班主任绩效考核细则
班主任度绩效考核方案(评分细则)
班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。
为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。
二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。
•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。
•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。
•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。
2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。
•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。
•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。
•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。
2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。
•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。
•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。
三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。
•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。
•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。
•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。
•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。
四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的关键角色之一，对学生的成长和发展起着重要的指导和引领作用。
为了提高班主任的工作效能和推动学校管理水平的提升，制定班主任绩效考核实施细则是必要的。
二、考核目的1. 评估班主任的工作质量和效果，为学校提供科学的依据和参考。
2. 激励班主任积极投入工作，提高工作积极性和责任感。
3. 促进班主任之间的交流与合作，共同提高班级管理水平。
三、考核内容1. 学生成绩管理班主任要对学生的学习情况进行全面了解和分析，及时发现问题，采取相应的教育措施。
考核指标包括学生考试成绩、学科竞赛成绩等。
2. 班级管理班主任要对班级的纪律、卫生、安全等方面进行有效管理。
考核指标包括班级纪律情况、班级卫生状况、班级安全记录等。
3. 学生思想教育班主任要关注学生的思想动态，加强对学生的思想教育和心理辅导。
考核指标包括学生思想表现、学生心理健康状况等。
4. 家校沟通班主任要与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭环境中的情况。
考核指标包括家长满意度、家访记录等。
5. 班主任自身素质班主任要具备较高的教育教学水平和综合素质，不断提升自己的专业能力。
考核指标包括教育教学能力、自我学习和成长等。
四、考核方法1. 考核指标权重确定根据各项考核内容的重要性和紧迫性，确定各项考核指标的权重，以确保考核结果的科学性和公正性。
2. 考核数据采集学校要建立健全的考核数据采集体系，包括学生成绩、班级管理记录、学生思想教育档案、家长满意度调查等。
3. 考核评估学校可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式，对班主任进行绩效评估。
定期考核可以每学期进行一次，不定期考核可以根据实际情况进行。
4. 考核结果反馈学校要及时将考核结果反馈给班主任，指出其工作中的优点和不足，并提出改进意见和建议，匡助班主任不断提高自身的工作能力。
五、考核结果运用1. 奖励机制学校可以根据班主任的考核结果设立相应的奖励机制，激励班主任在工作中取得更好的成绩。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
中学班主任绩效工资考核细则模版(三篇)
中学班主任绩效工资考核细则模版一、绩效考核目标1. 维护班级秩序和学生纪律，提升班级整体素质；2. 全面关注学生学业发展和心理健康，帮助学生成长成才；3. 积极参与学校教育教学改革，推动班级教学质量的提升；4. 积极与家长沟通合作，建立良好的家校关系；5. 勤勉工作、热爱教育、团结同事。
二、绩效考核指标和权重1. 班级秩序和学生纪律的维护（权重：20%）1.1 班级纪律和行为规范执行情况；1.2 学生出勤率、早操率等指标；1.3 学生违纪情况和处理结果；1.4 班级活动组织和管理情况。
2. 学生学业发展和心理健康的关注（权重：30%）2.1 学生学习成绩和进步情况；2.2 学生作业完成情况和质量；2.3 学生自主学习和学习习惯培养；2.4 学生心理辅导和关怀工作。
3. 班级教学质量的提升（权重：30%）3.1 教学计划的制定和实施情况；3.2 教学资源的利用和管理情况；3.3 班级教学检查和评估结果；3.4 配合学校教育教学改革的工作情况。
4. 家校关系的建立和维护（权重：10%）4.1 家长会议组织和效果；4.2 家访工作的开展情况；4.3 家长对班主任工作满意度调查结果；4.4 与家长的沟通和合作情况。
5. 工作态度和团队合作（权重：10%）5.1 工作时间和工作量的投入情况；5.2 与同事的良好合作和协调能力；5.3 积极参与学校、年级或科组活动；5.4 主动参加专业培训和学习的情况。
三、考核评分标准根据考核指标和权重，制定以满分100分为基础的绩效考核评分标准，具体如下：1. 班级秩序和学生纪律的维护：评分范围0-20分，具体评分标准根据实际情况制定。
2. 学生学业发展和心理健康的关注：评分范围0-30分，具体评分标准根据实际情况制定。
3. 班级教学质量的提升：评分范围0-30分，具体评分标准根据实际情况制定。
4. 家校关系的建立和维护：评分范围0-10分，具体评分标准根据实际情况制定。
班主任绩效考核细则范文精选5篇
班主任绩效考核细则范文精选5篇班主任绩效考核细则范文精选（篇1）一、指导思想为充分发挥奖励性绩效工资的作用，调动教职工的积极性，根据《英德市义务教育学校绩效工资实施方案》（英人字43号）和《石灰铺中心小学奖励性绩效工资实施方案》，结合本校实际，特制定本方案。
二、分配制度改革的原则1、多劳多得，按劳取酬的原则。
2、优质优酬，注重绩效的原则。
3、凸显岗位，向一线教师、教学骨干倾斜的原则。
4、不区分职称差异，不体现学科差异的原则。
三、学校统一考核的项目及标准：1、行政岗位津贴：校长是学校班主任津贴的200%。
在期末由中心小学办公室统一进行考核发放。
2、班主任津贴：以50元为基数，每生再加2元，计算方法50+2n=各班主任津贴。
（n为班级人数）3、报账员：按每月30元发放，并由学校考核发放。
4、学校的奖励性绩效工资在中心小学提取行政岗位津贴后，按余额人平到学校由学校进行考核发放。
四、考核内容和量化办法考核分五个月计算，一学期合计500分。
1、考勤（10分）。
主要考核教师出勤情况。
病假（附医院证明）3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣10分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按（英教100号）规定执行。
考核依据为学校考勤记录。
2、工作量（30分）。
课程由学校安排代上的，加代课教师每节1分，事假每节课扣相关教师1分，病假的每天要扣相关教师1分。
缺一次值日或送学扣0.5分（公假除外）。
3、加分办法（1）关于教师撰写教育教学论文、参与教育科研课题奖、学科技能竞赛奖、指导学生学科竞赛获奖、优秀课评比奖、承担公开课等分别视级别加3—15分不等。
（2）班级管理评比等优秀的由学校加5—20分。
（3）学校领导按每周1.5课时加3分计算。
4、教育教学教程（30分）。
（1）备课。
每缺1次备课扣10分，直至扣完30分为止。
（2）上课。
不按时上课、迟到（上课铃响后5分钟未进教室）扣1分，擅自离开课堂（超5分钟）扣1分/次，直至扣完30分为止。
中学班主任绩效工资考核细则范文(三篇)
中学班主任绩效工资考核细则范文一、目的与背景中学班主任是学校管理团队的重要组成部分，他们的工作质量直接关系到学校的教学效果和学生的成长发展。
为了激励班主任提高工作绩效，本着公平、公正、公开的原则，制定班主任绩效工资考核细则。
二、考核内容1. 学生管理班主任负责学生的日常管理工作，包括班级纪律管理、学生考勤管理等。
学生管理工作的优秀表现包括但不限于：课堂纪律良好、学生考勤率高、学生退学率低等。
2. 教育教学工作支持班主任是教师和家长之间的重要桥梁，积极参与教育教学工作，为教师提供支持和帮助。
教育教学工作支持的优秀表现包括但不限于：协助教师进行日常教学、组织家长会议等。
3. 学生成长辅导班主任应积极关注学生的身心健康和个性发展，给予必要的指导和辅导。
学生成长辅导的优秀表现包括但不限于：关注学生的发展需求、提供积极的心理辅导等。
4. 家长沟通班主任应与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长沟通学生的发展情况。
家长沟通的优秀表现包括但不限于：定期与家长交流学生的学习情况、主动向家长反馈学生的表现等。
三、考核标准与权重1. 学生管理（权重：30%）考核标准：（1）班级纪律管理情况；（2）学生考勤情况；（3）学生退学率。
2. 教育教学工作支持（权重：25%）考核标准：（1）协助教师进行教学工作；（2）组织并参与家长会议；（3）配合完成学校的教育教学工作。
3. 学生成长辅导（权重：25%）考核标准：（1）关注学生的身心健康；（2）提供适当的学习和发展指导；（3）开展针对学生的心理辅导工作。
4. 家长沟通（权重：20%）考核标准：（1）定期与家长交流学生的学习情况；（2）主动向家长反馈学生的表现；（3）及时了解家庭情况并与家长沟通。
四、考核流程与评分1. 考核流程：（1）学校将制定班主任绩效考核计划，并告知班主任。
（2）班主任按照计划自评工作绩效，并提交给学校。
（3）学校组织相关人员对班主任的工作进行评质，包括教研组长、校级管理人员和学生家长代表等。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、背景介绍班主任是学校管理中的重要角色，负责学生的日常管理、教育指导和家校沟通等工作。
为了提高班主任工作的质量和效果，制定班主任考核细则及实施办法，对班主任的工作进行评估和奖惩，以激励班主任的积极性和责任感，进一步提升学校管理水平。
二、考核目的1.评估班主任的工作表现，了解其教育教学水平和管理能力；2.激励班主任积极履行职责，提高工作质量和效率；3.发现班主任工作中存在的问题和不足，提供改进和培训的机会。
三、考核内容1.学生管理（1）班级管理：班主任应负责班级的纪律管理、学习指导和班级活动组织等工作。
考核内容包括班级纪律情况、学生学习情况和班级活动开展情况等。
（2）个别学生管理：班主任应关注学生的个别需求和问题，进行个别辅导和指导。
考核内容包括学生的个别成绩进步情况、学生的心理健康状况和学生的家庭情况等。
2.家校沟通（1）与家长的沟通：班主任应与家长保持良好的沟通关系，及时反馈学生的学习和行为情况。
考核内容包括与家长的沟通频率、沟通方式和沟通效果等。
（2）与教师的沟通：班主任应与教师密切合作，共同关注学生的发展和问题解决。
考核内容包括与教师的沟通和协作情况等。
3.教育指导（1）学生的学习情况：班主任应关注学生的学习发展和学习态度，提供学习指导和辅导。
考核内容包括学生的学习成绩、学习动力和学习方法等。
（2）学生的生活习惯：班主任应培养学生良好的生活习惯和道德品质。
考核内容包括学生的作息规律、卫生习惯和社交行为等。
四、考核方法1.定期考核：每学期末对班主任进行一次综合考核，考核内容包括学生管理、家校沟通和教育指导等方面。
2.日常考核：学校领导和教务处定期对班主任进行日常考核，考核内容包括班级管理、学生情况反馈和教育指导等方面。
3.学生评价：学生对班主任的工作进行评价，评价内容包括班主任的教学水平、管理能力和与学生的关系等。
五、考核结果与奖惩1.考核结果：根据班主任的考核表现，将其评定为优秀、良好、合格或者不合格等等级，并形成考核报告。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、绩效考核目的与意义班主任是学校管理的重要角色之一，对学生的发展和教育起着至关重要的作用。
为了提高班主任的工作效率和教育质量，制定班主任绩效考核实施细则是必要的。
绩效考核的目的在于评估班主任的工作表现，为其提供改进和成长的机会，同时也为学校提供评估和奖惩的依据，以推动班级管理的不断优化和发展。
二、考核指标与权重1. 学生综合素养（权重：30%）考核指标包括学生学业成绩、道德品质、身心健康等方面的表现。
具体指标可以包括学生考试成绩、课堂纪律、社会实践活动参与度等。
学生综合素养的提高是班主任工作的重要目标之一，因此在考核中占据较高的权重。
2. 班级管理（权重：25%）班级管理是班主任的核心职责之一。
考核指标可以包括班级纪律、学生关系和班级凝聚力的建设、家校合作等方面。
班主任需要展现出良好的组织能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 家长满意度（权重：20%）家长满意度是评估班主任工作的重要指标之一。
通过家长的反馈和调查问卷等方式，了解家长对班主任工作的满意度和意见建议。
班主任需要与家长保持良好的沟通和合作，解决家长关注的问题，提高家长对班级管理的认同感。
4. 学生满意度（权重：15%）学生满意度是评估班主任工作的重要指标之一。
通过学生的反馈和调查问卷等方式，了解学生对班主任工作的满意度和意见建议。
班主任需要关注学生的需求和问题，积极引导学生的成长和发展。
5. 个人发展（权重：10%）个人发展是评估班主任工作的重要指标之一。
班主任需要参加教育培训、学习先进的教育理念和管理方法，提高自身的专业素养和能力。
考核指标可以包括参加培训的次数、成果等。
三、考核流程与方法1. 考核流程（1）制定考核计划：学校根据学年计划和班级管理需要，制定班主任绩效考核计划。
（2）指标确定：学校明确考核指标和权重，并向班主任进行说明和培训。
（3）数据收集：学校收集相关数据，包括学生综合素养、班级管理情况、家长满意度、学生满意度等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、以身作则，努力成为学生的人生导师。（2分）
同上
A4组织班
集体
活 动
15分
B14班级
活动
7分
1、认真组织开展好班级活动，每学期组织好至少1次的主题班会；（4分）
2、班级活动过程性材料和记录详实完整主题班会有活动方案。（3分）
同上
B15校级
活动
8分
1、认真组织学生参加学校或上级开展的各项活动；（5分）
2、在活动中努力取得好成绩。（3分）
同上
A5附加分
B16加分
按在活动中取得的名次加分。最多不超过5分。
考核组审定
B17减分
按处理处分结果减分。
（2分）
查 资 料
了解学生
B12关心
学生
6分
1、关心“问题学生”，不歧视，不放任，做好转化工作；（2分）
2、关心“学困学生”，不排斥，不放弃，做好辅导工作；（2分）
3、关心住校学生，经常与宿舍、餐厅教职工沟通，帮助学生解决遇到的困难和问题。（2分）
查 资 料
了解学生
B13影响
学生
5分
1、引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，关心学生的思想、学习和身心健康发展；（1分）
班主任绩效考核细则
时间： 总分：
A级指标
分值
B级指标
分值
评估要素及记分标准
评估办法
得分
A1德育
管理
20分
B1对学生
的引导
7分
1、认真贯彻国家的教育方针，使学生德、智、体、美、劳全面发展；（2分）
2、贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；（2分）
3、对学生进行爱国主义教育，道德教育，养成教育等……（3分）
同上
B10班集体
建 设
5分
1、认真搞好班集体建设，重视班队干部的培养；（1分）
2、重视班风建设，培育积极向上的班风；（2分）
3、认真完成学校下达的各项工作任务。（2分）
查 资 料
了解学生
A3关爱
学生
15分
B11了解
学生
4分
1、全面掌握学生家庭、身体、品行、生活、学习等情况；（2分）
2、深入学生学习、生活实际，了解学生的心理需求，选择适当教育方法。
8分
1、遵守管理制度，做好备品登记，做好备品管理；（2分）
2、教育学生爱护公物，无损坏学校公用设施，备品等现象；（分）
3、教育学生爱护花草树木，养护好分担的花草。（3分）
同上
A级指标
分值
B级指标
分值
评估要素及记分标准
评估办法
得分
B8“两操”管理
6分
1、认真组织学生上好“两操”，做到快、静、齐。（2分）
同上
B6卫生管理
10分
1、教室环境布置整洁、美观，学习园地每周更新一次，每天确保教室窗明几净，物品摆放有序；（2分）
2、指导学生养成良好卫生习惯，学生个人卫生良好；（3分）
3、“责任区”经常清扫，保持卫生，整洁、无垃圾；（3分）
4、值周班级负责好办公室走廊卫生、值周区卫生。（2分）
值周检查
B7公物管理
查 资 料
了解学生
B2少先队
工作
7分
1、认真组织学生参加升旗仪式，秩序井然；（2分）
2、当好中队辅导员，开展好中队活动；积极参加大队活动。（4分）
查 资 料
实地查看
B3家访
6分
1、每学期召开一次家长座谈会；（2分）
2、经常与家长联系，一学期确保对每一位学生进行一次家访，
做好记录。（4分）
同上
A2班级
2、组织学生参加课外兴趣小组活动。（2分）
3、组织学生参加课外体育活动。（2分）
同上
B9安全
管理
10分
1、经常对学生进行安全教育，守纪教育使学生掌握安全常识，具有安全防范能力；（3分）
4、2、在班级活动，劳动时，跟班进行安全管理；（2分）
3、严格执行学生请假和离校签字制度，有组织地放学；（2分）
4、避免安全事故发生。（3分）
管理
50分
B4常规管理
5分
1、认真制定班级（中队）各项计划，认真填写各种簿记表册，
管理良好；（2分）
2、认真做好班级管理工作总结；（1分）
3、上好每周的班会。（2分）
同上
B5学籍管理
6分
1、认真填写学生综合素质评价手册；（2分）
2、指导学生形成成长记录（我的成长手册）；（2分）
3、班级巩固率达到学校要求。（2分）