人教版九年级物理第二十章第一节 磁现象 磁场 练习(包含答案)

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九年级物理全册20.1磁现象磁澄后习题(含答案)

九年级物理全册20.1磁现象磁澄后习题(含答案)

第1节磁现象磁场知能操练提高能力提高1.为了判断一根铁棒能否拥有磁性, 小明进行以下四个实验, 依据实验现象不可以确立该铁棒拥有磁性的是()2.右图是生活中常用来固定房门的“门吸”, 它由磁体和金属块两部分构成。

该金属块能被磁体所吸引, 是因为其材质可能含有()A.银B.铁C.铝D.锌3. (2017 ·湖南长沙中考) 小天利用手中的条形磁体做了实验, 此中结论正确的选项是()A.条形磁体能够吸引小铁钉B.同名磁极相互吸引C.将条形磁体用细线悬挂起来 , 当它在水平面静止时北极会指向地理南方D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不行能有相互作用了4. ( 多项选择 ) 对于磁感线 , 以下说法正确的选项是()A. 磁感线上任何一点的切线方向, 就是该点的磁场方向B. 磁体外面的磁感线都是从磁体的N 极出来 , 回到 S 极C.磁场中的磁感线是的确存在的D.磁感线是由铁屑构成的5.甲如图甲所示 , 当弹簧测力计吊着一小磁体, 沿水平方向从水平搁置的条形磁体的A端移到 B 端的过程中 , 能表示测力计示数与水平地点关系的是图乙中的()乙6.以下图 , 甲、乙两小磁针在一根磁铁邻近, 以下判断正确的选项是 ()A. 甲小磁针左端是S 极 , 乙小磁针左端是N 极B. 甲小磁针左端是N极 , 乙小磁针左端也是N 极C.甲小磁针左端是S 极 , 乙小磁针左端也是S 极D.甲小磁针左端是N极 , 乙小磁针左端是S 极7.磁浮列车的速度可达500 km/h, 且噪声低、动力耗费少、稳固性高。

磁浮列车是在车厢和铁轨上分别安置磁体 , 并使它们的磁极相互( 选填“排挤”或“吸引”), 进而使列车从铁轨上“浮”起来 , 达到( 选填“减小”或“增大”) 阻力的目的。

8.以下图 , 司南是我国的四大发明之一, 古文《论衡》中记录 : “司南之杓( 用途 ), 投之于地 , 其柢( 握柄 ) 指南。

”司南静止时能指南北, 说明地球四周存在, 司南的握柄应为该磁体的( 选填“ N”或“ S”) 极。

物理人教版九年级 全一册第20章第1节 磁现象 磁场 同步习题(解析版)

物理人教版九年级 全一册第20章第1节 磁现象 磁场 同步习题(解析版)

第1节磁现象磁场一、单选题1.将缝衣针在一块磁体上沿同一方向摩擦20次左右,照图甲那样将缝衣针穿插在制好的泡沫塑料块上,再用涂上颜色的三角形套在缝衣针两端。

放在水面上时,会看到缝衣针停留在南北方向上。

针对该实验,以下说法错误的是()A.该实验说明缝衣针能够被磁化B.该实验说明磁体具有指示南北的性质C.该实验说明缝衣针是磁性材料D.该实验说明缝衣针是由铁制成的2.关于磁场,下列说法中正确的是()A.将小磁针放在某一空间,若小磁针偏离南北方向,说明这个空间存在磁场B.磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的C.物理学中,把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向D.在磁体的外部,磁感线都是从磁体的南极出发回到北极3. 如图所示,两个铁钉的一端被条形磁体的S极吸住,那么两根铁钉的另一端将()A.相互排斥,如图甲,钉帽是S极B.相互吸引,如图丙,钉帽是S极C.既不排斥也不吸引,如图乙D.相互排斥,如图甲,钉帽是N极4.如图所示是三根形状相同的钢棒用细线悬挂静止后的位置,由此可以判定()A.它们原来都是磁体B.它们原来都不是磁体C.至少有两个是磁体D.只能有两个不是磁体5.下列有关现象说法中,错误的是()A.磁感线是闭合曲线,磁体外部和内部的磁感线都是从N极出发回到S极B.通电螺线管的极性与螺线管中电流方向有关,可用安培定则判定C.产生感应电流的条件是闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动D.光纤通信是利用光波在光导纤维中不断反射来传递信息的6.下列关于磁感线的说法,正确的是()A.磁感线分布越密的地方,磁场越弱B.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线,还可以通过实验来模拟C.磁体周围的磁感线从磁体的S极出发,回到磁体的N极,构成闭合曲线D.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反7.小嫦利用手中的条形磁体做了几个小实验,其中结论正确的是()A.同名磁极相互吸引B.条形磁体吸引小铁钉,小铁钉不吸引磁铁C.将条形磁体用细线悬挂起来,当它在水平面静止时南极会指向地理南方D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有相互作用了8.两个磁极间的磁感线分布如图所示,小磁针在B点静止。

人教版九年级物理第二十章第一节《磁现象磁场—磁现象方面》练习答案

人教版九年级物理第二十章第一节《磁现象磁场—磁现象方面》练习答案

人教版九年级物理第二十章第一节《磁现象磁场—磁现象方面》练习答案参考答案一、填空题1、墨翟(墨子),梦溪笔谈,02、掉下来3、减少,减少;4、左;磁场;靠近二、选择题5、D解:磁性水雷中的小磁针静止时,一端指南,一端指北,水雷不会爆炸,军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体,当军舰接近磁性水雷时,由磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引知,就会使水雷中的小磁针发生转动,而触发水雷发生爆炸.故选D.6、D解析:磁体周围存在磁场,能吸引铁、钴、镍等金属。

由于地磁场的存在,磁体能指南北。

根据磁极间相互作用规律,异名磁极互相吸引,如果钢棒与小大头针靠近时是异名磁极,它们会吸引,如果钢棒没有磁性,小磁针也能吸引钢棒,所以相吸引无法判断钢棒是否具有磁性。

7、B解析:小磁针对放在其附近的磁性材料有力的作用,所以如果钢棒无磁性或右端为S极,小磁针对钢棒有吸引力的作用,所以无法判断钢棒是否一定带磁性。

只有钢棒的右端为N极时才相互排斥,所以如果相互排斥则钢棒一定带磁性的。

8、C解析:磁体周围的磁场分布是不均匀的,在磁体的两端磁性最强,中间磁性最弱,几乎没有。

铁钉被吸引在磁体的一端,当两磁体靠近合并时,两个磁体相当于一个磁体,铁钉所在的位置为磁体的中间位置,磁性最弱几乎为零,所以铁钉会掉下来。

三、简答题9、首先将条形铁块甲按如图a接触条形铁块乙的中间,若乙被吸住,说明甲有磁性,乙可能没有磁性。

再将条形铁块甲按如图b接触乙铁块的一端,若乙不能被吸住,则可以肯定乙没有磁性。

四、作图题10、如图所示。

解析:磁场的方向规定是磁场中的小磁针静止时N极所指的方向,所以根据题中小磁针的方向可以知道小磁针所在位置的磁场是向上的,这两个磁极为同名磁极,并且是同N极。

地球是一个天然的大磁体,根据指南针的指向,N极指向地理的北极,则地理北极附近为地磁的南极,相反地理的南极附近为地磁的北极,磁感线从地磁的N极指向S极。

11、正确标出电流方向,螺线管右端为N极12、13、五、实验,探究题14、15、 (1)一个磁体只可能有两个磁极(2)1(3)主要器材:小磁针简要做法:将小磁针置于磁环周围不同处如何判断:多次观察小磁针稳定后两极的指向情况,从而判断出磁环磁极的位置评分说明:其他说法只要合理均给分。

人教版初中物理九年级下册《磁现象 磁场》(第一课时)习题含答案

人教版初中物理九年级下册《磁现象 磁场》(第一课时)习题含答案

20.1磁现象磁场(习题含答案)第1课时磁现象【知识点】1.磁性:能够吸引、、等物质的性质。

2.磁体:具有的物体。

3.磁极:磁体上磁性最的两个部分;能够自由转动的磁体(如悬吊着的磁针),静止时批南的那个磁极叫做极(或用字母表示为极),指北的那个磁极叫做极(或用字母表示为极)。

4.磁极间的相互作用:同名磁极相互,异名磁极相互。

5.磁化:(1)概念:一些物体在或的作用下获得的现象。

(2)磁性材料:能够被的物质。

磁性材料大多是含有、、等的合金或氧化物。

(3)磁性材料的分类:分为磁性材料和磁性材料。

【巩固与提升】一.选择题1. 如图所示是生活中常用来固定房门的“门吸”,它由磁铁和金属两部分组成.该金属能被磁铁吸引,是因为可能含有以下材料中的()A. 银B. 铁C. 铝D. 锌2.如图是我国早期的指南针﹣﹣司南,它是把天然磁石磨成勺子的形状,放在水平光滑的“地盘”上制成的.东汉学者王充在《论衡》中记载:“司南之杓,投之于地,其柢指南”.“柢”指的是司南长柄,下列说法中正确的是()A.司南长柄一端是磁石的北极B. 司南勺头一端是磁石的南极C.若用一个磁体的S极靠近司南勺头,它们会排斥D.若用一个磁体的N极靠近司南长柄,它们会吸引3. 为了判断一根钢棒是否有磁性,小明进行了如下小实验,其中不能达到目的的是()A.让钢棒靠近铁屑,铁屑被吸引,则钢棒具有磁性B.用细线将钢棒吊起来,使它能在水平面自由转动,静止时总是指南北方向,则钢棒具有磁性C.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互排斥,则钢棒具有磁性D.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互吸引,则钢棒具有磁性4. 下列不属于磁性材料应用的实例是()A.DVD光盘 B.电磁起重机 C.电脑磁盘 D.磁悬浮列车5. 万吨海南沙子用于北京奥运会沙滩排球场地。

“磁选”是对沙子进行处理的工序之一,“磁选”是选走沙子中的()A.粗的沙子和小石块 B.铁钉、铁片C.玻璃和塑料碎片 D.铜、铝碎片6. 小明用水平放置的一根条形磁铁的一端吸起一根较重的铁钉,如图所示,若他用一根同样的条形磁铁的N极与原来的磁铁S极靠近合并时,下列说法正确的是()A.铁钉的尖端被吸向右端磁铁B.铁钉的尖端被吸向左端磁铁C.铁钉将落下D .铁钉被吸得更牢7. 有两根大头针被磁铁一端吸引,悬在磁铁下方,如右图所示的三幅图中能正确反映实际情况的是( )A .甲图 B.乙图 C.丙图 D.都有可能8. 用磁铁的一极在一根缝衣针上沿同一方向摩擦几次,如图,则摩擦后的缝衣针( )A. 可以磁化,且磁化后A 端为S 极B. 可以磁化,且磁化后A 端为N 极C. 可以磁化,但不能确定A 端的磁极D. 不能被磁化,所以不会出现磁极9. 如图所示,有两根外形一样的钢棒,当钢棒如图甲放置时,不能看到a 、b 相互吸引;当如图乙放置时,能看到a 、b 相互吸引,由此可知( )A .a 不是磁铁,b 是磁铁B .a 是磁铁,b 不是磁铁C .a 、b 都是磁铁D .无法判断10. 在条形磁铁周围放置有甲、乙、丙三个小磁针,小磁针N 极指向正确的是( )A .甲、乙、丙都正确B .甲、乙正确,丙错C .甲、丙正确,乙错D .乙、丙正确,甲错11. 如图所示,当弹簧测力计吊着一磁体,沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A 端移到B 端的过程中,能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的( )二、填空题1. 如图所示的是悬浮地球仪,球体和底座都是用磁性材料制成的,它能够悬浮于空中静止或旋转。

人教版九年级全一册物理 20.1磁现象 磁场 同步习题(含解析)

人教版九年级全一册物理 20.1磁现象 磁场 同步习题(含解析)

20.1磁现象磁场同步习题一.选择题1.两个磁极间的磁感线分布如图所示,小磁针在B点静止。

则()A.甲、乙磁极均为S极B.小磁针的上端是S极C.A、B两点的磁场强弱相同D.磁极周围的磁感线是真实存在的2.指南针是我国古代的四大发明之一,如图所示是我国早期的指南针﹣﹣司南。

公元1世纪初,东汉学者王充在《论衡》中记载,“司南之杓,投之于地,其柢指南”。

这句话中“柢”和“南”分别指的是()A.指南针的南极,地理的南极B.指南针的北极,地磁的北极C.指南针的北极,地理的北极D.指南针的南极,地磁的南极3.如图所示,新能源汽车电动机的永磁体,是将稀土加其它金属一起进行熔化、冷却、破碎、烧结,再用强大的电流进行磁化而制成的。

由此可知永磁体()A.不耐高温B.磁性很弱C.没有经过电流磁场磁化D.经历熔化和凝固的过程4.如图所示的各图中,描述磁场正确的是()A.B.C.D.5.磁共振成像是一种较新的医学成像技术,它采用强静磁场和变化磁场使人体组织成像。

若携带金属物做磁共振成像,强静磁场会吸引铁质物品,变化磁场会使携带的金属中产生感应电流,从而使金属发热而灼伤病人,重则危及生命。

上述说明中,没有涉及的知识是()A.铁在磁场里会被磁化B.磁能生电C.同名磁极相互排斥D.电流的热效应6.如图所示,小金同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上,搭成了一座漂亮的“硬币桥”,下列说法正确的是()A.“硬币桥”上最外侧的硬币没有磁性B.“硬币桥”最中间的磁性最强C.两枚硬币的相邻部分是同名磁极D.“硬币桥”的搭建利用了磁化的原理7.在有机玻璃板上均匀地撒上细铁屑,并将它放在条形磁体上,轻敲玻璃板,可观察到细铁屑的分布情况如图所示,则下列有关分析正确的是()A.细铁屑的分布形象地显示了磁场中磁感线的多少B.细铁屑的排列形象地显示出磁场的分布C.磁场强弱的分布情况与细铁屑的多少有关D.将细铁屑连起来的线就是磁感线8.学习完电与磁的内容,小明做了如下两个实验,实验一如图左,他取一个橡胶圆环,用毛皮摩擦,使其带上负电,然后绕圆心在纸面内逆时针转动,在圆环的外部与内部有两只可以自由转动的小磁针甲、乙。

人教版九年级全一册物理 20.1+磁现象 磁场 同步练习试题 含详细答案

人教版九年级全一册物理  20.1+磁现象 磁场  同步练习试题   含详细答案

20.1 磁现象磁场一.选择题(共12小题)1.把一根有磁性的钢条锯成两截,则每一截有()A.1个磁极B.2个磁极C.3个磁极D.4个磁极2.关于判别钢锯条有无磁性的下列方法中错误的是()A.将钢锯条悬挂起来,使它在水平面内自由转动,若静止时总是南北指向,则钢锯条有磁性B.将钢锯条的一端去靠近条形磁铁的中央部分,若能吸住,则钢锯条有磁性C.将钢锯条靠近小磁针,若能吸引小磁针,则钢锯条有磁性D.将钢锯条靠近小磁针,若能相互排斥,则钢锯条有磁性3.用一块条形磁体的N极沿同一方向摩擦一枚粗缝衣针若干次,使缝衣针磁化,如图甲。

然后把这枚缝衣针用细线悬挂起来,如图乙。

下列说法中正确的是()A.缝衣针磁化后,针尖部分是S极B.缝衣针停止运动后,针尖指向南方C.缝衣针停止运动后,针尖指向北方D.缝衣针停止运动后,针尖指向不确定4.电磁继电器里电磁铁的铁芯常用软铁而不用钢,这是因为()A.软铁能被磁化,而钢不能被磁化B.软铁易被磁化,而钢不易被磁化C.在磁化时,软铁具有的磁性比钢强D.磁化后,软铁的磁性易消失,而钢的磁性不易消失5.一根条形磁铁,左端为S极,右端为N极。

下列表示磁体周围、从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是()A.B.C.D.6.橡皮泥具有很强的可塑性,深受小朋友们的喜爱。

现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥,把高强磁铁放在旁边,磁铁会被慢慢吞噬(如图所示)。

磁铁会被吞噬的原因是()A.橡皮泥受到磁铁的压力B.橡皮泥有较强的粘连性C.高强磁铁具有动能D.橡皮泥中含有磁性物质7.如图所示,向左的箭头表示某一磁场的磁感线方向,则小磁针静止时北极应指向()A.左B.右C.上D.下8.一蛋糕盒里放有一条形磁铁,盒外均匀放有八个小磁针,小磁针静止时,指向如图所示,由此可以判定条形磁铁在盒内摆放方向为()A.沿1﹣5连线位置,N极在5,S极在1B.沿2﹣6连线位置,N极在2,S极在6C.沿3﹣7连线位置,N极在3,S极在7D.沿4﹣8连线位置,N极在4,S极在89.在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后,其周围磁场磁感线的分布情况如图甲所示。

人教版九年级物理上册 第二十章 电与磁 20.1.1 磁现象 磁场 课后练习

人教版九年级物理上册 第二十章 电与磁 20.1.1 磁现象 磁场 课后练习

人教版九年级物理上册第二十章电与磁20.1.1 磁现象磁场课后练习一、选择题1.物理课上,老师经常引导我们利用常见的物品做些小实验,如图所示的四个实验与揭示的物理知识不相符的是A.甲实验水流出过程中小试管不降反升,可以证明大气压的存在B.乙实验可以证明流体压强与流速的关系C.丙实验可以证明压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关D.丁实验可以说明磁铁吸引铁屑而铁屑不吸引磁铁2.回顾所用的科学方法,下列说法正确的是()A.将光的反射分为镜面反射和漫反射,是采用比较法B.用真空罩实验来研究声音传播需要介质,真空不能传声,是采用逐渐逼近法C.在研究牛顿第一定律时,设计阻力逐渐减小的斜面实验,最终进行推理,得到“当阻力为零时物体做匀速运动”的结论,用的是反证法D.用磁感线来描述磁场,用的是等效法3.探究通电螺线管的磁场形状时,采用了观察细铁屑分布来研究磁场的方法,下列研究中,运用方法与此类似的是()A.在研究电流与电压的关系时,要控制导体的电阻一定B.利用磁感线来形象地表示磁场C.在探究影响动能大小因素的实验中,通过比较木块被推动的距离,比较小车动能的大小D.通过水流的形成来认识电流的形成4.如图所示的四幅图中,不正确的是A.滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出后沿斜面向上运动的过程中的受力示意图(略空气阻力)B.近视眼成像情况和近视眼校正后成像情况C.同名磁极(S)的磁场方向D.吊桥所受拉力的力臂L15.下列说法中正确的是A.磁场中不同点的磁场方向一定不同B.磁感线可以是直线,也可以是曲线,但任意的两条磁感线都不会相交C.磁感线总是从N极指向S极D.不同的小磁针在磁场中的某一固定点,静止时N极指向可能不同6.在一个密闭的矩形盒子里放有2块条形磁铁,将一个小磁针放置到盒子的一端,当小磁针稳定不动时,盒子里条形磁铁的放置方式是A.B.C.D.7.如图是两根外形完全相同的钢棒a和b,按甲图放置时,它们能够相互吸引;按乙图放置时,它们之间感觉不出有相互作用力.则可知()A.a和b都是磁铁B.a不是磁铁,b是磁铁C.a是磁铁,b不是磁铁D.a和b都不是磁铁8.小华学习磁场相关知识后,梳理了以下知识点:①磁体对其周围小磁针有力的作用且不需要接触,说明磁体周围存在磁场;②磁场中各点的磁场强弱和方向会有不同;③磁场中某点的强弱和方向与该点是否放置小磁针无关,与该点所在的位置和磁体自身磁性强弱有关。

初中物理人教版九年级全一册20.1磁现象 磁场习题(含解析)

初中物理人教版九年级全一册20.1磁现象 磁场习题(含解析)

初中物理人教版九年级全一册20.1磁现象磁场习题(含解析)20.1磁现象磁场一、选择题1.甲、乙、丙三个形状完全相同的磁体或铁棒悬挂在细线下,它们的相互作用情况如图所示,已知乙有磁性,由此可知()A.甲有磁性,丙没有磁性B.甲没有磁性,丙有磁性C.甲可能有磁性,也可能没有磁性D.丙可能有磁性,也可能没有磁性2.甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极,根据如图所示的小磁针静止时的指向和磁感线的分布可知()A.甲、乙都是S极B.甲、乙都是N极C.根据磁感线的分布可判定甲、乙是异名磁极D.两个磁铁周围的磁场是由磁感线组成的3.下列关于磁现象及磁场的说法中()①磁体的磁性越强,能吸引的物质种类就越多②指南针能够指南北,是由于其受到地磁场的作用③能够自由转动的小磁针静止时,其N极指向地理北极附近④磁体之间的作用是通过磁场发生的,但磁场并不存在A.只有①②正确B.只有①④正确C.只有②③正确D.只有③④正确4.下列说法正确的是()A.高压输电可以减小电能在输送线路上的损失B.摩擦起电的过程中,得电子的物体带正电C.同种材料的导体越长电阻越大D.磁感线总是从磁体的N极发出,回到磁体的S极5.我国是世界上最早使用指南针的国家,东汉学者王充在《论衡)中记载到:“司南之杓,投之于地,其柢指南”。

那么司南的“柢”相当于磁体的()A.N极B.S极C.可能N极,可能S极D.无法确定6.下列关于磁场的描述,正确的是()A.磁场是由无数条磁感线组成的B.小磁针静止时,S极的指向与该点磁场方向相同C.地理S、N极与地磁S、N极完全重合D.磁场看不见摸不着,但是可以借助小磁针感知它的存在7.下列关于磁现象的描述中,正确的是()A.指南针静止时它的北极总是指向地理的南极B.将一条形磁铁等分为三段,中间的一段没有磁性C.球形磁体没有磁极D.铁、钴、镍等材料都能用来制作磁体8.如图所示的磁悬浮地球仪,在地球仪底端有一个磁铁,在底座内部有一个金属线圈,线圈通电后,地球仪可悬浮在空中。

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磁现象磁场练习一、单选题(本大题共10小题,共20.0分)1.下列关于磁场的叙述,其中不正确的是()A. 在磁铁周围放入小磁针,磁铁产生磁场,取走小磁针,磁铁周围的磁场就消失了B. 某一点磁场方向,就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向C. 磁感线是有方向的,在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到南极D. 指南针静止时南极指向地磁北极2.如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是()A. B.C. D.3.小天利用手中的条形磁体做了以下小实验,其中结论正确的是()A. 条形磁体能够吸引小铁钉B. 同名磁极相互吸引C. 将条形磁体用细线悬挂起来,当它在水平面静止时北极会指向地理南方D. 条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有互相作用了4.地球是一个巨大的球体,下列图中有关地磁体的示意图正确的是()A. B.C. D.5.小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识,她归纳整理如下,其中正确的有()①磁场看不见摸不着,但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁感线是铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。

A. ①④B. ②③C. ①②D. ②④6.在探究蹄形磁体周围磁场的实验中,老师将玻璃板平放在磁体上,并均匀地撒上一层铁屑,轻敲玻璃板,铁屑就会有序地排列起来,如图。

对实验中有关现象的分析不正确的是()A. 撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来B. 铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体C. 轻敲玻璃板,铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离D. 轻敲玻璃板,铁屑与玻璃板分离后,不受摩擦力,铁屑在磁力作用下排列有序7.小红在学习磁现象时,她在实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒,为了判断钢棒的磁性情况,小红做了个小实验,她发现当甲的一端靠近乙的一端时,乙按如图方式转动起来,则小红可判断()A. 一定是甲棒有磁性,乙棒无磁性B. 一定是乙棒有磁性,甲棒无磁性C. 甲、乙都可能有磁性D. 甲、乙都一定有磁性8.如图是条形磁体的磁场分布图。

下列说法正确的是()A. 磁感应线是为了研究方便引入的假想曲线B. a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同C. 该条形磁体的左端为N极,右端为S极D. 置于a点的小磁针静止时南极指向左侧9.甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极,根据图所示的小磁针静止时的指向,可以判断()A. 甲是N极,乙是S极B. 甲、乙都是N极C. 甲、乙都是S极D. 甲是S极,乙是N极10.如图所示,某同学研究磁体间相互作用力大小时,用测力计吊着一磁体沿水平方向从水平放置的条型磁铁的A端移到B端的过程中,能表示测力计示数与水平位置关系的图是()A.B.C.D.二、填空题(本大题共5小题,共10.0分)11.如图甲所示。

一个条形磁铁摔成两段,取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则右边这处裂纹的磁极是______极。

如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲),这两段会相互______(选填吸引、排斥)。

12.三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图所示,D端为______(N/S)极,B端为______(N/S)极。

13.如图所示,重为G的小铁块在水平方向力F的作用下,沿条形磁铁的表面从N极滑到S极,在此过程中小铁块对磁铁的压力大小变化情况是______。

14.如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。

图中各点小磁针有固定指向,说明磁体周围的磁场具有______;铁屑在磁场中被磁化成______,从而在磁场中有序排列。

15.如图所示,a处的磁场比b处的磁场______(强/弱),静止在a处的小磁针的北极指向______(左/右)。

若将此磁体在空中悬吊起来,静止时图示的右端指向地磁场的______(南/北)极。

三、实验探究题(本大题共2小题,共12.0分)16.两个小车上各放一块磁体,完成下列操作。

(1)甲乙两小车如图放置,将两小车靠近,松手后观察到的现象是______。

(2)将甲车上的磁铁N、S极互换,乙车上磁铁不动,两小车相隔合适的距离,松手后出现的现象与(1)作对比,说明力的作用效果与______有关。

(3)我们把磁铁放在带轮子的小车上完成实验,而不是把磁铁直接放在桌面上,这样做的好处是______。

(4)如果甲磁铁的磁性较弱,而乙磁铁的磁性较强,在实验过程中,甲所受的磁力______(选填“大于”“等于”或“小于”)乙所受的磁力。

17.为辨别钢棒是否有磁性,小明设计了以下方案进行探究。

(1)根据甲图实验现象,______(选填“能”或“不能”)判断钢棒一定具有磁性。

(2)乙图实验中,悬挂的钢棒某一次转动后,静止时一端指南一端指北,由此判断钢棒______(选填“一定”或“不一定”)具有磁性。

(3)根据丙图实验现象,______(“能”、“不能”)判断钢棒一定具有磁性。

(4)丁图实验中,水平向右移动钢棒,弹簧测力计示数有变化,______(选填“能”或“不能”)判断钢棒一定具有磁性,理由是______。

四、作图题(本大题共3小题,共15.0分)18.请根据要求画图:在如图中标出左边磁极的名称和磁场的磁感线的方向。

19.请在图中将小磁针的北极涂黑,并以“N”表示。

20.磁体旁小磁针静止时所指的方向如图所示,画出小磁针所在处磁感线的方向,并标出磁体的N、S极.(小磁针黑端为N极)五、简答题(本大题共2小题,共10.0分)21.小明把一根条形磁铁放在玩具船上(船头方向为条形磁铁的S极),把船放在静水中,船头向着东方.松手后,小明惊奇的发现船头转动起来.(1)小船为什么会转起来?(2)猜一猜船头转动到什么方向时会静止下来,为什么?22.下列各种情况中,哪种情况可以确定钢棒原来是否有磁性?并说明理由.(1)将钢棒的一端接近磁针的南极,两者互相排斥.(2)将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引.(3)将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,将钢棒的这一端接近磁针的南极,两者互相吸引.(4)将钢棒的一端接近磁针的南极,两者互相吸引.答案和解析1.【答案】A【解析】【分析】本题考查了磁场的性质,磁场和磁感线的方向,以及地磁场与地球两极的关系,地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理的北极附近.【解答】A、磁体周围存在一种物体,就是磁场,磁场虽然是看不见、摸不着的,但它会对放入它中的磁体产生力的作用,取走小磁针,磁铁周围的磁场不会消失,说法不正确,故A符合题意;B、小磁针在磁场中静止时,北极的指向就是该点的磁场方向,说法正确,故B不符合题意;C、磁感线是有方向的,磁感线都是从磁体的北极出来,回到南极,说法正确,故C 不符合题意;D、指南针静止时南极指向地理南极,也就是地磁北极,说法正确,故D不符合题意.故选A.2.【答案】A【解析】【分析】本题考查磁感线相关知识,知道在磁体的周围,磁感线从磁体的N极出发,回到S 极。

磁体周围的磁感线的形状与附近磁体的磁极有关,要记住课本中告诉的记住磁体周围磁感线的形状:如条形磁铁的、蹄形磁体、相互靠近的S、S极的、相互靠近的N、N 极的,相互靠近的N、S极的。

【解答】A.磁体周围的磁感线从磁体的N极出来,回到磁体的S极,故A正确;B.磁体周围的磁感线从磁体的S极出来,回到磁体的N极,故B错误;C.磁体周围的磁感线从磁体的N极出来,回到磁体的N极,故C错误;D.磁体周围的磁感线从磁体的S和N极出来,故D错误。

故选A。

3.【答案】A【解析】解:A、条形磁体周围存在磁场,能够吸引小铁钉,故A正确;B、由磁极间的相互作用规律可知,同名磁极相互排斥,故B错误;C、将条形磁体用线悬挂起来,让磁体自由转动,静止时指向地理南极的磁极叫南(或S)极,指向地理北极的是磁体的北极(N极),地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近,故C错误;D、玻璃不能隔离磁场,条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后仍有互相作用,故D错误。

故选:A。

(1)磁体能吸引铁、钴、镍等物质;(2)根据磁极间的相互作用规律;(3)磁体具有指向性,当自由转动的磁体静止时,其N极指北,S极指南;(4)磁体周围存在磁场,玻璃不能隔离磁场。

本题考查了磁体的指向性和磁极间的相互作用,是一道基础题目。

4.【答案】C【解析】解:(1)地磁两极和地理两极不完全重合,地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近,因此AB两图不正确;(2)地磁场的磁感线从地磁北极(地理的南极附近)出来,回到地磁南极(地理的北极附近),因此C正确,D不正确.故选C.地球的周围存在磁场,地磁场的两极和地理两极并不完全重合,地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近.本题主要考查了地磁场和磁场的性质,属于基础知识,比较简单.5.【答案】A【解析】解:①磁场看不见摸不着,但可以借助小磁针感知它的存在,这是典型的转换法,故①正确;②磁感线是不存在的,是为了研究方便而假象的一些有方向的曲线,故②错误;③磁感线是不存在的,磁感线是铁屑组成的说法错误,故③错误;④地球是一个巨大的磁体,地磁场的南极在地理北极附近,地磁场的北极在地理南极附近,故地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近,故④正确;故正确的是①④。

故选:A。

(1)据课本可知,磁场看不见摸不着,但可以借助小磁针感知它的存在,这是典型的转换法;(2)磁感线是不存在的,是为了研究方便假象的一些有方向的曲线;(3)磁感线是不存在的;(4)地球是一个巨大的磁体,地磁场的南极在地理北极附近,地磁场的北极在地理南极附近。

此题考查了磁场的判断方法、磁感线的理解、地磁场的理解等知识点,是一道综合题。

6.【答案】A【解析】解:A、磁体周围始终存在磁场,借助细铁屑可以显示磁体周围的磁场分布特点,但不是将原来不存在的磁场显示出来。

故A错误;B、铁屑原来没有磁性,但在磁场的作用下能够获得磁性,说明被磁化了。

故B正确;C、铁屑质量较小,惯性小,运动状态容易改变。

所以轻敲玻璃板,铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离。

故C正确;D、铁屑受到磁场的作用,轻敲玻璃板,铁屑与玻璃板分离后,不受摩擦力,铁屑逐渐有序排列。

故D正确。

故选:A。

①在磁体周围空间存在一种特殊的物质,这种物质能对放入其中的磁体产生力的作用,这就是磁场;②在磁体或电流的作用下,使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化;③一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质,叫惯性。

惯性与质量有关,质量越小,惯性越小,运动状态越容易改变。

此题考查了磁场的存在、性质、磁化、惯性现象等知识点,是一道综合题。

需要清楚的是,磁场客观存在,利用细铁屑显示磁场分布,体现的是转换思想。

7.【答案】C【解析】解:(1)由于磁体能够吸引铁钴镍等物质,所以甲、乙两个钢棒中可能只有一个是磁体。

故ABD均错误;(2)甲、乙如果都有磁性,两个异名磁极靠近时,也相互吸引。

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