选取了合理、科学、有效的研究路径和方法，课题组的团队精神和整体实力得以较好地发挥。
在研究过程中，我们采用了调查统计、资料综述、探讨研究、个案分析等科研方法，使课题研究在理论和实践层面都取得了一些有价值的成果：课题研究使教师转变并更新了教育观念，提高了科研水平，提高了作文教学的能力与教学效果；使学生的学习及习作兴趣有了较大的提高，认知能力获得了较快的发展；创设了具有一定特色、关注体验的作文教学模式；撰写科研论文，推动了相关领域内的教学研究。
一、研究的主要结论与观点：1、、构建了情境体验作文的教学模式：（1）．组织活动，营造氛围，诱发学生的体验。
（2）．激活原型，生成表象，唤醒学生的体验。
（3）．抒发真情，张扬个性，流泻学生的体验。
（4）．在体验中交流，把亲身体验转换为口语表达和书面语言。
2、形成了情境体验式作文教学的步骤与方法：（1）、确立主题。
（2）、感悟积累。
（3）、交流合作。
（4）、构思成文。
项目验收意见
项目验收意见引言概述：在项目开发过程中，项目验收是一个重要的环节。
项目验收意见是对项目开发过程中所完成的工作的评价和总结，对项目的质量、进度和成果进行评估和确认。
本文将从五个方面详细阐述项目验收意见，并给出相应的小点解释。
正文内容：1. 项目目标的实现1.1 项目目标的明确性- 项目目标是否明确具体，是否能够清晰地指导项目开发工作- 目标是否符合项目的需求和预期，是否能够满足用户的期望- 目标是否与项目的实际情况相符，是否能够在给定的时间和资源限制下实现1.2 项目目标的达成程度- 项目是否按计划完成，是否达到了预期的结果- 项目的成果是否满足了预期的质量标准和功能要求- 项目的进展是否符合预期的时间进度，是否能够按时交付1.3 项目目标的价值- 项目的成果对于用户是否具有实际的价值和意义- 项目的成果是否能够解决用户的问题和需求- 项目的成果是否能够带来经济效益和社会效益2. 项目过程的管理2.1 项目计划的合理性- 项目计划是否合理、可行，是否能够满足项目的需求和目标- 项目计划是否考虑了项目的风险和不确定性，是否能够应对可能的变化和挑战- 项目计划是否能够合理地分配资源和任务，是否能够保证项目的顺利进行2.2 项目团队的协作能力- 项目团队是否具备良好的沟通和协作能力，是否能够有效地合作- 项目团队是否能够充分发挥各自的专业能力，是否能够互相支持和补充- 项目团队是否能够有效地解决问题和冲突，是否能够保持团队的稳定和凝聚力2.3 项目过程的控制- 项目是否按照计划进行，是否能够控制和管理项目的进展- 项目是否能够及时发现和解决问题，是否能够保证项目的质量和进度- 项目是否能够合理地利用资源，是否能够有效地控制项目的成本和风险3. 项目质量的评估3.1 项目成果的功能完整性- 项目的成果是否具备所需的功能，是否能够满足用户的需求和期望- 项目的成果是否能够正常运行，是否能够达到预期的性能和稳定性要求- 项目的成果是否具备良好的用户体验，是否能够方便用户的使用和操作3.2 项目成果的代码质量- 项目的代码是否符合编码规范和标准，是否易于理解和维护- 项目的代码是否具有良好的可测试性和可扩展性，是否能够方便后续的维护和升级- 项目的代码是否具备良好的性能和安全性，是否能够有效地保护用户的数据和隐私3.3 项目成果的文档和培训支持- 项目的文档是否完备、清晰，是否能够帮助用户理解和使用项目的成果- 项目的培训支持是否充分，是否能够帮助用户快速上手和使用项目的成果- 项目的文档和培训支持是否能够及时更新和维护，是否能够适应用户的需求和变化4. 项目交付的效果4.1 项目成果的可用性- 项目的成果是否能够按时交付，是否能够满足用户的使用需求- 项目的成果是否能够方便用户的安装和配置，是否能够快速投入使用- 项目的成果是否能够与用户的现有系统和环境兼容，是否能够无缝集成4.2 项目成果的稳定性- 项目的成果是否能够稳定运行，是否能够保证系统的可靠性和可用性- 项目的成果是否能够及时响应用户的请求，是否能够保证系统的响应速度和性能- 项目的成果是否能够有效地处理异常和错误，是否能够保证系统的稳定性和安全性4.3 项目成果的用户满意度- 用户对项目的成果是否满意，是否能够满足用户的需求和期望- 用户对项目的成果是否给出了积极的评价和建议，是否能够提供有价值的反馈- 用户是否愿意继续使用和推荐项目的成果，是否对项目的质量和效果表示认可总结：综上所述，项目验收意见是对项目开发过程中所完成的工作的评价和总结。
结题鉴定自评意见模板
结题鉴定自评意见（模板）
*****************（项目名称）
专家鉴定意见
由******主持的江西陶瓷工艺美术职业技术学院青年科研项目“ **********”，于年月日进行了鉴定,专家组成员在听取课题组结题汇报后，认真查看了课题结题材料及相关附件，并进行了质询答辩。
经专家组集体讨论，形成以下鉴定意见：
1、该课题基于******的研究，做了较多的研究与实践工作，研究成果已在*****实践中应用，效果良好，与申报实施目标一致。
2、该课题服务于景德镇本土经济需求，重点通过****和****等真实项目，对本地的****的提高具有一定的参考价值。
3、课题研究方法基本合理，所提供材料较齐全、详实，也较为规范，研究思路清晰，过程较严谨，方法得当，相关成果已在公开学术期刊上正式发表，还签订一个校企合作项目，为校企合作提供了有力支持，也为深化产学融合提供了平台。
4、本课题理论研究成果建议进一步加强对****问题的深化研究，并在进一步完善总结的基础上加以推广。
经本次鉴定专家小组共同讨论，该课题基本达到立项预期研究目标，同意结题。
项目结题评审意见及结论
项目结题评审意见及结论
经过对项目结题报告的评审，我对该项目提出以下意见和结论：
1. 项目目标与计划：该项目设定的目标明确且具体，并且在项目计划中合理安排各个阶段和任务。
提出的项目假设也与目标相符合。
2. 理论依据：项目的理论基础充分，相关研究文献和资料得到了合理引用和参考。
3. 数据收集与分析：项目采用了科学合理的数据收集方法，并对数据进行了详细的分析和解释。
通过数据分析，得出了结论与目标相符合。
4. 技术可行性：项目提出的技术方案和方法在理论上是可行的，并通过实验验证了其有效性和可靠性。
5. 实施风险与控制：项目报告充分考虑到了可能存在的实施风险，并提出了相应的控制措施来应对。
但建议在报告中更详细地描述每个风险的可能性和影响程度，并提出更具体的应对方案。
综上所述，该项目结题报告内容全面、合理，目标设定明确且可行，实施方案科学可靠、数据分析详细且有说服力。
基于以上评审结果，我认为该项目能够圆满完成，并具备进一步推进和实施的条件。
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一级指标 及权重分数
二级指标 及权重分数
教学队伍 20 分
* 1-1（8 分） 课程负责人与主讲教师 1-2 （4 分） 教学队伍结构及整体素质 1-3 （8 分） 教师教学改革与教学研究
教学内容 22 分
* 2-1（10 分） 课程内容 2-2（6 分） 教学内容组织与安排 2-3（6 分） 实践教学
教学条件 20 分
* 3-1（8 分） 教材及相关资料 3-2（6 分） 实践教学条件 3-3（6 分） 网络教学环境
教学方法与手段 * 4-1（10 分） 教学方法
18 分
4-2（8 分） 教学手段
教学效果 20 分
* 5-1（6 分） 同行评价 * 5-2（6 分） 学生评教
5-3（8 分） 现场教学效果
课程特色
建设力度和建设成效评价
A
B
C
D
很好
较好
一般
弱
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综合验收自评意见： 课程建设过程中，课程组根据项目实施计划，首先构建《财务会计》课程网络教学平台，在校园
网开始运行。通过立项、中期检查、结项评估，使本课程建设取得明显成效： （1）强化课程特色教材建设。自编出版了《财务会计学（上、下）》教材，目前该教材第 2 版正在 修订再版中（已经完稿）； （2）进行实验教学改革，同时开设手工会计仿真实验和会计电算化实验，自编了“影子工厂”实验 教学系统； （3）强化课程网站建设。建成《财务会计学》精品课程网站，充分发挥优质教学资源的带动和示范 作用，开展网络答疑等，大力推进网络课堂教学工作； （4）大力开展科学研究，发表教学研究论文 10 篇，学术论文 34 篇，出版专著 1 部，获得省部级项 目 4 项，获得省部级奖项 6 项； （5）围绕专业特色培养开展配套改革和建设。修订了教学大纲；编写了授课计划、教案、电子课件 以及实验教材；建立了习题库和资料库； （6）打造优秀教学团队。我们要将会计学课程教学组打造成一个“特色鲜明、团结协作、兢兢业业、 奋发向上、勇于争先”的集体，获校教学名师和校优秀教学团队等。
项目组组长签字：
年月日
建设项目完成情况总体评价等级
优（√ ） 良（ ） 合格（ ） 不合格（ ）
目前，《财务会计学》课程的建设从师资队伍的建设、教学计划的安排、教学大纲的制定、教学 内容的组织、课程管理制度的完善、教学模式和教学方法的改革等方面，均取得了丰富的成果。课程 的教学内容设计合理，知识结构和要点的安排符合会计学科高等教育的要求，能够恰当、充分地使用 现代教育技术手段，实现教学手段的多样化、网络化和数字化，有利于提高学生的学习效果和教与学 之间的沟通。课程内容丰富、教学资料充分，在教学过程中，大大提升了学生的应用能力和对会计理 论的掌握能力，提高了财务会计学的学习效果。