特色学校建设方案
中小学教育特色学校创建实施方案(精选5篇)
中小学教育特色学校创建实施方案(精选5篇)中小学教育特色学校创建实施方案（篇1）一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。
二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。
(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。
各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。
2、自理劳动、家务劳动教育。
(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。
(2)根据不同年级学生能力，通过“评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。
3、班级劳动。
(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。
(2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。
4、课堂教学。
三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。
5、节日教育。
各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。
三、家庭、学校教育做到“八不要”1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。
2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。
3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。
4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。
5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。
6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。
2024年创建特色学校实施方案
2024年创建特色学校实施方案一、规划背景教育是一个国家乃至整个社会发展的重要组成部分，为了适应时代的需求，我国决定在2024年创立一所具有特色的学校。
该学校将以培养创新人才为目标，致力于提供个性化教育，培养学生的综合素质和创造力，以满足未来社会对人才的需求。
二、创立目标1. 建立特色教育体系，注重培养学生的综合素养和创新能力。
2. 提供个性化教育，根据学生的兴趣和潜能，制定灵活的课程计划和教学方法。
3. 推动教育教学改革，探索有效的教育模式和评价体系，为其他学校提供可借鉴的经验。
4. 建立和谐的校园环境，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 培养具有创新意识和跨学科知识的优秀人才，为社会发展做出贡献。
三、教育理念1. 个性化教育：尊重学生的个性差异，根据学生的兴趣和潜能，制定个性化的学习计划和课程安排，激发学生的学习动力。
2. 融合教育：跨学科教学，培养学生的综合素养和创新能力，鼓励学科间的交叉学习和融合创新。
3. 实践教育：注重培养学生的实际操作能力，将理论知识与实际应用相结合，通过实践项目和实习实训，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 德育教育：注重培养学生的道德品质和社会责任感，开展社会实践和志愿活动，培养学生担当社会角色的意识和能力。
四、教学内容1. 学科课程：提供全面的学科课程，包括语文、数学、科学、社会科学、艺术和体育等，注重培养学生的基础素养和学科综合能力。
2. 项目实践：开展项目学习，将学科知识应用于实际问题解决，培养学生的实践能力和创新思维。
3. 创新科研：鼓励学生进行科学研究和创新实践，培养学生的科学思维和创新意识。
4. 社会实践：组织学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
五、教学方法1. 探究式学习：引导学生主动学习，培养学生的解决问题的能力和自主学习的能力。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作和沟通协作能力。
3. 实践应用：注重将理论知识与实际应用相结合，通过实际操作和实践项目培养学生的实践能力。
特色学校建设活动方案五篇
特色学校建设活动方案五篇特色学校建设活动方案1一、指导思想以《新课程标准》为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体；充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬个性，加速学校素质教育蓬勃发展和创建特色学校的进程，打造品牌学校。
二、工作目标通过积极引导班级特色创建活动，要求人人都参与，班班有特色。
力求通过一段时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。
三、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。
如：1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班2、学习、才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色班、健体特色班3、班级文化特色班。
温馨教室特色班、书香班级特色班、爱恒博等主题特色班。
以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供申报计划（目标、措施、成果展示、经验总结），学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。
各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。
各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。
四、创建标准1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。
活动有记录、有台帐，有成效。
2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。
3、班级特色外显效果突出。
能代表学校参加各种竞赛，成绩好。
4、每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。
五、活动步骤：1、制订活动方案。
2、开展宣传发动。
学校特色建设方案范文（三篇）
学校特色建设方案范文一、背景随着教育事业的发展，学校特色建设成为各个学校的重要任务。
特色是学校的独特标志和品牌，是学校在激烈的竞争中脱颖而出的关键。
因此，制定并实施好学校特色建设方案是学校发展的必然要求。
二、目标学校特色建设的主要目标是培养学生的综合素质和创新能力，提高学校的教育质量和影响力，塑造学校的良好形象。
三、实施方案1. 确定特色定位首先，学校需要明确自身的特色定位。
这个定位应该与学校的办学理念和校园文化相一致，既满足学生和家长的需求，又符合社会的发展需求。
例如，可以将学校定位为国际交流学校、体育特色学校或艺术特色学校等。
2. 制定特色课程学校应根据特色定位，制定相应的特色课程。
这些课程应充分发挥学校的资源优势，并符合学生的兴趣和需求。
例如，国际交流学校可以增设外语课程和国际课程；体育特色学校可以增设专业的体育课程；艺术特色学校可以增设音乐、舞蹈、美术等课程。
3. 加强师资培训特色建设需要具备相应的师资力量。
学校应该加强对教师的培训和专业发展，提高他们的教学水平和特色建设能力。
可以通过组织专业培训班、请来学术专家进行讲座等方式来提升教师的专业技能和知识水平。
4. 优化学校环境学校环境是特色建设的重要组成部分。
学校应该注重校园环境的美化和艺术化，营造积极向上、浓厚人文氛围的校园氛围。
可以进行植树造林、美化校园的活动，组织文化艺术活动等。
5. 加强家校合作家长是学校特色建设的重要支持者和参与者。
学校应该加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的发展和特色建设。
可以组织家长会、家长培训班等活动，与家长共同探讨学生的教育需求和特色建设的方向。
四、保障措施1. 加强管理学校特色建设需要有一套完善的管理机制和流程。
学校应该建立专门的特色建设领导小组，明确各个岗位的职责和任务，确保特色建设的顺利推进。
2. 落实政策特色建设需要政府和相关部门的支持和政策保障。
学校应积极争取政府的支持和帮助，争取相关政策的支持，为特色建设提供保障。
2024年学校特色建设方案(三篇)
2024年学校特色建设方案____年学校特色建设方案一、背景介绍随着经济社会的发展，教育的重要性日益凸显。
作为国家培养未来人才的基地，学校在人才培养方面承担着重要的责任。
因此，学校特色建设是未来发展的重要方向之一。
本文将针对____年学校特色建设方案进行详细的规划和安排，以期提高学校的教育质量和人才培养能力。
二、目标与定位____年学校特色建设的目标是：通过提升教育质量，培养具有综合素质和创新精神的学生，为国家的发展做出贡献。
学校的定位是：以优质教育资源为基础，以培养具有国际竞争力的人才为目标。
三、内容与措施1. 教育教学方面(1) 制定全新的课程体系，注重培养学生的实际动手能力和综合素质。
(2) 强化教师培训，提高他们的教育教学水平。
(3) 推行多元评价制度，从单一的考试评价模式中解放出来，注重学生的综合素质发展。
(4) 建立国内外优秀学校的交流合作平台，促进教育教学水平的提高。
2. 人才培养方面(1) 建立多元化的选修课程体系，开设各类兴趣班和专业方向培养班，满足学生的不同需求。
(2) 加强学生实践活动，组织学生到社会实践和实习，培养他们的实际操作能力和创新能力。
(3) 把创新创业教育纳入课程体系，培养学生的创新思维和创业能力。
(4) 建立学生发展档案，全面记录学生的学习成绩、社会实践和获奖情况，为学生的升学和就业提供参考。
3. 建设硬件设施方面(1) 提升校园环境，打造美丽、舒适的学习场所。
(2) 调整和完善教学设施，更新教学设备，提高师生的教学体验。
(3) 建设图书馆、实验室等教学资源中心，提供学生自主学习和科研实践的场所。
(4) 加强校园安全设施建设，确保师生的生命财产安全。
4. 学校文化与管理方面(1) 倡导校风、班风建设，营造和谐的学校氛围。
(2) 加强学校管理，建立科学高效的管理体系，提高管理水平。
(3) 注重师生之间的交流和合作，搭建师生交流平台，促进彼此的成长。
四、实施与评估1. 实施方案(1) 成立特色建设工作小组，负责学校特色建设的统筹和协调工作。
特色学校建设、学生社团建设方案
特色学校建设、学生社团建设方案一、特色学校建设方案1.明确学校定位（1）挖掘地域文化：结合学校所在地的历史、文化、民俗等资源，打造具有地域特色的校园文化。
（2）凸显办学理念：以学校的教育理念为核心，形成一系列与之相匹配的特色课程和活动。
2.优化课程体系课程是学校教育的基础，优化课程体系是打造特色学校的关键。
（1）开设特色课程：根据学校定位，开发一系列具有特色、实践性和创新性的课程。
（2）强化课程整合：将国家课程、地方课程和校本课程有机整合，形成独具特色的课程体系。
3.提升师资力量教师是学校教育的关键，提升师资力量是建设特色学校的保障。
（1）引进优秀教师：通过招聘、引进等方式，选拔具有丰富教学经验和专业特长的教师。
（2）加强师资培训：开展教师培训、学术交流等活动，提高教师教育教学水平。
4.加强校园文化建设校园文化是学校的精神支柱，加强校园文化建设是提升学校品质的重要途径。
（1）营造良好氛围：通过开展丰富多彩的校园活动，营造积极向上的校园氛围。
（2）培育特色项目：鼓励学生参与各类比赛、展示活动，培育具有特色的校园项目。
二、学生社团建设方案1.明确社团定位学生社团是校园文化的重要组成部分，我们要明确社团的定位。
（1）兴趣导向：以学生的兴趣爱好为出发点，设立各类社团。
（2）全面发展：注重社团活动的全面发展，提升学生的综合素质。
2.优化社团组织结构优化社团组织结构，提高社团管理水平。
（1）完善社团章程：制定完善的社团章程，明确社团的组织结构、活动内容等。
（2）加强社团干部培训：开展社团干部培训，提高社团管理水平。
3.丰富社团活动内容丰富社团活动内容，提高社团活动的吸引力。
（1）开展特色活动：根据社团特点，开展具有特色的活动。
（2）加强交流与合作：鼓励社团间开展交流与合作，共同提高。
4.提升社团影响力提升社团影响力，促进校园文化的繁荣。
（1）加强宣传：利用校园媒体、网络等渠道，加大对社团的宣传力度。
（2）参与校园活动：鼓励社团积极参与校园活动，展示社团风采。
一校一品一特色的学校方案范文(精选6篇)
一校一品一特色的学校方案范文(精选6篇)“一校一品”建设是指各中小幼在传承学校的办学历史与优良传统的基础上，结合教育改革发展的形势，形成自身的办学特色品牌。
以下是小编整理的一校一品一特色的学校方案范文(精选6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
一校一品一特色的学校方案为了认真落实落实市教育局“校园文化建设实施方案”精神，营造浓厚的学校文化氛围，为学生创造良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校园文化建设工作力度。
现将各项工作汇报如下：一、学校领导班子成员高度重视校园文化建设工作，明确指导思想和目标任务，成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，多次召开专题会议反复研究论证，结合校园布局结构合实际情况，制定了我校校园文化建设发展规划：校园建设营造整体美，绿化美化营造环境美，名言佳作营造艺术美，人际和谐营造人文美。
20xx年以食宿大楼建设和食堂建设为重点；20xx年以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。
经过两年的努力，把光武中学建设成为环境幽雅整洁，结构布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好的一流学校。
二、依据学校校园文化建设发展规划，认真制定了《光武中心学校校园建设工作实施方案》，详细安排部署了我校20xx年校园文化建设的各项活动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。
三、组织全体教职工认真学习《光武中心学校校园文化建设实施方案》，引导全校教职工认真领会精神，充分认识校园文化建设现实意义，并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下互动，积极配合，形成对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。
四、开展的主要工作（一）校风建设：1、领导班子思想建设。
（1）组织引导党员，特别是中层以上干部认真学习、结合分管部门的工作实际，以实际行动实践"科学发展观"重要思想。
认真学习教育法规，增强了班子成员的自律意识。
我校领导班子积极倡导不断学习、终身学习的新理念，努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的学习型学校。
学校特色建设方案样本(四篇)
学校特色建设方案样本一、背景分析随着社会的不断发展，教育也面临着新的挑战和机遇。
我校作为一所优秀的学校，应当积极适应时代的发展需求，努力打造自己的特色，提高教育质量。
____年，我们将进一步深化改革，努力构建适应新时代教育发展的特色办学模式，为学生提供更加优质的教育。
二、核心目标1. 提升教育质量: 致力于提高学校整体素质，提升教学水平和师资能力，使学生能够获得更好的教育成果。
2. 建设特色课程: 在科学、创新等方面开展特色课程，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 科技创新引领: 加强科技教育，培养学生的科技创新能力，使学生能够适应信息时代的发展需求。
4. 增加社会实践机会: 加强与社会各界的联系，开展丰富多彩的社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
三、特色课程建设1. 科学教育: 加强科学教育，开设与科学相关的课程，培养学生的科学素养和创新思维能力。
通过实验课程和科学探究活动，激发学生的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
2. 创客教育: 引入创客教育，提供创客空间和各种创客工具，鼓励学生进行创意设计和制作。
通过创造性的实践活动，培养学生的动手能力、合作精神和解决问题的能力。
3. 社会实践教育: 加强社会实践教育，开展各类社会实践活动，使学生能够亲身参与社会实践，增强他们的社会责任感和实践能力。
通过社会实践，学生能够更好地了解社会，拓宽视野，培养社会交往能力。
4. 艺术教育: 加强艺术教育，开设艺术相关的课程，培养学生的艺术素养和创造力。
通过艺术活动和表演，培养学生的审美能力和表达能力。
四、师资队伍建设1. 提高师资水平: 加强师资培训，提高教师的专业水平和教育能力。
组织教师参加各类培训班和学术研讨会，提供持续的教育培训机会，更新教师的教育理念和教学方法。
2. 建立教研团队: 组建专业团队，加强教师之间的合作与交流。
建设学科教研组，定期组织教师进行教学设计和教学反思，促进教师教学水平的提高。
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南广镇中心小学校盐坪校区“弘扬水韵文化，构建如水校园”特色学校创建方案办学特色犹如学校的一张名片，是学校的“魂”。
当前，学校发展已由“千校一面”的同质时代进入了“一校一品”的个性化时代。
创建合格＋特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作。
在“人无我有，人有我优，人优我精”创建思路的指导下，根据《翠屏区创建特色学校工程实施方案》，结合我校实际，制定本方案。
一、创建背景：1、优势天时：我校始建于1952年，建校时只有两个教学班。
60年来，在一代又一代的盐坪教师不计回报地默默奉献、辛勤耕耘下，几易校址、几经发展，才有了现在的规模。
我校自2006年搬入新校址以来，办学规模不断扩大，学校占地13亩，现有18个教学班，教职工39人，学生近800人。
随着翠屏教育城乡均衡化发展的推进，我校迎来了前所未有的发展机遇；随着生活水平的提高，人民群众对优质教育的需求越来越强烈。
可以说创建特色学校已是“万事具备”、当前，正好乘着我区打造特色学校号召的“东风”，传承学校的传统，打造学校品牌特色，使学校的教育再上新台阶。
地利：南广镇位于宜宾南部沿长江而下约3公里处，素有“万里长江第一镇”之美称，南广河自南向北横贯整个镇，在此汇入长江。
拥有了一条千年文化积淀的河，这个地方便有了文脉与灵魂。
据传说，哪吒就是出生在南广镇陈塘关这个地方，陈塘关即为东海海口，哪吒的父亲李靖就是朝廷派兵驻守在此的将军。
可见，南广与水文化有不解之缘。
南广中心校盐坪校区位于长江之源、南广河之尾，面临滚滚长江，背靠巍巍青山，依山傍水，环境优雅，两江孕育着学校独特的水韵文化。
以两江为载体的“水韵文化”，无疑是打造我校办学品牌的得天独厚的资源。
人和：建校60年来，我校教师以水为师，静心教书、潜心育人，不断追求教育的本真；我校学生以水为师，海纳百川、虚怀若谷，不断汲取知识的养分；在前行的浪潮上，他们百折不挠、不畏艰险，使学校始终傲立于长江源头。
长江见证了学校的成长历程，也教会了师生怎样做人；盐坪师生的骨子里就有一股水精神。
只是这些精神还很零散，没有被系统地提炼出来。
2、不足当前，社会正处在转型期，在市场经济浪潮的冲击下，功利、浮躁之风正在冲击着校园，侵蚀着教师的信念，使校园这个传承文明的圣地也失去了往日的宁静，在一定程度上染上了喧嚣和浮躁，导致部分教师价值观念扭曲，重教书而轻育人；由于我校处于城乡结合部，学生中80%以上属农民工子女，其中40%以上属外来务工人员子女，学生在家中缺管失教，家长素质普遍偏低，加上社会大环境功利主义的蔓延，导致我们的学生活泼有余而勤奋不足。
大力弘扬水韵文化，加强师生价值观、人生观的正确导向，是实现师生和学校和谐发展的重要手段。
二、特色定位：我校特色创建的主题是：“弘扬水韵文化，构建如水校园”。
“弘扬水韵文化”是手段和方式，“构建如水校园”是目标和结果。
即通过知水、懂水、爱水、惜水、亲水、学水等系列活动，让师生学习水的精神，修炼水的品质，从而促进校园深厚的水韵文化的形成；校园文化形成后又反作用于师生，起到“润物细无声”的教育作用；使整个学校走向健康、和谐、可持续发展的良性循环道路。
三、创建目标：1、如水的理念：特色创建目标：弘扬水韵文化，建江畔如水校园特色创建思路：以水为魂，以人为本特色创建途径：以水为媒——以如水的环境熏陶人；以如水的管理感染人；以如水的活动塑造人。
校训：堂堂正正做人，踏踏实实做事校风：厚德如盐，平静如水领导作风：海纳百川，厚德载物教风：和风细雨，润物无声学风：百折不挠，知难而进校徽：全校征集2、如水的管理：学校领导在学校管理方法上要以水为师：海纳百川、刚柔并济（刚是指执行制度和规章的彻底性，柔是以人为本，是思想的真诚沟通和交流）、随圆就方（随时根据外部客观条件改变自己的思维方式和处事方法）、善于迂回，善于融通，善于渗透。
3、如水的教师：如水的形象：优雅、宁静、活泼、端庄。
如水的态度：对待学生如水：春风化雨、兼容并包；对待学术如水：源头活水、厚积薄发；对待同事如水：和风细雨、君子之交淡如水；做人如水：低调平和、洁身自好；做事如水：百折不挠、伸屈自如。
如水的形象：清澈、纯洁、灵动、阳光如水的态度：对待学习如水：自强不息、锲而不舍；对待师长如水：滴水之恩，涌泉相报；做学问如水：源头活水、融会贯通。
做人如水：低调平和、表里如一；做事如水：百折不挠、知难而进。
5、如水的课堂：水，至柔而至韧，可疏而不可堵。
真正的课堂是如水的课堂。
自然而有容。
课堂应有水的宁静、宽容、博大、精深。
真实的课堂也应该是如水般自然，自然而流，随缘而安。
纵有千般万般理念，千种万种方法，技巧，但最重要的是“因学而教，顺学而导”。
6、如水环境：校园内部环境建设以“水韵文化”为主线。
让师生在工作、学习中耳濡目染，接受良性熏陶。
a.学校打造几处水文化景观、雕塑，名字在全校师生、家长中征集。
b.将学校校名、校徽均改用蓝色浪花的形状呈现。
c.教学楼的楼梯走廊、四周墙壁均以“水文化”布置：一楼主题“水之源”；二楼主题“水之趣”；三楼“水之韵”；四楼的“水之灵”。
d.教室、办公室等以水韵文化主题装饰，办公室置鱼缸养鱼、教室养花草，各功能室装饰画用水韵文化主题装饰。
e.操场四周的墙壁和围栏，采用向全校师生征集关于水的名言，古诗，谚语，俗语等用石刻或字画的方式展示。
通过专题培训、宣传橱窗、红领巾广播站、开发课本课程、主题队会、作品征集、参加节水实践活动、办“水文化”艺术节等形式让“水文化”精神深入人心，使全校师生逐渐形成共同的价值观念、思维方式和行为标准。
8、如水活动：a.坚持每学月至少一次专项特色活动，每学年一次大型“水韵文化节”。
b.开展以“水韵文化”为主题的校本研修和科研活动。
c.根据学生知识结构、年龄特点，分低、中、高三段编写“水韵文化”校本教材。
四、创建措施：（一）组织机构1、成立领导小组：组长：李旭永副组长：郭英成员：王齐林胡胜游代兰生郑文艺戴淑远于朝堂2.领导小组下设四个工作小组：（1）规划、方案制定组：组长：李旭永成员：郭英王齐林职责：负责根据校情，确定学校特色，制定特色学校的建设规划，拟定切合实际的，行之有效特色学校的实施方案，建立和完善特色学校建设的运行机制，加强过程指导和统筹协调。
（2）教育科研、校本研修、校本课程开发组：组长：王齐林成员：胡胜游杨莉张仁云宛彦郭英李英胡蓉曾祥容刘萍雷世钰陈红杨静彭刚（教师可自愿报名）职责：将特色学校建设列入校本研修、教育科研内容，结合实际确定特色建设校本研修项目和研究课题（研究课题须在区级以上管理机构立项且按研究方案推进）；根据学生年龄特点和知识结构，开辟符合其阅读水平的富有特色的校本课程。
（3）特色学校校园环境建设组：组长：戴淑远成员：于朝堂江自芳王能容李红兵职责：结合学校校情，构建富有特色的校园环境。
（4）特色活动开展、特色学校宣传组：组长：代兰生成员：郑文艺董松袁朝容李春丽康华职责：根据制定的创建方案，制度特色活动方案，开展特色活动，有一定的物化成果；根据特色学校开展情况搞好宣传报道工作。
（二）实施步骤3年内分三个阶段逐步实施特色创建工作：1、前期准备阶段（2011年9月—2012年2月）（1）成立创建特色学校领导组织机构；（2）进行前期宣传动员和调研论证工作；（3）确定创建特色学校实施方案。
2、组织实施阶段（2012年2月—2013年7月）（1）2012年春期，在全校征集有关资料，加强收集和整理；（2）2012年秋期起，根据学校实际，开展各种活动（每月一小型活动，每年一大型“水韵文化”节），广泛宣传水韵文化；（3）2012年秋期起，组织人员分低、中、高三个年段编写校本教材，确定特色学校建设校本研修项目和科研课题；（4）2013年春期，在广泛征求广大师生、家长意见的基础上，着手建设校园环境文化。
3、总结反思阶段（2013年7月—2014年2月）（1）撰写创建特色学校工作总结，举行特色办学现场会，交流推广我校创建特色学校经验；（2）反思我校特色创建工作，树立正确的特色观、把握全面的质量观，建立特色办学的长效机制。
（三）具体措施（1）加强特色文化建设：（1）教材内容界定：①2013年2月前，完成原始资料（包括文字、图片、视频）的征集和收集；②2013年5月前，有机整合收集的原始资料，完成教材初稿并送审；③2013年7月前，完成校本教材版面设计，校本教材定稿；④2013年7月—8月，联系出版商，交付出版商印刷并完成出版。
3、抓好特色课程的实施以学校“水韵文化”校本课程实施为龙头，带动学校各类特色课程有效实施。
（1）“水韵文化”校本课程。
（2）各类特色课程，乡村少年宫活动。
4、构筑特色活动展示平台⑴构筑“原生态”课堂。
⑵开展“百舸争流”体育活动：大课间、运动会。
⑶开展“水之灵”艺术活动：“水韵文化节”、“六一”文艺汇演、“十一”唱红歌、“元旦”文艺联欢会。
⑷成立“水精灵杯”书画奖、“水精灵杯”棋艺奖、“水精灵杯”手工竞赛、“水蓝蓝杯”数学竞赛、“水蓝蓝杯”演讲比赛、“水蓝蓝杯”科技发明奖等。
南广镇中心小学校盐坪校区2011年9月1日（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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