民族教育展风采教育文摘简介(文字稿)
xx班级xx学生国奖风采展示-范例
食科0906徐菁苒国奖风采展示一、个人简介徐菁苒，女，汉族，中共预备党员，1990年10月20日出生于山东，江南大学食品学院食品科学与工程专业食科0906班学生。
曾三次获得江南大学校综合奖学金，2011年获国家奖学金；班级担任团支书职务，班级荣获校级优秀班集体称号，社团担任过烘焙科学俱乐部宣传部部长，组织策划裱花晚会及讲座等活动；参加PRP协助研究生完成课题“不同杀菌及浸提方式对茶饮料风味的影响”，成功申报校级创新项目“2011年江南大学大学生创新训练计划项目”；在参加的全国食品创意大赛中，7份产品入围决赛，获得“首届耐特食品杯学生创新创意竞赛”一等奖、“首届耐特食品杯学生创新创意竞赛”二等奖、首届娃哈哈恒枫杯“中国味，为中国”大学生创意竞赛三等奖，荣获江南大学食品学院“科技创新之星”称号。
二、个人经历分享Keep on going never give up千里之行，始于足下，梦想是用自己的双手创造的，虽然也有彷徨，虽然有时失望，但梦想不会停止，就像我的座右铭“Keep on going never give up”，当遇到困难，梦想就是最大的动力。
始于足下学无止境，大学生活丰富多彩，但是学习是第一要务，如何在繁重的琐事中协调好学习的时间是一门很大的学问，如果你发现一个周不去图书馆泡一下会心里不踏实，或许你已经养成了很好的习惯。
大学里读几本好书是必要的，有时候总会觉得自己时间不够，其实不是时间少，只是我们不知道怎么合理利用它而已，与其窝在床上用睡觉消遣时光，倒不如用十分钟来规划下自己这一周空余时间的安排，合理安排，大学会很精彩。
课余生活也是很重要的大学课堂，我一直在尽量让自己的生活更充实些。
在学院里，我扮演主持人、礼仪、志愿者等角色，主持一些晚会和活动让我对全局有更多的掌控，也极大增加了我的自信心，礼仪和志愿者工作对于我来说是为学院奉献的一种方式，力所能及地回报学院以及学校的付出。
班级里担任团支书工作，更是把同学利益放在首位，充分发挥党员先进性，让团支书和党员的头衔变得更有实在意义是我的宗旨。
教师展板简介风采内容6篇
教师展板简介风采内容6篇教师展板简介风采内容1我叫___，今年27岁。
19__年7月我从__师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。
由于从__年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。
幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。
我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。
不料，__年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。
我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。
但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。
我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
学用《款育文摘》,品尝教育幸福
的专业素质，对于实现城乡教育一体化和实现真正意义上的教育现代化，有其重要意义。
市教 育局领导心里装着村小教师 的生 活和学习 ，关心他们 的专业发展 ， 不能不让我们 感 这
动。
在 《 红蕾 ・ 教育文摘》创刊十周年之际，收到这两份弥足珍贵的礼物， 使我们既高兴
又不安 ，唯恐辜负 了这些爱护和 嘱托 ，唯恐辜负了广大读者 的信任和期望 。
谋” 。
有了 “ 学”的认 同，学校又在 “ ”上做 起了文章 。 用 首 先 ，以 “ 教研组 ”为单位 ，建立 教师 “ 书会 ” 、 “ 读 悦读 沙龙 ”等 多个 团队 ，将 学文摘 与解决教 育教学 中的问题 （ 题 ） 合起来 ， 员们说 真话 、做 实事 、表真情 ， 课 结 成
福！
祝《 红蕾 ・ 育文摘 》百尽竿头 ，更进一 步 １ 教
● 青 岛 第二 中学
于卓 琳
“ 书是一 种优雅 的姿 态 ，人类 应该 是最善 于展 示这种 姿态 的动物 。 ”人 的 读 全部 尊严在 于独立 的思考 和独特 的感 受 ，而 阅读 ，即是开 启思想 与情感 的钥匙 。
姆 林斯基在帕夫雷什 中学 与孩子们在一起 的身影 。但他 断然拒绝 “ 教育家 ”的称号——这
就是李镇西 ！
第二件事 ： ２ １年岁末 ，我们获悉 ：青 岛市教育 局决 定 ，从２ １年起 ，给青 岛市郊区五市 的村小 ０ １ ０２ 学 教师送２０份 《 ８０ 红蕾 ・ 教育文摘 》，让他们在专业发展 中开拓视 野 ，及时获得新 的教育 信 息并 借鉴教育教学成功经验 。 教育均衡 ，首先 是教育资源均衡 。在诸 多教育资源 中，教师第一 。提升村级小学教师
相伴ｌ 年 ０
学用 《 款育 ｛》，品尝教育幸福 商
展示风采演讲稿8篇
展示风采演讲稿8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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民族教育“精致”描绘者论文
民族教育的“精致”描绘者重庆市石柱民族中学校是一所很有特色的学校。
说它有特色，是因为它是一所从事普通高中和初中教育的高完中，是全县规模最大的首批高完中之一；还因为学校现有教职工207人，在校学生3972人，学生中来自本县边远山区土家、蒙古、苗族等少数民族的学生占了86.7%；更是因为这所学校建立20多年来，致力于传承民族文化，打造民族特色，培养了一批又一批彰显特色个性的有用人才，成为渝东民族教育的一颗新星。
群雁高飞头雁领。
我们在说到石柱民族中学办学特色的时候，自然而然地就要提起学校的领头人、今年45岁的那位土家山乡的儿子、校长马文平。
这位已在农村教育战线摸爬滚打27个年头的土家汉子，一路走来，以他一颗金子般赤诚的心，以他忠于教育的火一般的热情，以他勇于探索、敢于创新的钻研精神，干出了十分显著的成绩，受到上级领导、同行和社会各界的尊敬和好评。
教学管理的行家里手马文平，一位年富力强的中年汉子，健壮的身体似乎有着用不完的精力，宽阔的额头里似乎随时在思考着问题。
他于1985年从石柱师范学校毕业后，就被分配到下路中学当教师，后来又担任政教主任，其间完成了重庆师范学院历史本科学业；1995年被调到石柱中学当政教主任、副校长，2008年8月调到现在这所学校担任校长。
20多年的教育教学实践和学校管理工作的磨炼，使他积累了丰富的课堂教学经验，掌握了行政工作的一套领导和管理方法。
他的课堂教学高屋建瓴，深入浅出，生动活泼，颇见功底。
他不仅教会学生学习，而且时常对学生进行思想品德教育，教学生如何做人。
20多年来，经他和他的同伴们的手，已培养了大批优秀的高中毕业生，向高等院校输送了众多德才兼备的学生，为国家建设做出了突出的贡献。
他2002年4月获石柱县历史优质课大赛一等奖，7月获重庆市涪陵片区历史优质课大赛一等奖，2003年、2006年，马文平分别被县政府、县教委表彰为“石柱县先进教师”、“石柱县优秀教师”。
他在探索课堂教学的改革方面，做了不少尝试，并结合自己的教学撰写了多篇教学经验文章及教改论文，在校内外传播交流。
教师个人风采展示范文
教师个人风采展示范文尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里，向大家展示我的个人风采。
作为一名教师，我深知教书育人的责任重大，我将以更加饱满的热情和更加严谨的态度，为同学们的成长助力，为教育事业添砖加瓦。
首先，我想和大家分享一下我的教育理念。
我认为教育不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
在我的教学中，我注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们在学习中不断探索、实践，培养独立思考和解决问题的能力。
同时，我也注重培养学生的品德和情操，通过课堂教学、课外活动等多种途径，引导学生树立正确的人生观和价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
其次，我要和大家分享一下我的教学风格。
我认为教师不仅要是知识的传播者，更要是学生的引路人。
在我的课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法和丰富多彩的教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
同时，我也注重培养学生的思维能力和实践能力，让他们在学习中不断思考、实践，提高自己的综合素质。
我相信，只有让学生在轻松愉快的氛围中学习，他们才能在学习中不断进步，取得更好的成绩。
最后，我想和大家分享一下我的教学成果。
在我的教学生涯中，我始终以学生的发展为中心，努力提高自己的教学水平，取得了一定的成绩。
我曾多次获得学校和社会的表彰，被评为优秀教师。
我的学生在各种竞赛中取得了优异的成绩，得到了家长和社会的认可。
这些成绩的取得离不开学生的努力，更离不开我的辛勤付出。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长助力。
以上就是我个人风采的展示，感谢大家的聆听！我相信，在未来的日子里，我会以更加饱满的热情和更加严谨的态度，为教育事业添砖加瓦，为学生的成长助力。
谢谢！。
教师个人风采展示范文(汇总22篇)
教师个人风采展示范文第1篇1、用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
2、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
3、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
4、认认真真做事，明明白白做人。
5、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
6、热忱地工作，无私地奉献。
7、上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。
8、身为世范，为人师表。
9、博观而约取，厚积而薄发。
10、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
11、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
12、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
13、扬黄牛精神，做平凡工作。
14、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
15、活教育教人变活，死教育教人变死。
16、做一名阳光教师，是我一生的理想。
17、为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
18、静心的做老师，尽心的教学生。
19、业精一分汗干滴，爱心一颗花万朵。
20、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
21、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
22、您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。
23、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
26、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
27、站一天讲台，奉毕生真情。
28、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！29、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
30、内存一个爱，外显一个笑。
31、心系学生进步路，情系学生身边事。
32、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
33、师爱是德育之魂，育人之本。
34、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
35、养不教，父之过；教不严，师之惰。
36、教师的人格是教育的基石。
37、生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。
38、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教师个人风采展示范文第2篇优秀教师的个人自我评价我始终抱着一颗关爱学生的心，为家长服务的心来做好学校交给我的任务，我想，就从以下几个方面来作一下自我评价。
学生风采展示文字介绍
学生风采展示文字介绍
嘿，大家好呀！今天来给你们展示一下咱们学生的独特风采。
就说咱班的小李同学吧，那可是个十足的趣事制造机。
有一次上数学课，老师正讲得激情澎湃呢，突然听到“噗”的一声，大家先是一愣，然后都开始憋着笑。
原来是小李同学没憋住放了个屁，关键这屁还特别响。
只见小李同学的脸一下子就红到了耳根，那模样简直太可爱了。
老师也是哭笑不得，稍微停顿了一下就继续讲课了，而小李同学呢，整节课都低着头，估计是尴尬得不行啦。
不过这可丝毫没影响他之后的学习热情哦，下课后还是照样和同学们嘻嘻哈哈，该学习的时候也不含糊。
还有小王同学，那画画的本事可厉害了。
有一回班级要出黑板报，他自告奋勇地承担起了画画的任务。
只见他拿着粉笔，在黑板上这儿勾勾那儿画画，不一会儿，一幅超级精美的画就出来了。
大家都围着看，不停地发出赞叹声，他自己也是一脸的得意呢。
他平时就特别喜欢涂涂画画，经常能看到他的本子上画满了各种奇奇怪怪的东西，这就是他的爱好和特长呀。
咱们学生就是这样，各有各的特点和风采。
可能会在课堂上闹出小笑话，可能有自己独特的才艺，这些都是我们学生生活中最真实最有趣的一面呀。
无论是小李同学的小尴尬，还是小王同学的绘画才能，都是我们学生风采的一部分。
我们在学习中成长，在生活中展现着自己的独特，这就是我们学生的精彩世界，充满了活力和乐趣。
希望大家都能一直保持这份纯真和热情，让自己的学生时代绽放出更加绚烂的光彩！怎么样，感受到我们学生的别样风采了吧！。
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民族教育展风采，现代化建设创名校
青岛天山小学是一所民族教育特色鲜明的现代化学校。
学校秉承“厚德博学，弘扬民族精气神”的办学理念，以培养具有民族气节和国际视野的中国人为目标，将特色教育融入到现代化学校建设之中，扎实推进素质教育。
学校积极挖掘民族文化的精髓，构建了以“和文化”为核心的民族教育示范基地，引领学生传承中华民族文化的优秀传统，培育学生的民族精神。
学校以“育民族气节，修现代品质”为主题，探索“玩修”育德模式，完善了教育感知、趣味展演、生活实践三大类活动内容，通过清明“玩咏”赛诗会、端午“玩饰”创意秀、中秋“玩趣”民俗苑以及民族风情艺术节、民族趣味运动会等活动，让学生在传统文化与现代品质融合的教育中玩出兴趣，玩出创意，传承经典，提高社会生存能力。
在课程建设方面，学校以自主互动教学模式研究为载体，以打造智慧课堂为目标，借助自动录播系统和IRS即时反馈系统深入实施国家和地方课程，夯实学生的文化基础。
2013年，在原有《民族百花苑》学校课程的基础上开发了涵盖民族音乐、民族体育游戏、民族工艺等八大类二十一门课程，为学生的综合素质发展提供了有力的支撑。
学校先后获得山东省规范化学校、山东省民族教育先进集体、山东省民族团结进步创建活动示范学校、青岛市文明单位、青岛市德育工作先进集体、青岛市现代化学校、青岛市环境友好学校等称号。