“小绅士、小淑女”行为养成评价表
小学学生良好行为习惯养成教育评价表.doc
小学学生良好行为习惯养成教育评价表学生姓名：周次：时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）内容自评星期一二三四五家长意见⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂碰今今今今在你今你今今今你离今见天天天天课今天总天天天在家天老你你你你堂天作结读你你家时你自小师随为有有上预业今课说帮上告进你地班追过你习按天外过父过知过行扔级打违举过时所书感母网过网评组礼过同攀纪过老独学籍谢做看父吧问废学沿行几师立的或老了过母吗意意好纸做楼为次布完课写师几电吗？了杂过梯吗手置成程毛父件视？吗物好行？并的了了笔母家节见见？吗事为发课吗吗钢的务目？吗吗言程？？笔话？吗？？了吗字吗？吗？了？？吗？班级意见小学班学生良好行为习惯养成教育情况周汇总表周次：内容评价汇总组别%时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂碰今今今今在你今你今今今你离今见天天天天课今天总天天天在家天老你你你你堂天作结读你你家时你师随为有有上预业今课说帮上告进你地班追过你习按天外过父过知过行扔级打违举过时所书感母网、过网礼过同攀纪过老独学或谢做看父吧问废学沿行几师立的写老了过母吗好纸做楼为次布完课毛师几电吗？了杂过梯吗手置成程笔父件视？吗物好行？并的了了钢母家节？吗事为发课吗吗笔的务目？吗吗言程？字话？吗？？了吗了吗？吗？吗？？？% % % % （人均次数） % % % % % （人均次数） % %%合计周次：内容评价汇总班级⑴碰见老师你行礼问好了吗？%小学学生良好行为习惯养成教育情况公示表时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂今今今今在你今你今今今你离今天天天天课今天总天天天在家天你你你你堂天作结读你你家时你随为有有上预业今课说帮上告进地班追过你习按天外过父过知过扔级打违举过时所书感母网、过网过同攀纪过老独学或谢做看父吧废学沿行几师立的写老了过母吗纸做楼为次布完课毛师几电吗？杂过梯吗手置成程笔父件视？物好行？并的了了钢母家节吗事为发课吗吗笔的务目？吗吗言程？？字话？吗？？了吗了吗？吗？吗？% % % % ？% % ？% （人均次数）% % %（人均次数）% %。
小绅士、小淑女测评表
学 做 合 一
按时完成作业，书写工 整，卷面整洁。划线用尺 子。 爱读书，好读书，每天坚 持读书半小时 书写认真仔细，写方方正 正的中国字，做堂堂正正 的中国人。 积极参加集体活动，爱劳 动，爱班级，爱学校，以 校为家，努力为戚小争光 彩，争当戚小好少年！
小淑女、小绅士” 五常市时代小学校 “小淑女、小绅士”学生成长自我评价吧
学 分 类 重点 主要好习惯训练点 指标 自 评 学会做 人， 争做阳 光小主 人 文 明 礼 仪 参加升旗仪式态度严肃， 会唱国歌。 待人有礼貌，学会经常使 用“您好、请、谢谢、对 不起”等礼貌用语，不骂 人，不打架，不说脏话， 不随意给同学起绰号，与 同学友好相处。 尊敬师长，见到老师及来 校客人主动问好。 尊敬父母，关心父母身体 健康，主动为家庭做力所 能及的事。能说出爸爸妈 妈的生日。 遇人微笑，热情、大方， 能主动与他人打招呼。诚 实、守信，不说谎话。 参加活动、观看比赛或演 出时文明有序，主动鼓 掌。 不 忘 责 任 认真做值日，保持教室、 校园整洁。保护环境，爱 护花草树木、不随地吐 痰，不乱扔果皮纸屑。 评 评 评 生 同学 读书、写字做到“三个 一”；坐、立、行姿势端 正 认真做好课间操及眼保 健操，动作规范，不说笑
勤 俭 节 约
不挑食，不剩饭菜 节约用水，用后关好水龙 头 勤俭节约，不乱花钱，不 向父母提过分要求
珍 爱 生 命
珍爱生命，不做危险活 动。不攀爬栏杆，不推拉 同学 不玩假刀假枪等危险玩 具，不在教室追逐打闹 不乱动电器，外出时遵守 交通规则 不沉迷网络游戏，合理文 明上网
学会学 习，争 做书香 小博士
规 范 行 为
按时上学，不迟到，不早 退，不逃学，有病有事要 请假，放学后按时回家。 学会运用大拇指赏识同 学及周围的伙伴 排队做到快齐静，回校能 自觉排成一行路队 上下楼梯靠右行，你谦我 让脚步轻
小学生品行评价表
小学生品行评价表引言本品行评价表是为了评估小学生的品行表现而设计的。
通过对小学生的各项品行进行评价，旨在帮助他们培养良好的品行惯和社会行为，促进他们全面发展。
品行评价指标1. 尊重他人- 尊重老师和同学- 不欺负或歧视他人- 遵守校规校纪2. 责任感- 认真完成作业和任务- 爱护研究环境和公共财物- 遵守纪律和规定3. 合作与团队精神- 能够与他人合作完成团队任务- 具备分享和帮助他人的意识- 彼此尊重和包容4. 守时守约- 准时到校和上课- 做到诚实守信- 守时完成作业和考试5. 自律与自信- 有良好的自我管理能力- 对自己有信心- 具备良好的自律惯评价方式评价将采用以下方式进行：1. 老师观察：老师将根据日常观察对学生的品行表现进行评价。
2. 同学评价：学生可以互相评价，分享对彼此品行的看法。
3. 家长反馈：家长可以根据自己对孩子的观察和了解，提供品行评价的反馈。
评分标准评分将采用以下标准：- 优秀：在各项品行指标上表现出色，为他人树立榜样，得分90分以上。
- 良好：在各项品行指标上表现良好，彰显积极的品行特质，得分80-89分。
- 一般：在各项品行指标上有待改进，尚未达到良好水平，得分70-79分。
- 需改进：在各项品行指标上有明显缺陷，需要改进，得分60-69分。
- 不合格：在各项品行指标上表现极差，违背基本行为准则，得分60分以下。
结论通过本品行评价表的使用，我们希望能够全面了解学生的品行表现，并通过评价结果的反馈，帮助学生树立正确的品行观念和习惯。
通过培养良好的品行，小学生将能够更好地适应社会环境，并为未来的发展打下坚实的基础。
行为习惯养成教育个人评价量表
学生行为习惯养成评价量表学生姓名年级班主任主要内容细化标准分值赋分备注举止文明1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
1分2、见到老师、客人主动问好。
2分3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、等礼貌用语。
1分4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
1分5、向别人请教，态度要诚恳。
1分6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
1分7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
1分8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
1分9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝彩。
1分诚实守信1、诚实守信，说了就要努力去做。
3分2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3分3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
4分尊重他人1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2分2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
2分3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
2分4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
2分5、未经允许，别人的东西不乱动。
2分守时惜时1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2分2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3分3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
3分4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
2分懂得感恩1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2分2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
2分3、主动替父母干一些力所能及的家务活。
2分4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
2分5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
2分俭节1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，2分不随便撕扯作业本。
2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
2分3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
2分4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
2分5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
小学生学习行为养成评价表
执教容
评价等级
教师评价
课前
准备
上课铃响迅速进入教室静息候课。上课前准备好学习用品，课本、作业本、文具盒统一放在桌面上。
课
堂
学
习
1.认真听课。听讲时身体坐正，不聊天讲话、不做小动作；注意听老师讲解的每一个知识点，听清老师提出的学习要求；注意听取同学的发言。
2.独立思考、积极发言。积极参加讨论，勇于发言。
3.积极参与小组合作。认真听清老师提出的问题，先独立思考解决方案。在小组合作中，积极主动地表达自己的观点，认真听取同伴的意见。
4.善于提出问题、分析问题和解决问题。在学习中要善于发现问题。应该抓有意义的问题质疑。勇于提出见解，提高自己的分析问题能力，选取有效的信息解决问题。
5.喜欢学习，对学习有兴趣。在课堂上有兴趣的学习，在学习中感受乐趣，对学习有信心。
总评
优点：
建议：
大同小学“同成课堂”课题组制
备注：等级分为ABC三个等级，A为优秀B为良好C为一般
低年级小学生日常行为习惯养成评价表
小学生日常行为习惯养成月评表
班级： 姓名：2013年月
年
级
段
低
年
段
（一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二）
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾。
2.早睡早起，按时作息，珍惜时间，起居有规律。
3.不挑食，不偏食，不浪费粮食。
6.尊敬老师，懂礼貌，知礼仪，团结同学，乐于助人。
7.爱学习，养成良好的学习习惯。
8.认真考虑以后再行动，有了错误能够坦诚地承认并改正。
9.爱劳动，做值日。
10.外出时和父母打招呼，征得家长同意并按时返回。
11.认真做操，积极锻炼身体。
12.不说脏话，不给同学起绰号。
13.不随地吐痰，不随便扔垃圾。
小学生日常行为习惯养成月评表
班级： 姓名：2013年月
年
级
段
低
年
段
（一
二）
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾。
2.早睡早起，按时作息，珍惜时间，起居有规律。
3.不挑食，不偏食，不浪费粮食。
4.讲卫生，勤洗澡，勤换衣服，多洗手，多喝水。
5.教室内坐姿端正，精神饱满。
12.不说脏话，不给同学起绰号。
13.不随地吐痰，不随便扔垃圾。
14.课间操口号响亮，动作整齐，眼保健操动作规范。
小学生良好习惯养成评价表
1.放学站队，到指定的地点等家长，不和陌生人走
2.热爱运动，会一样体育技能
3.早睡早起（早6:00-晚9:00）不挑吃
穿
您的建议：
总计：
本周老师的评价
家长的辅助工作
学生的表现
2.校服、校签、标志佩带整齐
3.讲究卫生，勤剪指甲
4背书包
2.自己的书桌、课桌整齐、干净
3.会上厕所，勤洗手
4.感和老师交流，陈述要求
文明
1.见到老师、同学、客人主动问好
2.团结同学，友好互助
3.不骂人、不打架
4.遵守纪律，热爱劳动
5.不和家长顶嘴，能认真倾听大人的意见。
学生良好习惯养成评价表 时间
方面
评价内容
周一
周二
周三
周四
周五
周末
合计
学习
1.回家主动、认真写作业
2.一气呵成，不边写边玩
3.记作业，不丢项
4.口头作业不对付，大方、富有热情
5.书写、握笔、坐立、看书姿势正确
6.书写干净、整齐、美观
7.爱读书，愿意复述、与人交流
自理
1.自己整理文具、书包、书桌、书桌、玩具等
学生学习习惯养成评价表
迟到、不能迅速进入分)
积极参与课堂，认真听讲，积极发言，努力完成课堂学习任务。严守自习课纪律，能独立完成作业和练习。
不认真听讲，被警告(5分)
做小动作、开小差、闲聊( (5分)
为了孩子养成好的生活和学习习惯，每天对每个孩子进行如下评价记录，都做好100分，做不好按如下标准扣分，每日根据表现予以惩罚，每周根据表现予以奖励。
学生习惯养成评价表
年级班姓名
评价
内容
评价基本要求
评价标准
扣分
基本礼貌
（10分）
言语举止文明，团结友爱同学。
不文明（5分）
打架斗殴（5分）
课前准备
(10分)
自习时间不守纪律不认真完成学习任务（10分）
作业
(20分)
书写工整，书面整洁，按时完成；解答格式规范，步骤完整，能认真改正错误。
不按时完成（5分）
书写潦草，格式不规范(10分)
不认真改正作业中的错误(5分)
写字
(10分)
坚持天天练字，书写认真，有进步，有提高。
不能按时练习(5分)
不认真(5分)并重写
读背
(10分)
坚持天天背诵（语文课文、古诗文及字词，英语单词、短语及课文句子基本内容）。
检查不能通过(10分)
下课
（10分）
桌面、桌洞物品整理摆放整齐，没有垃圾杂物。
不整齐有垃圾杂物（10分）
物品整理
（10分）
所有用品用完归位（包括书籍、水杯、所有个人用品、玩具等）。
不按规定位置放回（10分）
备注
最后
得分
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（27）不乱动电器，外出时遵守交通规则
☆☆☆☆☆
（28）不沉迷网络游戏，合理文明上网
☆☆☆☆☆
学会学习，争做书香小博士
8
Hale Waihona Puke 规范行为（29）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
☆☆☆☆☆
（30）学会运用大拇指赏识同学及周围的伙伴
☆☆☆☆☆
（31）排队做到快齐静，回校能自觉排成一行路队
☆☆☆☆☆
（36）爱读书，好读书，每天坚持读书半小时
☆☆☆☆☆
（37）书写认真仔细，写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人。
☆☆☆☆☆
（38）积极参加集体活动，爱劳动，爱班级，爱学校，以校为家，努力为戚小争光彩，争当戚小好少年！
☆☆☆☆☆
等级评价
☆☆☆☆☆
本周总分
每周一个
好
习惯
内 容
周一
周二
周三
周四
☆☆☆☆☆
（16）衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
☆☆☆☆☆
（17）保持自己的书桌、抽屉干净、整齐。
☆☆☆☆☆
（18）每天自觉整理书包，爱惜学习用品
☆☆☆☆☆
5
健康
第一
（19）早睡早起好习惯，自己独立睡觉，不用父母陪伴
☆☆☆☆☆
（20）读书、写字做到“三个一”；坐、立、行姿势端正
☆☆☆☆☆
（21）认真做好课间操及眼保健操，动作规范，不说笑
☆☆☆☆☆
6
勤俭
节约
（22）不挑食，不剩饭菜
☆☆☆☆☆
（23）节约用水，用后关好水龙头
☆☆☆☆☆
（24）勤俭节约，不乱花钱，不向父母提过分要求
☆☆☆☆☆
7
珍爱
生命
（25）珍爱生命，不做危险活动。不攀爬栏杆，不推拉同学
☆☆☆☆☆
（26）不玩假刀假枪等危险玩具，不在教室追逐打闹
☆☆☆☆☆
（3）尊敬师长，见到老师及来校客人主动问好。
☆☆☆☆☆
（4）尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。能说出爸爸妈妈的生日。
☆☆☆☆☆
(5)遇人微笑，热情、大方，能主动与他人打招呼。诚实、守信，不说谎话。
☆☆☆☆☆
（6）参加活动、观看比赛或演出时文明有序，主动鼓掌。
☆☆☆☆☆
2
☆☆☆☆☆
（12）排队等候时，男同学让女同学，大同学让小同学
☆☆☆☆☆
（13）不随便拿别人的东西，借东西要还，拾到东西要归还失主或交公
☆☆☆☆☆
（14）虚心学习别人的长处和优点，学会赏识他人会写“赏识卡”，不嫉妒别人
☆☆☆☆☆
学会生活，争做生活小能手
4
生活自理4
生活自理
（15）自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
周五
周六
周日
周一
周二
周三
周四
周五
1文明礼仪
2不忘责任
3友善合作
4生活自理
5健康第一
6勤俭节约
7珍爱生命
8规范行为
9勇于表达
10学做合一
自我评价
同学评价
班主任
评价
☆☆☆☆☆
（32）上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻
☆☆☆☆☆
9
勇于
表达
（33）课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
☆☆☆☆☆
（34）与人交谈态度自然、大方，会说流利的普通话。
☆☆☆☆☆
10
学做
合一
（35）按时完成作业，书写工整，卷面整洁。划线用尺子。
不忘
责任
（7）认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
☆☆☆☆☆
（8）爱护公物，不在课桌椅、建筑物上涂抹刻画。
☆☆☆☆☆
（9）离开教室将桌面摆放整齐，凳子放在桌箱下
☆☆☆☆☆
（10）不说谎话，勇于承认错误，知错就改
☆☆☆☆☆
3
友善
合作
（11）经常和小伙伴一起玩耍，愿意把自己的东西与他人分享
“小绅士、小淑女”行为养成自我评价表
姓名：班级：年班月日——月日
分类
重点指标
主要好习惯训练点
完成情况
学会做人，
争做阳光小主人
1
文明
礼仪
（1）参加升旗仪式态度严肃，会唱国歌。
☆☆☆☆☆
（2）待人有礼貌，学会经常使用“您好、请、谢谢、对不起”等礼貌用语，不骂人，不打架，不说脏话，不随意给同学起绰号，与同学友好相处。