部编版八年级下册语文默写
部编版语文八年级下册《望洞庭湖赠张丞相》理解性默写
部编版语文八年级下册《望洞庭湖赠张丞相》理解性默写
1.《望洞庭湖赠张丞相》中写出了浩瀚的湖水，湖水和天空浑然一体，景象是阔大的诗句是：，。
2.《望洞庭湖赠张丞相》中诗人借了古语来暗喻自己有出来做一番事业的愿望，只怕没有人引荐的诗句是：，。
8.《望洞庭湖赠张丞相》中是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，希望对方予以引荐的诗句是：，。
9.《望洞庭湖赠张丞相》通过“，”两句写出洞庭湖令人震撼的磅礴气势。
【答案】
1.八月湖水平，涵虚混太清
2.坐观垂钓者，徒有羡鱼情
3.气蒸云梦泽，波撼岳阳城
坐观垂钓者，徒有羡鱼情
4.坐观垂钓者，徒有羡鱼情
5.气蒸云梦泽，波撼岳阳城
6.欲济无舟楫, 端居耻圣明
7.气蒸云梦泽,波撼岳阳城
8.欲济无舟楫，端居耻圣明
9.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
部编版-语文-八年级下册-《式微》默写题精选
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《式微》默写题精选
记忆型默写：
1. ，胡不归？，胡为乎中露？
2.式微式微，胡不归？，？
【答案】
1.式微式微微君之故
2.微君之躬胡为乎泥中
【解析】
考查古诗词默写能力。
背记并能默写古诗词。
注意“微”“躬”等字词的正确书写。
理解型默写：
1.《诗经·式微》中，反复咏“，”。
并通过质问式的回答表达控诉，不言怨而怨自深。
2.《诗经》中常以反问表情达意，使得情感抒发痛快淋漓。
《式微》中
“，”，这一反问表达了苦于劳役的人对统治者的愤懑之情。
3.读《式微》，我们同情于人民的辛苦：“微君之躬，___________？”
【答案】
1.式微式微胡不归
2.微君之故胡为乎中露
3.胡为乎泥中
【解析】考查古诗词默写能力。
同学们平时除了要背记默写古诗词，还要能理解古诗词的内容。
注意“微”“躬”等字词的正确书写。
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(十分全面)
7 表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅 薄，愚妄无知）的语句是： 执策而临之，曰：“天下无马！” 8 全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹） 是： 其真无马邪？其真不知马也。（运用设问句表达作者心中 感慨的句子） 9 有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现 美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话： 千里马常有，而伯乐不常有。
力恶其不出于身也，不必为己。 6.社会”实行各取所需，即 货恶其弃于地也，不必藏于己 7. “大同社会”社会安定和平，即 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓 大同。 2021/10/24
十三、马说 1本文的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：
世有伯乐，然后有千里马。 2 千里马的悲惨遭遇是；
2021/10/24
十四、《卖炭翁》白居易 1.描绘了卖炭老人的矛盾心理： “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。 2.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的 诗句是： 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 3.描写卖炭翁外貌的句子是： 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 4.表明卖炭翁贫困的句子是： 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 5.揭露了宫市制度不合理的句子是： 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
2021/10/24
十五、《题破山寺后禅院》常建 1、破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写 “曲径通幽处，禅房花木深。” 2、常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含一个 成语，这两句诗是： “曲径通幽处”“万籁此都寂”。 3、《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，潭影空人 心”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。 4、悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意， 使人心灵愈发沉静的句子： 万籁此都寂，但余钟磬音。
(完整版)新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《回延安》贺敬之1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，"树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人。
” 用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系； "东山的糜子西山 的谷，肩膀上的红旗手中的书。
” 写出了当年在延安时的生活情景；夸张句 “千万条腿来千万只眼，也不够我 走来也不够我看！” 写出了延安新城的巨大变化；排比句 “一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一盏盏电 灯亮又明，一排排绿树迎春风。
” 描绘了延安新貌。
《桃花源记》陶渊明1. 描写桃花林草美花繁的句子： 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 写出桃花源不易发现的句子： ①山有小口 ；②初极狭。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
黄发垂髫，并怡然自乐。
男女衣着，悉如外人。
其中往来种作。
8. 桃花源人的精神状态： 黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 写出桃花源社会风尚的句子： 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 写出桃花源人对渔人热情的句子：① 便要还家，设酒杀鸡作食。
② 村中闻有此人，咸来问讯。
③ 余人各复延至其家，皆出酒 食。
11. 桃花源人“皆叹惋”的原因： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人 间隔。
13. 桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
” 三、《小石潭记》柳宗元(1) 文中写水声清脆悦耳的语句 ：如鸣佩环(2) 文中侧面描写水清澈透明的语句 ：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(3) 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝 (4) 描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见(5) 小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元 却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃(6) 课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上” 的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直 视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写八下古诗文默写附答案
八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：。
2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：。
3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：。
4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：。
5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：。
6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：。
二、《小石潭记》柳宗元(1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。
(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。
(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。
(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。
(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:。
(6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
三、《关雎》1、起兴的句子是：。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：。
4、《关雎》中的男子由“。
”引起“。
”的美好联想；“。
”抒写了求之不得的相思之苦，“。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;。
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:。
5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：。
五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：？六、《子衿》1、“”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
初中语文部编版八年级下册古诗文默写练习(附参考答案)
八年级语文下册古诗文默写练习班级考号姓名总分【古诗词】一、《关雎》1.直接默写。
关关雎鸠,在河之洲。
, 。
参差荇菜, 。
窈窕淑女, 。
求之不得, 。
, 。
参差荇菜, 。
窈窕淑女, 。
参差荇菜, 。
窈窕淑女, 。
2.理解默写。
(1)《关雎》中的男子由“ , ”引起“ , ”的美好联想;“ , ”抒发了求之不得的相思之苦,“ , ”抒发了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
(2)《关雎》中是全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是: , 。
二、《蒹葭》1.直接默写。
, 。
所谓伊人, 。
溯洄从之, 。
溯游从之, 。
, 。
所谓伊人, 。
溯洄从之, 。
溯游从之, 。
, 。
所谓伊人, 。
溯洄从之, 。
溯游从之, 。
2.理解默写。
(1)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句:, 。
(2)用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是: , 。
蒹葭萋萋,白露未晞。
蒹葭采采,白露未已。
(3)“一切景语皆情语。
”“ , 。
, ”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
三、《送杜少府之任蜀州》*王勃1.直接默写。
城阙辅三秦,风烟望五津。
, 。
, 。
无为在歧路,儿女共沾巾。
2.理解默写。
(1)王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句: , 。
(2)诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是像近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗: , 。
(3)王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是: , 。
四、《茅屋为秋风所破歌》*杜甫1.直接默写。
(1)唇焦口燥呼不得, 。
(2)俄顷风定云墨色, 。
,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处, 。
自经丧乱少睡眠, !(3) , !风雨不动安如山。
呜呼! ,吾庐独破受冻死亦足!2.理解默写。
(1)《茅屋为秋风所破歌》抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是: , !(2)《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是: , !(3)《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境,或描写天气变化的句子是: , 。
部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写【带答案】
部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写【带答案】八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》XXX1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子。
2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态。
4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子。
5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因。
6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：二、《小石潭记》XXX1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。
2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。
(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。
(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。
5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的XXX却感到:。
6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
三、《关雎》1、起兴的句子是。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或施展阐发小伙子普通都喜爱美丽而贤慧的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的肉体，抒发求之不得的忧思的句子是：4、《关雎》中的夫君由“。
”引起“。
”的美好联想；“。
”抒写了求之不得的相思之苦，“抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的XXX之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人蒙受统治者的压迫，夜以继日地在田野干活，有家不克不及回，苦不胜言的怨言的句子是。
6、《子衿》1、“”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写含答案
二、《小石潭记》柳宗元(1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。
(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。
(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:。
(6)《小石潭记》中“ ”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
三、《关雎》、起兴的句子是：。
、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：“ ”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
“ ”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“ ”“ ？”七、《送杜少府之任蜀州》王勃、《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句： 、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是： 。
、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是： 。
、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句： 。
表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是： 。
《虽有嘉肴》、文中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知道理的句子是： 、教学相长，指教和学互相促进。
语出自《礼记·学记·虽有佳肴》： 故曰：教学相长也。
、《大道之行也》（《礼记》）、我国古代政治上最高的理想就是： 、说明了政权财富都属于社会的全体成员，而不属任何个人的句子是： 、体现了社会成员间应当建立良好关系的句子是： 。
人教部编版八年级下册语文古诗词默写专项复习附答案
人教部编版八年级下册语文古诗词默写专项复习附答案最新人教部编版八年级下册语文古诗词默写专项复附答案一、直接型默写1．中无杂树，_______，_________。
(《桃花源记》)2．有良田、美池、桑竹之属。
________________，________________。
(XXX《桃花源记》)3．四面竹树环合，________，________，悄怆幽邃。
(《小石潭记》)4．关关雎鸠，_________。
_______，君子好逑。
(《关雎》)5．求之不得，_________。
悠哉悠哉，_______。
(《关雎》)6．蒹葭苍苍，__________。
所谓伊人，______。
(《蒹葭》)7．__________，道阻且跻。
溯游从之，______。
(《蒹葭》)8．式微式微，_________？微君之故，_______？(《式微》)9．挑兮达兮，在城阙兮。
_________，_______！(《子衿》)10．城阙辅三秦，________________。
与君告别意，________________。
(XXX《送杜少府之任蜀州》)11．气蒸云梦泽，____________。
(《望洞庭湖赠张丞相》)12．坐观垂钓者，___________。
(《望洞庭湖赠张丞相》) 13．知缺乏，________；知困，_________。
(《虽有嘉肴》)14．使老有所终，________________，________________，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(《大道之行也》)15．是故谋闭而不兴，____________，____________。
(《大道之行也》)16．________，食之不能尽其材，_________。
(《马说》) 17．床头屋漏无干处，________________。
自经丧乱少睡眠，________________！(XXX《茅舍为金风抽丰所破歌》)18．________________，________________！风雨不动安如山。
新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总
新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总嘿，伙计们！今天我们要聊聊新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总，这可是咱们中国文化的瑰宝啊！你们有没有觉得古诗词就像一碗美味的热汤，让人回味无穷？那我就来给你们讲讲这些古诗词的奥妙吧！咱们来看看第一篇《登鹳雀楼》。
这首诗是王之涣写的，讲述了他登上鹳雀楼看到的美景。
你们知道吗？鹳雀楼可不是一般的楼，它可是在黄河边上，风景美得不得了！王之涣站在楼上，看到了黄河奔腾而过，还看到了远处的山川。
这让他感叹：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这句话的意思是：太阳落山了，黄河流入大海，要想看得更远，就得再往上爬一层楼。
你们说，这是不是很有道理？我们来看看第二篇《泊船瓜洲》。
这篇诗是王安石写的，讲述了他在瓜洲停船时的心情。
你们知道吗？瓜洲是一个美丽的地方，那里有碧绿的江水，还有金黄的沙滩。
王安石站在船上，看着这些美景，心里充满了感慨。
他说：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这句话的意思是：从京口到瓜洲只有一条江河之隔，而钟山却隔了好几座山。
春天来了，江南的岸边又变得绿油油的，可是月亮什么时候才能照到我呢？你们说，这是不是让人感到有些忧伤？再来说说第三篇《夜泊牛渚怀古》。
这篇诗是杨万里写的，讲述了他在牛渚夜晚停船时怀古的情感。
你们知道吗？牛渚是一个神奇的地方，那里有古老的城墙，还有传说中的“牛渚对弈”。
杨万里站在船上，看着这些古老的建筑，心里充满了敬意。
他说：“牛渚西江夜泊船，古月依旧照今人。
想把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”这句话的意思是：在牛渚的西江边夜晚停船，古老的月亮还是像以前一样照着我们。
要把西湖比作美女西施的话，无论是淡妆还是浓抹都是那么美丽动人。
你们说，这是不是让人感到心旷神怡？我们来看看第四篇《渡荆门送别》。
这篇诗是李白写的，讲述了他在荆门送别朋友的情感。
你们知道吗？荆门是一个历史悠久的地方，那里有雄伟的山脉，还有壮丽的河流。
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部编版八年级下册语文默写2018年部编八年级下册古诗文理解性默写(完整版)
(一)关雎1、《关雎》中起兴的句子就是: , 。 , 。2、《关雎》中就是全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子就是: , 。3、《关雎》最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子就是: , 。 , 。
4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子: , 。 , 。5、抒写了求之不得的相思之苦的句子:“ , 。”抒写了求而得之的美好愿望与喜悦心情的句子:“ , ”。(二)蒹葭1、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句就是: , 。 , 。2、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句就是: , 。 , 。 , 。3、表现她虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句就是: , 。 , 。 , 。4、《蒹葭》:诗中能印证上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见的寻找追求的诗句: , 。 , 。 , 。5、蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句就是: , 。6、“一切景语借情语”。“ , 。 , 。”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。(三)《式微》1、《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子: , ？ , ？2、《式微》中写出劳役者对统治者不满,天晚还在泥水中劳作的句子: , ？ , ？(四)《子衿》1、主人公睹物思人,以至发出反问,责怪对方不留音信的句子: , 。 , ？2、子细瞧佩玉嗔怪恋人失约不至的句子就是: , 。 , ？3、女子因约会不遇,失落惆怅而无可奈何,在城头不断徘徊,产生了时间的主客观巨大差异的句子: , 。 , 。(五)送杜少府之任蜀州王勃1、中带给我们壮阔的意境,奠定感情基调句: , 。2、诗中意似悲凉而胸襟旷达的句子: , 。3、离别让人惆怅,但只要友情在,心境就十分豁达,所以王勃说: , 。4、诗中再次劝慰友人不必伤别,不要存儿女之态,表现出一种大丈夫气概的诗句就是: , 。5、点明送别之地与游人将去之地,描写景物为离别创设环境的语句就是: , 。部编版八年级下册语文默写6、气势豪迈,意境开阔。歌颂友谊,表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情(把对朋友的真挚感情升华为哲理,说明知心朋友声息相通)的千古名句: , 。7、唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗就是: , 。
8、当您的朋友身处异乡倍感孤寂时,您可以借用唐朝诗人王勃的 , 。两句诗来劝慰她。(六)《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然1、《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖壮观景象的句子就是: , 。 , 。2、《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句就是: , 。3、《望洞庭湖赠张丞相》中表达渴望出仕而无人引荐的句子就是: , 。4、《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧,备受后人赞赏的句子就是: , 。5、《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖浩大气势的名句就是: , 。6、《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心(急于求官、服务社会)的诗句就是: , 。(七)《桃花源记》陶渊明1、文中就是什么吸引渔人“欲穷其林”的？ , , , , 。2、描写桃花林美丽景色的语句就是: , 。3、描写桃花源社会环境安定平与的语句就是: , 。4、表现桃花源中自然环境美好的句子: , , 。5、描写了桃花源社会环境的安宁的句子: , , , , 。 , 。6、描写老人与小孩神情的句子: , 。7、表明桃花源中人来桃花源原因的句子:。8、表明渔人背信弃义的句子: , 。9、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子:a、 , 。 , 。b、 , 。10、成语“无人问津”出自本文,其原句就是:。(八)《小石潭记》柳宗元1.《小石潭记》中运用形象的比喻,表现溪水蜿蜒曲折的语句就是: , 。2.写游鱼静态的句子:。写游鱼动态的句子: , 。3.写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句就是: , 。4.侧面写潭水清澈的句子就是: , , 。5.表现地理环境使作者内心忧伤凄凉(或文章的点睛之笔)的句子就是: , 。7、《小石潭记》中描写潭周围树木的语句就是 , , 。8、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句就是: , 。部编版八年级下册语文默写10、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木,着意渲染了 , , 的气氛,抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。(九)《核舟记》魏学洢1、《核舟记》中点明核舟主题的句子就是:。2、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句就是: , 。3、表达作者对核舟技艺赞叹不已,点明全文中心的句子就是 , ！(十)《茅屋为秋风所破歌》杜甫1、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想与美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句就是: , 。2、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀,表达她旷达胸襟的诗句就是: , 。3、杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“ , ！”的呼喊。4、《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神,博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗就是:何 , ！5、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子,或描写天气变化的句子就是: , 。6、抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子就是: , 。7、《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句 , 。与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的就是:？！(十一)《卖炭翁》白居易1、白居易的《卖炭翁》中,“ , 。”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄,但仍希望天气更冷一些,只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。2、《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌,反映她劳动艰辛的句子就是: , 。3、《卖炭翁》表现出卖炭翁的艰难处境与复杂矛盾的反常心理的就是: , 。4、《卖炭翁》中表现了卖炭翁卖炭路途的艰难的句子就是: , 。5、《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子就是: , 。(十二)《题破山寺后禅院》常建1、唐代诗人常建《题破山寺后禅院》中历来为人传诵的名句就是: , 。2、《题破山寺后禅院》中 , 。这两句诗,写出了环境的清幽及人生的启示。3、《题破山寺后禅院》中 , 。与陆游的山重水复疑无路,柳暗花明又一村有异曲同工之妙。4、《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦,潭影使人心中的俗念消除净尽的诗句就是: , 。既表达了诗人宁静的内心感受,也隐约流露了对现实的愤慨与反感。部编版八年级下册语文默写5、《题破山寺后禅院》中诗人抓住寺中独特的景物,形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句就是: , 。6、《题破山寺后禅院》中以声衬静,营造一个万籁俱寂的境界的诗句就是: , 。这与王维的“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。(十三)《送友人》李白1、《送友人》点明送别地点的诗句就是“ , 。”2、文中运用比喻,写出了友人即将远行她乡,漂泊不定的未来生活让诗人无比担忧的诗句就是“ , 。”3.李白在《送友人》中以浮云孤飞,喻游子之心;以落日将下,依依不舍,喻故人之情的诗句就是: , 。4、《送友人》中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情,即景取喻的诗句就是: , 。5、《送友人》借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪的诗句就是: , 。6、“ , 。”两句写最后分别的场景,诗人没有直抒胸臆,既委婉地表达了依依惜别之情,又留给读者无限的想象空间,含蓄而深沉。(十四)《卜算子黄州定慧院寓居作》苏轼1、上阕描写深夜院景色的句子就是: , 。2、描写词人在月光下孤寂地徘徊的句子就是: , 。3、下阕直接写词人自己孤寂的心境的句子就是: , 。4、写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已的句子就是: , 。5、表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境与高洁自许、不愿随波逐流的心境的诗句就是: , 。(十五)《卜算子咏梅》陆游1、表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗句就是: , 。2、写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守与品行(坚贞不屈)的句子就是: , 。3、表现梅花高洁傲岸的诗句就是: , 。4、写梅花长在偏僻之地(生长环境恶劣),寂寞地开放的诗句就是: , 。5、写出梅花处境的悲凉与不断遭受风雨蹂躏的愁苦的句子就是: , 。6、表现梅花志节高尚,虽历尽艰辛,也不会趋炎附势,而只会坚守节操的决心的句子就是: , 。(十六)《北冥有鱼》 二则1、写大鹏起飞的广度与高度的两句就是“ , 。”2、庄子在《北冥有鱼》文中,借助大鹏直上表达了自己的志向,其中“”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”3、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子就是: , , 。4、描写鹏之巨大的句子就是: , ; , 。部编版八年级下册语文默写5、描写鹏往南海迁徙的句子就是: , , , 。(二十)《马说》韩愈1、本文的中心论点就是: , 。2、千里马的悲惨遭遇就是: , 。3、千里马被埋没的根本原因就是:。4、千里马被埋没的直接原因就是: , , , 5、食马者“不知马”的具体表现就是: , , 。6、有一位名人曾说过:“世上不就是没有美,而就是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话: , 。7、表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子就是: , , 。8、运用设问句表达作者心中对千里马被埋没(怀才不遇)的无限感慨的句子(主旨句)就是:？。9、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子就是: , 。