沪教版九年级化学上册《依据化学方程式的计算》ppt
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2018年秋沪教版九年级化学全册4.3.2依据化学方程式的计算课件(共32张PPT)-专业文档资料

第3节 化学方程式的书写与应用
质的方面
量的方面
每____4____份质量的氢气 每___2___个氢分
在点燃条件下,
读 法
氢气和氧气反
和____3_2___份质量的氧气 子和___1___个氧 恰好反应生成__3_6_份质量 分子反应生成
应生成水
的水
____2___个水分子
第3节 化学方程式的书写与应用
你能帮他解答吗?
[思考交流]
第3节 化学方程式的书写与应用
[归纳提升]
根据化学方程式的意义之一能表示各物质间的质量关系,分 析题意找出已知量、未知量,然后按照依据化学方程式计算的格 式要求去完成答题任务。依据化学方程式的计算均依据化学方程 式的含义进行,此题中发生的反应为高锰酸钾受热分解,解答时 注意解题步骤:设、写、找、列和答五步。
[思考交流]
第3节 化学方程式的书写与应用
[归纳提升]
化学方程式计算的五个步骤一定要记牢,从小华的计算 来看,错误较多:所设的未知数应带单位、化学方程式书写 不正确、相对分子质量的和不正确、已知数据没带单位、计 算后忘了作答。正确过程如下:
第3节 化学方程式的书写与应用
解:设可生成五氧化二磷的质量为 x。
第3节 化学方程式的书写与应用
宏观
意义 微观
化 学
质量
方 程 读法 → 注意:“+”读作“和”或“与”,而不是“加上”;
式
“=”读作“反应生成”,而不是“等于”
计算步骤:设、写、找、列、算和答
第3节 化学方程式的书写与应用
课堂反馈
知识点1 化学方程式的意义
1.碳在氧气中燃烧的化学方程式为C+O2=点=燃==CO2,这个式子 表明了反应物是___碳__和_氧__气____,生成物是___二_氧__化_碳_____,反应条 件是___点_燃____。
最新九年级化学全册课件:4-3-2-依据化学方程式的计算沪教版教学讲义PPT

4、最高人民法院《土地承包纠纷解释》
(二)家庭承包与以其他方式承包 的土地承包经营权流转的区别
• 1、在物权变动模式上的区别 • 2、在流转方式上的区别 • (1)能否以抵押的方式流转 • (2)能否以转包的方式流转 • (3)以入股的方式流转上的区别 • (4)关于继承上的区别
(三)土地承包经营权转让
【三个关键】
(1)准确书写化学方程式; (2)准确计算相对分子质量; (3)代入量均指纯净物的质量(计算过程数值要 带单位,注意单位统一);
兴化市初中化学新授课
探究新知
观察与思考:P107-108 比较两种计算方法的依据有何不同?
兴化市初中化学新授课
小结归纳
在化学反应中,反应物和生成物之间的质 量比是成比例关系的。因此,利用正比例关 系,根据化学方程式和已知的一种物质的质 量(反应物或生成物),可以求实际参加反 应或生成的其他物质的质量。
• (2)以其他方式承包的土地承包经营权的 主体可以是本集体经济组织以外的单位和 个人。
3、土地承包经营权的内容
• (1)土地使用收益权 • (2)物上请求权 • (3)生产经营自主权 • (4)产品处置权 • (5)对权利的处分权 •
4、土地承包经营权的客体
• 农民集体所有和国家所有由农民集体使用 的耕地、林地、草地以及其他用于农业的 土地,依法实行土地承包经营制度。
依照农村土地承包法的规定,有权将土地承包经 营权采取转包、互换、转让等方式流转。流转的 期限不得超过承包期的剩余期限。未经依法批准, 不得将承包地用于非农建设。 • 第一百二十九条 土地承包经营权人将土地承包经 营权互换、转让,当事人要求登记的,应当向县 级以上地方人民政府申请土地承包经营权变更登 记;未经登记,不得对抗善意第三人。
(二)家庭承包与以其他方式承包 的土地承包经营权流转的区别
• 1、在物权变动模式上的区别 • 2、在流转方式上的区别 • (1)能否以抵押的方式流转 • (2)能否以转包的方式流转 • (3)以入股的方式流转上的区别 • (4)关于继承上的区别
(三)土地承包经营权转让
【三个关键】
(1)准确书写化学方程式; (2)准确计算相对分子质量; (3)代入量均指纯净物的质量(计算过程数值要 带单位,注意单位统一);
兴化市初中化学新授课
探究新知
观察与思考:P107-108 比较两种计算方法的依据有何不同?
兴化市初中化学新授课
小结归纳
在化学反应中,反应物和生成物之间的质 量比是成比例关系的。因此,利用正比例关 系,根据化学方程式和已知的一种物质的质 量(反应物或生成物),可以求实际参加反 应或生成的其他物质的质量。
• (2)以其他方式承包的土地承包经营权的 主体可以是本集体经济组织以外的单位和 个人。
3、土地承包经营权的内容
• (1)土地使用收益权 • (2)物上请求权 • (3)生产经营自主权 • (4)产品处置权 • (5)对权利的处分权 •
4、土地承包经营权的客体
• 农民集体所有和国家所有由农民集体使用 的耕地、林地、草地以及其他用于农业的 土地,依法实行土地承包经营制度。
依照农村土地承包法的规定,有权将土地承包经 营权采取转包、互换、转让等方式流转。流转的 期限不得超过承包期的剩余期限。未经依法批准, 不得将承包地用于非农建设。 • 第一百二十九条 土地承包经营权人将土地承包经 营权互换、转让,当事人要求登记的,应当向县 级以上地方人民政府申请土地承包经营权变更登 记;未经登记,不得对抗善意第三人。
九上根据化学方程式的计算2-完美PPT课件

复习提问 以镁在空气中燃烧为例说明化学方程式的涵义。
镁在空气中燃烧反应中反应物与生成物之间的质量 比可表示为:
点燃
2Mg + O2 ====== 2 Mg O
2×24 :16×2 : (24+16)×2
48 : 32 :
80
若: 48克 : ( )克 : ( ) 克
若:( )克 : ( )克 : 4 0 克
48
80
3克
X
X
(4) 列比例式,求解.….……..列
X = -8-0--×--3--克---- ….. …... …………………………….解
48
=5克
(5) 简明地写出答案…..…...答
答:3克镁在氧气中充分燃烧可生成氧化镁 5 克。
根据化学方程式计算的注意事项: (1). 根据物质的组成求各化学 式的式量与化学式前边系数的乘 积之比,计算时必须准确无误。
↑ 2 K C l O 3 =M=△=nO==2 = 2KCl +3O2
245
149 96
12.25克
Y X}
245 12.25克
245
------96
=
1--2-.-2--5-克 X
------- = 149
---------Y
149×12.25克
X
= 9--6-×--5--.-8-克----245
(2)若该化工厂每天购进的氯化钠的质量与 理论值相同,则该厂能否生产出120t氢氧化钠 ?为什么?
=
2.3
克
Y
=
--------------245
答:解5.8克氯酸钾可得到氧气 2.3克. 可生成氯化钾7.45克.
(2) 解:设:需要氯酸钾的质量为X。
镁在空气中燃烧反应中反应物与生成物之间的质量 比可表示为:
点燃
2Mg + O2 ====== 2 Mg O
2×24 :16×2 : (24+16)×2
48 : 32 :
80
若: 48克 : ( )克 : ( ) 克
若:( )克 : ( )克 : 4 0 克
48
80
3克
X
X
(4) 列比例式,求解.….……..列
X = -8-0--×--3--克---- ….. …... …………………………….解
48
=5克
(5) 简明地写出答案…..…...答
答:3克镁在氧气中充分燃烧可生成氧化镁 5 克。
根据化学方程式计算的注意事项: (1). 根据物质的组成求各化学 式的式量与化学式前边系数的乘 积之比,计算时必须准确无误。
↑ 2 K C l O 3 =M=△=nO==2 = 2KCl +3O2
245
149 96
12.25克
Y X}
245 12.25克
245
------96
=
1--2-.-2--5-克 X
------- = 149
---------Y
149×12.25克
X
= 9--6-×--5--.-8-克----245
(2)若该化工厂每天购进的氯化钠的质量与 理论值相同,则该厂能否生产出120t氢氧化钠 ?为什么?
=
2.3
克
Y
=
--------------245
答:解5.8克氯酸钾可得到氧气 2.3克. 可生成氯化钾7.45克.
(2) 解:设:需要氯酸钾的质量为X。
沪教版九年级化学上第四章认识化学变化第三节第二课时依据化学方程式的计算教学课件共15张PPT

: 16×2 : 32
:(32 )g : :( 16 )g :
若:( 24 )g
40
g
[例题]:3g镁在氧气中充 分燃烧,可以生成多少克 氧化镁?
[例题]:3g镁在氧气中充分燃烧,可以生成多少克氧化镁?
解:设可生成氧化镁的质量为X (1)按题意设未知数 设 2Mg + O2 ==== 2MgO 48 3g
因此,利用正比例关系,根据化学 方程式和已知的一种反应物(或 生成物)的质量,可求生成物 (或反应物)的质量。
问题二:
如何依据化学方程式进行计算?
【算一算】
以镁在空气中燃烧为例: 2Mg 2×24 48 若: 48g + O2 ==== : :
点燃
2 MgO (24+16)×2 80 ( 80 )g
欢迎倾听,谢谢指导!
48 3g 80 X
点燃
(2)写出化学方程式 写 (3)找出反应物和生成物 的质量关系 找 (4)建立已知量和未知量的 比例关系 列
80 X
80 3g =5 g X = 48
答:3克镁在氧气中充分燃 烧可生成氧化镁 5 克。
(5)计算x, 求
(6)答, 答
1.电解9g水,能得到氢气的质量为多少? 解:设能得到氢气的质量为x
O
O
O
点燃
O
C
12 12
12g 24g
+
O2
16×2
CO2
12+16×2
:
32
32g ?
:
44
? ?
氢气+氧气 → 水
微粒:
点燃
点燃
+
2H2 + O2
沪教版九年级上册化学课件:4.3 依据化学方程式的计算(共21张PPT)

1.判断下列说法是否正确:
(1)根据化学方程式可以判断该反应的反应物、生成物及反应条件。(
√)
(2)化学方程式中反应物的质量比等于生成物的质量比。(
×)
(3)化学方程式中各物质的质量比就是相对分子质量之比。( ×)
(4)根据化学方程式计算时需要把各物质的质量都标出。(
×)
2.有关化学方程式2H2+O2
C.该反应可能有单质生成
D.若反应生成了a g Y和b g Z,则消耗X的质量一定大于(a+b)g
7.工业上电解氧化铝制取金属铝的化学方程式2Al2O3
4Al+3O2↑。电解20 t氧化
铝最多可生产多少吨铝?(写出必要的计算过程,计算结果精确到0.1 t)
14.(探究创新题)如图所示,实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,实验的相关数据 如下表。
(2)怎样正确读出化学方程式?
化学方程式的意义 1.质的方面:表明反应物和生成物及反应条件
2.量的方面宏 微观 观上 上: :表 表示 示反 反应 应物 物和 和生 生成 成物 物之 之间 间的 的质 粒量 子之 数比 目之比
探究点二:化学方程式的计算步骤 2.根据化学方程式的计算过程,思考并回答下面的问题。 根据化学方程式的计算一般步骤有哪些?
二写:正确写出题目中的
化学方程式 ;
三找:找出反应物和生成物的 质量 关系;
四列:建立已知量和未知量的 比例 关系;
未知数
五答:计算
,并作答。
质量关系。
化学方程式提供的信息包括 ①哪些物质参加反应(反应物);②通过什么条件反应;③反应生成了哪些物质(生成 物);④参加反应的各粒子的相对数量;⑤反应前后质量守恒等。
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【随堂练习】
现有10 g碳酸钙与足量稀盐酸充分反应,则 生成二氧化碳气体的质量是多少?
解:设生成的二氧化碳气体的质量为x
CaCO3+2HCl = CaCl2+ H2O + CO2↑
100
44
10g
x
x = 4.4g 答:生成二氧化碳气体的质量为4.4g。
【思维拓展】
1. 若甲同学收集了0.32 g氧气,则从实验开始到 收集完成参加反应的过氧化氢的质量为>__0_.6_8_g_。
【基础训练】若生成了0.32 g氧气,则参加反 应的过氧化氢的质量是多少?
2. 若实验中乙同学收集了一瓶250 mL的氧气, 能否计算生成这些气体消耗(即反应)的过氧化 氢的质量?不_能____。
若已知该条件下ρ(O2)= a g ·L-1 呢?
【能力提升】
现有34g含过氧化氢5%的双氧水溶液,则 理论上最多可制得多少克氧气?
1.宏观意义: 表示_过__氧__化__氢___在_二__氧__化__锰__作__催__化__剂__
的条件下反应生成__水___和__氧__气___。
2.微观意义: 表示每_2__个__过__氧__化__氢__分__子_____反应
生成__2_个__水__分__子____和__1_个__氧__分__子____。 H2O2、H2O、O2的分子数之比为_2__:_2_:_1__。
[分析]
2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
2×34
32
x
0.32g
【基础训练】
若生成了0.32 g氧气,则参加反应的过氧化 氢的质量是多少?
解:设参加反应的过氧化氢的质量为x
2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
2×34
4.3化学方程式的书写与应用(第2课时依据化学方程式的计算)课件---九年级化学沪教版(全国)上册

2HCl ==== CaCl2 + H2O x = 20 g
答:至少需要碳酸钙20 g 。
+ CO2↑ 12+16×2
8.8g
步骤简记:解、设、方、关、比、求、答
课时2 依据化学方程式的计算
利用化学方程式计算的依据是什么? (1)从微观角度看,化学方程式里面的化学计量数反映了各粒子间的数量 关系,微粒之间的数目是成比例的。 (2)从宏观角度看,化学反应遵守质量守恒定律,反应物和生成物各物质 之间的质量关系是成比例的。
的硫的质量是( A )
A. 8g
B. 12g
C. 16g
D. 4g
2. 铝在氧气中燃烧生成氧化铝,在这个反应中,铝、氧气、氧化铝的质
量比是( D )
A. 27∶32∶102
B. 27∶24∶43
C. 4∶3∶2
D. 108∶96∶204
课时2 依据化学方程式的计算
3. 4 g氧气和1 g氢气在点燃条件下完全反应时生成水的质量是( C )
质量守恒定律
课时2 依据化学方程式的计算
工业上,煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧 化碳。如果要制取5.6 t氧化钙,需要碳酸钙的质量是多少?
解:设需要碳酸钙的质量为 x。
高温
CaCO3
CaO + CO2↑
100
56
x
5.6 t
100 = x 56 5.6 t
x=
100×5.6 t =10 t 56
x
108 = x 204 10 t
x = 5.3 t
答:最多可生产5.3 t铝。
解二:已知电解过程中,氧化铝中的铝元素全部
转化为单质铝。氧化铝中铝元素的质量分数为:
最新沪教版初中化学九年级上册《第4章 第3节 第2课时 依据化学方程式的计算 课件PPT》精品优秀

二、根据化学方程式的简单计算 1.依据:利用化学方程式能反映物质间的质量比,且质量比成 正比例 关系。 2.步骤:①设未知数;②根据题意写出方程式;③根据化学方程式找出已知量与未 知量的质量关系;④列出比例式,并求出未知数;⑤作答。
【例题】 关于化学方程式CH4+2O2
CO2+2H2O的描述正确的是( )
B.化学反应的快慢
C.反应发生所需要的条件
D.参加反应的各粒子的相对数量
8.磷在氧气中燃烧,这个反应的化学方程式为 4P+5O2 2P2O5 ,其中P、O2、
P2O5之间的质量比是 31∶40∶71 。若参加反应的P的质量为 12.4 g,则生成的
P2O5的质量为 28.4 g
;若生成的P2O5的质量为142 g,则参加反应的氧气的质
第二课时 依据化学方程式的计算
一、化学方程式的意义
以2H2+O2
2H2O为例
1.宏观意义:表明反应物、生成物、反应条件。
氢气和氧气在点燃的条件下生成水
2.微观意义:表示反应物和生成物之间分子个数比
每2个氢分子
与 1个氧分子 恰好完全反应生成 2个水分子
3.各物质间质量比(化学计量数×相对分子质量之比) 每 4份 质量的氢气与 32份 质量的氧气恰好完全反应生成 36份 质量的水
量为 80 g 。
9.一定条件下,二氧化碳与金属钠反应就可以制金刚石,CO2+4Na 2Na2O。若要制得金刚石12 g,需要金属钠的质量是多少?
解:设需要钠的质量为 x
CO2+4Na 92
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C(金刚石)+2Na2O 12
x
12 g
92 = x 12 12g
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x=48 g y=1.44 g
样品中
CaO2
的质量分数为1.44 2g
g×100%=72%。
答:生成氢氧化钙 1.48 g,样品中过氧化钙的质量分数为 72%。
能力提升练
【点拨】本题易错,易错点之一是直接将体积代入化学方 程式计算;易错点之二是不能将物理上的密度公式变形应 用于化学计算题中。
能力提升练
解:设样品中硫酸钾的质量分数为 x。
K2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2KCl
174 208
2.0 g×x 2.08 g
174=2.0 g×x 208 2.08 g
x=87%,87%>86%,符合说明。
答:通过计算,该钾肥中 K2SO4 的质量分数符合图 2 的包装说明。
(1) 写 出 过 氧 化 钙 与 水 反 应 的 化 学 方 程 式 _2_C__a_O_2_+__2_H__2O__=_=_=_2_C__a_(O__H_)_2_+__O_2_↑________________ 。
能力提升练
(2)一养鱼爱好者做了如下实验:称取样品2.0 g加入到足 量水中,生成了224 mL氧气(此条件下氧气密度为 1.43 g/L)。求生成氢氧化钙的质量和所用样品中过氧 化钙的质量分数。
1. 你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好? 4. 哎呀. 通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇! 四、提醒类
1. 说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲! 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害! 5. 让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造! 三、表扬类
(1)氯化铵中氮元素的质量分数。
解:氯化铵中氮元素的质量分数:14+1×144+35.5×100%≈26.2%。 答:氯化铵中氮元素的质量分数约为 26.2%。
能力提升练
(2)生产8.4 t碳酸氢钠,理论上需要氯化钠的质量。
解:设生产 8.4 t 碳酸氢钠,理论上需要氯化钠的质量为 x。
NaCl+CO2+NH3+H2O===NaHCO3+NH4Cl
沪教版 九年级上
第4章 认识化学变化
第3节 化学方程式的书写与应用 第2课时
依据化学方程式的计算
习题链接
提示:点击 进入习题
答案呈现
1D
2 见习题 3 C
4C
5B
6 见习题 7 B
8B
9D
10 见习题
11 见习题 12 见习题 13 见习题 14 见习题
基础巩固练
1.根据化学方程式计算的一般步骤有:①写出正确的化学 方程式;②写出相关物质的化学计量数与相对分子质 量的乘积以及已知量、未知量;③设未知量;④列、 解 比 例 式 ; ⑤ 写出 简明的答 案 。 正确 的解题步D骤是 () A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.③②①④⑤ D.③①②④⑤
能力提升练
(2)可吸收二氧化硫的质量。
解:设理论上碳酸钙能吸收二氧化硫的质量为 x。
2CaCO3+O2+2SO2=高==温==2CaSO4+2CO2
200
128
1t
x
210208=1xt x=0.64 t 答:可吸收二氧化硫的质量为 0.64 t。
能力提升练
11.【中考·安徽】 侯德榜是我国著名的化学家,发明了侯 氏制碱法,其反应原理如下: NaCl+CO2+NH3+H2O===NaHCO3+NH4Cl,请计算:
二个错误是解题格式不规范,没有列出比例式,最后还没有作答。
解:设可以得到的氧气质量为 x。 2H2O =通==电==2H2↑+ O2↑
36
32
3.6 g
x
3362=3.6x g x=3.2 g 答:可得到 3.2 g 氧气。
基础巩固练
3.电解水时生成氢气和氧气,当生成1 g氢气时,生成氧
气的质量是( C )
A.32 g
B.16 g
C.8 g
D.4 g
基础巩固练
4.6 g镁在足量的氧气中完全燃烧,可得到氧化镁的质量 是( C ) A.20 g B.8 g C.10 g D.12 g
基础巩固练
5.【中考·天津】在反应A+3B===2C+3D中,已知A和 B的相对分子质量之比为7∶8,当2.8 g A与一定量B 恰好完全反应后,生成3.6 g D,则生成C的质量为 () A.9.6 g B.8.8 g C.6.8 g D.4.4 g
能力提升练
【点拨】在2A+3B===C+2D反应中,36 g A与56 g B恰好 完全反应生成28 g C和一定量的D,由质量守恒定律,同 时生成D的质量为36 g+56 g-28 g=64 g。
设 D 的相对分子质量为 x。 2A+3B===C + 2D
14 2x 28 g 64 g
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13.某兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应过 程中固体的质量随时间变化的数据见下表。制取结束 后,将剩余固体用适量水充分溶解后,过滤,回收二 氧化锰固体(氯酸钾能溶于水,二氧化锰不易溶于水)。
加热时间/min 0 t1 t2 t3 固体质量/g 28.0 23.2 18.4 18.4
(1)共制得氧气_____9_.6______g。
基础巩固练
【点拨】根据“反应A+3B===2C+3D中,已知A和B的相 对分子质量之比为7∶8”,则可设A和B的相对分子质量分 别为7a、8a,
设与 2.8 g A 反应的 B 的质量为 x。 A+3B===2C+3D 7a 3×8a 2.8 g x
基础巩固练
3×7a8a=2.8x g x=9.6 g 根据质量守恒定律:2.8 g+9.6 g=mC+3.6 g,故 mC=8.8 g。
答:二氧化锰的质量为 3.5 g。
素养核心练
14.【中考·淮安】对销售的化肥,国家有明确的质量要求。 某兴趣小组对市售的某钾肥进行了检测,称取2.0 g样品 放 入 烧 杯 中 , 加 入 适 量 的 水 溶 解 后 , 逐 滴 加 入 10% 的 BaCl2溶液,产生沉淀的质量与
所加入BaCl2溶液质量的关系如 图1所示 (假定杂质不参加反应)。 已知:K2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2KCl。
B.H2O D.KMnO4
能力提升练
9 .【 中 考 ·盐 城 】 工 业 上 , 高 温 煅 烧 石 灰 石 可 制 取 生 石 灰 (CaCO3=高==温==CaO+CO2↑)。现有 100 g CaCO3 样品,高温 煅烧一段时间后,剩余固体的质量为 67 g。下列推断不符合 客观事实的是( ) A.生成 CO2 的质量是 33 g B.生成物中 CaO 的质量是 42 g C.剩余固体中钙元素的质量分数大于 40% D.剩余固体中碳元素与氧元素的质量之比大于 1∶4
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
能力提升练
124x=2684
g g
x=16
则 C 和 D 的ຫໍສະໝຸດ 对分子质量之比为 14∶16=7∶8。故选 B。
【答案】B
能力提升练
8.【中考·攀枝花】质量相同的下列四种物质,完全分解
后制得氧气质量最多的是( B )
A.H2O2 C.KClO3
素养核心练
(1)20.8 g BaCl2溶液中所含BaCl2的质量为__2_.0_8____g。 【点拨】20.8 g BaCl2 溶液中所含 BaCl2 的质量为 20.8 g×10%=2.08 g。
素养核心练
(2)通过计算,判断该钾肥中K2SO4的质量分数是否符合图2 的包装说明?(写出计算过程)
能力提升练
碳酸钙中碳元素与氧元素的质量之比为12∶(16×3)=1∶4, 参与反应的碳酸钙中碳元素全部转移到二氧化碳,参与反 应的碳酸钙中氧元素只有部分转移到二氧化碳,所以剩余 固体中碳元素与氧元素的质量之比小于1∶4,故D错误。
【答案】D
能力提升练
10.【中考·泉州】工厂的烟气脱硫工艺,不仅能消除二氧化硫,
还能将其转化为硫酸钙(CaSO4)等产品,实现“变废为宝”。 反应的化学方程式为 2CaCO3+O2+2SO2=高==温==2CaSO4+ 2CO2。现用 1.25 t 含碳酸钙 80%的石灰石吸收烟气中的二氧
化硫,求:
(1)石灰石中碳酸钙的质量。 解: 1.25 t含碳酸钙80%的石灰石中碳酸钙的质量 =1.25 t×80%=1 t。答:石灰石中碳酸钙的质量为1 t。
能力提升练
解:生成氧气质量为 224 mL×10-3 L/mL×1.43 g/L≈0.32 g。
设生成 Ca(OH)2 的质量为 x,样品中 CaO2 的质量为 y。 2CaO2 +2H2O=== 2Ca(OH)2 + O2↑
144
148
32
y
x
0.32 g
13428=0.3x2 g 13424=0.3y2 g
基础巩固练
2.张老师在批改作业时,看到一位同学这样的解题过程:求电
解 3.6 g 水可生成多少克氧气?
解:设可以得到的氧气质量为 x。
H2O=通==电==H2↑+O2↑
18
2 32
3.6 g
x=6.4 g
请你指出其中的错误,并帮他改正过来。
基础巩固练
这位同学的第一个错误是化学方程式未配平,导致质量比错误,第
58.5
84
x
8.4 t
5884.5=8.x4 t x=5.85 t 答:生产 8.4 t 碳酸氢钠,理论上需要氯化钠的质量为 5.85 t。