2013年玉林师范学院区培计划紧缺薄弱学科兼职转岗教师培训项目
国培计划骨干教师高端研修项目学员学习指南小
“国培计划（2013）”——骨干教师高端研修项目学员学习指南目录一、研修安排国培计划（2013）——骨干教师高端研修项目学员研修安排（初定）二、考核标准为将培训效果与参训学员教学实践的个性化需求紧密结合，坚持定性考核与定量考核、过程性考核与终结性考核相结合的原则。
一、学员合格标准学员在研修过程中产生的项课程学习记录、研修记录作为学员合格的考核标准。
整个培训过程中，需要完成不少于80学时培训内容。
执行机构提供20学时必修课程、40学时选修课程，在培训过程中学员必须完成所有必修课程学习，并且完成不少于30学时选修课程学习。
对课程的考核主要从视频观看时长、作业提交、评论交流、主题讨论参与四个方面进行。
在研修过程中，执行机构及坊主提供不少于30学时研修活动，学员参与不少于30学时研修活动。
学员必须在规定时间内完成参与研修活动所有任务才能活动研修活动学时。
二、学员评优标准在完成培训内容要求基础上，根据学员在学习过程中的学习表现、提交成果质量、协作学习的积极度等情况，来评定优秀学员。
在研修过程中，提交成果互评分数达或以上，或有5篇以上辅导老师评为5分的成果，即可参与优秀学员评选。
符合评优条件的学员由研修工作坊主及坊主助理推荐参与优秀学员评选，最终按照参训总人数的10%择优评定，并向优秀学员颁发“优秀学员”荣誉证书。
三、登录研修平台教师在浏览器地址栏中输入进入培训网站首页，点击左侧项目登录入口悬浮图或右侧项目登录入口图进入“国培计划（2013）”-骨干教师高端研修项目登录页面。
在用户登录区处输入“用户名”及“密码”然后点击“登录”即可进入学习平台。
或直接在地址栏输入进入项目登录页面。
学员用户名为：省份首字母+姓名全拼,手机号也可以登录（注：多音字姓或名使用常用音，若无法进入可以换其他音试试）密码：（此密码为初始密码）坊主用户名为：姓名全拼+出生年月日（6位），手机号也可以登录；密码：出生年月日（6位）修改个人信息进入学习平台后点击“个人中心”修改个人信息及登录密码。
广西壮族自治区教育厅关于同意2013年广西高校教学名师项目立项的通知-桂教高教[2013]68号_1
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广西壮族自治区教育厅关于同意2013年广西高校教学名师项目立项的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广西壮族自治区教育厅关于同意2013年广西高校教学名师项目立项的通知（桂教高教〔2013〕68号）各有关高等学校：按照《关于申报2013年广西高校教学名师项目的通知》（桂教高教〔2013〕53号）工作部署，在个人申报，学校推荐的基础上，经我厅审核，确定15个项目为2013年广西高校教学名师项目（详见附件）。
为确保名师项目的顺利实施，现将有关事项通知如下：一、我厅对高校教学名师项目给予经费资助，资助额度为每个项目5万元，资助经费通过财政追加方式下达。
项目学校可根据实际情况安排配套经费。
二、项目负责人应按照桂教高教〔2013〕53号文件要求，根据项目实施方案完成项目任务，于2014年6月底前提交项目执行情况年度总结，项目结题时于2015年9月底前提交项目结题材料。
请项目负责人所在高校对教学名师项目予以大力支持，确保教学名师项目顺利实施。
附件：1．2013年广西高校教学名师项目名单（青年教师指导和培训）2．2013年广西高校教学名师项目名单（优质教学软件制作）3．2013年广西高校教学名师项目名单（教材编写与出版）4．2013年广西高校教学名师项目名单（教学改革项目）广西壮族自治区教育厅2013年9月5日附件12013年广西高校教学名师项目名单（青年教师指导和培训）项目编号学校名称项目负责人传帮带青年教师人数培训人次2013GXMS100广西师范大学罗晓曙63102013GXMS101广西艺术学院郑军里83302013GXMS102广西财经学院李家瑗53202013GXMS103柳州职业技术学院鞠红霞7400附件22013年广西高校教学名师项目名单（优质教学软件制作）项目编号学校名称项目负责人教学软件题目其他成员人数2013GXMS104广西医科大学农光民儿科学双语教学视频公开课52013GXMS105桂林理工大学陈余道《环境地质学》网络平台教学软件62013GXMS106广西师范学院李晓中学英语课程设计62013GXMS107南宁职业技术学院诸小丽《金属材料与热处理技术》网络课件8附件32013年广西高校教学名师项目名单（教材编写与出版）项目编号学校名称项目负责人教材名称其他成员数2013GXMS108广西大学杨棣华东南亚英语听译教程42013GXMS109广西民族大学廖安平单元操作及应用112013GXMS110桂林电子科技大学周娅大学计算机基础32013GXMS111广西科技大学蔡启仲单片机原理及应用62013GXMS112桂林师范高等专科学校林伯明旅游概论9附件42013年广西高校教学名师项目名单（教学改革项目）项目编号学校名称项目负责人教学改革项目名称其他成员名单2013GXMS113玉林师范学院梁燕来地方本科院校数学类拔尖创新人才培养与教学团队建设的研究和实践凌征球、黄小丽、欧诗德、胡源艳、李丽洁、罗雁、李智群、冯瑜、庞伟、杨京开2013GXMS114贺州学院黎琼锋教师教育专业实践教学改革研究李辉、古伟霞、覃康聪、黄雪亚、严丽、莫勋、薛正、谢静——结束——。
广西壮族自治区教育厅关于做好全区2013年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目的通知
广西壮族自治区教育厅关于做好全区2013年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2013.09.24•【字号】桂教师培[2013]8号•【施行日期】2013.09.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文广西壮族自治区教育厅关于做好全区2013年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目的通知（桂教师培〔2013〕8号）各市、县教育局，区直各中等职业学校：根据《教育部办公厅关于下达职业院校教师素质提高计划2013年度项目任务的通知》（教师厅函〔2013〕9号）精神，为做好我区2013年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目工作，现将有关事项通知如下：一、培训对象及要求具有中级以上教师职务，从事职业教育教学工作5年以上，所教专业与培训专业相符，师德良好，身体健康，年龄不超过45周岁。
曾获市（地）级以上表彰的教师可适当放宽条件。
二、培训人数2013年，教育部下达我区中等职业学校专业骨干教师国家级培训名额600名，具体名额分配见附件1。
三、培训内容培训每期12周（含企业实践4周），共计480学时。
培训采取集中培训和企业实践交替的方式进行，实行小班教学、分组训练，每个培训班35人左右。
主要包括四方面内容：专业知识与技能训练、教育理论与教学方法、企业实践活动、分组研讨与教学演练等。
四、报名程序教师申报参加国家级培训，实行网上报名。
具体工作流程和时间要求如下：（一）学员报名（9月27日之前完成）：参加培训的教师需登录中国职业教育教师培训网（http：//，以下简称培训网）进行网上报名。
点击培训网首页中的“2013国培学员登录”，先进行学员注册，再使用注册时填写的姓名和密码进行登录、报名（报名时系统要求填写验证码，我区的验证码为（二）资格审查（9月30日之前完成）：自治区教育厅根据《项目管理办法》规定，审查参训教师的报名资格，同时登录网上报名系统核对网上报名信息，确认无误后批准符合条件的学员报名。
游刃于管理与实践交汇的教苑里
星期六
教育展台
AD
电话：010－82296896
博客：/u/1147820920
03
“ MS-EEPO有效教育”系列之八
游刃于管理与实践交汇的教苑里
—广西玉林市玉州区教育创新掠影 —— （ 上）
在推进“ MS-EEPO有效教育” 进程中， 广西玉林市玉州区的副校长发挥着非常重 要的作用， 他们既是学校教育的管理者， 也是德育工作或课堂教学的实践者， 二者“ 得 兼”， 又各得其妙。 囿于篇幅， 其中的九位副校长只从各自的某一方面如实记述而已。 虽 不能反映其整体的思想全貌与改革行程， 却希望读者能够从这些掠影中窥见他们的创新追 求与精神风采。
再做拓荒牛，做起培训老师的老师
2013 年 6 月 ， 喜 逢 玉 州 区 公 开 选 拔 中 小 学领导的 机 遇 ， 玉州区 八 中 向 全区 公 开 遴 选 竞 聘 一名副校长 。 李燕 过 关 斩 将 ， 获 得了以 “岗 位 一 比 五 ” 的 比 例 参 加 面 试 的 机 会 ， 她 以 《有 效 教 育 伴 随 我 成 长 》 为 话 题 的5分 钟 演 讲和 “ 作为一名领导 ， 如何 抓 好学校教师 备 课 ” 的 即 席 发言 ， 赢 得 评委 高度 评价 ， 以 面 试 之 冠 的成绩 ， 被 任 命 为 八 中副校长 。 玉 州区第 八 初级 中学是一所 寄宿制 学校 ， 2013 年 秋 季期 初次 招 生 ， 李燕 又 成了 八 中的 首届 教师 。 李 燕 与 对 “ MS-EEPO 有 效 教 育 ” 挚 爱 有 加 的 卢 家 华 校长一 拍 即合 ， 预 示 着这所 崭 露头角 的新校 即 将 捷 报 频传 。 可是 ， 两 批 从 玉州区 外 通 过 遴 选 竞 聘 回 来的 60 多 位 老师 ， 绝 大 多 数对有效教育所 知 很 少 ， 甚 至一 无 所 知 。 急需 通 过 培训 ， 让老 师 们 初 步 掌 握 “ MS-EEPO 有 效 教 育 ” 理 论 体系， 并熟悉具体的操作流程， 这一重任， 李燕责 无旁 贷 ， 又 一 次 担当 起 “ 拓荒牛 ” 的 角色。 为了让教师 尽 快 适应 新的 岗 位 ， 李燕 发 挥 自 身 “ 会 培训 、 会上课 ” 优 势 ， 强 化 对教 师 的 有 效 教 育 培 训 ， 她 按 照 “教 、 研 、 训 ” 一 体化 的思 路 ， 采 取了 “ 骨干 先 行 ， 全 员 参 与 ， 梯 队 跟 进 ” 的方法 ， 培 养 学校教师的有 效教育实验 队 伍 。 每周利 用 星 期 四 第 七 节业 务 学习 时间 ， 李燕 对学校教师进行 “ 学习方 式训练”、 “课型方式”、 “备 课 方 式 ”、 “评 价 方 式 ” 等 内 容 的 知 识 讲 座 及 实 践 操 作 的 培训 。 另一方面， 学校积极鼓励老师们参加 各级讲课比赛， 自主参加初赛， 评选出一 位优秀选手后， 集中全校力量共同备课，
2013年广西“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师招聘工作实施方案
附件12013年广西“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师招聘工作实施方案实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称“特岗计划”）是中央支持西部农村教育的一项重要举措，不仅有利于巩固“两基”攻坚成果，缓解农村教师队伍建设矛盾，而且有利于创新教师补充机制，提高农村教育质量。
“特岗计划”通过公开招聘高校毕业生到设岗县（市、区）义务教育阶段学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，逐步解决农村学校教师总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。
为做好今年“特岗计划”的教师招聘工作，特制定本方案。
一、招聘计划2013年“特岗计划”岗位分别在农村初中及小学阶段学校设置，计划招聘教师6142名，其中教学点136名、村小1743名、乡镇小学1961名、乡镇中学2189名、县镇小学72名、县镇中学41名。
各设岗县（市、区）分学科（专业）岗位招聘计划详见《2013年广西“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”岗位设置计划》。
二、招聘对象和条件（一）招聘对象。
1．以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，少量紧缺专业应届师范教育类专科毕业生（只能报考小学岗位和初中音乐、美术、地理学科）。
2．取得相应教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下（1983年6月1日后出生）的全日制普通高校往届本科毕业生。
3．已招聘为特岗教师的，在三年聘期内不列入招聘范围。
（二）招聘条件。
1．政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校期间表现良好，未受过任何纪律处分。
2．符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
3．参加过“大学生志愿服务西部计划”且有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。
三、招聘方法、程序及时间安排（一）报名及资格审查。
本次招聘报名及资格审查采取网络方式进行，应聘对象通过网络提交报名资料、查询资格审查结果。
广西农村小学教育全科型免费师范生课程设置研究
广西农村小学教育全科型免费师范生课程设置研究作者：唐彰新苏凤姣来源：《农村经济与科技》2016年第20期[摘要]为了满足农村教育事业的发展，为农村地区输送卓越的小学全科型教师，广西施行了农村小学全科教师定向培养计划，就高中起点两年制培养模式而言，由于培养时间紧，任务重，课程设置是否体现了广西教育厅提出的“理论够用，重在技能”的思想呢？又将怎样调整两年制免费师范生的课程设置？本文紧紧围绕这些问题，通过对玉林师范学院两年制免费师范生的课程设置现状进行分析，以发现其中的问题，并提出一些有针对性的建议。
[关键词]全科型免费师范生；课程设置；问题；对策[中图分类号]G635.1 [文献标识码]A2014年，教育部印发的《关于实施卓越教师培养计划的意见》提出，针对小学教育的实际需要，重点要探索小学全科教师的培养模式。
2015年，《乡村教师支持计划（2015-2020）》又指出：到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。
发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。
为了尽快培养义务教育阶段乡村教师，广西实施了《农村小学全科教师定向培养计划》，该计划拟从2013—2017年，按照“从县（市、区）招生，回县（市、区）就业”的招生原则，从普通高中，初中应届毕业生中招生，学制分别为高中起点两年制专科层次和初中起点五年制专科层次。
就两年制师范生免费培养而言，由于时间紧，任务重，课程设置是否能实现广西教育厅提出的“理论够用，重在技能”的意图呢？又将进行怎么的改革？这些问题都是我们迫切需要研究并解决的。
1 玉林师范学院两年制免费师范生课程设置现状与存在问题1.1 课程培养目标的设置问题1.1.1 学校对培养目标的设定为了满足当前农村小学教育的培养需要，玉林师范学院（以下简称学院）始终坚持“理论够用，重在技能”的指导思想，努力培养“语数外通吃、音体美全扛”的全科型人才。
国培计划2013——广西农村骨干教师置换脱产研修项目
“国培计划2013”——广西农村骨干教师置换脱产研修项目初中物理培训工作自评报告物理科学与工程技术学院一、项目背景根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》和自治区教育厅关于认真做好2013年“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目有关工作的通知文件的精神，“国培计划”——农村中小学教师置换脱产研修项目，玉林师范学院初中物理培训班于2013年3月开始酝酿，6月进入具体筹备阶段，10月9日开班，12月12日结束，历时大半年，现已圆满地完成了培训任务。
二、总体目标和具体分阶段绩效目标总体目标：围绕“国培计划”的目标要求，以农村初中物理学科骨干教师为培养对象，设计有针对性的培训项目，着力解决我区（玉林市、贵港市）农村教师培训过程中存在的突出困难和面临的实际问题，进一步提高农村骨干教师的师德修养、现代教育理论、学科专业知识、教育教学能力及现代信息技术应用能力。
并调动骨干教师自我教学经验的潜在价值，有效发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，带动农村教师整体素质的全面提高。
通过项目的实施，着力解决农村中小学物理教师在教育教学中面临的实际问题，提高我区农村中小学物理教师的教学能力、专业水平和整体素质，为广西农村中小学物理学科培训一批“种子”教师和教学能手，使他们在实施课程改革、推进素质教育和开展县（区）级及校本培训中发挥带头、示范辐射作用，同时为农村地区中小学物理学科培养一批发挥骨干作用的优秀青年教师，为我区教育事业跨越式发展提供更加有力的人才保证和智力支撑。
具体分阶段绩效目标：（一）课程教学理念与进展。
从较高的占位、较宽的视野，前瞻性地追踪课程改革和学科教学的最新动态与发展趋势，提高学员课改理念、学科眼界与教学思维的层次和高度。
（二）学科教学研究与设计。
注重学科方法引领的研究与设计，提高学员的实践智慧、专业水准，促进学员自我独特教学风格的形成。
（三）教师职业素养与行动。
专家启迪学员相互交流，全面优化教师职业发展的行动策略，凸现骨干教师的引领、示范和辐射作用，提升学员师德修养、专业素质的层次。
玉林师范学院“国培计划(2013)”影子教育基地研修总结
玉林师范学院“国培计划（2013）”影子教育基地研修心得小学体育黄志永光阴荏苒，日月如梭，一个月的实习结束了，心中感触颇多。
我是一名来农村学校的一名体育教师，能在玉林市东环小学实习是我的荣幸；能得到各位领导、教师们的关怀支持，我深受感动；特别是指导老师的热情关怀、谆谆教导和默默鼓励，使我深受鼓舞。
在实习这段时间，我生活得非常充实，有意义。
在这将近一个月里，我坚持每天听课，认真做好听课记录，遇到疑惑、不懂之处，认真交流，做到相互学习、相互促进，努力学习先进的教学理念和先进的教学方法。
除了听课，我还积极参加实习学校进行的每一次教学活动，其中主题为“玉州区东环小学平台互动方式标准式备课教研活动”；校内公开课；有教师、学生及学生家长参加的校外公开课活动、每周课堂开放日，令我耳目一新，受益匪浅。
在教育教学中，我精心求教，关注教师们的教师用语、课前导语、日常用语、教育教学态度、管理班级的方法等，懂得要想做一名合格的人民教师：首先要有强烈的责任心，对工作认真负责；其次要边教边学，边学边做，不断丰富自己的教学经验，认真学习先进的教学理念，提高自己的认知能力和协调组织能力；其三，要关注孩子们的成长，照顾孩子们的情绪，悉心交流，注意孩子们的心理和身体健康，给予适当的评价与鼓励，全身心地投入到孩子们的学习生活之中。
一个月的“影子教师“教育实习，给我打开了一扇观察大城市小学教育的窗户，在看到差距的同时，也坚定了我进取的信心。
看到东环小学老师们的团结协作、积极探究、超前的思想意识和见解。
在实习期间，我还到玉东小学参加教育教学活动，受益匪浅。
实习不仅是我一生中一段珍贵的记忆，更是我一生中另一段人生新的起点，它给我留下的刻痕是永恒的。
我相信在未来的道路上我会做得更好，我的人生之路会变得更加精彩。
再次感谢东环小学各位领导和教师的支持和帮助！。
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开课程计划一览表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
妮， 刘丹丹）全程上课录像，每次上课的资料 收集由专人专项负责
黎 祯：负责区培具体工作管理、协调、经费管理
四、师资
根据“区培计划”要求，中学教育项目中共授课 专家15人，几乎全部老师都是副高以上职称，一 线教师3人，占授课总人数的20%，一线教师中大 多数是特级教师；区内专家9人，占授课总人数的 60%。
4、学员教学实践能力和教育视野有限，严 重缺乏学术交流机会，急需引领学员走进城乡名校 观摩学习各校的音乐教育教学经验，丰富学员的教
我们的1教、学了要解从新以修下订几的个小方学面音的乐提课升程学标生准的的能基力本：理 念、教学内容体系和实施要求，掌握小学音乐校 本教研的实施方法。
2、基本掌握小学音乐教学所需的音乐专业技 能，提高课堂音乐活动的组织策划与实施指导能 力。
区培学习收获的区域分享
课时 4 4 4 4 4 4 4 4
授课专家 李洪磊 罗娟、赵爽 张江政
李虹 罗欢 陈杭 辜朝刚 陆小玲、庞梅
4
陈玉丹
4
罗娟、赵爽、张江政、 李洪磊、李红
4
余双慧
4
陈家友
4
所有任课教师
三、人员安排及具体分工
为确保证“区培计划”的顺利实施，我院成立 了以院长陆小玲为组长，副院长韦嘉、书记徐伟明 为副组长的工作小组，并且配备了秘书联络组人员 和经验丰富的班主任。除此之外，我们还对指导老 师（含实践指导教师）的职责进行了明确，确保各 个环节的有顺利实施。
9
10
11 12 13
课程名称 课堂器乐（竖笛）教学技能与方法
声乐训练与教学 儿童舞蹈编排与案例解析 童声合唱与合唱指挥方法 小学音乐课堂教学设计与案例解析
音乐课件的制作与方法 音乐地方课程教学课例评析与现场观摩
校本研修中的示范引领 《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》解
读
技能课辅导
音乐基础训练与教学 广西区域音乐资源与传承音乐文化
音乐教育学， 民族音乐学
西方音乐史， 教师教育
罗欢（教研员） 女
辜朝刚（教研员） 女
陈霞（一线教师） 女
吴冬梅（一线教师）女
黄艳华（一线教师）女
李虹
女
李洪磊
男
中学高级 中学高级 小学高级 小学高级 小学中级
玉林市教育科学研 中小学音乐教
究所
育
玉林市玉州区教育 中小学音乐教
局
育
玉州区东环小学
小学音乐教学 与研究
姓名 龚小平（外聘专
家） 陈玉丹（外聘专
家） 陈家友
陆小玲
庞梅
余双慧
罗欢（教研员）
性别 女 女 男 女 女 女 女
师资情况一览表
职称
所在单位
学科特长及研究方 向
教授
广西艺术学院 声乐表演与教学
教授 教授 副教授 副教授 副教授 中学高级
广西艺术学院
玉林师范学院
玉林师范学院
玉林师范学院
玉林师范学院 玉林市教育科学
二、课程安排
据多方调查与研究表明，农村初中音乐教师教 学水平总体上仍然偏低，其中一部分为未受过系统 的音乐学科教育的兼职音乐教师，这与正在进行的 基础教育新课程改革的要求不相适应。学员需求情 况主要体现在以下几方面：
1、学员对当前基础教育音乐新课程的改革与发 展了解不够，急需提高学员认识，强化其责任感、 使命感，培养学员有效参与音乐基础教育改革的能 力和愿望。
玉州区古定小学
小学音乐教学 与研究
玉州区东环小学
儿童舞蹈编创 与教学
讲师
玉林师范学院
合唱指挥
助教
玉林师范学院
民族器乐（竖 笛）
具体分工： 陆小玲： 负责外联外省专家、一线教师上课事宜 韦 嘉：负责区培工作管理、协调工作 陈 杭：负责班主任工作 （学员考勤，汇报音乐
会） 赵 爽：负责排课、录像、摄影人员安排。（何春
切实提高中西部农村中小学教师的整体素质和教 育教学水平，缩小城乡教育差距，促进中西部农 村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保 障，教育部、财政部启动了“国培计划——中西 部农村中小学骨干教师培训项目”。根据广西壮 族自治区教育厅《关于做好2011年“国培计 划”——中西部农村骨干教师培训项目工作的通 知》（桂教师范（2011）58号），我校承担并组 织实施该项目中的2011“国培计划—广西农村中 小学骨干教师培训项目”远程培训班（音乐学科） 项目，对乡镇小学和初中骨干教师进行置换脱产 研修。根据学校安排，音乐与舞蹈学院承担了农 村中学音乐教师的培训任务。
姓名
性别
龚小平（外聘专家） 女
陈玉丹（外聘专家 女
陈家友
男
陆小玲
女
庞梅
女
余双慧
女
授课人员安排
职称
所在单位
教授
广西艺术学院
教授
广西艺术学院
教授
玉林师范学院
副教授
玉林师范学院
副教授
玉林师范学院
ห้องสมุดไป่ตู้
副教授
玉林师范学院
学科专长及研 究方向
声乐表演与教 学
音乐教育学， 教师教育
音乐教育学， 民族音乐学
音乐教育学， 教师教育
研究所
音乐教育学，教师 教育
音乐教育学，民族 音乐学
音乐教育学，教师 教育
音乐教育学，民族 音乐学
西方音乐史，教师 教育
中小学音乐教育
辜朝刚（教研员） 陈霞（一线教师） 吴冬梅（一线教师） 黄艳华（一线教师） 李虹 罗娟 赵爽 陈杭 李洪磊
女 中学高级 女 小学高级 女 小学高级 女 小学中级 女 讲师 女 讲师 女 讲师 女 讲师 男 助教
一、基本情况
2013年玉林师范学院 “区培计划”紧缺薄弱学 科兼职、转岗教师培训项目（小学音乐），培训人 数50人。为了保证区培计划的顺利实施，我们做了 大量的准备工作。区培计划音乐班的成员主要来自 于玉林周边各县市的初中，包括贵港、北流、陆川、 博白、兴业等地。
培训项目的实施时间共7天，培训形式为集中培 训。集中培训阶段主要内容包括专业理念、专业知 识、专业能力等方面。根据实际情况我们安排了三 种方式：集中讲座、示范课等形式。
2、学员对当前小学音乐课程改革理论与实践领 域的困惑较多，急需增强学员深入推进素质教育的 信心和决心，进一步明确课改的方向和着力点，提 高学员研究和解决教学实际问题的能力。
3、音乐专业技能基础薄弱，专业知识老化，知 识更新能力不足，音乐学科背景文化知识、前沿文 化知识、教材的多元文化知识缺失严重，急需提升 专业技能水平和专业素养。