《趣谈歇后语》微课

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《歇后语》微课定稿

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芝麻开花--节节高
外甥打灯笼 --照旧(舅)
丈二和尚 --摸不着头脑了
擀面杖吹火 --一窍不通
茶壶里煮饺子--满肚子的话说不出
八月十五吃元宵--与众不同
百灵戏牡丹--鸟语花香包子咧嘴--美出了馅砌墙的砖头 --后来者居上那咱们骑驴看唱本 --走着瞧吧。
歇后语的释义：
由两部分组成的固定语句，前一部分多用比喻，像谜面，后一部分是本意，像谜底，通常只说前一部分，后一部分不言而喻。
擀面杖吹火 ---谜面
一窍不通
谜底
小试牛刀—我会连：
一连下了三月雨七上八下
十五只吊桶打水韩信用兵
多多益善少情(晴)
巧运用—让句子生动起来： 1. 老师拿着成绩单走进教室，我心里真是紧张。
老师拿着成绩单走进教室，我心里真“十五只吊桶打水—七上八下”。
巧运用—让句子生动起来：
2. 表弟在家里胡闹起来，我怎么劝也没有用，真没有用，真是“秀才遇到兵—有理说不清啊” 。
锦上添花—巧编故事：
草船借箭——满载而归
芝麻开花——节节高
话说从前,有一个特别喜欢旅游的人。这一天他来到了一个神奇的地方。
发现这里人们的生活真是芝麻开花--节节高,每天过着外甥打灯笼 --照旧(舅) 的平静日子。环境幽雅,人们悠然自得。
他有点丈二和尚 --摸不着头脑了。于是,东看看,西看看,可仍然是擀面杖吹火 --一窍不通。
只好向正在下棋的一老一小打听。
小孩是茶壶里煮饺子--满肚子的话说不出
老人说:我们这里那是八月十五吃元宵-与众不同!
百灵戏牡丹鸟语花香
-!
来者道:你可别包子咧嘴--美出了馅。

趣谈歇后语

趣谈歇后语含义歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。

它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。

在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。

汉文明源远流长。

五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。

其中歇后语以其独特的表现力。

给人以深思和启迪，千古流传。

反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。

历史由来最早出现“歇后”这一名称是在唐代。

《旧唐书·郑綮列传》中就已经提到过所谓“郑五歇后体”（一种“歇后”体诗）。

但它作为一种语言形式和语言现象，却远在先秦时期就已经出现了。

如《战国策·楚策四》：“亡羊补牢，未为迟也。

”意思就是说，丢失了羊再去修补羊圈，还不算太晚。

这就是我们今天所看到的歇后语。

分类歇后语的分类，有各种分法。

何况还有不少歇后语，一身兼有几种性质，要划分得十分科学，是比较困难的。

为了便于查阅，我们将歇后语条目中凡带有谐音字的归入一类，其余的按照比喻部分的性质分为三类，一共分为以下四大类：第一，谐音类。

如：空棺材出葬——目(墓)中无人；这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。

看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。

有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。

第二，喻事类。

如：弄堂里搬木头——直来直去；冷水发面——没多大长进；这类歇后语是用客观的或想像的事情作比方。

如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半段的“谜底”。

第三，喻物类。

如：黄牛肩脚——不负责任；老鼠上街——人人喊打棋盘里的卒子——只能进不能退；这类歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。

了解卜设比物的性质，也就能领悟它的意思。

第四，故事类。

如：刘备借荆州——只借不还；林冲棒打洪教头——专看你的破绽下手；这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。

部编版五年级语文下册回顾·拓展五_认识有趣的歇后语精品教学课件

语文五年级下册人教版
认识有趣的歇后语
什么是歇后语
歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，中间要用破折号来分隔。
最早的歇后语亡羊补牢——未为迟也
歇后语王国
破解密码
（）月里头戴手套——保守(手) （）郎神的慧眼——有远见十五只吊桶打水——（）上（）下（）十（）计——走为上计
）
第四关
表弟在家里胡闹起来，我怎么劝也没用处，真是（秀才遇到兵——有理说不清）。
一片好心却把事情办糟了，我真是（哑巴吃黄连——有苦说不出）。别看有些贪官一时神气，其实是（兔子的尾巴——长不了）。小吴的脾气太坏，真是（孙猴子的脸——说变就变）。你在张教授面前谈明清史，岂不是（关公面前耍大刀——自不量力）。
关公赴会——单刀直入
赤壁之战以后，诸葛亮三计气死周瑜，得了荆湘九郡，其中荆州是当时军事要阵，为兵家必争之地。刘备为完成三足鼎立之势，需夺取西川，以立其业，故派大将关羽镇守要地荆州，吴国为了得到失去的土地，始终不放弃夺回荆州的想法。因此，设酒宴名为招待关羽，实为鸿门之宴，宴请关羽过江到东吴，席间埋伏刀斧手欲杀之，关羽久战
沙场，熟读兵书，早知是计，便有所准备，故而，只带领十几个随从人员，提着宝刀，轻驾小舟，单刀赴会。席间。关羽借与鲁子敬多年未见叙旧为由，拉着鲁肃不放手，互相敬酒，实则以鲁肃为人质，以脱身，埋伏刀斧手见鲁肃被困，不敢轻易下手，把关羽放走了。
——《三国演义》
梁山伯的军师——无（吴）用
吴用，小说《水浒传》中的主了宋江、戴宗。宋江闹华州时，
要人物，梁山泊排名第三，表字学吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，

趣味歇后语大全PPT课件

海底捞针---往哪儿找去
4、语文老师正在检查昨天要求背诵的课文。我为了晚上看电视，还没来得及背诵。这时，
我在座位上真是：“
”，生怕老师点到我。
“铁公鸡---一毛不拔”
十五个吊桶打水——七上八下
第28页/共40页
• 5、妈妈看着新买的大彩电说：“现在的日子是越来越好了，真
是
！”
芝麻开花——节节高呀 • 6、你给我讲了半天，我一点也不懂，这叫
《三国演义》人物歇后语知多少
刘备借荆州— 有借无还刘备摔孩子— 收买人心
张飞穿针— 大眼瞪小眼
三个臭皮匠— 顶个诸葛亮
周瑜打黄盖— 一个愿打，一个愿挨
嘴里进蚊子— 张飞
关羽失荆州— 骄兵必败凿壁偷光—— 孔明
曹操败走华容道— 走对了路诸葛亮当军师-- 名副其实
第18页/共40页
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1.根据歇后语的前一部分，
老公一看我摔杯子，站起来朝我吼道：“我看你现在的脾气是暑天里的温度计——__直___线___上___升____，我娶了你真是哑巴吃黄连——有____苦___说___不___出__！”
第37页/共40页
听了他这话，我的眼泪止不住流了出来： “既然如此，那我们就快刀砍西瓜——两分开 _________吧。从此，你我鸭子过河各—奔—各的！” _____________
说出后一部分。
数不清
卢沟桥的狮子——
愿者上钩
姜太公钓鱼—— 照旧（舅）外甥打灯笼—— 猴子称大王山中无老虎—— 自身难保
泥菩萨过江—— 第19页/共40页
2.说说前面一部分从“一”到“十”开头的歇后语。
一朝遭蛇咬—— 二月的闷雷—— 三伏天穿棉袄—— 四两棉花——
十年怕井绳

趣谈歇讲义后语课件

b.刚才还是晴天，转眼间就刮起了大风，下起了大雨，这真是……
c.我今天放学回家，还没放下书包，妈妈就劈头盖脸地训了我一顿，使我……
d.人们都说雷虎修车是把好手，这次看了他的修车表演，果真如此，真可谓……
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谢
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趣谈歇后语课件
眼镜小生制作
• 1.通过活动，互相学习，增长见识，丰富歇后语仓库，体会歇后语诙谐幽默，富有哲理的特点。
• 2.通过活动，培养竞争意识和团结协作精神。
1.根据歇后语的前一部分，说出后一部分。卢沟桥的狮子—— 数不清姜太公钓鱼—— 愿者上钩外甥打灯笼—— 照旧（舅）山中无老虎—— 猴子称大王泥菩萨过江——自身难保
亡羊补牢—— 为时不晚小葱拌豆腐—— 一清（青）二白千里送鹅毛—— 礼轻情意重猪八戒照镜子—— 里外不是人鸡蛋碰石头—— 自不量力韩信点兵—— 多多益善竹篮打水—— 一场空
2.说说前面一部分从“一”到“十”开头的歇后语。一朝遭蛇咬——十年怕井绳二月的闷雷——想（响）得早三伏天穿棉袄——里外发烧四两棉花——谈（弹）不得五更天唱歌曲——练练嗓门六月间的扇子——借不得七窍通了六窍——一窍不通八十岁的老太太打哈欠——一望无涯（牙）九牛一毛——量多数少，微不足道十字路口迷了路——不分东西南
根据图画的内容，说一句最恰当的歇后语对牛弹琴 —— 一窍不通
老鼠进书房 —— 咬文嚼字
两虎相争 —— 必有一伤
龙王爷出海 —— 兴风作浪源自狗咬吕洞宾 —— 不识好人心
看《水浒》掉泪 —— 替古人担忧
1.根据以下各种情况，说一句最恰当的歇
后语。
a.小明这学期各门功课都在90分以上，大
家都夸他有进步，小明这叫……

武迎拓展课《有趣的歇后语》教学设计

有趣的歇后语西安高新第二学校武迎【教学设计意图】歇后语是中国传统文化中的瑰宝，它们是我国劳动人民在生活实践中创造出的一种特殊的语言形式，本节课教学旨在引导学生大量积累和学会正确运用歇后语，感受到歇后语的语言简洁、凝练，生动、有趣。

同时，通过情境体验与参与，让学生在自我创作和表演中，亲身感受到如果能把歇后语恰当地运用在生活或者写作语言中，对积累知识，发展思维、丰富语言的生动性、提高自己的表达能力都是大有益处的。

【教材分析】歇后语对于高段的学生来说并不陌生，但量的积累和激发他们学习歇后语、恰当正确地运用歇后语是课堂的关键，这样才能激发学生对于中华传统文化的热爱和传承。

【教学目标】1、通过多渠道积累歇后语,感受到歇后语的语言魅力。

2、在观察中发现、了解歇后语的特点和用法。

3、掌握歇后语的特点和用法，学会正确运用歇后语。

【教学重难点】1、积累歇后语。

2、掌握歇后语特点，能恰当地运用歇后语。

教学准备：学生提前搜集一些歇后语（上网查、问他人、看书等…）【教学过程】一、交流积累的歇后语1、听相声（含歇后语）2、交流自己积累的歇后语（个人、小组）二、补充歇后语。

（一）、出示只有前半部分的歇后语1.一个巴掌拍不响——2.黄鼠狼给鸡拜年——3.小葱拌豆腐——一4.宋江的军师——5.孕妇走独木桥——6.擀面杖吹火——（二）出示只有后半部分的歇后语1.——没安好心2. ——白费蜡3.——高水平（瓶）4.——久闻（九文）5.——离谱6.——尽是输（书）三、看图猜歇后语。

四、启发学生发现歇后语的特点和认知分类。

1、归纳特点：（歇后语又叫俏皮话，前半部分像谜面，后半部分像谜底。

）2、将歇后语补充完整，并发现其特点，进行分类（谐音歇后语、谐意歇后语）五、牛刀小试，会用歇后语。

1、教师出示情境，学生读句子。

2、学生根据情境，用上恰当的歇后语。

（1）如今，人们的生活越来越好了，真是_____________（2）校园艺术节上，同学们唱歌的唱歌，绘画的绘画，纷纷展示自己的才华，这真是___________________________（3）小亮是班上的调皮鬼，虽然老师总是循循善诱地教导他，可是他还是___________________________嗨，什么时候他才能改掉自己的毛病呢？（4）老师拿着试卷走进了教室了，我忐忑不安地坐着，心里像___________________________（5）小明平时学习不怎么样，可是在五单元的测试中考了第一名，这真是___________________________（6）警察在街上当场抓住了个小偷。

小学中华优秀传统文化课件有趣的歇后语

对比句子
比一比 1 . 李老师走进Biblioteka 室,手里拿着这次考试的成绩是, 不是更
我的心里很哪紧张个。句子更好
喜欢这句？
？ 2 . 李老师走进教室,手里拿着这次考试的成
绩,我的心里真是十五个吊桶打水——七上八下。
歇后语的好处
表达生动
诙谐幽默更有强调性
诙谐添魅力
说话更幽默
初生的牛犊——不怕虎芝麻开花 ——节节高飞机上点灯——高明
擀面杖吹火——一窍不通
一个巴掌拍不响——孤掌难鸣这类歇后语常
打破砂锅——问到底
用客观或想像的事情作比方。对事情
有所了解,自然能领
悟“谜底”。
歇后语的分类
喻类物
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
泥菩萨过河——自身难保
初生牛犊——不怕虎出门带伞——有备无患
这类歇后语用某种物件或动物作比方。
歇后语的好处
这类歇后语引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。知道故事,就能理解。
歇后语的分类
谐音类
小葱拌豆腐——一青（清）二白
孔夫子搬家——尽是输（书）
外甥打灯笼——照旧（舅）
这类歇后语利
用同音或近音相谐
纸糊的琵琶——谈（弹）不得 ,由原来的意义引
申出另一种意义。
歇后语的分类
喻事类
十五个吊桶打水——七上八下
一、歇后语的历史二、歇后语的特点三、歇后语的分类四、歇后语的好处五、歇后语的运用
歇后语的历史
《战国策·楚策四》
——“亡羊补牢,未为迟也。”
《旧唐书·郑綮列传》
“郑五歇后体”
（一种“歇后”体诗）
出现
先秦
源于
唐代

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歇后语一般先说前一部分，不说后一部分，让人去猜测，所以叫歇后语。现在常见的是前后两部分都说出来。
2.认识歇后语的类型
歇后语的类型主要有两类： a、喻义类歇后语，如：竹篮打水——一场空 b、谐音类歇后语，如：孔夫子搬家——尽是输（书）在喻义类歇后语的基础上利用了谐音（输、书同音)的特点，使语言形式活泼幽默，让人耳目一新。
小学语文微课
适用年级：小学中高年级
微课制作：刘延春单位：西郊乡中心学校
了解歇后语
歇后语是广大人民群众在丰富的生活实践中创造出来的一种语言形式。由于歇后语语言形式丰富、诙谐幽默，在写作中也得到了广泛的运用。
1.了解歇后语的组成
竹篮句的意义所在）
1、我今天放学回家，还没放下书包，妈妈就劈头盖脸地训了我一顿，使我……… 丈二和尚——摸不着头脑 2、我的同桌今天心情不好，我想去安慰他，没想到他却说我取笑他，这就叫…… 狗咬吕洞宾 —— 不识好人心 3、我在家里想帮妈妈洗碗，由于我从没干过家务，把碗全摔破了，妈妈说我是…… 猴子戴手套——毛手毛脚
3.说说歇后语的运用
歇后语运用非常广泛，如果你能正确地运用它，会给你的生活或文章增添不少色彩。
十五个吊桶打水——七上八下
孔夫子搬家——尽是输（书）还有许多歇后语，比如：
丈二和尚——摸不着头脑
狗咬吕洞宾 —— 不识好人心猴子戴手套——毛手毛脚你能把它用在合适的地方吗？试一试吧！
根据以下各种情况，选一句最恰当的歇后语。