高三生物一轮复习导学案：基因的表达
2021届高考生物一轮复习知识点专题25 基因的表达【含解析】
2021届高考生物一轮复习知识点专题25 基因的表达一、基础知识必备（一）遗传信息的转录和翻译1、遗传信息的转录（1）概念在细胞核中,以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。
（2）过程DNA解旋→原料与DNA碱基互补并通过氢键结合→RNA新链的延伸→合成的RNA从DNA链上释放→DNA复旋。
2、遗传信息的翻译（1）概念游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
（2）过程①mRNA进入细胞质与核糖体结合后,携带甲硫氨酸的tRNA通过与碱基AUG互补配对,进入位点1。
②携带另一个氨基酸的tRNA以同样的方式进入位点2。
③甲硫氨酸通过与位点2上的氨基酸形成肽键而转移到占据位点2的tRNA上。
④核糖体读取下一个密码子,原占据位点1的tRNA离开核糖体,核糖体移动,使占据位点2的tRNA进入位点1,一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2,继续肽链的合成。
⑤重复步骤2、3、4,直至核糖体读取到mRNA的终止密码子,翻译才终止。
（二）染色体、基因、DNA和脱氧核苷酸相互之间的关系1.四者关系图2、四者关系分析关系内容基因的基本组成单位是脱氧核苷酸,每个基因含有成百上千个脱氧核苷酸,这些脱基因与脱氧核苷酸氧核苷酸的排列顺序称为遗传信息基因与DNA 基因是具有遗传效应的DNA片段,每个DNA分子上有很多个基因基因与染色体基因在染色体上呈线性排列,染色体是基因的主要载体基因与生物性状基因是遗传物质结构和功能的基本单位,特定的基因控制相应的性状染色体主要由DNA和蛋白质构成。
通常情况下一条染色体上含有1个DNA分子, DNA与染色体染色体是DNA的主要载体四者之间数量关系1条染色体→1个或2个DNA分子→许多个基因→成百上千个脱氧核苷酸四者之间层次关系脱氧核苷酸→基因→DNA分子→染色体（三）基因的功能1、基因的功能:通过复制传递遗传信息;通过控制蛋白质的合成表达遗传信息。
2.中心法则(1)提出者:克里克。
高考生物一轮复习专题作业13：基因的表达
高中生物专题分层作业第13讲基因的表达A组基础题组题组一DNA和RNA的比较1.下列有关DNA和RNA的叙述正确的是( )A.DNA只存在于细胞核中,RNA只存在于细胞质中B.细菌的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA和RNAC.转录过程遵循碱基互补配对原则,形成的RNA没有碱基对D.DNA上不存在密码子,密码子只存在于mRNA上答案 D 本题综合考查DNA和RNA的分布、功能、结构、不同生物的遗传物质等知识。
真核生物的线粒体、叶绿体、原核生物的质粒中也存在DNA;真核生物的RNA产生于细胞核,因此在细胞核中也存在RNA,A错误。
病毒的遗传物质是DNA 或RNA,B错误。
转录过程产生的RNA分为三类:mRNA、tRNA、rRNA,其中mRNA和rRNA为单链,没有碱基对,但tRNA为三叶草形,局部形成双链,因此含有碱基对,C 错误。
密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基,DNA上不存在密码子,D正确。
2.在全部遗传密码被破译之后,分子生物学家克里克提出一个假说,认为有的tRNA的反密码子第3位碱基与密码子第3位碱基之间的互补配对是不严格的。
下列事实不能支持上述假说的是( )A.细胞中的tRNA种类远少于61种B.某tRNA的反密码子第三位碱基是U,密码子与之配对的碱基是A或GC.UAA、UAG和UGA是终止密码,细胞中没有能识别它们的tRNAD.某tRNA的反密码子第三位碱基是次黄嘌呤,与C、U和A均可配对答案 C tRNA共有61种,而细胞中的tRNA种类远少于61种,这支持题述假说,A 正确;某tRNA的反密码子第三位碱基是U,密码子与之配对的碱基是A或G,这支持题述假说,B正确;终止密码子不编码氨基酸,因此没有能识别它们的tRNA,这一事实不能支持题述假说,C错误;某tRNA的反密码子第三位碱基是次黄嘌呤,与C、U和A均可配对,这支持题述假说,D正确。
题组二基因指导蛋白质的合成3.(2020北京顺义期末)下列关于基因指导蛋白质合成的叙述,错误的是( )A.密码子中碱基的改变不一定会导致氨基酸改变B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C.每种氨基酸仅有一种密码子编码D.tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来答案 C 由于密码子的简并性,密码子中碱基的改变不一定会导致氨基酸的改变,A正确;细胞中不同基因可能同时转录,同时合成两种或两种以上的RNA,B正确;61种密码子编码20种氨基酸,故每种氨基酸可能由一种或几种密码子编码,C 错误;三种RNA都经DNA转录而来,D正确。
高三生物一轮复习：第19讲 基因的表达
图6-19-3
(2)图乙翻译模型分析 ①图乙中,1、2、3分别为mRNA、核糖体、多肽链。 ②数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体,形成多聚核糖体。 ③意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。 ④方向:从左向右,判断依据是多肽链的长短,长的翻译在前。 ⑤结果:因为模板mRNA相同,故合成多个氨基酸序列完全相同的多肽。
如终止密码子。
(3)一个mRNA中含有多个密码子,一个tRNA中只含有一个反密码子。 ( √ )
[解析]一个mRNA中决定一个氨基酸的相邻的3个碱基组成一个密码子,一个
mRNA中含有多个密码子。一个tRNA 中只含有一个反密码子。
【易错辨析】
(4)结合在同一条mRNA上的核糖体,最终合成的肽链在结构上各不相同。( × )
2.DNA复制、转录和翻译的比较 (1)区别
比较项目
DNA复制
转录
翻译
图示
时间
有丝分裂的间期和减 生物个体发育的整个过程(分裂 数第一次分裂前的间期 期不能进行转录)
真核细胞主要在细胞核,部分在线粒体 场所
和叶绿体;原核细胞在细胞质或拟核
模板 DNA的两条单链 DNA的一条链
原料 4种脱氧核苷酸 条
两条子链,子链与对 rRNA、tRNA,mRNA进 合成有一定氨基酸序列
应母链螺旋化
入细胞质与核糖体结合 的多肽链
产物 2个双链DNA
1个单链RNA
多肽链
（续表）
模板 分别进入两个子代 恢复原样,重新组
去向 DNA分子中
成双螺旋结构
水解成单个核糖核苷酸
产物 两个子代DNA在细 胞分裂过程中分别进
转录产物mRNA
[解析]题图中所示的生理过程中涉及的RNA有3种,即mRNA、tRNA和rRNA,A 正确; DNA的双链解开除了能发生在题图所示的过程外,还会发生在DNA分子的复 制过程中,B错误; 题图中③为多肽链,形成③的模板是mRNA,原料是氨基酸,C错误; 题图所示转录过程不一定发生在大肠杆菌等的拟核中,也可以发生在大肠杆 菌的细胞质中,D错误。
2021届高三高考生物一轮复习专题19 基因的表达(练)【含答案】
专题19 基因的表达1．（2019·河南平顶山·期末）图甲、乙为真核细胞的细胞核内两种生物大分子的合成示意图，下列叙述正确的是（）A．洋葱鳞片叶表皮细胞既能进行甲过程，又能进行乙过程B．某些DNA片段从来不会发生乙过程C．图甲表示DNA复制，复制有多个起点并且是边解旋边连续复制D．图乙说明DNA所有区域的两条链都可以被转录【答案】B【解析】A、在洋葱表皮细胞高度分化，已不再分裂，所以细胞中不能进行甲过程，只能进行乙过程，A错误；B、某些DNA片段没有遗传效应，不能转录，B正确；C、据图分析可知：图甲表示DNA复制，复制是从多个起点开始的，而且边解旋边复制，但不连续，C错误；D、图乙说明DNA特定区域的一条链可以被转录，D错误。
2．（2018·陕西渭滨·期末）DNA复制、转录、翻译的原料、主要场所及遵循的碱基互补配对原则依次分别为（）①脱氧核苷酸②核糖核苷酸③氨基酸④细胞核⑤细胞膜⑥核糖体⑦A与T配对、G与C配对⑧A与U配对、T与A配对、G与C配对⑨A与U配对、G与C配对A．①②③、④④⑥、⑦⑧⑨B．②①③、④⑤⑥、⑦⑧⑨C．③②①、④⑤⑥、⑦⑨⑨D．①②③、④⑤⑥、⑦⑧⑨【答案】A【解析】DNA复制形成DNA，原料是脱氧核苷酸，场所是细胞核，碱基互补配对的原则是A与T、G与C配对，转录是DNA一条链形成信使RNA，原料是核糖核苷酸，场所是细胞核，碱基互补配对的原则是A与U、T与A 、G与C配对，翻译是信使RNA与转运RNA上的碱基互补配对，形成蛋白质，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，场所是核糖体，碱基互补配对的原则是A与U、G与C配对，所以A选项正确。
3．（2020·福建省连城县第一中学月考）真核生物细胞内存在着各类繁多、长度为21-23个核苷酸的小分子RNA（简称miR）,它们能与相关基因转录出来的RNA互补，形成局部双链。
由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是（）A．阻断rRNA装配成核糖体B．妨碍双链DNA分子的解旋C．干扰tRNA识别密码子D．影响RNA分子的远距离转运【答案】C【解析】由于这些小分子RNA能与转录出的RNA互补，形成双链RNA，阻止了RNA的翻译过程，故C 正确，ABD错误。
高三一轮复习生物第37课时基因指导蛋白质的合成导学案
种类
mRNA
tRNA
rRNA
名称
结构
功能
示意图
共同点
★注意：少数RNA还具有作用；有的作为RNA病毒的
二、遗传信息的转录（B2P63）
1.概念：以为模板，合成的过程
2.时期：
3.场所：真核生物主要在，其次在、；原核生物主要在，其次在
4.过程：
5.条件
6.产物：
2.意义：
3.翻译方向（即移动方向）：由肽链→肽链的方向进行
【思考】图中4条肽链的氨基酸序列是否相同？为什么？
★归纳提升2——辨析真、原核生物基因的表达
★归纳提升3——DNA复制、转录、翻译的图像判断
★归纳提升4——基因表达相关计算
DNA碱基数：mRNA碱基数：蛋白质中氨基酸数＝
★注意：无特殊说明，不考虑终止密码子，因为终止密码子不编码氨基酸，mRNA中所含有的碱基数要大于3n。其次，DNA中有的片段也无遗传效应，不能转录出mRNA，所以实际上基因（DNA）上所含有的碱基数要大于6n。因此一般题目中带有“至少”或“最多”字样。
7.特点：
8.原则：
9.实质：遗传信息从→
10.意义：为过程做准备
【思考】1.转录时，DNA链完全解开吗？
2.转录时是以DNA的一整条链做模板吗？
3.一个DNA分子上有多个基因，这些基因是否同时在进行转录？
4.一个基因的两条链都能转录吗？
5.高度分化的细胞可以复制吗？转录吗？
6.一个正常受精卵中的所有基因都能复制吗？都能转录吗？
方向
两条链制方向：
图例中转录方向：
(技巧：mRNA伸出的一端为转录起点)
图例中翻译方向：
高三生物一轮复习讲义 第三讲基因的表达
第三讲基因的表达考点一遗传信息的转录和翻译基因是如何起作用的？基因通过指导蛋白质的合成来控制性状→基因的表达遗传信息：指基因中脱氧核苷酸的排列顺序基因（细胞核）→转录→RNA（媒介）→翻译→蛋白质（细胞质）一、转录1.RNA的分类信使RNA（mRNA）：单链，携带遗传信息，翻译时做模板，其上含密码子转运RNA（tRNA）：单链，三叶草结构，搬运氨基酸到核糖体上，其上含反密码子核糖体RNA（rRNA）：单链，由核仁组织区的DNA转录而来，兼有酶的功能，又称核酶，核糖体的成分注：不同细胞中由于基因的选择性表达，mRNA种类和数量不同，但tRNA、rRNA 种类没有差别（RNA还有催化和作为某些生物遗传物质的功能）2.mRNA适于作DNA信使的原因（1）也能储存遗传信息（2）遵循碱基互补配对原则（3）RNA一般是单链，短，可通过核孔从细胞核到细胞质（穿过0层膜）【单链不稳定，完成使命后（即翻译结束后）的RNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行】3.转录定义：以DNA的一条链为模板合成RNA（产物）【包括mRNA、tRNA、rRNA】场所：细胞核（主）、线粒体、叶绿体、（原核细胞：拟核（主）、质粒）过程：解旋→配对→连接→释放①解旋：RNA聚合酶识别并结合DNA分子上特定的转录开始区域（启动子），解旋，碱基暴露。
注意：转录不需要节解旋酶，RNA聚合酶具有解旋的功能②配对：游离的核糖核苷酸与DNA链上碱基碰撞互补时，以氢键结合③连接：RNA聚合酶把新配对的核糖核苷酸连接到RNA上，形成磷酸二酯键④释放：mRNA从DNA链上释放，DNA恢复双螺旋4.条件：模板：DNA的一条链原料：4种游离的核糖核苷酸能量：ATP酶：RNA聚合酶等5.原则碱基互补配对原则（A-U T-A G-C C-G）【与DNA复制不完全相同】6.转录方向：从mRNA的5’→3’7.时间：发生在个体生长发育整个过程8.特点：边解旋边转录，多个起点。
高三生物一轮复习导学案基因的表达
必修二第四章基因的表达一、你从教材上找到的关键性语句：1.DNA、RNA在化学组成上的区别:⑴组成的五碳糖不同:DNA含有 ,RNA含有 ;⑵碱基不同: DNA的碱基有4种：，RNA的碱基有4种 .⑶RNA一般是链，而且比DNA短，因此能够通过，从细胞核转移到细胞质中。
2.RNA有三种，有作为DNA的信使的RNA叫 ;有转运RNA叫 ;以及核糖体RNA，叫。
3.RNA是在细胞中，以DNA的链为模板合成的，这一过程称为转录。
4.DNA为模板转录RNA的过程：⑴DNA解开，碱基暴露出来。
⑵游离的核糖核苷酸与DNA模板链上的碱基，在的作用下，开始mRNA的合成。
⑶新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。
⑷合成的mRNA从DNA链上释放。
而后，DNA恢复。
5.游离在中的就以为模板合成具有一定的蛋白质，这个过程叫。
6.mRNA上决定一个，每三个称做一个。
7.绝大多数氨基酸都有几个密码子，这一现象称做密码子的性。
8.几乎所有的生物体都共用同一套密码子，这叫密码子的性。
9.在正常情况下UGA是终止密码子,但在特殊情况下,UGA可以编码。
在原核生物中GUG也可以作起始密码子，此时它编码。
10.每一种tRNA能识别并转运种氨基酸。
tRNA看上去像三叶草的叶形，其一端是的部位，另一端有3个碱基，可以与mRNA上的密码子互补配对，因而叫。
11.蛋白质合成过程:⑴mRNA进入细胞质，与核糖体结合。
携带的tRNA，通过碱基互补配对，进入位点1。
⑵携带某个氨基酸的tRNA以同样的方式进入位点2。
⑶甲硫氨酸通过与这个氨基酸形成键转移到占据位点的tRNA上。
⑷核糖体沿mRNA移动，读取下一个密码子。
原位点1的tRNA离开核糖体，原位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成。
就这样随着核糖体的移动，tRNA以上述方式将携带的氨基酸输送过来，以合成肽链。
直到核糖体遇到mRNAR的,合成才告终止。
2020届 一轮复习 人教版 基因的表达 学案
2020届一轮复习人教版基因的表达学案考纲要求1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。
2.基因与性状的关系(Ⅱ)。
考点一遗传信息的转录和翻译1.解析两个翻译模型图(1)图甲翻译模型分析①Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别为tRNA、核糖体、mRNA、多肽链。
②一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合位点。
③翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。
④翻译终点：识别到终止密码子(不决定氨基酸)翻译停止。
⑤翻译进程：核糖体沿着mRNA移动，mRNA不移动。
(2)图乙翻译模型分析①图乙中，1、2、3分别为mRNA、核糖体、多肽链。
②数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体，形成多聚核糖体。
③意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。
④方向：从左向右，判断依据是多肽链的长短，长的翻译在前。
⑤结果：合成多个氨基酸序列完全相同的多肽，因为模板mRNA 相同。
2.“列表法”比较复制、转录和翻译图甲、图乙的过程判断①图甲DNA两条链都作为模板⇒复制。
②图乙DNA的一条链作为模板⇒转录。
4.巧辨遗传信息、密码子和反密码子(1)界定遗传信息、密码子(遗传密码)、反密码子(2)氨基酸、密码子和反密码子的对应关系①每种氨基酸对应一种或几种密码子(密码子的简并性)，可由一种或几种tRNA转运。
②一种密码子只能决定一种氨基酸，一种tRNA只能转运一种氨基酸。
③氨基酸、密码子和反密码子的对应关系④密码子有64种(3种终止密码子不决定氨基酸；决定氨基酸的密码子有61种)；反密码子理论上有61种。
不同生物共用一套遗传密码。
5.真核细胞和原核细胞基因表达过程的区别(1)真核细胞基因表达过程先转录后翻译。
转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质，与核糖体结合进行翻译。
(2)原核细胞基因表达过程边转录边翻译。
原核细胞没有核膜，mRNA一经形成就会有许多核糖体结合上来，所以会出现转录和翻译同时进行的现象。
极大地提高了合成蛋白质的效率。
1．(2019·潍坊调研)下列有关密码子的叙述正确的是(C)A．基因突变可能改变基因中密码子的种类或顺序B．每种氨基酸都对应多种密码子C．密码子的简并性可以减少有害突变D．密码子和反密码子中碱基可互补配对，所以两者种类数相同解析：密码子是指mRNA上能编码氨基酸的三个相邻的碱基；有些氨基酸只对应一种密码子；由于密码子的简并性，当发生基因突变后氨基酸的种类并未发生改变即可以减少有害突变；密码子共64种，反密码子共61种。
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B.DNA聚合酶是在细胞核内合成的
C.反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基
D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成
6.下图所示的中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程，下列相关叙述正确的是()
A．人体细胞中，无论在何种情况下都不会发生e、d过程
(1）下图是苯丙氨酸代谢途径示意图，根据该图有人认为缺乏酶①会同时患苯丙酮尿症、白化病和黑尿症，你认为正确吗？请说明理由。（酶①存在时苯丙氨酸便不能转化为苯丙酮酸）
___________________________________________________________________。
NO.16基因的表达
班级：姓名：小组：评价：
【学习目标】
1．牢固掌握转录与翻译的过程,提升碱基组成的分析与计算能力。
2．积极讨论、踊跃展示,学会构建物理模型的方法。
3．激情投入，快乐学习，领悟遗传的奥妙
【使用说明与学法指导】
▲1.根据知识梳理的问题引导认真研读教材内容，注重联系整合，构建知识体系，排查好疑难。
能力提升
1.下列对转运RNA的描述，正确的是（）
A.每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸B.每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它
C.转运RNA能识别信使RNA的密码子D.每个转运RNA只有3个碱基并且只携带一种特定的氨基酸
2.在遗传信息的传递过程中，不可能发生的是（）
A．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
⑤图中共有5种核苷酸⑥图中的A均代表同一种核苷酸
A.①②③B.④⑤⑥C.②③④D.①③⑤
4.关于转录和翻译的叙述，错误的是
A．转录时以核糖核苷酸为原料B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列
C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性
5.（2013新课标Ⅰ卷）关于蛋白质合成的叙述，正确的是
请将选择题答案填入下表：
题号
1
2
3
4
5
6
答案
基因的表达参考答案
知识梳理：
（一）遗传信息的转录和翻译
1.DNA的一条链（模板链）碱基序列是：……A C G G A T C T T……
互补链碱基：……T G C C T A G A A……
转录出的mRNA碱基序列：……U G C C U A G A A……
二、体系构建（尝试用合适的方式构建本部分的知识体系）
三、疑难反馈【查找本部分薄弱环节和疑难问题，提高排查反思能力】
合作探究
探究点一：用恰当的方式表示出DNA复制、转录和翻译三个过程在进行场所、所需的模板、所需的原料、酶及碱基配对方式等方面的不同点。
探究点二：中心法则的应用
写出中心法则并分析人、HIV病毒具有的过程。
（2）在正常情况下，碱基的排列顺序相同的单链是。
（3）对于乙图来说，RNA聚合酶结合位点位于分子上，起始密码和终止密码位于分子上（本题只填字母）
（4）分子l彻底水解得到的化合物有种。
（5）丙图所示的生理过程是从分子l链的端开始的，如果该链由351基本单位构成，则对应合成完整的n链，最多需要脱掉分子的水。
( 2）右上图是一个尿黑酸症家族系谱图，请分析回答相关问题：
①该缺陷基因是_______性基因，在________染色体上。
2如果Ⅲ8同时还患有苯丙酮尿症和白化病，那么Ⅱ3和Ⅱ4再生一个同时患两种病的孩子的几率是_____。
③现需要从第Ⅳ代个体中取样（血液、皮肤细胞、毛发等）获得该缺陷基因，请选出提供样本的较合适的个体，并解释原因。________________
翻译出的氨基酸序列：…半胱氨酸亮氨酸谷氨酸…
基因的碱基数目：mRNA碱基数目：氨基酸数目=6:3:1
2.见课本3.见课本66页图4-5
（二）
1.基因控制性状的两条途径：
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；如：白化病
基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如：囊性纤维病。
2.线粒体和叶绿体中这些遗传病都只能通过母亲遗传给后代。
④若要快速检测正常人群中的个体是否携带该致病基因，可利用特定的分子探针进行检测，这一方法采用______________技术，依据的原理是_________。
8.如图表示生物体内三个重要的生理活动。根据所学知识结合形，回答下列问题：
（1）甲、乙、丙三图正在进行的生理过程分别是，对于小麦的叶肉细胞来说，能发生乙过程的场所有。
2.深入思考，完成合作探究核心问题，搞好重难点突破，并结合生活生产实际进行拓展。
3.限时完成“能力提升”，规范训练，标注疑难。★为C层选做。
自主梳理
一、知识梳理
基因的表达和基因对性状的控制都是通过基因控制蛋白质的合成来实现的，请仔细阅读教材，思考下列问题：
（一）遗传信息的转录和翻译
1.DNA的一条链（模板链）碱基序列是：……A C G G A T C T T……
请写出互补链碱基：
转录出的mRNA碱基序列：
翻译出的氨基酸序列：
基因的碱基数目：mRNA碱基数目：氨基酸数目=
2.阅读课本63页图4-4和66页图4-6明确基因转录和翻译的过程
3.尝试画出tRNA的结构图并标注反密码子。
（二）基因对性状的控制：
1.举例说明基因对性状的控制主要有哪两条途径？
2.除细胞核外，细胞中哪些结构还有基因的分布？由这些基因决定的性状在遗传上有何特点？
B．核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程
C．DNA复制、转录都是以DNA的一条链为模板，翻译则是以mRNA为模板
D．DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
3.对于右图所示，正确的说法是（）
①表示DNA复制过程②表示DNA转录过程
③图中共有5种碱基④图中共有8种核苷酸
B．在真核细胞有丝分裂间期，a先发生，b、c过程后发生
C．能特异性识别信使RNA上密码子的分子是tRNA，后者所携带的分子是氨基酸
D．真核细胞中，a过程只能在细胞核，b过程只发生在细胞质
7.苯丙酮尿症、白化病和尿黑酸症均为人类遗传病，其中苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙酮酸在血液中大量积累，使患者尿液中苯丙酮酸含量远高于正常人。尿黑酸症是由于尿黑酸在人体中积累使人的尿液中含有尿黑酸，这种尿液暴露于氧气会变成黑色。