民办才子中学可行性报告
民办才子中学可行性报告
赣县民办才子中学可行性报告1.1.1 改革开放的需要 (6)1．1．2 社会的需要 (6)1．1．3 协助政府办好教育的需要 (7)1．2 项目建设的依据 (7)1．3 项目概况 (8)2. 校址基本情况 (8)项目区经济简况 (9)项目区教育简况 (9)赣县地处江西省南部，赣江上游，是“千里赣江第一县”和“中国板鸭之乡”，系国家扶贫开发工作重点县。
全县辖19 个乡（镇），276 个行政村，国土面积2993 平方公里，总人口61 万。
全县现有幼儿园150 所（其中公办幼儿园1所，民办幼儿园149 所），在园幼儿26382 人；普通中小学314 所（其中小学284 所、初级中学25 所、完全中学1 所，九年一贯制学校4 所），职业学校2 所，特殊教育学校1 所，教师进修学校1 所，十二年一贯制民办学校1 所；各级各类学校现有在校生90294 人（其中普通高中7241 人，职业高中1852 人，初中19890 人，小学61279 人，特教学校32 人）；现有小学教职工2543 人，初中教职工1242 人，普通高中教职工560 人，职业高中教职工72 人，特殊教育专任教师10 人，公办幼儿园教职工41人，教师进修学校教职工28 人。
(9)2．3 校址基本情况 (10)2.3.2 绿化情况 (11)目前校址绿树成荫。
仅在东部运动场与教学楼区因建设开挖需绿化外，其它地方绿化不需过多投资，即可办成个风景秀美的校园。
(11)2.3.3 供电供水情况 (12)2.3.4 地形、地质、地貌情况 (12)3. 市场（生源）情况分析 (12)区内生源 (13)3．2 区外生源 (13)4．办学方案 (14)4．1 学校办学思想 (14)4．2 总体目标 (15)4．3 培养目标： (15)4．4 办学模式 (15)4．5 治校方略： (16)4．6 办学特色 (16)4．7 校园文化 (17)5．学校机构设置 (17)校长 (17)副校长 (18)6．建设内容及规模 (20)建设规模 (20)建设内容 (21)6.2.1 主体工程 (21)6.2.2 附属工程 (22)7. 投资估算及资金筹措 (23)投资估算 (23)7.1.1 固定资产投资（由以下四项目组成） (23)7.1.2 流动资金 (25)资金筹措 (25)实施进度安排 (26)8. 财务分析 (27)学校运行费用 (27)8.1.1 总成本费用估算 (27)8.1.2 固定、变动、经营成本 (30)学校收入、税金及教育发展基金 (30)8.2.1 收入估算 (31)8.2.2 税金估算 (32)8.2.3 利润估算 (32)经济效益分析 (33)8.3.1 固定资产偿还能力（见附表七） (33)8.3.2 经济效益静态分析 (33)8.3.3 经济效益动态分析 (35)8.3.4 不确定性分析 (35)8.3.5 收费临界值计算 (36)9．总结及建议 (37)9．1 总结 (37)9．2 建议 (37)1 项目建设背景以及必要性1.1.1 改革开放的需要随着我国改革开放和现代化事业和不断深入和发展对教育事业提出了：“必须改变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体，社会各界办学的体制。
民办学校可行性报告
民办学校可行性报告标题：民办学校可行性报告引言概述：民办学校作为我国教育体制中的一个重要组成部分，一直以来备受关注。
本文将从多个方面探讨民办学校的可行性，分析其优势和劣势，为相关决策提供参考。
一、教育资源优势1.1 民办学校可以吸引社会资本，增加教育资源投入。
1.2 民办学校可以引入国际先进教育理念和教学方法。
1.3 民办学校可以提供更多元化的教育选择，满足家长和学生的不同需求。
二、教育质量保障2.1 民办学校可以灵活运用教育资源，提高教学质量。
2.2 民办学校可以建立更加灵活的管理机制，提升教育质量。
2.3 民办学校可以更好地激发教师的教学热情，提高教学效果。
三、社会效益分析3.1 民办学校可以缓解公立学校的教育资源压力，促进教育公平。
3.2 民办学校可以促进地方经济发展，创造就业机会。
3.3 民办学校可以培养更多具有创新精神和实践能力的人才，推动社会进步。
四、政策支持保障4.1 政府可以出台相关政策，鼓励社会力量兴办民办学校。
4.2 政府可以提供教育资源支持，保障民办学校的正常运行。
4.3 政府可以建立监管机制，确保民办学校合法经营，保障教育质量。
五、风险及挑战5.1 民办学校面临资金不足、招生难、管理混乱等风险。
5.2 民办学校可能存在教育质量参差不齐、教学水平不高等挑战。
5.3 民办学校需要建立良好的品牌形象，提升社会认可度，面临一定的发展压力。
结论：综合以上分析，民办学校在我国教育体制中具有一定的可行性和发展潜力。
政府应加大支持力度，促进民办学校的健康发展，为提升我国教育质量和促进社会进步做出更大贡献。
民办学校可行性报告(一)
民办学校可行性报告（一）引言概述：本报告将对民办学校的可行性进行深入分析和研究。
首先，介绍民办学校的定义和发展背景；其次，探讨民办学校的优势和劣势；然后，分析民办学校的经济影响和社会作用；接着，探讨民办学校在教育改革中的地位和作用；最后，总结民办学校的存在意义和发展前景。
正文：一、民办学校的定义和发展背景1. 定义和特点- 民办学校是由个人、企事业单位或社会团体自主创办并运营的教育机构，主要依靠非政府资金和自主管理。
- 民办学校与公办学校相比，更加灵活、快速地适应社会需求和教育改革。
2. 发展背景- 随着改革开放的深入，我国教育改革日益深化，民办学校由于其灵活性和创新性，逐渐成为教育领域的重要一环。
二、民办学校的优势和劣势1. 优势- 民办学校拥有更大的办学自主权，可以更加灵活地调整课程设置和教学方式，有利于培养学生全面发展。
- 民办学校的办学理念和管理模式更加多样化，有助于激发学生的创新能力和综合素质。
- 民办学校在教师队伍建设上更注重学科特长和实践能力，能够更好地满足社会需求。
2. 劣势- 民办学校的资金来源相对不稳定，经济压力较大，容易受到市场波动和政策变化的影响。
- 民办学校在教育资源方面相对匮乏，往往无法与公办学校相比提供更好的设施和教育条件。
三、民办学校的经济影响和社会作用1. 经济影响- 民办学校的发展吸引了大量投资，为地方经济增添了新动力。
- 民办学校的发展推动了相关产业的繁荣，如教育培训机构、教育软件开发等。
2. 社会作用- 民办学校提供了更多的学位供给，缓解了公办学校压力，有利于保障每个学生的教育权利。
- 民办学校的创新性和实践性能够为学生提供更广阔的发展空间，培养更具竞争力的人才。
四、民办学校在教育改革中的地位和作用1. 地位- 民办学校在教育改革中有着重要的地位，是教育创新的试验田和推动者。
- 民办学校的存在和发展反映了教育多样性的理念，促进了教育公平和社会公正。
2. 作用- 民办学校能够为政府提供政策借鉴和经验积累，推动公办学校的改革和发展。
民办学校可行性报告
民办学校可行性报告【民办学校可行性报告】一、引言民办学校是指由私人或非政府组织创办和管理的教育机构，其目的是为了满足社会对教育资源的需求。
本报告旨在评估在某地区建立一所民办学校的可行性，并提供相关数据和分析支持。
二、背景1. 地理位置：该地区位于某省的中心地带，周边有多个城镇和农村地区。
2. 教育需求：该地区的教育资源相对不足，公立学校的教学质量和师资力量存在一定问题。
3. 政策支持：政府鼓励和支持民办学校的发展，提供相应的政策和经济支持。
三、市场调研1. 教育需求调研：通过问卷调查和面对面访谈，我们了解到该地区家长对于优质教育资源的需求强烈，对于民办学校的认可度较高。
2. 竞争分析：该地区已有几所民办学校，但规模较小且教学质量参差不齐。
我们将通过提供更好的教学质量和丰富的教育资源来与竞争对手区别开来。
四、可行性分析1. 市场需求：根据市场调研数据，该地区对民办学校的需求较大，市场潜力巨大。
2. 资金投入：建设一所民办学校需要一定的资金投入，包括场地租赁或购买、设备采购、教师招聘等。
根据预估，初期投入约为XXX万元。
3. 教育质量：我们将聘请高素质的教师团队，提供优质的教学服务，确保学生的学习效果和综合素质的提升。
4. 学费收入：根据市场调研，该地区家长对于优质教育愿意支付较高的学费。
我们预计学费收入将能够覆盖日常运营成本，并实现一定的盈利。
五、运营计划1. 招生计划：根据市场需求和教育资源，我们计划每年招收XX个班级的学生，每个班级约XX名学生。
2. 教学内容：我们将根据国家课程标准，结合地方特色和学生需求，制定科学、丰富的教学内容，提供全面的素质教育。
3. 师资队伍：我们将通过招聘和培训，建立一支高素质的教师队伍，提供优质的教学服务。
4. 校园建设：我们将租赁或购买一处适宜的场地，进行校园建设，包括教学楼、实验室、图书馆等设施的建设。
5. 合作机构：与当地企事业单位、社区组织等建立合作关系，提供实践机会和社会资源支持。
民办学校可行性报告
民办学校可行性报告一、引言民办学校可行性报告旨在评估设立民办学校的可行性，并提供决策者所需的信息和数据。
本报告通过对民办学校的市场需求、法律法规、资金投入、教育资源、运营管理等方面进行综合分析，以确定民办学校的可行性和发展前景。
二、市场需求分析1. 教育市场概况：当前，我国教育市场需求旺盛，家长对教育质量的要求越来越高，对于个性化教育的需求也在不断增加。
2. 竞争对手分析：分析当地已有的公办学校和其他民办学校的教育质量、师资力量、学费水平等，评估市场竞争情况。
三、法律法规分析1. 民办学校设立条件：根据《民办教育促进法》和相关规定，民办学校设立需满足一定的条件，包括办学资质、师资力量、教育资源等。
2. 办学许可申请流程：详细介绍办学许可申请的流程、所需材料和审批时间，确保合规运营。
四、资金投入分析1. 设备投入：根据学校规模和教学需求，估算设备投入的总额，并提供具体的设备清单。
2. 教师工资和福利：根据教师数量和市场行情，计算教师工资和福利的总额。
3. 学校建设和运营费用：包括场地租金、水电费、保洁费等，根据当地市场行情进行估算。
五、教育资源分析1. 师资力量：评估教师的资历和教学经验，确保拥有一支高素质的教师队伍。
2. 教学设施：分析学校的教室、实验室、图书馆等教学设施的现状和是否满足教学需求。
3. 教学课程：设计科学合理的教学课程，包括学科设置、教材选择等。
六、运营管理分析1. 招生计划：制定招生计划，包括招生人数、招生范围、招生政策等。
2. 学费制定：根据市场需求和成本考虑，制定合理的学费标准，并提供学费收入的预测。
3. 管理机构设置：设计学校的管理机构，包括校长、教务处、行政部门等，确保学校的正常运营和管理。
七、风险评估1. 政策风险：分析相关教育政策的变化对民办学校的影响，评估政策风险。
2. 市场风险：分析市场需求的变化对民办学校的影响，评估市场风险。
3. 资金风险：评估资金投入的风险，包括资金筹集难点、资金回报周期等。
民办学校可行性报告
民办学校可行性报告可行性报告：民办学校一、引言民办学校是指由私人或者非政府组织经营和管理的学校，与公办学校相对。
本报告旨在评估开办一所民办学校的可行性，并提供相关数据和分析，以支持决策过程。
二、背景1. 教育需求：当前，公办学校无法满足日益增长的教育需求，特殊是在城市地区。
2. 政策支持：政府鼓励和支持民办学校的发展，为其提供政策优惠和经济支持。
3. 教育质量：一些民办学校在教育质量方面表现出色，受到家长和学生的青睐。
三、目标群体和市场分析1. 目标群体：我们的目标群体是年龄在3至18岁的学生及其家长。
2. 市场规模：根据市场调研，本地区有约10万名学龄儿童，其中约20%的家庭对民办学校表示兴趣。
3. 竞争分析：本地区已有若干民办学校，但市场需求依然存在空缺，我们有机会在该市场占领一席之地。
四、可行性分析1. 财务可行性：- 开支估算：根据市场调研和相关数据，我们估计初始投资约为500万人民币，运营成本约为每年200万人民币。
- 收入预测：根据学费收入和其他收入（如赞助和捐赠），我们估计在第三年能够实现盈利。
- 资金来源：我们计划通过银行贷款、投资者和社会捐赠等方式筹集资金。
2. 教育质量可行性：- 教师团队：我们将礼聘经验丰富、资质合格的教师团队，确保教学质量。
- 教育资源：我们将提供现代化的教学设施、图书馆和实验室，为学生提供优质的教育资源。
- 课程设置：我们将设计符合国家教育标准和学生需求的课程，注重学科平衡和综合素质培养。
3. 市场可行性：- 品牌建设：我们将通过有效的市场推广和品牌建设，提高公众对我们学校的认知度和信任度。
- 家长合作：我们将积极与家长合作，了解他们的需求和意见，并及时作出调整和改进。
- 社会影响力：我们将积极参预社区活动，提高学校的社会影响力和声誉。
五、风险和挑战1. 政策风险：政府政策可能发生变化，对民办学校的支持力度可能减弱。
2. 竞争风险：其他民办学校可能采取类似的策略，增加市场竞争。
民办学校可行性报告
民办学校可行性报告【民办学校可行性报告】一、背景介绍近年来，我国教育事业蓬勃发展，为满足不同层次和需求的学生教育需求，民办学校逐渐崛起。
本报告旨在评估民办学校的可行性，为相关机构提供决策依据。
二、市场需求分析1. 教育市场潜力大：随着人们对教育质量的要求不断提高，民办学校受到家长的青睐。
2. 教育资源不足：公立学校资源有限，无法满足学生的多样化需求。
3. 市场竞争激烈：随着民办学校的增加，市场竞争愈发激烈，需要有特色和优势来吸引学生。
三、可行性分析1. 法律政策支持：国家对民办学校的政策支持力度加大，提供了良好的发展环境。
2. 资金投入：民办学校的建设和运营需要大量资金，但可以通过多种途径筹集，如社会资本、政府支持等。
3. 教育资源整合：通过与高校、企业等合作，利用各方优势资源，提供高质量的教育服务。
4. 市场定位和特色：明确定位和特色，满足不同学生的需求，提供个性化的教育方案。
四、经营模式设计1. 学校规模和布局：根据市场需求和可行性分析结果，确定学校规模和布局，以适应不同学生的需求。
2. 师资队伍建设：重视师资培养和引进，建立一支高素质、专业化的教师队伍。
3. 课程设置和教学方法：根据学生需求和市场竞争情况，设计多样化的课程和创新的教学方法。
4. 学校管理体系建设：建立科学的管理体系，包括人事管理、财务管理、教务管理等，确保学校的正常运营。
五、财务分析1. 初始投资：包括校舍建设、设备采购、师资培训等方面的投资。
2. 运营收入：学费收入是主要的运营收入来源，同时可以通过社会捐赠、政府补贴等方式增加收入。
3. 成本控制：合理控制教学成本、行政费用等，确保学校的盈利能力。
4. 资金回报率：通过财务指标分析，评估学校的盈利能力和投资回报率。
六、风险分析与对策1. 政策风险：政策变化可能对民办学校的发展产生影响，应密切关注政策动向，及时调整经营策略。
2. 竞争风险：市场竞争激烈，需要有独特的特色和优势，提供优质的教育服务。
民办学校可行性报告
民办学校可行性报告随着社会的不断发展，教育领域也出现了一些新的课题和挑战。
与此同时，民办学校在教育领域中也扮演着越来越重要的角色。
本报告旨在探讨民办学校的可行性，并对其发展前景进行分析。
一、背景介绍随着社会需求的变化，传统公立学校已经面临着种种问题，如班额超标、教学资源短缺等。
与此同时，人们对于教育品质的要求也不断提升，希望为孩子提供更多样化、优质的教育资源。
由于公立教育的限制，许多家长开始转向民办学校寻求更好的教育机会。
二、民办学校的优势1.更加灵活的教育方式民办学校相对于公立学校，具有更大的自主权，可以更加自由地制定教学计划和课程设置。
这种灵活性使得民办学校能够更好地适应学生的发展需求，提供个性化的教育服务。
2.优质的教育资源为了吸引更多的学生，民办学校通常会提供更多样化、优质的教育资源。
他们可以雇佣来自国内外的优秀教师，提供更多的选修课程以及各类文化艺术活动，使得学生的学习经历更加全面多元化。
3.更好的师生关系由于民办学校通常规模较小，班级人数相对较少，教师和学生之间的交流更为紧密。
这有利于建立更好的师生关系，增强学生对学校的归属感和信任感，对他们的发展具有积极的影响。
三、民办学校的挑战1.经济压力相比于公立学校，民办学校通常需要依靠学费收入来维持运营和发展。
经济压力会对学校的稳定性和可持续性产生一定的影响，需要有良好的财务管理和资金筹措能力来应对。
2.品质控制随着民办学校的数量的增加，品质控制成为一个关键问题。
一些不良的民办学校可能出现利益至上，教育质量不达标等问题。
因此，监管和评估机制的建立对于维护民办学校行业的声誉至关重要。
3.社会认可度相比于公立学校，民办学校在一些人的眼中仍然存在一定程度上的质疑和偏见。
这主要源于少数劣质学校的问题以及公众对于民办学校的理解有限。
因此，民办学校需要加强宣传和推广工作，提升社会对其的认可度。
四、未来发展趋势1.政策支持为了满足社会需求，许多地方政府已经开始加大对民办学校的支持力度。
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赣县民办才子中学可行性报告1.1.1改革开放的需要 (6)1．1．2社会的需要 (6)1．1．3协助政府办好教育的需要 (7)1．2项目建设的依据 (7)1．3项目概况 (8)2.校址基本情况 (8)项目区经济简况 (9)项目区教育简况 (9)赣县地处江西省南部，赣江上游，是“千里赣江第一县”和“中国板鸭之乡”，系国家扶贫开发工作重点县。
全县辖19个乡（镇），276个行政村，国土面积2993平方公里，总人口61万。
全县现有幼儿园150所（其中公办幼儿园1所，民办幼儿园149所），在园幼儿26382人；普通中小学314所（其中小学284所、初级中学25所、完全中学1所，九年一贯制学校4所），职业学校2所，特殊教育学校1所，教师进修学校1所，十二年一贯制民办学校1所；各级各类学校现有在校生90294人（其中普通高中7241人，职业高中1852人，初中19890人，小学61279人，特教学校32人）；现有小学教职工2543人，初中教职工1242人，普通高中教职工560人，职业高中教职工72人，特殊教育专任教师10人，公办幼儿园教职工41人，教师进修学校教职工28人。
(9)2．3校址基本情况 (10)2.3.2绿化情况 (11)目前校址绿树成荫。
仅在东部运动场与教学楼区因建设开挖需绿化外，其它地方绿化不需过多投资，即可办成个风景秀美的校园。
(11)2.3.3供电供水情况 (12)2.3.4地形、地质、地貌情况 (12)3. 市场(生源)情况分析 (12)区内生源 (13)3．2区外生源 (13)4．办学方案 (14)4．1学校办学思想 (14)4．2总体目标 (15)4．3培养目标： (15)4．4办学模式 (15)4．5治校方略： (16)4．6办学特色 (16)4．7校园文化 (17)5．学校机构设置 (17)校长 (17)副校长 (18)6．建设内容及规模 (20)建设规模 (20)建设内容 (21)6.2.1主体工程 (21)6.2.2附属工程 (22)7. 投资估算及资金筹措 (23)投资估算 (23)7.1.1固定资产投资(由以下四项目组成) (23)7.1.2流动资金 (25)资金筹措 (25)实施进度安排 (26)8.财务分析 (27)学校运行费用 (27)8.1.1总成本费用估算 (27)8.1.2固定、变动、经营成本 (30)学校收入、税金及教育发展基金 (30)8.2.1收入估算 (31)8.2.2税金估算 (32)8.2.3利润估算 (32)经济效益分析 (33)8.3.1固定资产偿还能力(见附表七) (33)8.3.2经济效益静态分析 (33)8.3.3经济效益动态分析 (35)8.3.4不确定性分析 (35)8.3.5收费临界值计算 (36)9．总结及建议 (37)9．1总结 (37)9．2建议 (37)1项目建设背景以及必要性1.1.1改革开放的需要随着我国改革开放和现代化事业和不断深入和发展,对教育事业提出了：“必须改变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体，社会各界办学的体制。
”在赣县为打破政府唯一包揽办学，走出一条社会各界办高质量学校的路子的需要才提出了该项目。
1．1．2社会的需要随着经济的发展与社会竞争的日以突出，很多家庭需在事业上投入更大的精力与时间，而没有更多时间和精力对子女进行督促和辅导。
为解决这部分人事业与培养子女两不误的需要，为培养更多的人才，适应二十一世纪知识经济时代的要求。
特提出在赣县开发此项目。
1．1．3协助政府办好教育的需要在赣县地区九年义务教育已基本达到普及，但初中升高中的学生仅三分之一，还有三分之二的学生未能进入高中学习。
主要原因是国家财政困难，不能办足够的高中来满足升学的需要。
赣县才子中学填补这个缺口，协助政府办好教育的需要而创办的。
1．2项目建设的依据根据中共中央国务院中发（1999）9号文件《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以及省委省政府文件关于“进一步解放思想、转变观念实行政策倾钭，鼓励和支持社会力量兴办教育事业。
”以及“各级政府要把民办教育纳入当地教育事业发展的整体规划之中。
民办学校在享受办学的各项优惠政策上应与公办学校一视同仁”的要求为依据。
1．3项目概况该项目可行性研究后可知：项目总投资万元，达到在校小学、初中、高中生1200人的规模，除有较好的社会效益外，而且项目企评效益也好，全部投资财务内部收益率达%，投资利税率%，投资利润率%，静态投资回收期年。
2.校址基本情况学校校址地处梅林镇。
梅林镇是赣县行署所在地，是全地区政治、经济、文化、教育、科技、信息中心，也是经贸中心，它具有五指通掌心的重要地理位置作用。
全区1999年年未人口有232万人，城乡居民人均可支配收入5456元，全区城镇职工工资总额74189万元，职工平均工资6722元。
在改革开发政策下我区部分家庭已逐步迈向小康。
项目区经济简况项目区教育简况赣县地处江西省南部，赣江上游，是“千里赣江第一县”和“中国板鸭之乡”，系国家扶贫开发工作重点县。
全县辖19个乡（镇），276个行政村，国土面积2993平方公里，总人口61万。
全县现有幼儿园150所（其中公办幼儿园1所，民办幼儿园149所），在园幼儿26382人；普通中小学314所（其中小学284所、初级中学25所、完全中学1所，九年一贯制学校4所），职业学校2所，特殊教育学校1所，教师进修学校1所，十二年一贯制民办学校1所；各级各类学校现有在校生90294人（其中普通高中7241人，职业高中1852人，初中19890人，小学61279人，特教学校32人）；现有小学教职工2543人，初中教职工1242人，普通高中教职工560人，职业高中教职工72人，特殊教育专任教师10人，公办幼儿园教职工41人，教师进修学校教职工28人。
2．3校址基本情况校址地处赣县市市区北，原为赣县社会福利院，行政区划属赣县市板桥镇朗义行政村园光寺。
校址占地平方米（折合亩），东离朗义村约500米，南离和尚村约600米，北离龙王溏公园约1KM。
见校址位置图。
2.3.1交通条件赣县区位优越，交通便利。
县城处在赣州市区的“二环线”上，是闽南9市、赣州市东河8县（市）下赣州、上京九、达105国道的咽喉要道，更是大京九经济增长带和赣龙铁路经济增长带的十字交汇点，境内赣江通达长江至海外；105、323国道和赣粤高速公路纵横县境连接东南沿海开放城市，全县公路通车里程1700多公里；县城距赣州黄金民航机场仅12公里；京九铁路纵贯县内5个乡（镇）48公里，集客运、货运、编组于一体的赣州东站设在县城北侧为京九线上四大编组站之一；赣龙铁路在赣州东站接轨；瑞赣高速（成厦高速）2009年已建成通车，绕城高速预计2010年建成，瑞赣高速（成厦高速）、绕城高速公路将为赣县发展提供新的“提速”。
2.3.2绿化情况目前校址绿树成荫。
仅在东部运动场与教学楼区因建设开挖需绿化外，其它地方绿化不需过多投资，即可办成个风景秀美的校园。
2.3.3供电供水情况校址已通电，只需适当改建即可满足学校供电需要。
校址以西地下、地表水资源丰富，已有自供水水网，仅只需适当完善即可自建学校供水系统。
2.3.4地形、地质、地貌情况校址地处赣县坝（山间盆地）北部，山地与盆地交接部。
东部地势平坦，地貌处于盆地边缘；西部地势较陡，由两个坡地夹一个凹沟组成。
校址地基土以更新世冲洪积碎石土为主，西北角有奥陶纪砂页岩、泥灰岩地层出露。
校址地势稳定，地基土承载力较高，并没有不良工程地质现象。
3. 市场(生源)情况分析区内生源经20多年的改革开放，我区部份家庭已进入小康生活，都希望子女成才立业。
还有很大一部分人，虽然经济不宽余，但望子成龙心切，非常重视子女教育，其中一部份愿尽力供子女到教学条件较好学校就读。
经查证，赣县地区2013年底在校小学生数为61279人。
经调查具有条件进入这样学校就读的学生可按在校生的1—2%来测算,则有6000至12000个生源。
3．2区外生源才子学校在全省招生，除重点在区内赣县招生外还重点在区外德宏州、临沧地区、怒江州及旅缅华侨中招生，曾多次到各地调查（已设招生点），区外生源情况如下：德宏州经济情况优于赣县地区，但社会环境及教育质量较赣县为差，因此其生源将比赣县地区为多。
临沧地区、怒江州经济情况略比赣县差，生源两地也各可有近百人至数百人。
旅缅华侨经济情况较好，并多数有将子女送回国求学的愿望。
而且到赣县读书比其它地方近，家长、学生来往方便。
因此开发华侨生源潜力较大。
4．办学方案赣县民办才子中学结合本地实际借鉴其他民办中学办学成功经验确立：4．1学校办学思想全面贯彻党和国家的教育方针，优化基础教育，强化素质教育，注重特色教育，为培养新世纪的创业型人才打基础。
4．2总体目标一流的校舍，一流的设备，一流的师资，一流的管理，一流质量，成为一所具有省内国内具有先进水平的现代化学。
4．3培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有参与全国竞争能力，适应社会主义市场经济和文化需要的高智能创业型人才，其要求概括为：四有：有理想、有道德、有文化、有纪律。
四会：会学习、会生活、会做人、会创造。
四强：知识功底强、开拓精神强、身体素质强、心理素质强。
4．4办学模式超前教育、全寄宿制、军校模式、开放教学。
4．5治校方略：质量第一、管理第一、安全第一。
4．6办学特色从“爱”出发，组织全部工作；实行分层管理和准军事化管理；实行小班制，进行差异教学；改革课程结构，发展个性教育，培养特长；教学手段现代化；教学科研融为一体突出外语、电脑教学。
4．7校园文化校魂：爱校训：诚实勤奋拼搏创新校风：和为贵勤为本学为基教风：严谨善导德高多能学风：勤学慎思扬长求真5．学校机构设置校长学校机构设校长1人，校长由董事长***聘任***当任，实行董事会领导下的校长负责制，对学校工作实行全面管理，是学校的总设计师和指挥员。
***：男 1941年生汉族天津人毕业于北师大，高级中学教师。
全国五一劳动奖章获得者。
九届全国人大代表，北京市十一届人大代表。
多次获国家教委、国家人事部、国家工会、北京市教委、北京市工会、北京市人事局等部门的奖状、奖励和荣誉证书。
原北京市广渠门重点中学校长，现已退休被聘到曙光学校任校长。
副校长设4人，分别为常务副校长、德育副校长、教育副校长、行政后勤副校长。
常务副校长：聘***当任。
是校长的主要助手，协助校长主持内部管理工作。
***：原赣县一中校长，特级中学教师。
德育副校长：聘***当任。
是学校政治工作的领导人，群体工作的牵头人，安全工作的指挥人。
负责政教处的领导工作。
***：男汉族 45岁一级中学教师，原教师进修学校书记。
教学副校长：聘***当任。
是教学管理的牵头人，协助校长和常务副校长做好教育、教学、科研工作。