《听见天堂》电影观后感
《听见天堂》电影观后感
正在盲冉材天下，大概刚开督材时间剩下是尽看。
两种对我们去讲的天下，死怕是明光与漆乌的比较吧。
我念讲，我死谙一个小男孩，他叫米可，一个英怯的孩子。
米可身世正在贫山恶水，但从小便有一个胡念，成为一流的影戏除夜师。
纸棼他是那么的酷爱影辖爆但是上帝跟他开了一个最暴虐的玩笑。
正在他十岁那年，米可玩弄一支去复枪时没有幸走水。
镜头渐渐而又那么的暴虐。
即便再次看到阿谁场景，颐挥嗅捂住耳朵，松闭单眼，没有缺到。
“那仅是上帝开的一个玩笑吗？”我念。
大概是人生途中没有成停止的检验吧。
古后米坑弈天下是模糊的，怙恃再三决定把他支进盲裙院。
只是，何等的做法难道没有觉得是对一个借是孩子的米可一种侮辱吗？
对才进教岳阅米但是没有顺利的。
但他却碰到了很好的教员，特铺员。
曾正在夏季交流会上，米坑弈做业遭到了校少的攻讦。
启事是米可拿了黉舍的录音机。
率性的孩子，正在第两天出往上课。
特铺员往吭哟米可。
米可躲正在了床上里。
但是凳荀重被教员看睹了。
特铺员为了称心孩子的感
到熏染，特地对着空荡的房间喊了几声：“米可。
”接着便坐正在了床边的椅子上。
——“奇怪他跑到那边往了。
我颖イ具要给他。
嘿，给他留个字条好了。
好，便那么办。
去，匹里劈脸吧。
”“米可，我是您的教员。
我代表您的同窗们给您写疑，我们皆非常的驰念您。
闭于您对除夜自然的没有雅调查做业，实正在出那么糟。
有面怪便是了。
(观后感)大概我们的攻讦太峻厉了。
所以我决定给您一个礼品。
大概您会用的到。
”特铺钥貉包放到天上，渐渐鞭策床上里。
“但别奉辞止人，那是我们的奥妙。
怅惘米可没有喜好教面字，所以他看脖我的留止。
我念我借是拿走好了。
”讲完，便念将包重新某鲐，米可拽着包没有发言。
——“我没有该当带走吗？”特铺员沉声挝才。
——“没有要。
”米可回问讲。
——“我真希看米可教会面字。
那他便会读懂我的留止了。
他会好好教面字吗？”
——“会。
”阿谁孩子应了声。
——“好极了。
”讲完，教员便走了出往。
阿谁教员劝导了米坑弈自然的物量，阿谁天分是他人出有的。
借记得因为被校少收现米可战他的朋友们正在练习一个故事。
录音机被出支，黉舍决定开除米可。
米可对特
铺员讲：“我出有战他人讲您给我录音机的工做。
”
末了的上演，很超卓。
每个家少将眼睛受住，一次特地的上演，让统统家少万分冲动。
末了的末了，场景再现，米可战他的朋友们一起甭广大广大旷达的草天，耳边借回荡着那句：“米可，我们好念您！”没有再是调侃，只剩热战。
听见天堂的观后感看《听见天堂》后有感
听见天堂的观后感看《听见天堂》后有感因为本学期的课程安排，假期没有随青马班学员一起做社会实践，而是跟学院到北京、安徽、上海做综合实习;根据青马班组织安排，回来后观看了《听见天堂》这一影片，感触颇多。
从西递回来后才看了《听见天堂》;影片大意是：一个意大利小镇的男孩米可，他从小就梦想成一流的电影大师，因为一时的贪玩和好奇，被猎枪射伤了眼睛，只能看见朦朦胧胧的影子，从此他的世界从天堂掉落到地狱。
更悲惨的是，根据当年的法律规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到一所陌生的特殊教会制盲人学校里就读，可是有着丰富想象力和自由意志的小米可，那堪忍受特殊学校刻板单调的童工学习式生活呢?影片中唯一的反派校长先生，虽然同为盲人，但他却已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他根本没有去努力，去奋争过，早早就向现实妥协、投降，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，当他无法制伏和改变米可的时候，他唯一的方法就是想把米可赶出学校，不要让他带坏了别的盲人孩子。
影片最后唐老师在校长面前的据理力争和后来亲自参与引导，才使这群孩子排练已久的大戏，完整地呈现在校庆的演出中，让每一位前来观赏的家长欣喜不已，给每个家庭带来了希望的曙光。
当孩子们卖力地在台上表演着他们的童话故事的时候，坐在屏幕外的我们也被深深地触动了。
在那一刻，我们似乎真的忘却世间所有的烦恼和无奈;在那一刻，天堂之门悄然打开，天使们在用心用力地传达着爱;在那一刻，谁能不附耳倾听;在那一刻，谁又不能听见天堂的声音呢?影片真实可感，孩子们的天真与无奈展现的淋漓尽致。
在当时特殊而又束缚的教育体制面前，盲童们显然属于弱势群体，是唐老师带着他们听到了天堂的声音，以天使的形象演绎出了自己的精彩人生。
这部电影给我们的教育意义很大，人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被理所当然的偏见，而限制了自己及别人。
不要杀死孩子的想像力，因为你可能正在杀死一个未来的伟人。
比如爱因斯坦、毕卡索，贝多芬。
电影听见天堂观后感
电影听见天堂观后感在繁忙的生活中，我们常常追逐着视觉的盛宴，却忽略了声音那细腻而强大的力量。
《听见天堂》这部电影，如同一股清泉，流淌进我的心间，让我重新审视了声音与生命的关系。
影片的主人公米可，一个天真活泼的小男孩，因为一场意外失去了视力。
对于大多数人来说，失明意味着世界陷入了黑暗，梦想也随之破碎。
但米可没有向命运低头，他在黑暗中勇敢地探寻着，用声音构建出了一个属于自己的精彩世界。
电影中的米可，一开始也陷入了深深的痛苦和迷茫之中。
他不能再像以前那样看到五彩斑斓的世界，不能再尽情地玩耍和探索。
然而，正是在这个最艰难的时刻，他发现了声音的魅力。
课堂上，老师的话语让他受到启发：“当上帝为你关上一扇门时，他会为你打开一扇窗。
” 米可开始用心去聆听周围的一切声音，风声、雨声、鸟鸣声、人们的交谈声……每一种声音在他的心中都有了独特的色彩和形状。
他与小伙伴们一起，用各种道具创造出奇妙的音效，将日常生活中的场景通过声音演绎得栩栩如生。
他们用木棍敲击地面模仿马蹄声，用铁皮桶制造雷声，用纸张的翻动模拟风声。
这些看似简单的举动，却充满了无限的创造力和想象力。
在这个过程中，米可不仅找到了乐趣，更找到了自我价值和人生的方向。
电影里的那些声音场景，让我仿佛身临其境。
当米可和小伙伴们在树林中嬉戏，耳边传来的风声、树叶的沙沙声以及他们欢快的笑声交织在一起，构成了一幅充满生机的画面。
而当他们在房间里模拟战争场景时，激烈的枪炮声和紧张的呼吸声又让我感受到了战争的紧张与残酷。
这些声音的呈现，并非单纯的听觉刺激，而是深深触动了心灵，让我对声音有了全新的感知。
除了声音的魅力，影片还深刻地展现了人性的美好。
米可的父母，尽管内心充满了担忧和痛苦，但始终给予他无尽的爱与支持。
他们没有因为米可的失明而对他过分保护，而是鼓励他勇敢地去追求自己的梦想。
学校的老师，特别是那位盲人老师，用自己的亲身经历和智慧，引导着米可走向声音的世界，让他明白，失明并不能阻挡一个人追求梦想的脚步。
《听见天堂》观后感
《听见天堂》观后感《〈听见天堂〉观后感》在一个闲暇的午后，我邂逅了《听见天堂》这部电影，它就像一道温暖而明亮的光，直直地照进了我的心底，让我感受到了一种前所未有的触动。
影片的主人公是一个名叫米可的小男孩，因为一场意外失去了视力。
这对于一个孩子来说，无疑是一场巨大的灾难，世界在一瞬间变得黑暗无光。
起初，米可陷入了深深的绝望和痛苦之中，他觉得自己的生活从此失去了色彩，失去了意义。
但是，随着故事的推进，我看到了米可内心那股顽强的力量在慢慢觉醒。
他没有被失明所打倒，反而在声音的世界里找到了属于自己的天堂。
影片中有一个细节让我印象特别深刻。
那是米可刚刚进入盲人学校的时候，学校的规章制度异常严格，孩子们被要求学习纺织、接线等刻板的技能，仿佛他们的未来已经被早早地框定。
然而，米可那颗充满好奇和创造力的心怎么可能被这些规矩所束缚？有一次，老师在课堂上讲着枯燥的知识，米可却偷偷地拿出了一台录音机。
他用手轻轻地抚摸着录音机的按键，脸上露出了好奇又兴奋的神情。
当他按下录音键的那一刻，整个世界仿佛都变得不一样了。
他开始录制身边的各种声音：风吹过树叶的沙沙声、鸟儿清脆的鸣叫声、同学们的欢声笑语、老师讲课的声音……每一种声音在他的耳朵里都变成了奇妙的音符。
他会在夜晚躲在被窝里，一遍又一遍地听着这些录制下来的声音，脸上洋溢着满足和幸福的笑容。
那一刻，我能感觉到他的内心是多么的充实和快乐。
他不再是那个被困在黑暗中的孩子，而是一个能够用声音去感知世界、创造世界的小勇士。
还有一个场景，让我感动得差点落泪。
米可和他的小伙伴们一起策划了一场“声音的演出”。
他们四处收集各种声音，有敲打铁桶的声音、水流的声音、玻璃破碎的声音……然后将这些声音巧妙地组合在一起，形成了一场独特的“音乐会”。
当演出开始的时候，台下的观众们都惊呆了。
他们从来没有想过，原来声音也可以如此美妙，如此富有创造力。
而米可站在舞台上，虽然他看不见台下观众们的表情，但他能够感受到那股热烈的气氛，能够听到那如雷般的掌声。
《听见天堂》观后感
《听见天堂》观后感《〈听见天堂〉观后感》看完《听见天堂》这部电影，我的内心像是经历了一场盛大的狂欢，又像是被一场温柔的细雨洗礼。
电影里的主人公米可，一个热爱电影的小男孩，因为一次意外失去了视力，我的世界仿佛跟着他一起坠入了黑暗。
但他没有向命运低头，而是用声音去感知这个世界，用想象去创造属于自己的天堂。
米可刚失明的时候，那迷茫和恐惧的眼神让我心疼极了。
我能想象到他内心的无助，原本五彩斑斓的世界一下子变得漆黑一片，那种落差感该是多么的巨大。
就像我们走在一条熟悉的路上，突然路灯全灭了，周围一片漆黑，不知道该往哪里迈脚，每一步都充满了不确定和恐惧。
然而，米可没有被困在这片黑暗中。
他在盲人学校里，遇到了一群可爱的小伙伴和一位特别的老师。
这位老师没有像其他人那样，觉得盲人孩子就只能学习按摩之类的技能，为将来谋一份“稳定”的生计。
老师鼓励他们去倾听、去感受、去发挥自己的想象力。
记得有一个场景，米可和小伙伴们一起在树林里“探险”。
他们用耳朵去听风穿过树叶的沙沙声，用手去触摸树干的纹理，用鼻子去闻泥土的气息。
米可兴奋地描述着他听到的一切，仿佛他能看到那些树叶在风中跳舞，能看到树枝在向他招手。
他们的笑声在树林里回荡，那一刻，我觉得他们不是盲人，而是一群勇敢的探险家，在探索着一个未知而又充满奇迹的世界。
还有一次，他们一起在教室里录制声音。
有雨滴敲打窗户的声音，有书本翻动的声音，有同学们的脚步声和呼吸声。
这些平常被我们忽略的声音，在他们的世界里变得如此生动和珍贵。
米可认真地摆弄着录音设备，脸上洋溢着专注和快乐。
他不再是那个被困在黑暗中的孩子，而是一个声音的魔法师，用声音编织出一个个美丽的故事。
电影里的米可，让我想起了生活中那些不向困难低头的人们。
就说我家隔壁的王大爷吧，他年轻的时候因为一场事故失去了一条腿。
大家都觉得他这辈子可能就这么消沉下去了，可王大爷偏不。
他自己学会了修理电器，每天骑着他的三轮车，走街串巷地帮大家修这修那。
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《听见天堂》观后感作文（初中初三600字）.doc《听见天堂》观后感作文（初中初三600字）看完电影《听天堂》，我深深地感受到了，陷入了沉思。
《听天堂》是对真实人物的改编。
它讲述了一个出生在托斯卡纳的男孩Miko从小就喜欢电影的故事。
然而，他被一场事故弄瞎了眼睛，只能去政府为盲人设立的特殊学校上学。
然而，在唐老师的帮助下，他的心态和生活开始改变，一个全新的世界为他打开了。
然而，提倡盲人不应该做梦的校长打断了Miko的梦。
尽管没有得到校长的批准，Miko仍然努力实现他的梦想。
他的热情逐渐感染了周围的学生，并引导他们重新定义自己的梦想和能力。
虽然米是个盲人，但他用自己的声音诠释了自己作为一个盲人的生活，并最终成为欧洲著名的声音剪辑师。
在这部电影中，我最佩服唐老师。
当米不能适应自己是瞎子的事实时，唐老师告诉他，“人有五种感官。
你只是用眼睛看不见。
为什么放弃其他感官？”；当米克多次被校长打时，唐先生总是在适当的时候出现并肯定他。
他最终决定做他认为正确的事，而不是服从校长。
我心中有一股怒火。
在电影中，在校长的眼里，孩子们应该走大人已经规定的路，当他不能改变Miko的时候，他应该把Miko赶出学校，不要让他带“坏”其他失明的孩子。
虽然他两个都是瞎子，但在与唐老师对话时，他却大喊”因为他们是瞎子”。
这表明他当时已经被黑暗社会吞没了。
当时，社会只允许盲人上政府规定的盲人特殊学校。
否则，这将是非法的，对盲人是不公平和歧视的。
经过几年的压力，意大利直到1975年才废除盲人学校，这使得盲人可以进入普通学校。
社会上还有许多针对残疾人的类似的不公正吗？。
听见天堂电影观后感（通用19篇）
听见天堂电影观后感（通用19篇）听见天堂电影观后感篇1《听见天堂》是一部意大利的关于梦想与勇气的电影，在这部电影里面，我们看到了纯真与希望。
在盲人的世界，兴许刚开始的时候剩下是绝望。
两种对于我们来说的世界，恐怕是光明与黑暗的对比吧。
我想说，我认识一个小男孩，他叫米可，一个勇敢的孩子。
米可出身在穷乡僻壤，但从小就有一个梦想，成为一流的电影大师。
只因他是那么的热爱电影，然而上帝跟他开了一个最残酷的玩笑。
在他十岁那年，米可玩弄一支来复枪时不幸走火。
镜头缓慢而又那么的残忍。
即使再次看到那个场景，也会捂住耳朵，紧闭双眼，不忍看到。
"这仅是上帝开的一个玩笑吗？"我想。
也许是人生途中不可避免的考验吧。
从此米可的世界是模糊的，父母再三决定把他送入盲人学院。
只是，这样的做法难道不觉得是对一个还是孩子的米可一种侮辱吗？对于才进学院的米可是不顺利的。
但他却遇到了很好的老师，唐老师。
曾在冬季交流会上，米可的作业受到了校长的批评。
原因是米可拿了学校的录音机。
任性的孩子，在第二天没去上课。
唐老师去看望米可。
米可躲在了床下面。
但是不小心被老师看见了。
唐老师为了满足孩子的感受，特意对着空荡的房间喊了几声："米可。
"接着就坐在了床边的椅子上。
——"奇怪他跑到哪里去了。
我有东西要给他。
嘿，给他留个字条好了。
好，就这么办。
来，开始吧。
""米可，我是你的老师。
我代表你的同学们给你写信，我们都非常的想念你。
关于你对大自然的观察作业，其实没那么糟。
有点怪就是了。
也许我们的批评太严厉了。
所以我决定给你一个礼物。
也许你会用的到。
"唐老师把包放到地上，慢慢推进床下面。
"但别告诉别人，这是我们的秘密。
可惜米可不喜欢学点字，所以他看不懂我的留言。
我想我还是拿走好了。
"说完，便想将包重新拿回，米可拽着包不说话。
——"我不应该带走吗？"唐老师轻声问着。
[听见天堂的观后感]看《听见天堂》后有感
[听见天堂的观后感]看《听见天堂》后有感一个从小失明的孩子，如何成为闻名全欧洲的声音剪接师米可出生于托斯卡尼，从小就热爱电影，因为一次意外，让他必须永远与黑暗为伍。
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从西递回来后才看了《听见天堂》;影片大意是：一个意大利小镇的男孩米可，他从小就梦想成一流的电影大师，因为一时的贪玩和好奇，被猎枪射伤了眼睛，只能看见朦朦胧胧的影子，从此他的世界从天堂掉落到地狱。
更悲惨的是，根据当年的法律规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到一所陌生的特殊教会制盲人学校里就读，可是有着丰富想象力和自由意志的小米可，那堪忍受特殊学校刻板单调的童工学习式生活呢影片中唯一的反派校长先生，虽然同为盲人，但他却已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他根本没有去努力，去奋争过，早早就向现实妥协、投降，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，当他无法制伏和改变米可的时候，他唯一的方法就是想把米可赶出学校，不要让他带坏了别的盲人孩子。
影片最后唐老师在校长面前的据理力争和后来亲自参与引导，才使这群孩子排练已久的大戏，完整地呈现在校庆的演出中，让每一位前来观赏的家长欣喜不已，给每个家庭带来了希望的曙光。
当孩子们卖力地在台上表演着他们的童话故事的时候，坐在屏幕外的我们也被深深地触动了。
在那一刻，我们似乎真的忘却世间所有的烦恼和无奈;在那一刻，天堂之门悄然打开，天使们在用心用力地传达着爱;在那一刻，谁能不附耳倾听;在那一刻，谁又不能听见天堂的声音呢影片真实可感，孩子们的天真与无奈展现的淋漓尽致。
在当时特殊而又束缚的教育体制面前，盲童们显然属于弱势群体，是唐老师带着他们听到了天堂的声音，以天使的形象演绎出了自己的精彩人生。
听见天堂的观后感
听见天堂的观后感《听见天堂》这部电影，就像一道光，直直地照进了我的心底，让我在那两个小时里，仿佛经历了一场奇妙的心灵之旅。
影片的主人公是一个叫米可的小男孩。
这孩子呀，原本有着无比明亮的未来，可一场意外却夺走了他的视力。
对于一个孩子来说，这简直就是世界末日。
但米可没有被这残酷的现实打倒，他反而在黑暗中找到了属于自己的光明。
电影里有个场景让我印象特别深刻。
那是米可刚刚进入盲人学校的时候，周围的一切对他来说都是那么陌生和可怕。
他就像一只受伤的小兽，蜷缩在自己的角落里，不知所措。
学校的生活有各种规矩，比如必须要安静，不能乱跑乱闹。
可米可呢，他那颗充满好奇和活力的心怎么可能被这些规矩束缚住？有一次上手工课，老师在讲台上讲得枯燥无味，米可根本听不进去。
他的手在桌子下面摸索着，突然摸到了一个小零件。
他的眼睛一下子亮了起来，就好像这小小的零件是他在黑暗中找到的宝藏。
他偷偷地把零件揣进兜里，准备下课好好研究。
下课铃一响，米可就迫不及待地跑回宿舍。
他坐在床上，仔细地摆弄着那个小零件。
他用手摸来摸去，感受着它的形状和纹理。
这时候，他的室友回来了，看到米可在摆弄一个不知道是什么的东西，就好奇地凑了过来。
“米可，你在干嘛呢？”室友问道。
米可兴奋地说：“我发现了一个宝贝，但是我不知道它是干什么用的。
”室友也伸手摸了摸，摇摇头说：“我也不知道，不过看起来挺好玩的。
”米可不服气，他决定自己搞清楚。
他一会儿把零件放在耳边摇一摇，听听有没有声音；一会儿又把它放在鼻子下面闻一闻，试图找到一些线索。
就在他绞尽脑汁的时候，突然灵机一动。
他想起了以前在普通学校里学到的一些知识，开始尝试用不同的方法去探索这个零件。
经过一番努力，米可终于发现这个零件是可以组装成一个小玩具的一部分。
他高兴得手舞足蹈，那种成就感简直无法用言语来形容。
从那以后，米可对探索身边的事物变得更加痴迷。
他不再因为失明而感到自卑和无助，反而用自己的方式去感受这个世界。
他会用手去触摸树叶的纹理，感受微风的轻抚；他会用耳朵去倾听鸟儿的歌声，分辨不同的声音。
《听见天堂》观后感
《听见天堂》观后感《听见天堂》是一部感人至深的电影，它讲述了一个失明男孩米可如何在政府规定的盲人特殊学校中，通过声音开启了自己的全新世界。
这部电影不仅触动了观众的情感，更让人重新审视了生命的多样性和可能性。
首先，电影的剧情让人印象深刻。
导演克里斯提诺波顿巧妙地通过声音的叙事，展现了米可在特殊学校中的成长经历。
尽管米可失去了视力，但他的听力异常敏锐，他开始用声音感知世界，并逐渐发现了自己在这个世界中的价值和位置。
这种独特的叙事方式，不仅让观众对米可的经历有了更深刻的理解，同时也揭示了生命的多样性和可能性。
其次，电影中的人物塑造也十分成功。
主演卢卡·卡波里提、马可·科奇等人的表演非常自然、真实，他们成功地塑造了米可和其他角色的形象。
特别是卢卡·卡波里提在电影中的表现，他通过细腻的演技，将米可的内心世界和情感变化展现得淋漓尽致，让观众能够深入地感受到他的情感和成长。
最后，电影的主题深刻而感人。
电影中呈现的盲人特殊学校的生活场景和人物关系，引发了我们对生命和教育方式的思考。
这部电影让我们意识到，每个人都有自己独特的天赋和价值，而教育应该是一种引导和发掘，而不是一种束缚和限制。
同时，这部电影也强调了爱和关怀的力量，让我们意识到只有通过爱和关怀，才能真正地打开人心中的“天堂”。
总的来说，《听见天堂》是一部感人至深的电影，它通过独特的叙事方式、深刻的主题和感人的剧情，成功地触动了观众的情感和思考。
这部电影让我们重新审视了生命的多样性和可能性，同时也让我们意识到爱和关怀的力量。
我相信这部电影会对每一个观众产生深远的影响，让我们在生活中更加珍惜自己的天赋和价值。
《听见天堂》观后感精彩7篇
《听见天堂》观后感精彩7篇《听见天堂》观后感篇一初二时看过这么一部电影，叫《听见天堂》。
让我重新拾起追梦的勇气。
主人公米可，因太淘气爬上高墙，把墙上的枪碰落到地上，而又刚好触碰到机关，一颗子弹让他视网膜受损，迫不得已，他的父母把他送往盲人学校。
十岁的他孤单一人看着窗，外面是父母离去的背影。
为何那个背影那么模糊？是因为隔着毛玻璃吗？还是视网膜？或者，是泪水……进入学校第一天，就认识了一个男生：菲利契。
他是个有眼病的人，看不到任何东西，不知道世上除了黑色以外的颜色。
他问米可，天空什么颜色？米可在现实与曾经中挣扎着，他说他知道，天空是蓝色的，是风吹在脸上暖暖的感觉。
课上，他把唐老师给的写字板扔在地上。
少年，总有一股骄傲不羁的反逆，他不想成认他已经失去眼睛，他想要昂起头告诉全世界他看得到。
可事实往往相反。
于是唐老师告诉他“你只是失去了眼睛，为什么要放弃其他感观呢？〞是的，米可还有一双灵敏的耳朵。
一次偶然的时机让他找到一个录音机，让他进一步了解声音。
我觉得人很奇怪，仗着自己有眼睛，就给瞎子不公平的待遇。
看得见的人凭什么欺负看不见的？如果，你在电影院看到瞎子，你会觉得可笑对吧。
但是，你要知道，那个人可能比你更用心“看〞电影，他只能以耳朵去了解，如体会。
米可去过影院后，对声音更加痴迷。
他和伙伴们创作的《四季交响曲》，得到唐老师的赞美，而校长却百般阻挠。
每一个人的价值都是自己创造的，为什么要践踏他们的梦想呢？这是大人所不能了解的，孩子的世界，孩子纷飞的梦。
唐老师就不同，他送给米可一部录音机，让米可继续他的梦想。
往往，信任和支持回让低谷中的人备感温暖。
多么希望，有一个人守护着。
又一次偶然的时机，米可遇到了法兰丝，这是一个热爱文学的女孩。
于是他和她一起制作播送剧，她写剧本，他录音。
俩人一起寻找适合的声音。
渐渐的，班上一半的人都参加他们的创作中，有菲利契，也有当初打他的维利欧。
米可并不拒绝维利欧的参加。
每个人都很善良，请相信这句话。