2020最新中学教研活动记录表
中学学校教研记录本(3篇)
第1篇一、封面中学学校教研记录本二、目录1. 教研活动概述2. 教研活动计划3. 教研活动记录4. 教学反思与改进5. 教研成果展示6. 教研工作总结三、教研活动概述为了提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，我校定期开展教研活动。
本次教研活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、听课评课等方式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
四、教研活动计划1. 时间：每周五下午2:00-4:002. 地点：学校会议室3. 参加人员：全体教师4. 活动内容：（1）集体备课：针对下周的教学内容，进行集体备课，确保教学内容的连贯性和针对性。
（2）教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，进行深入研讨，寻找解决策略。
（3）听课评课：组织教师互相听课，课后进行评课，交流教学心得，共同提高。
（4）教学反思与改进：教师针对自身教学情况进行反思，提出改进措施。
五、教研活动记录1. 时间：2021年10月15日2. 主题：初中英语课堂有效教学策略探讨3. 参与人员：全体英语教师4. 活动内容：（1）集体备课：针对下周英语课的教学内容，进行集体备课，确定教学目标和重难点。
（2）教学研讨：针对英语课堂教学中存在的问题，如学生参与度不高、发音不标准等，探讨有效教学策略。
（3）听课评课：安排一位英语教师进行公开课展示，其他教师进行评课，交流教学心得。
（4）教学反思与改进：教师针对自身教学情况进行反思，提出改进措施。
5. 活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，教师们积极参与，共同探讨了英语课堂有效教学策略，为提高英语教学质量奠定了基础。
六、教学反思与改进1. 针对英语课堂教学中存在的问题，教师们提出了以下改进措施：（1）注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，提高课堂参与度。
（2）加强语音训练，帮助学生提高发音标准。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
2. 教师们表示，在今后的教学中，将继续关注学生需求，不断提高自身教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
初中学校教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月18日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：初中数学课堂有效教学策略研讨四、活动主持人：张老师五、参与人员：全体初中数学教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高课堂教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展初中数学课堂有效教学策略研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、经验交流等形式，探讨如何提高初中数学课堂的教学效果。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2022年10月14日（2）活动地点：学校教师办公室（3）活动内容：全体初中数学教师对下周一的数学课进行集体备课。
（4）活动过程：a. 各备课组组长带领组员分析教材，明确教学目标、重难点；b. 讨论教学方法和教学手段，力求创新；c. 撰写教学设计，包括教学环节、教学过程、板书设计等；d. 各备课组汇报备课成果，其他教师提出修改意见。
2. 课堂观摩（1）活动时间：2022年10月18日上午第二节课（2）活动地点：八年级（1）班教室（3）活动内容：由张老师进行公开课展示，全体数学教师参与观摩。
（4）活动过程：a. 张老师进行课堂导入，激发学生学习兴趣；b. 通过小组合作、探究学习等方式，引导学生积极参与课堂活动；c. 张老师注重启发学生思维，引导学生归纳总结，提高学生数学素养；d. 全体教师对张老师的课堂教学进行点评，提出改进意见。
3. 经验交流（1）活动时间：2022年10月18日下午第三节课（2）活动地点：学校多功能厅（3）活动内容：邀请优秀数学教师分享教学经验。
（4）活动过程：a. 优秀数学教师结合自身教学实践，分享教学心得；b. 全体教师就教学中的问题进行讨论，共同探讨解决方法；c. 主持人对本次活动进行总结，提出下一步工作要求。
三、活动总结本次初中数学课堂有效教学策略研讨活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩和经验交流，教师们对如何提高初中数学课堂教学效果有了更深刻的认识。
初中语文教研活动记录表
初中语文教研活动记录表教研活动主题：探索初中语文有效教学策略教研活动时间：具体时间教研活动地点：具体地点参与人员：初中语文组全体教师一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高初中语文教学质量成为了我们关注的焦点。
为了更好地促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法和策略，特组织本次初中语文教研活动。
二、活动目的1、分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
2、探讨新的教学方法和手段，提高教学效果。
3、促进教师的专业成长，提升教育教学水平。
三、活动过程1、课堂观摩首先，全体教师观摩了教师姓名老师的一堂精彩的语文课——《课文题目》。
在课堂上，教师姓名老师通过巧妙的导入、生动的讲解、多样化的互动方式，充分调动了学生的积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了知识。
2、教学反思观摩课后，教师姓名老师进行了教学反思。
她分享了自己的教学设计思路，同时也指出了在教学过程中存在的不足之处，如时间把控不够精准、对个别学生的关注不够等。
3、小组讨论接下来，教师们分成小组进行讨论。
大家围绕着这堂课展开了热烈的讨论，纷纷发表自己的看法和见解。
有的老师认为教师姓名老师的教学方法新颖独特，值得学习借鉴；有的老师则从教学目标的达成、教学环节的设计等方面提出了自己的建议。
4、经验分享在小组讨论结束后，几位教学经验丰富的老师进行了经验分享。
教师姓名 1老师分享了自己在文言文教学中的一些有效方法，如引导学生通过反复诵读来理解文意，注重字词的积累和语法的讲解等。
教师姓名 2老师则分享了自己在作文教学中的心得，她强调要注重培养学生的观察能力和思维能力，让学生从生活中寻找素材，写出真情实感的作文。
5、专题研讨本次教研活动还针对“如何提高学生的阅读能力”这一专题进行了深入研讨。
老师们各抒己见，提出了许多切实可行的建议。
有的老师认为要培养学生的阅读兴趣，可以推荐一些适合学生年龄段的优秀读物；有的老师认为要教给学生阅读方法，如如何快速浏览、如何精读等；还有的老师认为要加强阅读训练，通过做阅读理解题来提高学生的阅读能力。
中学综合组教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动主题本次教研活动主题为“提高综合实践活动课程教学效果的研究与实践”。
二、教研活动时间2023年3月15日，星期三，下午2:00-4:00。
三、教研活动地点学校多功能厅四、参与人员中学综合组全体教师、学校领导、部分其他学科教师五、教研活动内容1. 主持人介绍本次教研活动主题及目的。
2. 分享优秀综合实践活动课程教学案例。
3. 分析当前综合实践活动课程教学中存在的问题。
4. 探讨提高综合实践活动课程教学效果的方法与策略。
5. 教师互动交流，共同探讨解决教学问题的方案。
六、教研活动过程1. 主持人介绍本次教研活动主题及目的主持人首先对本次教研活动的主题“提高综合实践活动课程教学效果的研究与实践”进行了简要介绍，强调了综合实践活动课程在培养学生综合素质、实践能力等方面的重要作用，以及提高教学效果对于学生成长的重要意义。
2. 分享优秀综合实践活动课程教学案例在本次教研活动中，我们邀请了两位教师分别分享了自己的优秀教学案例。
（1）案例一：《走进大自然，感受生命的力量》教师通过组织学生进行户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽与神奇，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
在活动中，教师引导学生观察植物、动物，记录观察结果，并进行讨论和分析，使学生在实践中提高观察能力和思维能力。
（2）案例二：《DIY手工制作，激发学生创造力》教师通过组织学生进行DIY手工制作活动，让学生在动手实践中发挥创造力，培养动手能力和审美能力。
在活动中，教师引导学生利用废旧物品进行创意制作，展示自己的作品，并通过互评环节提高学生的审美鉴赏能力。
3. 分析当前综合实践活动课程教学中存在的问题在交流环节，教师们针对当前综合实践活动课程教学中存在的问题进行了深入探讨。
主要问题包括：（1）课程内容与实际生活脱节，缺乏实践性。
（2）教学方式单一，学生参与度不高。
（3）评价体系不完善，难以全面评价学生的实践能力。
4. 探讨提高综合实践活动课程教学效果的方法与策略针对以上问题，教师们提出了以下提高教学效果的方法与策略：（1）加强课程内容与实际生活的联系，注重实践性。
中学教研活动记录模板(3篇)
第1篇一、活动时间年月日时至时二、活动地点学校会议室/教师办公室三、活动主题（一）主题一：学科教学研讨（二）主题二：教学方法探讨（三）主题三：教育科研经验分享（四）主题四：班主任工作经验交流四、活动内容（一）主题一：学科教学研讨1. 主持人介绍本次研讨主题及研讨内容；2. 各学科教师针对教学中的重点、难点进行讨论；3. 分享优秀教学案例，共同学习借鉴；4. 对教学过程中的问题进行剖析，提出改进措施；5. 教研组长总结本次研讨活动，布置下一步工作。
（二）主题二：教学方法探讨1. 主持人介绍本次研讨主题及研讨内容；2. 各教师分享自己在教学方法上的创新与改进；3. 交流课堂管理经验，提高教学质量；4. 对教学方法进行评价，提出改进意见；5. 教研组长总结本次研讨活动，布置下一步工作。
（三）主题三：教育科研经验分享1. 主持人介绍本次研讨主题及研讨内容；2. 邀请教育科研经验丰富的教师分享自己的研究成果；3. 讨论教育科研的方法与技巧；4. 分享教育科研成果，提高教育教学水平；5. 教研组长总结本次研讨活动，布置下一步工作。
（四）主题四：班主任工作经验交流1. 主持人介绍本次研讨主题及研讨内容；2. 各班主任分享自己在班级管理方面的经验与心得；3. 讨论如何提高班级管理水平，促进学生全面发展；4. 交流班主任与学生、家长沟通的技巧；5. 教研组长总结本次研讨活动，布置下一步工作。
五、活动总结1. 教研组长对本次教研活动进行总结，肯定教师在教学、管理方面的成绩；2. 对活动中存在的问题进行剖析，提出改进措施；3. 鼓励教师积极参与教育教学改革，提高教育教学质量；4. 布置下一步教研工作，确保教研活动持续开展。
六、活动效果1. 教师对教学、管理方面的认识得到提高；2. 教师之间的交流与合作更加紧密；3. 教育教学质量得到提升；4. 学生全面发展得到关注。
七、活动反思1. 教研活动是否贴近教师实际需求；2. 教研活动是否具有针对性、实效性；3. 教研活动组织形式是否合理；4. 教研活动成果是否得到有效运用。
中学班级教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，探讨如何通过改进教学方法，提高课堂教学质量，促进学生综合素质的提升。
四、活动参与人员1. 主讲人：张老师2. 参与人员：全体班主任、各学科教师五、活动内容1. 张老师主讲：课堂教学效率提升策略张老师首先分析了当前中学课堂教学存在的问题，如教学方法单一、课堂氛围不活跃、学生参与度低等。
针对这些问题，张老师提出了以下提升课堂教学效率的策略：（1）优化教学设计，关注学生个体差异教师在教学设计过程中，要充分考虑学生的个体差异，根据学生的认知水平和兴趣爱好，设计出符合学生实际的教学内容和方法。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣教师应善于运用多媒体技术、小组合作、探究式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）加强师生互动，营造良好课堂氛围教师应注重与学生互动，鼓励学生提问、表达观点，营造积极、和谐的课堂氛围。
（4）关注学生心理健康，培养学生的综合素质教师在教学过程中，要关注学生的心理健康，注重培养学生的创新精神、实践能力、团队协作能力等综合素质。
2. 分组讨论：如何将提升课堂教学效率的策略应用于实际教学在张老师主讲的基础上，全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何将优化教学设计应用于实际教学？（2）如何创新教学方法，激发学生学习兴趣？（3）如何加强师生互动，营造良好课堂氛围？（4）如何关注学生心理健康，培养学生的综合素质？各小组在讨论过程中，结合自身教学经验，提出了以下建议：（1）针对优化教学设计，教师可以采用以下方法：提前了解学生，制定符合学生实际的教学目标；根据教学目标，设计教学活动，使教学活动更具针对性；关注学生的反馈，及时调整教学策略。
（2）针对创新教学方法，教师可以尝试以下方法：运用多媒体技术，丰富教学手段；开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力；组织学生开展探究式学习，提高学生的创新思维。
初中教研组会议活动记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：学校会议室主持人：张老师参会人员：初中各学科教研组长、备课组长及部分骨干教师一、会议议程1. 总结上学期教学工作情况2. 分析当前教育教学存在的问题3. 部署本学期教学工作重点4. 分享教育教学经验与心得5. 讨论改进教学策略与方法6. 交流学科教研活动计划7. 研讨中考备考策略8. 主持人总结发言二、会议内容1. 总结上学期教学工作情况张老师首先对上学期教学工作进行了总结，指出各学科在教学质量、学生成绩、教研活动等方面取得了一定的成绩。
同时，也指出了在教学过程中存在的一些问题，如部分教师教学方法单一、学生课堂参与度不高、家校沟通不足等。
2. 分析当前教育教学存在的问题针对存在的问题，张老师带领大家进行了深入分析。
他认为，当前教育教学存在以下问题：（1）教师队伍建设有待加强，部分教师教学理念陈旧，教学方法单一，缺乏创新意识。
（2）课堂管理有待改进，学生课堂纪律较差，课堂参与度不高，教学效果受到影响。
（3）家校沟通不畅，家长对学校教育教学工作的了解不足，难以形成家校共育的良好氛围。
（4）中考备考策略需进一步优化，针对不同学科的特点，制定切实可行的备考方案。
3. 部署本学期教学工作重点针对存在的问题，张老师对本期教学工作进行了重点部署：（1）加强教师队伍建设，提高教师教学水平和综合素质。
（2）优化课堂管理，提高学生课堂参与度，提升教学效果。
（3）加强家校沟通，形成家校共育的良好氛围。
（4）优化中考备考策略，针对不同学科特点，制定切实可行的备考方案。
4. 分享教育教学经验与心得会议期间，各学科教研组长、备课组长及骨干教师分享了他们在教育教学工作中的经验与心得。
他们从教学设计、课堂管理、作业布置、评价方式等方面进行了深入探讨，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 讨论改进教学策略与方法针对教学策略与方法的问题，大家进行了热烈讨论。
张老师提出以下建议：（1）注重培养学生的自主学习能力，提高学生的课堂参与度。
初中教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月15日开展了以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同探讨教育教学的新方法、新思路。
二、活动时间及地点时间：2023年4月15日（星期六）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员包括：初中部全体教师、教务处、教科室负责人。
四、活动流程1. 集体备课环节（8:30-9:30）- 教研组长介绍本次集体备课的主题和目标。
- 教师们针对所选课题进行集体讨论，共同制定教学计划。
- 各学科教师分别对教材内容、教学目标、教学重难点进行详细分析。
2. 教学观摩环节（9:40-10:40）- 选择一位优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
- 公开课教师对教学内容、教学方法、课堂组织等方面进行详细讲解。
- 观摩教师对公开课进行点评，提出改进意见和建议。
3. 研讨交流环节（10:50-11:30）- 教师们围绕观摩课和集体备课的内容，展开深入研讨。
- 分组讨论，各小组推选代表进行发言。
- 教务处和教科室负责人对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
五、活动内容1. 集体备课- 语文组：以《离骚》为例，探讨古诗文教学的新思路。
- 数学组：以“函数”为例，探讨如何提高学生的数学思维能力。
- 英语组：以“阅读理解”为例，探讨如何提高学生的英语阅读能力。
- 物理组：以“电路”为例，探讨如何培养学生的实验操作能力。
- 化学组：以“物质的性质”为例，探讨如何提高学生的实验探究能力。
- 生物组：以“细胞”为例，探讨如何培养学生的科学素养。
- 历史组：以“抗日战争”为例，探讨如何培养学生的爱国主义精神。
- 地理组：以“地球与地图”为例，探讨如何提高学生的地理空间思维能力。
2. 教学观摩- 公开课教师通过精心设计的教学环节，展示了丰富的教学方法和课堂组织能力。
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过渡:周老师带来的真好,下面就来结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的?主要遵循了作业的设计的哪些特点?
(四)各组员进行案例交流。
1、张如月老师发言。(谈预习作业的设计) 在前一段的教学中,我发现学生不会预习,只要布置预习课文,学生就是读读课文,把课文读通顺,读正确。再有就是对生字词的认读,把不认识的字,通过各种方式读对,会认,会写。通过对学生的预习调查来看,课前的预习往往浮于表面。由于没有对预习的明确指导和书面作业的落实,学生预习的实效性也就自然不大。针对上述情况,我设计了一个这样的预习作业纸。(出示投影:学生的预习作业纸)。我把预习的各个方面大致梳理了一下,归纳为四点:读、查、思、记
韩岗中学教研活动记录表
中心人
周凤杰
参加人员
初一全体语文教师
教研主题
预习作业和拓展作业应注意什么?
活
动
过
程
记
录
(一)教研组长李娟谈话:
说明本次活动的背景。
在期初的检查中,发现我们学校的老师设计的语文课堂作业形式多
样,各有特色,基本达到了对知识的巩固和提高的目的,但也发现了一些问题,比如:
有的老师布置的作业出现重复、机械地抄写、内容单一等现象,不仅使学生失去学
习兴趣,而且增加了学生的课业负担。针对以上情况,今天我们再来研讨一下“语文
预习作业和课后拓展作业的设计”。
(二)周凤杰老师:主要谈预习作业和拓展作业应注意什么?
谈到作业,我们当老师的话题很多,因为都知道作业是课堂的延续。
活
动
过
程
记
录
一份好的作业,不但能充分调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣和创新精神,而且能满足不同学生的个性发展的需要。尤其是新一轮课程改革以后,更倡导以学生
……
活
动
效
果
大家讨论热烈，认为对语文课堂的实际教学很有用。
教务（教研）处签字
校领导签字
1、课前的预习作业要有针对性和目的性。要针对教学大纲的要求,要针对本课的重难点,要针对本课所涉及的一些相关内容来布置预习作业。让预习作业既注重基础知识和基本技能的训练,又优化学生学习的过程与方法;既注重学生语文素养
的提高,又突出学生的语文实践能力。
2拓展作业是课堂教学的延伸,有创意的作业设计,可以最大限度地拓展学生的思维空间。所以教师布置的作业一定要有创新性。另外趣味性也非常重要,它能使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲,使学生在轻松愉快的作业过程中掌握知识,巩固学法。