最新2021年小学地方课程教学计划
小学校地方课程和学校课程教学计划
小学校地方课程和学校课程教学计划地方课程和学校课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我校实际情况，提出我校校本课程教学计划。
一、指导思想1、进一步推进我校地方课程的实施和学校课程的开发建设，在提炼实践经验的同时，多分析困难、多发现问题，努力探索解决问题的有效途径。
2、做好我校课改展示活动的有关工作，并以此为动力，实现课改实验工作向纵深推进。
二、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
三、主要工作1、加强调研，提高服务意识，在调研过程中深入了解各班实际，对我校学校课程建设和地方课程的实施作出客观的评估。
2、我校在现有基础上对学校课程开发方案作出调整和修改，一至五年级设班会课，低中年级增设阅读活动课和安全教育课。
3、继续发挥我校的典型示范作用，组织现场观摩学习，并辐射周边学区，加强校际合作与联系。
4、加强对中小学地方课程实施的指导，进行相关的教材培训和资料发放，围绕地方课程的课堂教学开展相应的教学研讨活动四、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
五、具体措施（一）切实做好培训工作为了提高教师的思想认识，我校将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。
（二）切实抓好实验进程我校校本课程为学生的参与面广、可开发空间大，采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
（三）切实搞好教师大讲赛本学期将组织全体校本课程教师的教学展示课活动，通过大讲赛的评比，使每位教师更充分的利用和挖掘校本课程，了解学生的学习状态，在提升教师的研究能力的同时，更有利于进一步完善和修正校本课程。
2021学年度天津市中小学课程计划安排
2021学年度天津市中小学课程计划安排全文共5篇示例，供读者参考学年度天津市中小学课程计划安排篇1一、教学指导思想根据教育局文件精神和学校的整体教学工作计划，特制定本学期地方课程工作计划如下：二、教学目标1、通过对民族风俗习惯的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，尊重民族风俗习惯，加强民族团结对国家的发展至关重要。
2、了解民族宗教信仰自由政策。
使学生牢记我国是由五十六个民族组成的统一的多民族国家，增强民族团结观念，自觉维护国家统一是每个炎黄子孙义不容辞的责任。
三、工作措施(包含改进教学的方法及提高教学质量的措施)1、引导学生通过多种途径学习。
学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。
2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。
通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。
3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。
引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
学年度天津市中小学课程计划安排篇2一、开设目的地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进小学生健康为主要目的的课程。
地方课程是基础教育课程管理与开发地一个重要组成部分。
结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
二、教学内容教学内容包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不限体裁、表现形式。
每周围绕一个专题来进行教学，大力鼓励学生在课外查找资料;对课堂学习进行补充，进一步探讨交流;甚至可以是具体情况开展延伸活动。
三、教学目标1、了解中国文化精髓，积累一定的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。
小学地方课教学计划
小学地方课教学计划课程名称：地方课适用年级：小学一年级总课时：10课时课程目标：1. 了解自己所在地方的地理位置和特点。
2. 了解自己所在地方的文化和历史。
3. 培养对自己家乡的热爱和认同感。
4. 培养学生的观察力和思考能力。
教学内容及安排：第一课：家乡是什么？- 学习家乡的定义和概念。
- 引导学生们分享自己的家乡，包括地理位置、特点等。
- 通过图片和小视频展示不同家乡的样子。
第二课：家乡的地理位置- 学习如何确定自己家乡的地理位置，如城市、省份等。
- 制作简易地图，标出自己家乡的位置。
- 学习如何使用电子地图查询家乡的位置。
第三课：家乡的特点- 学习家乡的自然地理特点，如地形、水系等。
- 学习如何描述家乡的特点，如山美、水清等。
- 制作图片展示家乡的特点。
第四课：家乡的历史- 学习家乡的历史沿革，如建城时间、重大事件等。
- 了解家乡的名人和历史文化。
- 制作简易时间轴，展示家乡的历史发展。
第五课：家乡的文化- 学习家乡的传统文化，如民俗、节日等。
- 学习家乡的特色食物和手工艺品。
- 通过小组合作，制作展示家乡文化的海报。
第六课：我爱我的家乡- 通过阅读相关故事和诗歌，培养学生对家乡的爱和热情。
- 学习如何保护家乡的环境和文化遗产。
- 制作家乡宣传册，倡导保护家乡的意识。
第七课：家乡的比较- 通过对比自己家乡和其他地方的特点，培养学生的比较观念。
- 学习如何描述自己家乡的优点和特色。
- 进行小组展示，分享自己家乡的优点。
第八课：家乡的发展- 学习家乡的经济发展和城市规划。
- 学习如何描述家乡的变化和发展。
- 通过图片和视频展示家乡的现状和未来规划。
第九课：家乡的名胜古迹- 学习家乡的著名景点和历史遗迹。
- 学习如何描述家乡的名胜古迹。
- 进行小组调研，制作家乡名胜古迹介绍册。
第十课：回顾与总结- 对整个学习过程进行回顾和总结。
- 学生们展示自己制作的作品，分享所学知识。
- 讨论家乡的重要性和自己对家乡的感受。
2024年小学地方课程教学计划（3篇）
2024年小学地方课程教学计划地方课程作为探究学习的平台，承担着对国家课程的必要补充功能，是我国基础教育课程体系的关键组成部分。
该课程淡化传统学科界限，强调课程内容的综合性，旨在传递人文精神，体现开放性特征。
其核心目标在于满足学生个性化发展需求，以及增进对地方社会文化的理解。
鉴于此，全体任课教师应秉持新课程标准的教学理念，深刻领会并贯彻课改精神。
结合学校实际教学情况，充分利用多媒体等辅助教学手段，优化教学过程，以提高课堂教学效率。
以下为我校地方课程计划的具体内容：一、指导思想地方课程是探索学习的载体，旨在传递人文精神，呈现开放性特征，满足学生发展需求及对地方社会文化的认知。
教师应遵循新课程标准，全面贯彻课改精神，并结合学校教学实际，广泛应用媒体辅助教学，以实现最佳教学效果。
二、基本状况本学年，我继续担任地方课程教研员。
目前，地方课程师资队伍主要由兼职教师组成，普遍缺乏专业培训和教学经验。
尽管如此，学校高度重视该课程，成立了地方课程研修小组，本人担任组长，以促进教学研究和提升教学质量。
三、教学目标本课程旨在提升学生的科学人文素养，提高生命质量，培养对生命的热爱；发展学生的创新素质、审美素质、实践能力、思想素质及适应地方生活的基本素质，促进其全面健康发展；培养学生的团队精神和自主、自律、自理、自强的品质。
四、具体措施1. 加强地方课程教师的业务培训，鼓励阅读专业杂志，提升专业知识及应对能力。
参与多样化培训，促进专业化发展。
2. 通过丰富多样的活动及体验式学习，激发学生的学习兴趣。
利用多媒体和课外活动等资源，为学生拓宽信息获取渠道。
3. 地方课程分为“通用课程”与“专题课程”。
通用课程要求教师积极参与教学研讨，共享智慧；专题课程则要求教师针对具体教学内容进行集中研讨。
4. 设立心理辅导员，开展心理健康教育专项活动。
所有任课教师均有责任对所教班级学生进行心理辅导。
5. 重视学生综合素质评价，以“自我参照标准”为主，综合评价学生的知识技能、学习过程、情感态度与价值观。
四年级地方教学计划
2020—2021学年度上学期学校四年级地方课程学科教学计划新的学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：一、教材分析：本册地方课程内容丰富，主要分为人与自我，人与自然，人与社会三大模块。
教学目标1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养五年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
对于五年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。
2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。
教学方法和措施1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
自我提高计划在今后的工作中，为了更好的提高教育科研能力，不断提高自身素质，制定以下个人提高计划：第一，作为一名教师，既多吸收别人的好的教学经验，这就要求在平时的教育教学工作中，取长补短。
并利用网络相互交流学习，共同提高，共同进步。
第二，教学准备工作要细致，老师讲的每一句话，学生都可能提出这样或那样的问题，我也尽量想到，每一节课都要在完善中，提高自己的水平第三，要在学习方面有所创新。
一是学习教育理论，更新教育观念。
随着教育改革的深入发展，基础教育各个领域正发生巨大变化，各方面提出了新的要求。
小学地方课教学计划(集锦7篇)
小学地方课教学计划（集锦7篇）小学地方课教学计划第1篇指导思想：根据地方课的教学特点，以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。
在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。
教学内容：一、地方课要求；二、白旄镇周边的概况。
学情分析：由于我校地处农村，学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情况知道得甚少。
教学目标：通过本学期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。
特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。
教学方法措施：1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。
2、以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。
3、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，不断提高本学科的`知识应对能力。
同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展。
4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在愉快中展开学习活动。
同时利用多媒体、课外活动等资源，帮助学生拓宽和获取信息资源的渠道，为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。
绝不打无准备的仗。
小学地方课教学计划第2篇一、指导思想地方课程是研究学习课程的载体，它是对国家课程的必要补充，它是国家基础教育课程体系的重要组成部分。
其特点是淡化课程的学科性，使课程内容呈现非学科性，它对课程的要求是体现人文精神，呈开放性特点。
其目的在于满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要。
因此各任课教师应根据本学科的教学特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。
同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体辅助教学，优化课堂教学环节，充分利用教学活动的有限时间，达到最佳教学效果，特制定以下课程计划。
2021年地方课程教学计划(10篇)
地方课程教学计划(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
地方课程教学计划第1篇：指导思想：根据地方课的教学特点, 以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导, 全面贯彻落实课改精神。
在教学中, 结合本校教学实际, 用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学、教育学, 让学了解自我家乡, 更热爱自我的家乡。
教学资料：一、地方课要求；二、白旄镇周边的概况。
学情分析：由于我校地处农村, 学接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因, 学对家乡的地理概况、风土人情、特产等情景明白得甚少。
教学目标：经过本学期的地对方课教学, 使学更加了解家乡的有关知识。
异常是对家乡的风土人情的掌握, 会让同学们感到我们的家乡美丽富饶, 增强学对家乡的热爱之情。
教学方法措施：1、用贴近学的活经验和感兴趣的事物吸引学的注意力, 帮忙学理解。
2、以激发学的学习兴趣为前提, 促进学主体性的发挥和个性的张扬, 培养学热爱祖国、热爱家乡的思想情操。
3、要加强自身的业务培训, 多读书看报, 阅读本该学科的专业杂志, 不断提高本学科的知识应对本事。
同时还要参加多种形式的培训, 促进教师专业化发展。
4、利用丰富多彩的活动, 设计多种多样的体验学习方式, 让学在愉快中展开学习活动。
同时利用多媒体、课外活动等资源, 帮忙学拓宽和获取信息资源的渠道, 为学获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。
绝不打无准备的仗。
篇二：小学四年级地方课教学工作计划一、教学目的要求任务：1、帮忙学养成良好的活习惯、基本的安全意识, 获得一些与活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群, 把自我融入到团体活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱命, 懂得命的意义和价值。
4、学会礼貌用语, 学做一个礼貌观众。
5、拓展知识领域, 提高综合素质, 促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
小学地方课程教学工作计划
一、指导思想本学期地方课程教学工作将紧密围绕国家课程改革精神，以培养学生综合素质为目标，充分发挥地方课程在传承地域文化、丰富学生知识、提高学生实践能力等方面的独特作用。
以新课程标准为指导，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
二、基本情况本学期地方课程包括《家乡文化》、《环境保护》、《安全法制》等模块，旨在拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感。
我校地方课程师资力量雄厚，共有6名教师担任地方课程教学，其中高级教师2名，中级教师4名。
三、教学目标1. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生关注环境保护，树立绿色生活理念。
3. 提高学生的安全意识，掌握基本的安全知识和技能。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
5. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
四、教学内容及安排1. 《家乡文化》模块：介绍家乡的历史、地理、文化、民俗等，让学生了解家乡，增强热爱家乡的情感。
2. 《环境保护》模块：讲解环境保护的重要性，引导学生关注生态环境，培养绿色生活理念。
3. 《安全法制》模块：普及安全知识，提高学生的安全意识，引导学生遵纪守法。
五、教学方法1. 采用案例教学、情景模拟、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 鼓励学生积极参与实践活动，提高学生的实践能力。
六、教学评价1. 定期对地方课程教学进行自查，确保教学目标的实现。
2. 通过课堂提问、作业、实践报告等形式，对学生的学习情况进行评价。
3. 定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。
七、工作措施1. 加强教师培训，提高教师的教学水平。
2. 充分利用学校资源，开展丰富多彩的地方课程活动。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
4. 定期开展地方课程教学研讨，交流教学经验，提高教学质量。
通过本学期的教学工作，我们期望学生能够在地方课程的学习中，提高综合素质，增强社会责任感，为成为新时代的合格公民奠定基础。
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2021年小学地方课程教学计划
地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。
下面是带来关于20xx年小学地方课程教学计划的内容，希望能让大家有所收获!
20xx年小学地方课程教学计划(一) 一、指导思想
地方课程是基础教育课程改革的一项重要内容，是国家基础教育课程体系的重要组成部分，它与国家课程有机地结合在一起，对实现课程模式的多样化和课程结构的优化起着不可估量的作用。
本学年地方课程教学实施，以《国家基础教育课程改革指导纲要》为课程理念，根据上级教育部门颁发的课程计划，以科学发展观为指导，贯彻当和国家教育教学方针，结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、环境、传统文化教育等方面的教育。
二、教学工作目标任务
地方课程的根本目的是培养学生的社会责任感，以及参与社会生活的能力，培养和发展学生适应社区发展需要的基本素质。
我们把”以学生全面发展为本”，培养学生创新探索精神和社会实践能力以及良好的个性品质作为课程教学的核心。
充分利用地方、社区、学校、家庭等多方面的课程资源，丰富学生的生活积累和文化积累，激发学生热爱自然、热爱家乡、热爱生活的积极情感，培养环保意识和科学发展观，全面提高学生综合素养，为学生建立正确的价值观、形成良好的情感和态度奠定坚实的基础。
1、安全教育方面
中央领导对中学生安全的指示:”人民生命高于天，人民利益重
如山”。
素质教育的重要内容之一”安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。
2、环境教育方面
环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。
环境保护，教育为本。
环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。
逐步树立热爱环境，保护环境，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保习惯，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代小学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。
3、传统文化教育方面
通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。
在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
三、教情分析
我本学期担任初三地方课程教学工作。
虽然有了二十多年的教学经验，还是初次接触地方课程教学，积极开展教学集体备课，认真研读教材，分析学情，把握课程标准，遵循教学规律，完成教学任务。
四、学情分析
初三共有学生50人。
这些学生来自于城市与农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
五、完成目标任务的具体措施
1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念:面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的素养。
2、大力倡导”问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。
教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。
3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。
教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
6、有条件要积极组织好生物小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
六、教学进度表
六、教学进度表
周次教材内容课时数
1 食品安全和环保家居1
2 绿色消费1
3 现代农业和清洁生产1
4 文明旅游1
5 乡村和城市1
6 美在和谐1
7 绿色建筑1
8 海水淡化和汽车尾气处理1
9 环境保护任重道远1
10 创建绿色校园1
11 保护环境从我做起1
12 当心吃不得法1
13 用药有方1
14 传染病的发生与预防1
15 SARS给我们的启示1
16 谨防上当受骗1
17 机智应对暴力侵犯和性侵犯1
18 毒祸猛于虎1
19 对毒品说不1
20 花季的握手1
21 理智应对校园暴力1
20xx年小学地方课程教学计划(二) 一、指导思想
增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家
乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。
拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。
关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。
二、课程目标
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学习基本礼仪，学做一个文明人。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
三、教学措施
1、教学内容的组织应体现综合的特点。
2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性。
4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化。
20xx年小学地方课程教学计划(三) 一、教学目的要求任务：
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的
交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
二、教学主要内容：
专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。
其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。
三、学生知识状况分析：
1、学生的安全意识及自我防范能力较差。
2、合作及创新能力有待提高。
3、资料收集的能力有待加强。
四、提高教学质量的措施：
1、注重培养学生的创新精神和实践能力，提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式，让学生自主学习。
2、组织学生开展不同形式的实践活动，为学生提供感悟、体验、
提升的机会和平台。