亲子阅读记录
幼儿园亲子绘本阅读活动记录表 幼儿园阅读活动
幼儿园亲子绘本阅读活动记录表活动主题：亲子绘本阅读活动时间：2022年5月10日活动地点：XX幼儿园活动内容：1. 活动目的：通过亲子绘本阅读活动，增进家长和幼儿的亲子关系，激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 活动流程：9:00-9:30 家长和幼儿到达活动现场，老师进行简单的活动说明和安排。
9:30-10:00 由老师讲述绘本故事，引导幼儿和家长一同参与，并提出相关问题进行互动交流。
10:00-10:30 家长和幼儿自由阅读绘本，老师和家长一起指导幼儿阅读。
10:30-11:00 家长和幼儿共同完成绘本阅读活动的相关手工。
11:00-11:30 整理活动现场，做好活动总结。
3. 活动内容：今天的绘本是《小熊快跑》，故事内容讲述了小熊在森林中快乐奔跑的故事。
老师讲述故事时，语速适中，声情并茂，吸引了孩子们的注意力。
在互动环节，老师提出了有关故事情节的问题，并鼓励家长与孩子一起思考，引导孩子们用自己的语言表达对故事的理解。
在自由阅读环节，孩子们可以选择自己喜欢的绘本进行阅读，家长在一旁进行指导和鼓励。
最后的手工环节，家长和孩子们一起制作了小熊的纸板面具，增强了活动的趣味性。
4. 活动效果：通过本次亲子绘本阅读活动，家长和孩子们增进了感情，增强了亲子关系。
孩子们在参与活动中表现出了对绘本故事的浓厚兴趣，积极参与阅读和讨论。
家长们也更加重视了孩子的阅读习惯，并在活动中学会了如何引导孩子进行正确的阅读。
活动结束后，家长们纷纷表示要在家继续开展类似的亲子阅读活动，促进家庭教育的深入开展。
5. 活动总结：本次亲子绘本阅读活动取得了良好的效果，提高了家长和幼儿的阅读意识，促进了家庭教育的开展。
同时也增进了孩子们对阅读的兴趣，培养了他们的语言表达能力和想象力。
希望能够通过类似的活动持续加强家园共育，为孩子们的健康成长提供更多的可能性。
通过本次亲子绘本阅读活动的记录表，我们可以清楚地了解到活动的主题、时间、地点、内容、流程、效果和总结等方面的内容，让读者对这次活动的开展有了清晰的认识。
亲子阅读记录卡（范文10篇）
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亲子阅读记录卡（2）亲子阅读记录卡姓名：_________ 书名：_________________________ 出版社：______________________ 家长签名：____________ 作者：________________________ 阅读日期：__________________这本书（这个故事）有哪些地方，是你想要跟老师同学分享的：___________________________________________________________________________ __________________爸爸妈妈的话：___________________________________________________ ________________________________________________________ _____________________ 请画出你喜欢的书中的角色、故事或是摘抄某一段故事内容：通過再加油亲子阅读记录卡（3）亲子阅读记录卡___年___班学生姓名：_________家长签名：____________ 书名：_______________________________________作者：____________ 出版社：______________________ 阅读日期：__________________ 这本书（这个故事）有哪些地方，是你想要跟老师同学分享的：______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________ 爸爸妈妈的话：__________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________ 请画出你喜欢的书中的角色或是摘抄某一段故事内容：__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________亲子阅读记录卡___年___班学生姓名：_________家长签名：____________ 书名：_______________________________________作者：____________ 出版社：______________________ 阅读日期：__________________ 这本书（这个故事）有哪些地方，是你想要跟老师同学分享的：___________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 爸爸妈妈的话：__________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________ 请画出你喜欢的书中的角色或是摘抄某一段故事内容：__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________亲子阅读记录卡（4）亲子阅读记录卡班级------------------ 姓名-------------------- 家长签名------------阅读日期------------------书名----------------------------------作者------------ 精彩积累----------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 读书感言----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 爸爸妈妈的话---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------亲子阅读记录卡（5）学生姓名家长签字日期亲子阅读记录卡今天，我和一起读了《》这个故事。
亲子阅读打卡记录表模板
5、它终于发现，自己的尾巴虽然粗，但也很有用。
孩子的感想
我觉得小老虎好可爱，它的尾巴真的好粗啊！我也有时候觉得自己不够好，但是最后小老虎学会了喜欢自己的尾巴，我也觉得我可以喜欢我自己不完美的地方。我喜欢那句话“它试着用尾巴做一些动作，但总是弄得一团糟，”因为我也有时候做事情不太顺利，但我会继续试。
家长点评
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书名
小老虎粗尾巴
阅读时长
பைடு நூலகம்40分钟
好词
粗尾巴、摇晃、飞奔、烦恼、困惑、一动不动、唠唠叨叨、可怜兮兮、兴致勃勃、姿态
精彩好句
1、小老虎摇晃着它的粗尾巴，跑得飞快。
2、小老虎觉得自己的尾巴太粗了，走起路来总是碰到东西。
3、它试着用尾巴做一些动作，但总是弄得一团糟。
4、小老虎烦恼地看着自己那根粗尾巴，心里想：“如果我的尾巴能更细一些就好了。”
幼儿亲子阅读记录范文
王x云（家长）：小兔子怎么说的呢？
王x灿：“我爱你有这么多。”“我爱你，就和我举得一样高。”“我爱你一直到我的脚趾头！”“我爱你，和我跳得一样高。”“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。”“我爱你，一直到月亮上面。”
王x云（家长）：大兔子怎么说的啊？
王x灿：“可是，我爱你有这么多。”“我爱你，和我举得一样高。”“而我爱你，一直到你的脚趾头。”“可是，我爱你和我跳得一样高。”“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。”“我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——绕回来。”
王x灿：小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓住大兔子长长的耳朵。他要大兔子认认真真地听他说。“猜猜我有多爱你？”“噢，我想我猜不出来。”大兔子说。“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的......“我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——绕回来。”
读后讨论
王x云（家长）：小兔子睡觉前对大兔子说什么？
幼儿亲子阅读记录范文
幼儿姓名
王x灿
记录人
王x云（家长）
阅读书目
绘本故事《猜猜我有多爱你》
阅读时间
7月8日-7与9日
故事导读
每一个父母都爱着自己的孩子，在孩子世界里，我们要会去表达爱。“猜猜我有多爱你？”你会怎么回答呢？让我们一起来绘本《猜猜我有多爱你》，看看小兔说说这个故事吗？
享受阅读时光
阅读评价
幼儿自我评价（打★）
★★★★★
家长自我评价（打★）
★★★★★
芙蓉学校亲子阅读记录卡年月姓名班级我的读书我的读书时间累时间
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芙蓉学校的亲子阅读活动让我们充分感受到了家庭阅读的美好。
此次活动，我是以家长的身份参加的，身临其境地体验了家庭阅读的乐趣。
这次活动中，我和孩子一起读了一本名为《气球上的熊熊》的绘本，里面讲述了一只可爱的熊熊与它的朋友们一起乘着气球飞上云端的故事，本着寓教于乐的目的，故事中还把自然科学知识融入，教育孩子科学知识。
高贵博识的气质、浓浓的亲子情深，可以说是彻底的暖心体验。
在阅读的过程中，我首先用安静的语言表达出尊重的态度，能激发孩子们的兴趣从而投入到阅读的故事之中，也鼓励他们对孩子读过的故事进行更深入的思考和讨论，积极地把自己看到的细节和联想出来的想法告诉给大家听，让大家很快就能紧跟故事情节的发展而去。
这是芙蓉学校为家庭阅读而安排的一次很好的活动，它不仅让孩子们学到了知识，还增加了家庭间的感情，同时我也学到了很多抚养孩子的经验，以后还可以经常开展这样的读书活动，增进家庭成员之间更多的感情。
幼儿园亲子阅读乐园：家庭亲子共读活动记录
幼儿园亲子阅读乐园：家庭亲子共读活动记录1. 介绍亲子阅读的重要性亲子阅读是指家长和孩子一起共享书籍、故事和知识的活动。
研究表明，亲子阅读对幼儿的成长和发展具有积极的影响，可以促进幼儿语言能力的发展、培养孩子的阅读兴趣、提高孩子的学习成绩，同时也增进家庭关系和亲子沟通。
2. 亲子共读的实践意义在幼儿园中进行亲子共读活动，既可以促进家庭教育和学校教育的结合，又可以增进家园合作，使家长更好地了解孩子在幼儿园学习的内容和方式。
亲子共读活动也可以为孩子创造良好的阅读氛围，培养孩子的阅读兴趣，同时也在家庭中带动了亲子共读的氛围。
3. 家庭亲子共读活动记录近期，我在幼儿园带领了一次家庭亲子共读活动，活动内容主要围绕着幼儿园的课本和故事书展开。
在活动中，我先是向家长们介绍了亲子共读的重要性和益处，然后邀请家长和孩子们一起参与阅读、讨论和共享书籍内容。
活动进行了一个小时，现场的气氛非常热烈，家长们和孩子们都积极参与，互动频繁。
4. 活动效果分析通过这次亲子共读活动，我发现家长们对于亲子共读的认识有了一定程度的提升，关于如何引导孩子进行有效阅读、如何在家庭中营造良好的阅读氛围等方面有了更深入的了解。
孩子们也体验到了家长的陪伴和关爱，增进了家庭成员之间的感情。
在未来，我将继续组织类似的亲子共读活动，促进家庭教育和学校教育的融合，为幼儿提供更多阅读的机会。
5. 个人观点和总结作为一名幼儿园老师，我深刻理解亲子共读对幼儿成长的重要性。
在日常教育工作中，我将继续推动亲子共读活动，鼓励家长积极参与，共同为孩子的成长和发展创造良好的环境。
相信通过共同努力，能够让更多的幼儿受益于亲子共读的活动，享受阅读的乐趣，成长为有思想、有情感、有品德的人。
在这篇文章中，我详细阐述了亲子共读活动的重要性和实践意义，并结合亲子共读活动记录和个人观点，全面展现了家庭亲子共读活动的丰富内容和积极效果。
文章按照知识的文章格式进行了撰写，采用了序号标注，并多次提及了“幼儿园亲子阅读乐园”这一主题文字。
幼儿园亲子阅读教育活动记录表格
幼儿园亲子阅读教育活动记录表格幼儿园亲子阅读教育活动记录表格日期：__________________活动名称：亲子阅读教育活动活动目标：促进亲子之间的沟通交流，培养孩子对阅读的兴趣和能力。
活动内容：亲子阅读、故事分享、游戏互动、书籍推荐等。
活动时间：上午/下午______________活动地点：________________活动人员：教师、幼儿、家长。
家长签到：________________________________________________________________________活动流程：1. 活动开场教师向家长们问候，感谢家长踊跃参与亲子阅读教育活动。
2. 自我介绍家长们依次自我介绍，包括姓名、孩子姓名、和喜欢的图书类型。
3. 亲子阅读时间教师向家长们展示准备好的图书，引导家长们与孩子一起阅读。
家长可以根据孩子的阅读能力选择合适的内容。
4. 故事分享家长们与孩子分享一个自己喜欢的故事，讲述故事情节，用生动的语言激发孩子的想象力和兴趣。
5. 亲子互动游戏教师带领家长与孩子们玩有趣的亲子互动游戏，例如模仿动物声音、猜谜语等，增进亲子之间的默契。
6. 书籍推荐教师向家长推荐一些适合幼儿阅读的优秀图书，并分享一些有效的阅读方法和技巧。
7. 活动总结教师对本次活动进行总结，鼓励家长们在日常生活中继续与孩子保持良好的阅读习惯。
8. 家长反馈教师收集家长们的反馈意见，包括活动的内容、时间安排、活动效果等，以便改进未来的亲子阅读教育活动。
家长反馈：__________________________________________________________________9. 活动结束教师再次感谢家长们的参与，鼓励他们在家中继续与孩子共同阅读，加强亲子关系。
活动记录表格结束。
备注：此亲子阅读教育活动记录表格可根据实际情况进行调整和修改，确保活动内容和目标能够最好地满足幼儿和家长的需求。
亲子阅读爱的足迹家长手记
亲子阅读爱的足迹家长手记亲子阅读是一种愉悦而美好的家庭活动，在阅读过程中，孩子可以不仅仅是接受知识，更是体验到家庭温暖、亲情浓厚的感受。
本文将分享我在和孩子一起阅读的过程中获得的体验和感悟。
我与孩子的阅读开始之前，我首先找到了一些适合孩子阅读的书籍。
我特别选择了一些故事书、百科全书、童话故事等种类丰富，内容精彩、感人的书籍。
在选书的过程中，我也希望多让孩子自己选择，了解他们喜欢的类型和主题，真正为他们展开一次有趣的阅读旅程。
在阅读之前，我和孩子一起仔细地品味了书籍。
我们在一起看看封面，了解书籍的基本情况，同时也要猜想故事情节和主要人物等，增加读的兴趣。
在开始正式阅读之前，我和孩子还会一起背诵一些句子、语段，培养孩子的语言感觉以及提高朗读的技巧。
在阅读过程中，我还会记录下孩子的一些喜怒哀乐等情绪体验，也鼓励孩子在我的引导下，深入思考故事中的寓意和意义，培养孩子的想象力和思考能力。
我会问孩子故事里的人物和事件对他们产生了什么样的影响和感受，让孩子更深入的探究故事的主旨。
这不仅是培养阅读能力，更是促进孩子智力和心智的发展。
在阅读结束后，我会与孩子一起简单复述或者通过画图、做手工等方式巩固对故事的理解。
这样，不仅培养了孩子的创造力和想象力，也帮助孩子将所读的知识变得更加深入和有意义。
在和孩子一起阅读的过程中，我了解到亲子阅读不仅可以培养孩子的阅读能力，更是一种培养亲子关系和增进彼此了解的方式。
通过亲子阅读，我们可以营造一个和谐、温馨的家庭氛围，让孩子体验到父母的关爱和温暖。
所以，我想说的是，亲子阅读不仅是一种教育手段，更是一种美好的生活方式。
让我们从小学习阅读，不断丰富知识和经验，成就祖国未来的人才。