2021幼儿游戏 智勇大闯关
幼儿园大班游戏教案《智勇大闯关》及教学反思[合集五篇]
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幼儿园大班游戏教案《智勇大闯关》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园大班游戏教案《智勇大闯关》及教学反思大班游戏教案《智勇大闯关》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展视图能力及体验游戏的快乐，学会观察图意，引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用口述摆出相应算式，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，快来看看幼儿园大班游戏《智勇大闯关》含反思教案吧。
活动目标：1、学会观察图意，引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用口述摆出相应算式。
2、发展幼儿视图能力及体验游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1-9数字卡片、猴子、乌龟、大象、狗各一只、西瓜3个、玉米5个、鱼4条、花生2颗、笔、作业纸。
活动过程：一、情境导入(教师带领幼儿做开汽车状进活动室)师：你们准备好了吗?我的汽车就要出发啦，看看我的汽车开到哪?“嘿嘿，我的汽车要开啦!”幼：“开哪里?”师：开数学王国。
你们看数学王国里的小蜜蜂都出来迎接我们了，我们先跟小蜜蜂来做碰球游戏。
(巩固10以内数的组成。
)师：数学王国到了。
国王想知道小朋友聪明不聪明，特地为你们设了三关题目，谁能闯过三关就是数学王国里最厉害的小小智慧家。
你们想不想当数学王国里最厉害的小小智慧家?(想)。
二、闯三关1、第一关：谜语猜猜猜(1)你们想知道，会有哪几位小动物来跟我们做游戏吗?(2)猜出谜底就知道它是谁了?2、动物谜语(手像脚来脚像手，屁股红来脸儿丑，动作表情挺像人，爬杆上树是能手，谜底猴子。
)(头小颈长腿短粗，硬壳里面当房住，伸出头来找食物，遇险头脚缩进屋，谜底乌龟。
)(鼻子像钩子，耳朵像扇子，大脚像柱子，身体像房子，谜底大象。
)(蹊跷蹊跷真蹊跷，站着没有坐着高，遇见熟人摇尾巴，遇见生人汪汪叫，谜底狗。
)3、食物谜语小动物们给你们带了好多好吃的东西，我们一起来猜猜是什么东西?①我们先来猜猜猴子带来什么东西?看着是绿的，切开是红的，吃着是甜的，吐出是黑的。
中班体育游戏教案《智勇大闯关》 (2)
中班体育游戏教案《智勇大闯关》教案名称：智勇大闯关适用年龄：3-5岁教学目标：1. 通过游戏的形式，帮助幼儿培养团队合作意识和竞争意识。
2. 发展幼儿的大运动技能，提高他们的协调性和身体灵活性。
3. 培养幼儿的观察能力和分析能力，激发他们的思考和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的注意力和专注力。
教学准备：1. 准备足够数量的彩球、小桶、拐杖、绳索等道具。
2. 准备一个标志起终点的地点。
3. 确保教学环境的安全性，保证幼儿在游戏中不会受到伤害。
活动流程：1. 游戏前导引（5分钟）：教师引导幼儿们一起做热身运动，例如拉伸身体、旋转手臂等。
2. 游戏说明（5分钟）：教师向幼儿们解释游戏规则和目标。
让幼儿知道他们要一起完成一系列的关卡，每个关卡都有不同的挑战。
通过团队合作和智慧，他们需要一起克服障碍，到达终点。
3. 第一关：彩球筐游戏（10分钟）：教师在教学区域放置数个彩球筐，并将一些彩球倒入其中。
幼儿们需要通过投掷彩球的方式将球投入筐中。
每次投掷成功，则可以继续进行下一关。
失败的幼儿需要等待下一次机会。
4. 第二关：拐杖行走（15分钟）：教师在教学区域设置一条绳子作为幼儿们的赛道。
幼儿们需要在绳子上行走，同时手拿着拐杖来帮助自己保持平衡。
如果有幼儿掉下来，需要重新开始。
5. 第三关：团队绳索比赛（15分钟）：教师将幼儿分为两个小组，每个小组站在一边，之间有一根长绳。
两个小组需要通过来回拉绳的方式，将对方小组的成员拉入自己的一边。
最先将其他小组的成员全部拉入自己的一边的小组获胜。
6. 游戏总结（5分钟）：教师与幼儿们一起回顾游戏过程，分享每个关卡的挑战和成功经验。
提醒他们团队合作的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中也持续发扬这种精神。
教学延伸：1. 可以适当增加游戏关卡的数量和难度，根据幼儿的实际情况进行调整。
2. 在游戏过程中，教师可以适时引导幼儿们思考和解决问题，培养他们的观察能力和思考能力。
3. 可以给幼儿们分发奖励，鼓励他们的参与和努力。
大班游戏教案及教学反思《智勇大闯关》
大班游戏教案及教学反思《智勇大闯关》教学目标•帮助学生理解团队合作在游戏中的重要性；•培养学生的团队协作精神和集体荣誉感；•激发学生的积极进取心和挑战精神。
教学内容游戏介绍《智勇大闯关》是一款团队合作的趣味游戏，每个小组由4-6名学生组成。
游戏设计了一系列充满挑战的任务，比如散步过河、拼图比赛、围着柱子跑等等。
应用方法1.小组组建并命名：教师在班级内分成若干小组，每组4-6名学生，并根据学生的喜好爱好组建。
每个小组要取一个有意义的名字，以加强小组的凝聚力和成员之间的合作。
2.游戏教学：教师引导学生根据规则完成游戏教学，领导学生规范的游戏行为，注意游戏安全。
3.游戏过程：在游戏过程中，教师应该注意引导和监督。
比如，当遇到规则不清晰的情况，教师需要明确规则；当遇到争执时，教师应该公正处理。
4.实时记录：教师可通过听众记录下每个小组在游戏中展示出的团队协作和个人表现。
最后，根据团队的表现，教师可根据个人贡献和团队表现，公平评定每个小组的成绩。
教学反思在游戏中，许多学生对自己在小组中的缺陷有了全新的认识，他们认识到，每个人都有自己的缺点和优点，而优点和缺点在团队中是相互补充的。
如果个人和团队之间没有良好的互动和沟通，就很难取得游戏胜利。
在教育教学实践中，游戏教学必定是一门创新，有效的教学方法。
团队合作是现代社会的必需品，而游戏式教育正是一种充满活力、创意和趣味性的教育方式。
通过游戏式教学，学生的积极性、主动性和创造力得到了很好的发挥，且获得了有效的训练。
团队合作不仅是生活中的必要技能，而且是未来工作中必备的技能。
在游戏中，学生不但能够感受到这种团队精神的重要性，更能从获得的成功中获得自信心和良好的成就感。
结束语游戏式教育课程可以让每个学生都有机会了解自己的成长和优点，从而与人合作、建立团队、解决问题和赢得游戏。
我们希望通过教学来发掘员工潜力，并通过这些潜力加强团队合作的力量，共同激励学生为未来的成功工作做好准备。
幼儿园中班体育游戏教案《智勇大闯关》
幼儿园中班体育游戏教案《智勇大闯关》一、教学目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队合作意识。
2.提高幼儿身体协调性、灵活性，锻炼幼儿的体能。
3.培养幼儿遵守规则、克服困难的良好习惯。
二、教学内容1.游戏名称：智勇大闯关2.游戏目标：通过设置障碍，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高勇敢、自信的品质。
三、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队合作意识。
2.教学难点：设置合理的障碍，让幼儿在游戏中克服困难，提高身体协调性。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿注意活动安全，避免发生意外。
2.游戏导入（1）教师简要介绍游戏规则，让幼儿了解游戏的目标。
（2）教师示范游戏动作，引导幼儿跟随模仿。
3.游戏实施（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）设置障碍：在操场上摆放若干障碍物，如椅子、绳子、圈圈等。
（3）游戏开始，每组幼儿依次通过障碍物，完成闯关任务。
（4）在闯关过程中，教师及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难。
（5）每组幼儿完成闯关任务后，进行下一轮游戏。
4.游戏环节（1）设置不同难度的闯关任务，如翻越障碍、穿越隧道、跳圈等。
（2）教师根据幼儿的实际情况，适时调整障碍难度，让幼儿在游戏中不断挑战自己。
（3）鼓励幼儿在游戏中互相帮助，共同完成任务。
（2）教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，给予表扬和鼓励。
6.放松活动（1）组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、轻松舞蹈等。
（2）教师引导幼儿注意放松身心，缓解疲劳。
五、教学反思1.设置合理的障碍，让幼儿在游戏中既能感受到挑战，又能完成任务。
2.鼓励幼儿互相帮助，培养团队合作意识。
3.及时给予幼儿鼓励和指导，帮助幼儿克服困难。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如在游戏设置上还可以更加丰富多样，让幼儿有更多的选择。
在今后的教学中，我将不断改进，让幼儿在游戏中更好地成长。
中班体育游戏教案《智勇大闯关》(1)
中班体育游戏教案《智勇大闯关》一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班游戏活动章节，详细内容为智勇大闯关游戏。
该游戏分为四个环节：穿越障碍、翻山越岭、跳跃小河、平衡挑战。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中锻炼跑、跳、爬、平衡等基本运动技能。
2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。
三、教学难点与重点难点：平衡挑战环节的平衡能力。
重点：跑、跳、爬等基本运动技能的训练。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如轮胎、绳子等）、小河模型、平衡木、口哨。
学具：每组一个接力棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述小勇士们要参加一场智勇大闯关比赛，激发幼儿兴趣。
2. 环节一：穿越障碍（10分钟）a. 教师示范如何穿越障碍，并讲解动作要领。
b. 幼儿分组进行实践，教师巡回指导。
c. 进行接力比赛，提高幼儿团队协作意识。
3. 环节二：翻山越岭（10分钟）a. 教师示范翻山越岭的动作，并讲解动作要领。
b. 幼儿分组进行实践，教师巡回指导。
c. 进行接力比赛，巩固动作技能。
4. 环节三：跳跃小河（10分钟）a. 教师示范跳跃小河的动作，并讲解动作要领。
b. 幼儿分组进行实践，教师巡回指导。
c. 进行接力比赛，提高幼儿动作协调性。
5. 环节四：平衡挑战（10分钟）a. 教师示范如何通过平衡木，并讲解动作要领。
b. 幼儿分组进行实践，教师巡回指导。
c. 进行接力比赛，锻炼幼儿平衡能力。
六、板书设计1. 课程名称：智勇大闯关2. 四个环节：穿越障碍、翻山越岭、跳跃小河、平衡挑战七、作业设计1. 作业题目：与家长一起设计一个家庭版的智勇大闯关游戏，并拍照记录。
2. 答案：无固定答案，以幼儿与家长共同完成的游戏为标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，针对不足之处进行课后反思，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭、社区等场合开展类似的游戏活动，提高幼儿的运动兴趣和技能。
幼儿园中班体育教案《智勇大闯关》
幼儿园中班体育教案《智勇大闯关》课程目标通过参与本课程的活动和游戏，幼儿能够：•加强身体素质，提高协调性和灵活性；•培养勇气和挑战精神；•增强团队合作意识。
教学时间和地点时间：40分钟地点：体育馆/操场设备和材料•8个圆桶；•1个塑料球；•1个绳索；•2个废纸箱；•1个随机器（如骰子）。
教学内容开场教师向孩子们介绍今天的活动，告诉他们这次活动是一次勇气的挑战并鼓励他们要勇敢尝试。
活动1：桶圆大比拼教学目标：发展幼儿们的协调能力和灵活性•8个圆桶放在场地上，教师示范将它们交叉摆放，中间放一个球，孩子们需要用双手从远处接球，再将球放入桶中。
•最后，所有孩子按照固定的流程挑战自己，并比较每个孩子的次数和时间来决定获胜者。
活动2：勇闯障碍教学目标：培养幼儿的勇气和挑战精神•将2个废纸箱放在一起，并将它们之间的缝隙作为通道，然后手中拿着一个塑料球，孩子们需要通过这个通道，将塑料球传递出去。
•传递过程中，若球落地则返回起点重新开始，继续挑战直到通过。
•最后，计算时间并比较每个孩子的挑战成绩，决定获胜者。
活动3：绳索挑战教学目标：培养幼儿的团队协作精神•将绳索拉成一条线并放在桶的旁边，然后让孩子们依次穿过绳索，直到穿完所有的孩子并且绳子回到固定的起点。
•若有孩子在穿越过程中脱离绳索，则回到起点重新开始。
•整个活动需要团队合作完成，每个孩子都必须完成自己的任务以完成挑战。
•最后，计算时间并比较每个团队的成绩，决定获胜者，同时鼓励孩子们彼此支持和合作。
结束语活动结束，教师鼓励孩子们珍惜每一次机会尝试，勇敢面对挑战，并带给他们本活动的收获和成长。
家庭作业教师可以布置家庭作业，让孩子们和家长一起进行活动，提高课程的效果。
•孩子和家庭成员一起玩玩具，并在游戏过程中展示他们的身体协调性；•让孩子们鼓励父母尝试新的食品或户外活动，培养勇敢的精神；•教导孩子们如何与同学朋友更好地合作，以达到实现共同目标的目的。
总结体育课程是很重要的一环，它可以让孩子们放松身心，增强体质，培养勇气和挑战精神，让他们成为真正的团队合作者。
幼儿园中班体育游戏教案《智勇大闯关》
幼儿园中班体育游戏教案《智勇大闯关》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章《团队协作游戏》中的第2节《智勇大闯关》。
详细内容包括：基本运动技能训练、团队协作能力培养、智勇大闯关游戏规则及实施。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的运动技能，如跑、跳、爬等。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与配合能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，锻炼面对困难的勇气。
三、教学难点与重点难点：智勇大闯关游戏中，团队协作的默契与配合。
重点：基本运动技能的训练，如跑、跳、爬等。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、障碍物（如椅子、轮胎等）、标志物（如小旗子、彩球等）。
2. 学具：每位幼儿准备一个背包，内含水壶、毛巾、替换衣物等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述一个勇敢的小队闯关的故事，激发幼儿兴趣。
2. 基本技能训练（10分钟）教师示范并指导幼儿进行跑、跳、爬等基本运动技能训练。
3. 游戏规则讲解（5分钟）教师讲解智勇大闯关游戏的规则，强调团队协作的重要性。
4. 游戏实施（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组46人。
设置闯关障碍，要求小组成员共同完成。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的闯关题目进行讲解，指导幼儿如何解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行智勇大闯关游戏，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 《智勇大闯关》2. 内容：基本运动技能：跑、跳、爬团队协作：沟通、配合游戏规则：共同闯关，完成任务七、作业设计1. 作业题目：设计一道智勇大闯关的题目，要求包含跑、跳、爬等基本运动技能。
答案：略2. 作业要求：回家后与家人分享闯关经验，共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加户外拓展活动，提高团队合作能力。
组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 游戏规则讲解的清晰度3. 实践情景引入的吸引力和教育意义4. 教学过程中的互动与指导5. 作业设计与课后反思的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应着重关注基本运动技能的训练和团队协作能力的培养。
幼儿园中班体育游戏教案《智勇大闯关》
幼儿园中班体育游戏教案《智勇大闯关》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章《团队协作游戏》，详细内容为“智勇大闯关”。
该游戏旨在培养幼儿的团队协作能力、反应能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握智勇大闯关的游戏规则，培养其遵守游戏规则的良好习惯。
2. 通过团队协作游戏，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 锻炼幼儿的反应能力和身体协调性，促进身心健康发展。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中学会团队协作，提高反应能力和身体协调性。
重点：掌握智勇大闯关的游戏规则，培养遵守游戏规则的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、障碍物（如轮胎、椅子等）、标志物（如小旗子）。
2. 学具：每组一个接力棒、一套障碍物（数量根据实际情况调整）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“小小探险家”的角色代入，带领幼儿进入探险情境，激发幼儿兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解智勇大闯关的游戏规则，让幼儿了解游戏玩法。
3. 游戏示范（5分钟）教师邀请两名幼儿进行游戏示范，让其他幼儿观察并熟悉游戏过程。
4. 分组练习（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组按照游戏规则进行练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行比赛，观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 游戏名称：智勇大闯关2. 游戏规则：（1）分组进行接力比赛；（2）每组依次完成障碍物挑战；（3）用时最短的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿回忆本次课程内容，复述游戏规则；（2）完成一份关于智勇大闯关的绘画作品。
2. 答案：（1）游戏规则复述：见板书设计；（2）绘画作品：以幼儿的想象为主，展示智勇大闯关的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在游戏中的表现，分析其团队协作能力和反应能力；（2）针对游戏中出现的问题，调整教学策略，为下次课程做好准备。
幼儿园大班游戏教案《智勇大闯关》含反思
幼儿园大班游戏教案《智勇大闯关》含反思一、教学目标1. 帮忙幼儿培育团队合作的精神和意识。
2. 帮忙幼儿巩固数学概念和计算本领。
3. 帮忙幼儿提高逻辑思维和解决问题的本领。
4. 帮忙幼儿培育勇气、坚持不懈的品质。
二、教学内容本次活动为“智勇大闯关”。
1. 课前准备：班级划分为不同小组，每小组不超过6个幼儿，小组志愿者一名。
2. 开始游戏：志愿者举牌，进行轮番猜字谜。
每猜对一个字谜，小组就可以前进一格，直到成功通关。
3. 通关条件：每进一格，小组需要完成对应题目的答案。
假如小组回答正确，就可以连续前进；否则，该小组需要停留一轮。
4. 闯关中的特别关卡：每次成功通过关口或停留一轮时，小组都将面临挑战性更高的特别关卡。
这些关卡需要幼儿们英勇面对，通过各种不同的挑战来迎接更大的挑战和更有趣味味的挑战。
5. 结束游戏：经过多轮的较量和团队协作，幼儿们成功通关。
全部参加者可以得到小奖品以表彰他们的努力和参加精神。
三、教学方法本次游戏接受游戏式学习方法，在游戏中实现对数学概念和计算本领的巩固和提高。
同时，为了让幼儿们在游戏中培育团队合作和解决问题的本领，活动设置了特别关卡，需要幼儿们共同团结协作。
此外，在游戏的过程中通过幼儿们的轮番回答字谜来提高他们的注意力和思维本领。
四、教学反思通过这次游戏，幼儿们可以在欢乐的氛围中学习和把握数学概念，并且完善他们的团结合作精神和解决问题本领。
但是，考虑到幼儿年龄较小，他们在游戏中可能碰到一些挑战，如看不懂题目或者回答错误的情况。
因此，在游戏开始前，老师要认真讲解各个题目，并建议最好有一名家长或者老师同行，以便适时予以孩子及小组引导。
此外，可以针对不同年龄段的幼儿，设置相应的关卡，以保证游戏的难度适当，不至于让孩子们感到无法完成。
总的来说，《智勇大闯关》是一种特别创新和有趣味味的教学方式，特别适合幼儿园大班的数学课堂和团队合作学习。
不仅可以让孩子们在游戏中享受学习的乐趣，还可以有效地促进他们的认知进展和社交本领的提高。
中班体育游戏教案《智勇大闯关》
中班体育游戏教案《智勇大闯关》一、教学内容本节课选自幼儿体育游戏教材第四章《团队协作游戏》，具体内容为“智勇大闯关”。
游戏共设置四个关卡，分别是：“穿越火线”、“翻山越岭”、“水上漂”和“勇攀高峰”。
通过这四个关卡的挑战，培养幼儿的团队协作能力、敏捷性和耐力。
二、教学目标1. 让幼儿体验团队协作的乐趣，培养团队精神。
2. 提高幼儿的身体素质，增强动作的敏捷性和耐力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神品质。
三、教学难点与重点难点：四个关卡的设置，要求幼儿具备一定的身体素质和团队协作能力。
重点：培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的身体素质。
四、教具与学具准备1. 教具：关卡道具（绳子、障碍物、平衡木等）。
2. 学具：每组一条绳、若干个障碍物、一块平衡木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入游戏场地，介绍四个关卡，让幼儿了解游戏规则。
2. 例题讲解（5分钟）教师以第一关“穿越火线”为例，讲解游戏技巧和团队协作方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践，教师观察并指导。
4. 游戏进行（15分钟）幼儿按照四个关卡顺序进行游戏，教师观察并记录成绩。
教师对每组幼儿的表现进行点评，给予鼓励，颁发奖品。
六、板书设计1. 画出四个关卡示意图，标注名称。
2. 写出教学目标、重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起设计一个家庭版的“智勇大闯关”游戏，并拍照记录。
2. 答案：无固定答案，要求体现出幼儿的创意和团队协作精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将团队协作精神应用到日常生活中，鼓励他们在家庭和学校中积极参与团队活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏进行4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置（1）难点解析：四个关卡的设计需要考虑幼儿的身体素质和团队协作能力。
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幼儿游戏智勇大闯关张娜娜老师
游戏材料
纸球、呼啦圈、橡皮筋、梅花桩。
游戏目的
1.锻炼幼儿双腿的跳跃的能力。
2.培养幼儿爱动脑筋想办法，克服困难的好习惯。
游戏玩法一：将幼儿分成两组，让幼儿双腿夹住纸球，用双脚跳的方式往前运动。
在遇到障碍的时候，可以改换成【中班教案
/zhongban/】抱住纸球的方式。
在运送的途中设置障碍，幼儿分别要走过梅花桩、跳过呼啦圈、爬过用橡皮筋做成的乱藤区，最终把纸球送到每组终点的纸箱里。
在运送途中，幼儿要想办法越过障碍，同时要保护好自己的纸球，中途不能掉了。
两组幼儿都运完后，数每组箱里的纸球，多的为获胜组。
游戏玩法二：两根木棍夹住运球，中途设置障碍。
游戏玩法三：把纸球当成足球踢，幼儿要控制好方向，按路线走，将纸球踢到指定位置。
模板,内容仅供参考。