部编人教版小学一年级语文下册《小壁虎借尾巴》课件

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“我长出一条新尾巴啦！”
shǎ “傻孩子，你转过身子看看。”
zhuǎn 转__身__ 转 zhuàn _旋__转_
没有借到尾巴的小壁虎心情怎么样？
难过
长出新尾巴的小壁虎心情又是怎样的？
高兴
我会填
故事中（）次出现“爬呀爬”，说明小壁虎爬的时间（），爬的路程（）。小壁虎就是在“爬呀爬” 的过程中长出（）的。
小壁虎心里很难过谁能以朗读的形式将小壁虎难过的心情表现出来？
我会说
请同学们用上“因为……所以……”说说小壁虎借尾巴的原因。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
因为小壁虎的尾巴被蛇咬断了，所以他想去借一条尾巴。
温故知新
第2课时
壁墙蚊咬断
捉
请你帮小壁虎捉住飞蛾吧！
小壁虎为什么要借尾巴？
第1课时
第2课时
第1课时
叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。
壁虎
壁虎：又名守宫。吃蚊蝇和飞蛾，是有益的动物。眼睛大而没有眼睑，所以眼睛永远是睁开的。全身有小鳞，指、趾下有许多瓣膜，能在墙壁、天花板或光滑的地方爬行。遇到敌害时，尾巴会自己掉下来迷惑敌人，不久会再生出一条尾巴来。
yǎo
duàn
咬咬苹果
断折断
wén
怎么猜出这些生字
蚊
的读音呢？
蚊子
捉 zhuō
结构：左右部首：扌
捉住捉走
书写指导：左右结构，用手捉，是提手旁，左
窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿
插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。
演一演
“一挣”是怎样的动作？谁能表演一下？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
借不到尾巴怎么办？
当被敌害追赶的时候，如果身体的一部分被敌人抓住了，一些动物就会用弄断部分肢体的办法来保全性命，使身体的其他重要部分不受损伤而逃走，它们被弄断了的部分还能再长出来。这在动物学上叫作“再生”。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻（shǎ）孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
除了壁虎，还有些动物也有再生功能，比如蚯蚓身体断了，可以再长出来。螃蟹断肢弃螯，一段时间后再度生长，和原来有一样的功能。
自然界的再生现象
海星分身有术，若把海星撕成几块扔在海里，每一碎块都能很快长出失去的部分，从而长出几个完整的海星。
海参在遇到危险时，会抛出内脏给敌人，自己趁机逃命。过一段时间，海参体内又能长出新的内脏来。
感悟理解
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 你
+
心
=
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小河边
您
演一演
动作表演： “摇”“拨”。
朗读建议
• 动作做准确 • 表演有表情 • 对话合角色
小结
小鱼没有将尾巴借给小鱼，是
因为小鱼要用尾巴拨水。
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 大树上
形声字，户字头。
爬 pá
结构：半包围
部首：爪书写指导：“爪”的一捺要写得舒展，
“巴”字紧贴着捺。
房 fánɡ
结构：半包围部首：户
书写指导：注意半包围结构字的书写规则， “方”要写得饱满，一横伸出 “户字头”。
拓展延伸
1. 小小故事家：把《小壁虎借尾巴》这个故事讲给家人听。
整体感知 1. 对照图片找出对应的自然段，按图片读
课文。
第1、2自然段
第3自然段
第4自然段
第5自然段
第6自然段
第7自然段
2. 找出借尾巴时的对话，读一读。
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
“燕子阿姨，您分别向谁借？ • 结果怎么样？
课文解读
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣（zhènɡ），挣断（duàn）尾巴逃走了。
没有尾巴多难（nán）看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
房檐下
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
“掌握方向”：燕子的尾巴就像船的舵、飞机的尾翼，能起到平衡身体、掌握方向的作用。
演一演
同桌合作，将对话表演出来。
表演提示：做动作、有表情、记对话
练习说话
小壁虎来到（
（）借尾巴，（
用尾巴来（
）。
），向）要
他们的尾巴有什么作用？
因为_小__壁__虎__的__尾__巴__被__蛇___ __咬__断__了__，所以它__要__借__尾__巴__。
练习说话小壁虎都向谁借尾巴了？
小鱼
燕子
老牛
小壁虎爬到哪儿见到他们的？
小河边
房檐下
大树上
用“先……然后……最后……”说话。
小壁虎先爬到小河边，找小鱼借尾巴。然后小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。最后小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。
bì
qiánɡ
壁壁虎
墙墙壁
看一看图，你能猜出小壁虎最喜欢待在哪里吗？
21 小壁虎借尾巴
读了课文题目，你想知道什么？
• 为什么借？ • 向谁借？ • 结果如何？
初读课文
1. 这篇课文和我们以前学的课文有什么不同？
2. 课文没有全部注音，那我们怎样才能读懂这个故事呢？
识字方法
查一查：查生字表猜一猜：看图和联系上下文问一问：问老师、家长、同学听一听：听老师、同学读
我会说
小壁虎爬到（），找（）借尾巴，但她要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但他要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但她要用尾巴（），最后小壁虎的尾巴（）。
书写指导
pá
fánɡ
爬爬山爬行
房房子房间
形声字，“爪”与“巴” 合起来表示动物身体趴在地面上，用爪子贴着地面移动身体。
小鱼老牛燕子
用尾巴
拨水赶蝇子掌握方向
（）不能借给小壁虎尾巴，因为（）。
仿编故事
假如小壁虎继续向其他动物借尾巴，它会来到什么地方，向谁借，怎样借，能不能借到？
小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看见（），小壁虎说：“（），您把尾巴借给我行吗？”（）说：“不行啊，我要用尾巴（）。”

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统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共18张PPT)

没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎先向（小鱼姐姐）借尾巴，再向（老牛伯伯）借尾
巴，最后向（燕子阿姨）借尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。
jiè
小壁虎借尾巴
小壁虎借尾巴
听听课文朗读，思考以下问题
1、小壁虎为什么要借尾巴？ 2、小壁虎都向谁去借了尾巴？ 3、小壁虎借到尾巴了吗？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
你还知道哪些动物尾巴的用处？
小壁虎爬啊爬，爬到（）。他看见（），小壁虎说：“（）您能把尾巴借给我行吗？”（）说：“不行啊，我要用尾巴（）。”
课后任务：
把《小壁虎借尾巴》的故事讲你的家人和朋友听。
壁虎借蛇蚊
逃难姐新
比较句子
1.小壁虎爬到小河边。
2.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
读读说说
小壁虎（爬）呀（爬）
燕子（飞）呀（飞）雪花（飘）呀（飘）小鱼（游）呀（游）
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说： “牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎来到，说
看见。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

部编版一年级语文下册21 小壁虎借尾巴(精品课件)

小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 红色词重读，以表达他们不借尾巴的理
由和各自尾巴的作用。
21 小壁虎借尾巴
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
伤心，心
里不好受。小壁虎借不到尾巴，
心里很难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
捉条爬
jiě nín cǎo fáng
姐您草房
21 小壁虎借尾巴
生字归类
捉条爬姐您草房
左右结构
动词
捉爬
上下结构
半包围结构
21 小壁虎借尾巴
pá
重难点字书写指导
“巴”形体小巧，位置偏上
“捺”要舒展
部首：爪
21 小壁虎借尾巴
fáng
“户”字形稍扁，撇舒展
部首：户字头
21 小壁虎借尾巴
bó
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用
yíng
尾巴赶蝇子呢。
这是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！
21 小壁虎借尾巴
不行啊，我要用尾巴zh掌ǎng 握wò方向呢。
这是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！
21 小壁虎借尾巴
读好不同角色的语气
21 小壁虎借尾巴
多音字
zhèng
挣小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
zhēng
挣扎
21 小壁虎借尾巴
nán
难没有尾巴多难看啊！
nàn
灾难难民
21 小壁虎借尾巴
识字方法
熟字比较
zhuān
bì
yòng

部编一年级下册PPT《小壁虎借尾巴》标准教学课件

小壁虎为什么没有借到尾巴呢？
因为：
（小鱼）用尾巴（拨水）。（老牛）用尾巴（赶蝇子）。（燕子）用尾巴（掌握方向）。
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小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
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照样子，写词语
• 游来游去 ( • 爬呀爬 (
)(
)
)(
)
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小壁虎都向谁借尾巴了？
小鱼
老牛
燕子
小壁虎爬到哪见到它们的？
（小河边）
（大树上）
（屋檐下）
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小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
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bì hǔ
壁虎
17小壁虎借
西盟县翁嘎科镇小学罗亚棱
小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

部编人教版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》优质教学课件

旁；正确书写 “捉、条”等7个生字。
2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事主要情节。 3.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。
初读课文
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不
会的字多读几遍！
我会认
bì qiáng wén yǎo duàn nín
壁
壁虎
bō
墙
墙壁
shuǎi
蚊
蚊子
断
整体感知
一边读课文一边思考： 1.小壁虎为什要去借尾巴？
2.小壁虎都向谁去借尾巴？ 3.小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
课文解读
小壁虎在墙角（捉蚊子），一条蛇（咬住了他的尾巴）。小壁虎（一挣），挣断尾巴（
逃走了
）。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小
尾巴来（掌握方向）。
小壁虎借不到尾巴，心里很
（难过）。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”
小壁虎（转身）一看，高兴得叫了起来： “我长出一条（新尾巴）啦！”
课内拓展
小河边
大树上房檐下
摇着尾巴
甩着尾巴摆着尾巴
游来游去拨水
吃草赶蝇子
飞来飞去掌握方向
21. 小壁虎借尾巴
猜一猜
叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。
（打一动物）
谜底：壁虎
知识锦囊
壁虎是蜥蜴的一种，又称守宫。在温暖的地区、丛林、沙漠都有分布。
壁虎是季节性动物，温度于摄氏11度或以下的环境下仍然活动的话就会死去。
学习目标

(2023春)部编版语文一年级下册《小壁虎借尾巴》PPT课件

断
（长形的东西）分成两段或几段。
傻愚蠢，糊涂。
小壁虎捉蚊子
识字游戏
墙蚊转壁断傻拨咬
您房赶甩借
整体感知
借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说小壁虎身上发生了什么事。
借助第二、三、四幅插图读课文第3-5自然段，说一说：小壁虎爬到了哪里？都找过谁借尾巴？结果怎么样？
书写：左右结构，左窄右宽。
（1）女字旁靠近竖中线。（2）第四笔位于竖中线右边。（3）最后一横起笔穿插在左边点的下方。
课堂演练
根据课文内容填空。
小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向。
第二课时
回忆课文主要内容。
互动课堂
读第3-5自然段，一起来了解动物尾巴的作用吧！
爬回家里找妈妈。
时间。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
朗读指导（课后第2题）
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
语文一年级下册
20 小壁虎借尾巴
第一课时
歌曲：《小壁虎》
作词：郝珊珊
小壁虎，爬呀爬，吸在墙上掉不下，不动声色本领大，苍蝇蚊子都怕它。
小壁虎，爬呀爬，忙来忙去停不下，捕捉害虫人人夸，我们都要爱护它。
初读课文
借助连环画独立读课文。 1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。 2.标出段落序号。

部编教材一年级下册语文《小壁虎借尾巴》PPT完整版

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因为 ——小—壁—虎的—尾巴—断—了 —，他觉得——没—有尾—巴—很难—看 —，所以——他—想—去借—一条—尾—巴 —。
没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？
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想一想: 学了这课你增长了哪些知识？动物的尾巴不同，用处也不同。你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？
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21 小壁虎借尾巴
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小壁虎为什么去借尾巴？
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说一说：
小壁虎向（小鱼）、（黄牛）和（燕子）借尾巴。
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读一读:
⒈（小鱼）摇着尾巴，在河里游来游去。 ⒉（老牛）甩着尾巴，在树下吃草。 ⒊（燕子）摆着尾巴，在空中飞来飞去。
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部编一下语文课文21小壁虎借尾巴优秀课件ppt.pptx

bì
壁
壁虎
qiánɡ
墙
墙壁
wén
蚊
蚊子
yǎo
咬
咬牙
duàn
断
折断
bō
拨
拨打
shuǎi
甩
甩掉
ɡǎn
赶
赶集
shǎ
傻
傻瓜
zhuǎn
转
左转
nàn 难民
难
nán 难题
zhènɡ 挣脱
干
zhēnɡ 挣扎
词语解释
【房檐】房顶伸出墙外的部分。【挣】用力使自己摆脱束缚。
【难看】丑陋;不好看。【难过】悲伤，痛苦，难受。【告诉】说给人，使人知道。【掌握】了解事物，因而能充分支配或运用。
整体感知
听读课文,想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？它向谁借过尾巴呢？它借到了吗？
小壁虎的尾巴（折断）了，它向（小鱼）、（老牛）和（燕子）借尾巴，但都没有借到。
课文解读
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾 zhènɡ duàn
巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
说明壁虎的尾巴有再生功能。
主旨概括
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。
结构梳理挣断尾巴
借小壁虎尾借尾巴巴
小鱼：不能借拨水
尾
巴
老牛：不能借赶蚊子
用处
大
燕子：不能借掌握方向

一年级语文下册-《小壁虎借尾巴》人教部编版1ppt-演示课件

一【年推级荐】语一文年下级册-语《文小下壁册虎-《借小尾壁巴》虎人借教尾部巴编》版人1教pp部t 编-精版品1p课pt件-（演完示美课版件）（推最荐新版）
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房檐
掌握方向
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小鱼姐姐
拨水
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⒈小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 ⒉老牛甩着尾巴，在树下吃草。 ⒊燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
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一年级下册语文课件小壁虎借尾巴(人教部编版)[ppt]

读
一
小鱼，你把尾巴借给我！
读
比
一
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
比
一年级下册语文课件-21 小壁虎借尾巴（人教部编版）(共28张pp t)[1] 【优质课件】
小壁虎爬到（大树上），向（老黄牛）借尾巴，黄牛要用尾巴来（赶蝇子）。
一年级下册语文课件-21 小壁虎借尾巴（人教部编版）(共28张pp t)[1] 【优质课件】
大花猫的尾巴能够帮助它在奔跑的时候保持平衡。它还能通过自己的尾巴表达自己的心情呢！
组词
捉住捕捉捉虫
造句我在海边捉住了一只小螃蟹。
tiáo
结构上下结构
组词造句
一条鱼面条柳条春天到了，柳条变绿了。
pá
结构半包围结构
组词
爬树爬行爬山
造句暑假里，爸爸经常带我去爬山。
jiě
结构左右结构
组词造句
姐姐大姐姐妹姐姐每天帮我检查作业。
nín
结构上下结构
组词造句
您好您早您好，请问附近有书店吗？
cǎo
结构上下结构
组词造句
草地青草小草我们要爱护草地。
fáng
结构半包围结构
组词造句
房屋房子房间小狗从房子里跑了出来。
青蛙过河
壁
拨
墙捉条爬姐您草房断
整体感知
一边读课文一边思考： 1.小壁虎为什要去借尾巴？ 2.小壁虎都向谁去借尾巴？ 3.小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
课文解读
小壁虎在墙角（捉蚊子），一条蛇（咬住了他的尾巴）。小壁虎（一挣），挣断尾巴（逃走了）。

人教部编版一年级下册语文课件-21.《小壁虎借尾巴》(共22张PPT)

都会跳起来追赶，好像一定要捉到似的。但是只要听到我的呵斥，它马上就不再调皮。
瞧，我家的小狗多可爱啊！
我是小作家
条您爬姐捉草房同学们，相信通过这节课的学习，你一定收获了不少：
1.请你选择上面的生字，组词造句。 2.请你多选择几个生字，将他们编写成一小段完整的话，这些生字用得越多越好。
温馨提示：会写的生字尽量写汉字，不会写的用拼音代替哦。
21 小壁虎借尾巴
动物王国
21 小壁虎借尾巴
小壁虎，墙上爬，四条腿，长尾巴，苍蝇蚊子都怕它，见到马上逃走啦!
初读课文
1.请同学们借助拼音和图片，大声自信地读课文，读准字音，读通顺句子，不认识的字用学过的识字方法去猜一猜。 2.边读边思考，小壁虎都向谁借尾巴了？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 3:52:04 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
我家的小狗很乖，它总喜欢在我的身边转来转去，有时还会陪我散步。
每当放学的时候，我都要带着它到房子
外面去玩耍。有一次，它看见墙角的草地上也有一只小狗，它就不断甩尾巴，最后，它挣开我手上的链子，赶紧跑到小伙伴跟前，和那只小狗互相咬尾巴，互相追赶，好不快活啊！
有时候它看到天上飞来飞去的蜻蜓，它

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