写作方法 并列式标题拟题方法
专题五议论文写作常见布局方法并列式
通过描述当前社会现象、历史事 件或学术观点等，引出与主题相 关的背景信息，为下文的并列论 述打下基础。
正文部分展开并列论述
列举多个并列观点
01
在正文部分，列举多个与主题相关的并列观点，每个观点都应
该是独立的、完整的，并且具有同等的地位和作用。
分别阐述每个观点
02
针对每个并列观点，分别进行详细的阐述和论证，包括该观点
专题五议论文写作常 见布局方法并列式
• 并列式结构概述 • 并列式论点呈现技巧 • 并列式论据组织方法 • 并列式结构在文章中的运用 • 并列式结构写作注意事项 • 范例分析与练习指导
目录
Part
01
并列式结构概述
定义与特点
定义
并列式结构是指在议论文中，将几个并列的观点或论据平行排列，分别进行阐述和论证， 以支持中心论点的布局方法。
的内涵、外延、例证和反驳等方面。
保持观点间的逻辑关系
03
在阐述每个观点时，要注意保持观点间的逻辑关系，确保文章
的整体性和连贯性。
结论部分总结全文观点
总结全文内容
在结论部分，对全文的内 容进行总结，概括文章的 主要观点和论证过程。
强调文章意义
强调文章所探讨主题的重要 性和现实意义，以及作者对 该主题的看法和态度。
选择具有针对性和典型性的论据，能 够准确地阐述分论点，并让读者易于 理解和接受。
多样化论据类型
选择不同类型的论据，如事实、数据、 例子、专家观点等，以增强分论点的 说服力。
论据间保持平衡与协调
01
02
03
论据间的逻辑关系
确保各个论据之间具有清 晰的逻辑关系，如因果、 转折、并列等，使论证过 程更加严密。
议论文横向构思之并列式分论点的拟写技巧
议论文横向构思之并列式分论点的拟写技巧教学目标：1、知识与能力：通过“发现幸福”这一作文主题活动，学习横向议论的方法，能够用横向思维构思议论文结构，用因果分析法、概念分析法、条件分析法对中心论点提炼出合理的分论点。
2、过程与方法：通过学生的情感体验、合作探究理解幸福的真正内涵，通过师生谈话、讲练结合让学生学会议论文横向构思，并能学以致用。
3、情感、态度、价值观：发现幸福、感受幸福、学会感恩，在写作实践中树立正确的幸福观。
教学重点：学习用因果分析法、概念分析法、条件分析法对中心论点提炼出合理的分论点。
教学难点：学会用因果分析法、概念分析法、条件分析法对中心论点提炼出合理的分论点。
教学方法：情感体验法、合作探究法教学用具：多媒体课型：作文活动课教学课时：一课时教学过程：一、情境导入：导语：同学们，现在你们感到幸福吗？虽然我们每个人的理想和生活千差万别，但有一点是相同的，那就是我们都在渴望幸福，追求幸福，感受幸福。
有一首歌名叫《幸福拍手歌》，你们都会唱吧。
请你们按照歌曲节奏边唱边做动作，比如拍手、跺脚等，一起做，请大家放松。
（播放《幸福拍手歌》，大家一起唱）同学们唱完后一定有幸福的感觉，是不是啊？因为你们唱歌的时候轻松、欢乐、忘我，没有压力，没有烦恼，心里充满了喜悦和快乐。
所以，我们可以这样说：音乐是一种令人幸福的艺术。
其实，生活中何止音乐让我们幸福？我们说，幸福是妈妈……幸福是爸爸……幸福是朋友……幸福在每个人的眼里总是有不同的解读，今天我们一起踏上“幸福”之旅，谈幸福，写幸福。
二、说一说，议一议：（揭开幸福的面纱，认清幸福的本源）1、根据语境，把下面的句子填写完整，说一说幸福到底是什么？一个无钱的穷人说：( )就是幸福；一个匆忙的富人说：( 就是幸福；一个下岗工人说：( )就是幸福；一个失去双亲的人说：( )就是幸福；一个双目失明的姑娘说：( )就是幸福；一个捡破烂的人说：( )就是幸福；一个中学生说：每天都好多作业，( )就是幸福。
作文标题万能模板并列式
作文标题万能模板并列式
聊点轻松的，生活中的小确幸。
有时候，走在路上，突然闻到一股熟悉又好闻的香气，瞬间觉
得整个世界都亮了。
啊，原来是附近那家小吃店又在做我最爱的煎
饼了！
还有，你有没有试过在某个懒洋洋的午后，突然决定去公园走走？阳光斜斜地照下来，树叶都被镶上了一层金边。
坐在长椅上，
看着孩子们嬉笑打闹，心里不禁也跟着乐开了花。
说到这，我得提提我的那些朋友们。
有时候，跟他们聚在一起，哪怕什么都不做，只是闲聊，也觉得特别开心。
大家天南地北地扯，从工作、生活到八卦新闻，啥都来一点，啥都好玩。
其实，生活中的这些小确幸，就像是一颗颗闪闪发光的星星，
点亮了我们平凡又普通的日子。
有时候，我们并不需要多么轰轰烈
烈的大事，只需要一点点小小的幸福，就足以让我们心满意足。
所以，珍惜这些小确幸吧，它们会让我们的生活变得更加美好和有趣！。
作文小标题拟题八招
作文小标题拟题八招在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？以下八招供同学们参考。
1.时间串联法按时间先后顺序安排材料。
(1)按事件发生开展的顺序。
如写交朋友的话题作文，小标题可用“相识〞“相知〞“分别〞。
(2)将材料分散在四季之中，如描写农村一年四季生活的?倾听乡村?，小标题拟为：“蛙声〞“牛铃〞“打谷〞“雪地〞；回忆往事的?寻找失去的世界?用“沉思之春〞“灼热之夏〞“苦闷之秋〞“忏悔之冬〞作小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。
(3)将材料分散在人的一生之中，以大的时间段进展间隔剪辑。
如以环保为主题的?画家的一生?，其小标题分别为“公元1989年〞“公元2021 年〞“公元2024年〞“公元2047年〞作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地突现了环保的主题。
(4)将几那么材料浓缩于一日之中。
如?一日三餐交响曲?的小标题：“晨曲〞“午唱〞“暮歌〞，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃〞的独特感受。
2.空间排列法按不同的空间、地点安排材料。
如?新世纪畅想?的小标题：“生态园〞“海底世界〞“月球村〞。
3.并列组接法把材料以分镜头的方式组接起来。
如?我在初三?为表现好胜、欢乐的“我〞，小标题分别是“明争〞“暗斗〞“同乐〞；?我深深地感受到了环境的呼唤?以“枯藤老树昏鸦〞“小桥流水人家〞“古道西风瘦马〞为小标题，分别提醒了“还老鸦一片美丽的葱绿〞“还小河一片纯洁的澄清〞“还老马那片乐土〞的环保主题。
相似的还有“〞“〞“No．3〞和“镜头一〞“镜头二〞“镜头三〞之类的小标题.4.音乐串联法如?新学期的DO RE MI?小标题“DO——多〞，写作业多；“RE——赖〞，写课外活动被占用；“MI——迷〞，写班上来了竞争对手。
以音乐作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。
并列式分论点的拟写技巧
此“秀”非彼“秀”也（1）准备充分，蓄势待发，“秀”助你成功。
（2）相信自己，不辍追求，“秀”为你圆梦。
（3）贪慕虚荣，哗众取宠，“秀”毁你未来。
综上所述，此“秀”非彼“秀”也，不经一番彻骨寒，草率胡“秀”显荒唐。
作为青年学生，站在人生的起点，让我们勤奋学习，掌握知识，明辨是非以自正，凭着自己的实力，在青春舞台上秀出风采吧！“秀”出你自己（1）“秀”出才华，成就绚烂人生。
（2）“秀”出梦想，鼓舞万千来者。
（3）“秀”出实力，见证崛起的奇迹。
不要惧怕嘲笑，不要畏惧失败，大胆地“秀”出自己，于人生的舞台上起舞，让世界为你欢呼，为你喝彩！有才何需秀（1）不蔓不枝，香远益清，何需秀也？（2）桃李不言，下自成蹊，何需秀也？（3）淡泊名利，宁静致远，何需秀也？今天，当我们看到人们趋之若鹜地参加“时装秀”，“达人秀”的时候，我们要随时保持清醒的头脑，提醒自己“有才何需秀”。
只有这样我们才能戒骄戒躁，潜心静气，取得更大的进步。
* 巧设分论点妙手著华章―并列式分论点的拟写技巧举手投足之间（2008年湖北卷满分作文） ? 一滴水可以折射出太阳的光辉，一个动作可以映出一个人的品质与人格。
举手投足间，尽显个人的内涵和修养。
善待他人，是一种人格魅力。
被评为“最美的人”的美国著名女影星奥黛丽??赫本给她女儿的遗嘱里说：“如果你想更美丽动人，请微笑面对每一个人；如果你想尽显身姿的美，你要<a name=baidusnap0></a><Bstyle='color:black;background-color:#ffff66'>学会</B>给别人让路；如果你想让自己的手更美，你要<B style='color:black;background-color:#ffff66'>学会</B>伸出手帮助别人……”。
或许也正是这种善待他人的意念，让奥黛丽??赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她。
并列式结构作文的仿写指导
并列式结构作文仿写
单击此处添加副标题
之“三级跳”法
汇报人姓名
初识并列式结构
1、初识结构
并列式结构，指的是在文章的主体部分用小标题或标志句领起几个并列的具体情节，形成平行排列的段落层次，分别从不同角度、不同侧面来表现主题的作文结构形式。
并列式结构
爱，在妈妈温暖的关怀中。 爱，在老师严厉的呵斥下。 爱，在朋友真诚的鼓励里。 第一跳：由题目到标志句 课堂练兵一： 根据所给题目，构思作文提纲，写出段落标志句：
要求：仿照示例，化题成句仿写两个句子构成排比句。
爱，无处不在
第一跳：由题目到标志句
我想对你说：“爸爸，请您戒烟吧！” 我想对你说：“爸爸，请您多讲信用吧！” 我想对你说：“爸爸，请您戒酒吧！” 我想对你说：“爸爸，请您戒麻将吧！” 分步训练一 课堂练兵二： 根据所给题目，构思作文提纲，写出段落标志句：
02
生活如此美妙，万物如此美好，我喜欢一切大自然的杰作。我喜欢这充满神奇力量的大自然。
03
谢谢观看
单击此处添加副标题
汇报人姓名
我喜欢冬天的白雪，大自然穿上了洁白的棉袄，大地白花花的一片。大人们都躲在大衣里，把头缩得短短的。而小孩们，则在雪地里追逐打闹，嬉戏玩耍。植物都在厚厚的被子里沉睡着，睡得那样的香甜，似乎没有醒来的意思，动物们也各自躲进自我的洞里。在这个冬天里，没有往日的热闹，但更多的是向往，向往春天那美丽的景色，向往春天那生机勃勃的样貌，向往鸟儿那甜美的歌声，向往……
PART 01
并列式结构模式一
一：设置背景，或直接入题点题。 二： 三： 四： 五：议论、抒情点题，照应开头。
具体情节
标志句
+
2、技能详解
根据例文一，在横线上选择填入“小标题”、“标志句”或“具体情节”。
并列式作文题目万能模板
并列式作文题目万能模板一、介绍主题。
1. 问题的提出。
2. 问题的重要性。
3. 本文的目的。
二、第一个方面。
1. 第一个方面的具体内容。
2. 第一个方面的重要性。
3. 第一个方面的解决方法。
三、第二个方面。
1. 第二个方面的具体内容。
2. 第二个方面的重要性。
3. 第二个方面的解决方法。
四、总结。
1. 总结前文。
2. 强调主题的重要性。
3. 呼吁行动。
并列式作文题目万能模板。
随着社会的发展，我们面临着越来越多的问题，其中最为突出的就是环境污染和人口过剩。
这两个问题不仅影响着我们的生活质量，也对未来的发展造成了严重威胁。
因此，本文旨在探讨环境污染和人口过剩问题，并提出相应的解决方法。
首先，环境污染是当前社会面临的一大难题。
随着工业化和城市化的进程加快，大量的工业废气和生活垃圾直接排放到大气和水体中，导致空气和水质受到严重破坏。
环境污染不仅影响了人们的身体健康，也对生态系统造成了严重破坏，威胁着整个地球的生存环境。
为了解决环境污染问题，我们应该大力推行节能减排政策，加强环境保护意识，推动绿色生产和生活方式，共同建设美丽的家园。
其次，人口过剩也是当前社会面临的另一个严重问题。
随着医学水平的提高和卫生条件的改善，人口数量不断增加，导致资源供给不足、就业压力加大、社会矛盾加剧等问题日益突出。
为了解决人口过剩问题，我们应该实行严格的计划生育政策，提倡小家庭观念，推动教育和科技的发展，提高人口素质和劳动力素质，实现人口与资源的均衡发展。
综上所述，环境污染和人口过剩问题是当前社会面临的两大挑战，解决这些问题需要全社会的共同努力。
我们应该加强环境保护意识，推动绿色发展，减少污染排放，为后代留下一个清洁美丽的家园；同时，我们也应该重视人口问题，实行科学的生育政策，提高人口素质，为社会的可持续发展做出贡献。
让我们共同努力，为建设美丽的家园而奋斗！。
高中作文并列式结构万能模板
高中作文并列式结构万能模板一、开头段。
1. 话题引入。
近年来，随着高考改革的不断深化，作文题目也越来越注重考查学生的写作能力。
其中，并列式结构作为一种常见的写作手法，被广泛运用于各类作文中。
如何运用并列式结构写好作文，成为了许多学生关注的焦点。
2. 定义并列式结构。
所谓并列式结构，指的是在句子或段落中使用并列连词（如“而且”、“或者”、“不仅……而且”等）将两个或多个相同或相似的成分连接起来，以增强语境的连贯性和表达的丰富性。
3. 重要性。
并列式结构在作文中的运用，不仅可以使表达更加清晰、连贯，还可以增加文章的层次感和修辞效果，从而提升作文的整体质量。
二、中间段。
1. 并列式结构的常见运用。
a. 并列句。
在表达同一主题时，可以使用并列句将两个或多个分句并列起来，以增加句子的复杂性和表达的丰富性。
例如，“他不但成绩优秀，而且品行端正。
”。
b. 并列成分。
在表达同一成分时，可以使用并列连词将两个或多个相同或相似的成分连接起来，以增强表达的连贯性和修辞效果。
例如，“她喜欢唱歌、跳舞、画画。
”。
c. 并列段落。
在表达相互关联的内容时，可以使用并列段落将两个或多个段落并列起来，以突出各个段落之间的关系和逻辑结构。
例如，“一方面，我们应该珍惜现在拥有的一切；另一方面，我们也要为未来的目标努力奋斗。
”。
2. 并列式结构的写作技巧。
a. 注意平衡。
在使用并列式结构时，要注意各个并列成分之间的平衡，避免出现过于单一或过于杂乱的情况，以确保表达的完整性和协调性。
b. 注重连贯。
在使用并列式结构时，要注意句子或段落之间的连贯性，避免出现断裂或跳跃的情况，以确保表达的流畅性和连贯性。
c. 增加变化。
在使用并列式结构时，可以适当增加成分的变化，如使用不同的并列连词、调整成分的顺序等，以增加表达的多样性和灵活性。
三、结尾段。
1. 总结全文。
通过对并列式结构的定义、重要性、常见运用和写作技巧的介绍，我们可以看到，并列式结构在作文中的运用是非常重要的，它不仅可以增强表达的连贯性和修辞效果，还可以提升作文的整体质量。
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写作方法并列式标题拟
题方法
这种文题的写作对象是并列关系中的每一个，如《幻想、理想和现实》，就属于并列式标题。
?
《幻想、理想和现实》?我们通常说：“幻想是虚无缥缈的，没法实现的；理想是有根据的，是可以实现的。
它们之间根本是两回事。
”这话对吗
童年的时候，曾听祖父说过一件有趣的事。
他说：“我少年的时候，每天晚上要爬到楼上去睡觉，于是常常对人说：‘假如有一天，我只踏上梯子的第一级，那梯子便会自动地往上爬，那该多好啊?’当时的人都说我是痴人说梦，我自己也笑了。
”这是幻想——祖父少年时期的幻想。
?
三十年过去了，祖父的儿子也成为少年了。
他看到报纸，知道了外国有自动电梯，于是他说：“假如有一天，这儿也象外国一样，只踏上梯子的第一级，那梯子便会自动
地往上爬，那该多好呢。
”当时的人说：“再等些日子吧，总会实现的。
”这是理想——父亲少年时期的理想。
?又三十年过去了，今天，祖父、父亲和我一同踏到梯子的第一级上，那梯子真的自动地往上爬了。
这是现实，今天所亲身经历的现实。
于是，祖父少年时的幻想，父亲少年时的理想，都变成为事实了。
这能说幻想和理想是不相同的吗由此可知，世界上许多科学发明，最初都只是个潜伏的幻想，经过科学家们把它整理成为有系统的理想，再加上成年累月的研究、探讨、实验，才能使它实现。
很久很久以前，我们的祖先就梦想去月球探望嫦娥，那时只是个神话，谁想到会有今天太空人登月的壮举呢所以，幻想、理想和现实，根本是同在一条轨道上。
能不能把幻想和理想转变为现实，那完全是掌握在人们的手里，有人永远滞留在幻想的那一端，对着它叹气，有人却能将它转变为现实，为人类造福。
关键就在于行动，如果没有行动，不论幻想的花朵开得多么美丽，都不会结出果实来的。
这篇文章从提出问题——“幻想、理想
是两回事”开始，深刻地剖析了幻想、理想、现实三者之间的密切关系，到最后解决问题：“幻想、理想和现实，根本是同在一条轨道上”，因此，用“幻想，理想和现实”作标题是恰当的，反映了三者之间的关系。