2020年语言文字工作自评报告

2020年语言文字工作自评报告

语言文字是祖国光辉灿烂文化的载体，“说普通话，写规范字”是一个人良好素质的表现。小学语文的主体内容是言语教育，以培养学生运用我国语言文字的基本能力为目标。普通话既是小学语文教学必需的语言，又是课程始终涉及的教学内容。教学实践中，让学生运用母语听、说、读、写的四种能力无一不与普通话密切相关，我们的教学目的正是在于通过阅读、朗诵等形式让学生感受到中国语言文字的魅力，进而乐于使用标准的普通话来展现祖国语言文字的美。

我校按照上级要求，积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标中，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，通过自评，我校语言文字工作总得分为80分。

现将我校迎接国家语言文字工作达标建设评估自查情况报告如下：

一、制度建设（满分25分，自评20分）

（一）工作机构（满分5分，自评5分）

我校成立了语言文字工作领导小组，设立了语言文字办公室，把学校语言文字工作以及每位教师用字规范上的评估考核工

作列入议事日程，以此形成制度。

语言文字工作领导小组

组长：XXX (校长)

副组长：XXX XXX (副校长)

XXX (教导处负责人)

组员：语文老师及班主任

（二)长效机制 (满分 10分，自评8分)

1.我校定期召开推普工作专项会议，制定了推广普通话工作

计划和实施方案，建立健全普及普通话有关制度和语言文字管理制度。

2.学校和相关科室都在年度计划和总结中把语言文字规范化工作纳入相关工作部署中。

3.学校将语言文字规范化工作纳入到教学和实践课中。从教

师的讲课、到学生的作业、课堂发言、平常的实践交流，都要求讲普通话、用规范字。

4.加强对教师的基本功训练测试，把板书、教案、绘本教学作为重要内容。

（三）校园环境(满分6分，自评5分)

1.校园醒目位置书写永久性标语。

2.教师办公室、走廊上书写“讲普通话，写规范字”警示语。

3.规定普通话是学校的工作语言和基本交际语言。人人说普通话，人人写规范字。校内的各种公文、文件、网站等用语用字要符合规范。

（四）经费保障（满分4分，自评3分)

学校对语言文字工作的经费给予一定的保障。

二、能力建设 (满分30分，自评25分)

学校领导非常重视语言文字工作，将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结，把语言文字工作纳入到日常教学管理制度中，要求教师平常的交流全部用普通话，在实践中，善于用简洁的语言表达手工操作的步骤，鼓励学生多说多问，努力做到交流无障碍，在学生能力的自评中，我们的学生能力相对薄弱些，但我们在所有的教学和活动中会重视特殊孩子们这方面能力的培养。

三、教育教学（满分25分，自评20分）

（一）打铁还需自身硬

我校领导非常重视这项基础工作，常规的教学中要求我们全体教师基本功过硬，在普通话水平和语言文字应用能力上不能落后其它校，我校每学期组织教师普通话和规范用字比赛活动。加强了学习普通话力度及用字的规范意识。只有自身的基本功扎实了，才能更好的训练学生，才能更准确的口口相授。

（二）互帮互助有成效

针对我校学生大部分住校，个别走读学生中午也在校留宿，而且孩子之间容易交流的特点，我们平时训练、安排一些表达能力强的孩子，利用较长的在校时间，相互交流，在玩耍中学着表达，在同等水平的孩子中间，他们更容易去交流，去接受陌生的孩子。

（三）家校共育，双管齐下

对于我们的孩子来说，他们生活的所有时间就是在学校和家庭。因此，我们的教师及班主任和家长沟通就显得非常必要，我们会对一些家长作出要求，适当的时候在说与写方面也会给他们提出要求，把我们在校期间科学的教学经验传授给他们，力争让孩子在语言和书写方面保持最大的一致性。

四、宣传普及（满分10分，自评7分）

我校非常重视语言文字的宣传工作，把语言文字规范化使用的宣传工作纳入到学校精神文明建设的活动之中，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动配合相关部门进行了普通话和规范字的宣传。充分利用讲故事、绘本课、劳动实践课的契机对学生进行语言训练。

五、科学发展(满分10分，自评7分)

重视语言文学习方法的研究，努力探索适合我们孩子的读写

方式，把用普通话交流作为培养孩子生存能力的首要任务，重视中华优秀的传统文化的教育。

语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。我们努力的探索，但是前行的过程中仍有诸多的不足和困难，在今后的工作中，我们更加努力，力争取得更大的成效。

2020年8月18日