《安全责任心》PPT幻灯片

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责任心培训课件PPT课件

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04
帮助学员树立正确的工 作观念,实现个人与企 业的共同发展。
02
责任感的定义与重要性
责任感的定义
01
责任感是指个人对自己、对他人 、对社会所承担的义务和职责的 认知,以及由此产生的行为动机 和自我约束力。
02
责任感是个体在生活和工作中表 现出来的品质,它涉及到个人的 思想、态度、行为等多个方面。
注重工作质量
员工在工作中不仅应关注 任务的完成,更应注重工 作质量,追求卓越,不断 优化和改进。
主动承担额外工作
当面临额外的工作任务时, 员工应主动承担,不推卸 责任,积极应对挑战。
良好的团队合作
有效沟通
员工在团队中应具备良好的沟通 能力,及时反馈工作进展,分享 经验和知识,促进团队成员间的
协作。
培训目标
通过本次培训,使学员深入理解责任心的含义,掌握提高责任心的方法和技巧, 培养学员在工作中积极主动、认真负责的态度,提高工作绩效和团队协作能力。
培训目标
01
增强学员的责任感和使 命感,提高工作积极性 和主动性。
02
培养学员认真负责的工 作态度,提高工作质量 和效率。
03
提升学员的团队协作能 力,促进团队成员之间 的相互信任和支持。
详细描述
根据岗位职责和工作表现,制定合理的奖惩制度。对于表现优秀的员工,给予适当的奖励和表彰,以激励其继续 保持;对于表现不佳的员工,进行适当的惩罚和提醒,促使其改进。这有助于提高员工的责任感和自我约束力。
提供培训和发展机会
总结词
提供培训和发展机会是培养员工责任感的重要途径,有助于提高员工的综合素质和职业发展。
发展。
03
培养员工责任感的方法
明确岗位职责

《安全责任心》PPT幻灯片

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所谓行业规范,包括立约类的和非立约类两种。 立约类,即国际和船旗国政府用一定的形式明确 规定出来的;
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包括有关国际公约、规则和安全的制度、规章、 法律、条例、技术标准等。
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非立约类,也就是指那些虽然没有用法规的形式 表现出来,但是却在船舶驾驶人员心中约定俗成 的,如安全习惯做法、安全礼让行为等内容。
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是否按照交班内容要求做了详细交待(包括气象、 海况、通航密度、周围船舶动态、已经和准备采 取的避让措施;
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航向、航速以及本船船位和获得的手段,导航设 备、车、舵使用情况,航行灯、号灯号型显示情 况,船长的特殊交待和要求)?
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交班整点船位是否在正点测定,是否在交班后才 记录《航海日志》?
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就是说,一个习惯的形成,需要持续一段时间, 时间越长则习惯越牢固。由此,反过来也证明, 任何坏习惯,如习惯性不安全行为,都是可以预 防和纠正的;
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同时,只要坚持,好习惯也同样能够养成。养成 安全航行的良好习惯,克服不安全行为,关键在 于遵章守规,而遵章守规的前提是全体驾驶人员 对规章制度要有正确的认识。
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在安全活动中我们发现个别有着多年航海经验的 ″权威″驾驶员或船长,在多次违章操作而没有造 成事故之后,就自然会增强自己的侥幸心理;
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这样就很容易凭借以前错误的经验继续其不安全 行为,就会对《海上避碰规则》的各条规定不以 为然,继续违章操作。
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这种错误的经验和侥幸心理,会促使当事人对违 章行为明知故犯,形成习惯,并延伸到其他作业 之中,其危害性极大,后果也最为严重。
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交班驾驶员是否有提前离开驾驶台的现象?等等。
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对上述看似非常简单的规定和要求的经常检查督 促,确体现了船长管理的严谨作风。

《安全责任心》课件

《安全责任心》课件
《安全责任心》PPT课件
这是一份介绍如何提升安全责任心的PPT课件,我们将探讨安全责任意识的重 要性和安全责任心的实践,帮助您成为更加负责任的人。
什么是安全责任心?
安全责任意识的重要性
安全责任意识对于企业和个人都非常重要,它可以 促进员工保持警觉,避免责任的逃避,减少事故发 生的概率。
企业安全责任心的体现
企业安全责任心可以体现在管理层的领导和员工的 积极参与中。只有每个人都积极关注安全事宜,才 能够有效减少事故的发生。
安全责任心的要求
学习安全知识
了解安全知识可以让人养成正确的安全意识,知 道如何保护自己和他人。
养成安全习惯
仪器设备、劳动防护用品等各个方面都需要养成 良好的习惯,这样才能够避免事故的发生。
2
安全责任心的意义与价值
安全责任心可以避免不必要的事故,保障人身财产安全,还可以增强自身的安全 意识、防范风险。
如何提升安全责任心?
认识到安全责任心的重要性 培养安全责任心的方法
只有认识到安全责任心的重要性, 才能够提升自己的安全责任心意 识。
合理合法的行为可以帮助人们养 成安全责任心,比如在工作学习 中的按规矩行事,文明礼貌的行 为,等等。
发现并及时报告安全隐患
及时发现和报告安全问题,可以让他人避免危险, 还可以防止事故更加严重。
参与安全培训和演练
安全培训和演练可以让人掌握正确的安全知识, 增加应急处理意识,特别是在发生事故后的处理 方案。
安全责任心的实践
1
针对不同场景的安全责任心实践
工作地点、设备、周围环境等都会不同,所以也需要根据不同的场景进行不同的 实践。
激励和强化安全责任心
采用激励机制例如奖励、荣誉等 等,可以更好地激励和强化安全 责任心。

2023安全责任制培训ppt精品模板分享(带动画)

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PART 5
安全责任制的实施与监督
安全责任制的制定与完善
安全责任制的制定:明确各级管理人员和员工的安全职责,制定相应的安全规章制度和 操作规程,确保各项安全工作有章可循。
安全责任制的完善:根据实际情况和需要,不断对安全责任制进行修订和完善,及时更 新相关制度和操作规程,确保其适应新的安全要求。
安全责任制的实施:通过培训、宣传、检查等方式,确保各级管理人员和员工了解并遵 守安全责任制,切实履行各自的安全职责。
安全责任制的核心是“谁主管, 谁负责”,要求企业各级领导和 员工在各自的工作范围内,认真 履行安全生产职责,确保企业安 全生产。
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安全责任制包括企业主要负责人 对安全生产的全面负责,其他负 责人对各自职责范围内的安全生 产工作负责,员工对本岗位的安 全生产负责。
安全责任制是企业安全生产的重 要保障,是实现安全生产目标的 重要手段。
* 遵守公共秩序,不乱扔垃圾
* 注意防范火灾、地震等灾害
* 在公共场所保持警惕,防范盗窃和抢劫
安全责任制在医疗实践中的应用 * 严格遵守医疗操作规程,确保医疗安全 * 加强医疗废物和废水的管理和处理 * 防范医疗感染和传播疾病的风险
* 严格遵守医疗操作规程,确保医疗安全
* 加强医疗废物和废水的管理和处理
* 防范医疗感染和传播疾病的风险
经验教训总结与改进措施建议
案例分析:总结本次安全责任制 培训中的典型案例,分析问题产 生的原因和影响
改进措施建议:针对存在的问题, 提出具体的改进措施和建议,提 高安全责任制的执行效果
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经验教训:从案例中提炼出经验 教训,为今后的工作提供借鉴和 参考

主题班会——责任心PPT课件

主题班会——责任心PPT课件

司机的熟练操作,而是需要全体成员
的团结协作和共202同1 努力。
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古人云:“一屋不扫,何以扫天 下?”,因此,家庭责任感是社会责 任感的基础。学生作为家庭的一员, 应当享受家庭幸福的生活,也应有 责任分担家庭的困难,承受一点生 活的压力。
2021
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我为班做了什么事
我能为班做什么事情
班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方
我们必须知责任!明责任!负责任!
我们在承担“责任”中2021“成长”!
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对自己负责
• “莫等闲,白了少年头,空悲切” • 只争朝夕
• 一个人既然来到这个世界,就应该 在合理的范围内,让自己好好地生
存下去,并获得发展。当自己碰到
任何困难的时候,应当不断地激励
自己,勇往直前,坚持到底。这就 是对自己负责
做好你应做的事。
2021
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诗歌吟责任——《责任》
责任其实是承担必要的义务
责任其实是任何情况下都必须遵守规则
责任如同一面镜!责任如同一盏灯!
一个人能负责任,他的生命就会闪光。
一个人能负责任,世界才更精彩、更迷人!
一个人能责任,才能进步发展。
一个人能责任,才能成长成才。
有了责任事竟成。
有了责任成英雄。
• 江苏省兴铜峰中学初二的15岁女生 小丽因为英语老师曾在全班同学面前批 评她而服毒自杀。
阅读后你有何2感021 受?
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珍惜我们的学习
2021
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对于教师而言,责任就是锲而不舍的教 育学生; 对于园丁而言,责任就是让草生长得更 好; 对于侍者而言,责任就是为顾客送上优 质的服务; 对于医生而言,责任就是照顾病人。 责任是无处不在,责任就是:
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本内容主要是围绕船舶驾驶员的安全行为开展的; 重点是针对驾驶员的航行安全操作,针对存在的 不安全行为进行安全活动。
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在安全活动中发现船舶驾驶人员在“航行瞭望、 避让、操纵”中的“不安全行为”并非个别现象, 有的已成习惯性,控制与纠正仍是一个难点问题。
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众所周知,事故往往是人的不安全行为加上环境 的不安全因素而造成的。
上海浦远船舶有限公司
SHANGHAI PUYUAN SHIPPING CO.,LTD
1
开展“8.13”安全事故反思活动 2008年12月以来,公司开展了“岗位安全责 任心教育”专项活动;
2
开展“8.13”安全事故反思活动,旨在通过安全 自查,发现和纠正船员在船舶日常工作、管理中 的不安全行为,克服习惯性违章,取得了一定的 成效。
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但更多的来自于以下因素: (1) 传统和环境的作用 船舶驾驶人员的习惯性不安全行为,常常来自
于整个系统或船舶工作氛围,来自于老船员、老 师傅,特别是船长的“身传言教”。
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在一艘船上往往容易形成一些不成文的、非正式 的习惯,在从众心理的作用下,习惯中的不安全 行为很容易被后来者仿效。
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如在船舶避让过程中,某个驾驶员或船长,某次 或几次违反《国际海上避碰规则》而没有发生事 故,并达到了某种目的,那么其他驾驶人员就很 容易跟着学、学着做。
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又如:能见度不良时不按照规定叫船长,不落实 曾派瞭头(或瞭望人员)、备妥主机等一系列的 雾航安全措施;
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为了减少因避让船舶带来的航行距离损失,不按 《规则》要求采取积极、及时、有效的避让行动, 或不使用手操舵或主机(减速或停车)进行避让 等等。
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上述习惯性不安全行为是导致船舶险情甚至航行 安全事故的主要祸根。
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因此,船舶驾驶人员应切记,千万不要忽视船舶 航行中经常变化的复杂情况和多种不利因素的同 时存在,一旦如此,侥幸心理下的不安全行为必 将对船舶安全带来的危险。
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(3) 捷径意识的作用 人类在社会生活中总希望以最小的付出获取最 大的利益,这种意识和追求确实给人类社会进步 带来了好处,推动了生产力的发展。
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就是说,一个习惯的形成,需要持续一段时间, 时间越长则习惯越牢固。由此,反过来也证明, 任何坏习惯,如习惯性不安全行为,都是可以预 防和纠正的;
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同时,只要坚持,好习惯也同样能够养成。养成 安全航行的良好习惯,克服不安全行为,关键在 于遵章守规,而遵章守规的前提是全体驾驶人员 对规章制度要有正确的认识。
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由于采取避让措施时两船相对距离及最小会遇距 离的底线大大缩小,航行时避让操作方法和会遇 距离概念与海上不同,安全航速也有明确的规定。
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应该看到,类似海上习惯性的不安全行为极易引 发在长江狭水道的航行事故,严重威胁航行安全。
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(2) 侥幸心理的作用 海因里希1:29:300的事故法则告诉我 们,事故的发生是一种小概率事件,一次或多次 的不安全行为(可能因没有不安全因素)不一定 会导致事故。船舶航行安全事故也是如此。
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只有科学地认识,才会有科学的态度,才努力克 服不良习惯,自觉地约束自己行为。针对目前人 员和工作的实际情况,在克服驾驶人员习惯性不 安全行为上,应重点采取以下对策:
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在安全活动中我们发现个别有着多年航海经验的 ″权威″驾驶员或船长,在多次违章操作而没有造 成事故之后,就自然会增强自己的侥幸心理;
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这样就很容易凭借以前错误的经验继续其不安全 行为,就会对《海上避碰规则》的各条规定不以 为然,继续违章操作。
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这种错误的经验和侥幸心理,会促使当事人对违 章行为明知故犯,形成习惯,并延伸到其他作业 之中,其危害性极大,后果也最为严重。
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Байду номын сангаас
为了避免警报声响而不设置助导航仪器的警戒功 能,或取消警报功能,对驶近的船舶不进行系统 观察或雷达标绘;
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甚至连举手之劳的ARPA捕捉也不愿意进行; 为了赶时间,减少航行距离,随意改变航行计划 取近路航行,而疏忽了水深和其他障碍物对航行 安全的影响,并未将已改变的航行计划让所有驾 驶人员清楚、明白。
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甚至一些驾驶员,特别是年轻驾驶员在避让操船 的过程中,担心如果自己按照《国际海上避碰规 则》(早、大、宽、清)采取措施,会给同行或 船长留下技术不好的印象,因而在避让时也尝试 一些违规的操作。
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如此,不知不觉就成了“习惯”。据了解,目前 由于公司船舶海进江航次增加,在船任职的船长、 驾驶员,在船舶进出长江狭水道航行,避让船舶 时“心理承受能力”在逐步“增强”;
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我们通过对近年来船舶海损事故的调查分析可以 发现,绝大多数事故的起因都存在驾驶人员的违 章因素,且大部分又与习惯性违章操作有关。
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驾驶人员在瞭望、避让行动中的不安全行为,究 其原因,除了知识、技能、经验和当时的心理状 态(情绪、态度、能力、感知)外;其“不安全习 惯”更是一个不可忽视的重要因素。
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虽然大多数习惯性不安全行为因为缺乏环境的配 合而没有造成事故;
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但其性质和带给船舶的安全风险是严重的,如果 不重视消除,这种不安全行为定将成为船舶航行 安全的大敌。
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1、 驾驶人员习惯性不安全行为的产生原因 导致驾驶人员产生习惯性不安全行为的原因有
很多;
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如安全知识缺乏、安全意识淡薄、风险识别能力 差,同时也不排除受公司的管理水平、经济效益、 生产指标和教育程度等因素的影响;
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2、 克服驾驶人员习惯性不安全行为的对策“习 惯”是人的行为倾向。
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用心理学的话来说,习惯是刺激与反应之间的稳 固链接。不良习惯是一种藏不住的,别人都看得 见,而自己却看不见或没有感觉的习以为常的缺 点。
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但每个人的习惯并不是与生俱来的,它是在日常 生活或工作中慢慢形成的。专家研究发现,养成 一个习惯需要21天(如每天重复做一次)。
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但是,事物总是一分为二的,这种捷径意识在船 舶航行中很容易成为驾驶人员习惯性不安全行为 的温床。
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有些船舶驾驶人员在航行值班和避让操作中因嫌 麻烦,省去一些必要的操作步骤、程序,走捷径, 给安全航行埋下了隐患。
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如:船舶沿岸航行时不按规定每半个小时测定船 位并标注在相应的海图上,不注意利用雷达、陆 标或其他多种定位方法进行船位的核对;
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