大班心理健康教案(8篇)
大班幼儿心理健康活动方案(7篇)

大班幼儿心理健康活动方案(7篇)大班幼儿心理健康活动方案(篇1)课题:良好生活、卫生习惯目的:生活自理能力的培养,卫生习惯的培养。
过程:1、教师利用活动的时间组织幼儿心理健康教育,会愉快进餐,不挑食,初步培养良好进餐习惯;会主动喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种,生病时愿意接受治疗。
2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用,初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。
3、自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信陌生人的道理。
活动效果:通过对幼儿的心理健康教育,使大部分幼儿懂得了自己的事情自己做,自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水,自己的事情自己做。
大班幼儿心理健康活动方案(篇2)活动目标:1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。
2、了解妈妈的辛苦,能够用力所能及的事情来帮助妈妈。
3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱,喜欢参与集体活动。
活动准备:1、PPT绘本故事《我妈妈》【幼儿园PPT课件制作】2、视频3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》活动过程:一、导入放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强,教师轻轻哼唱进入课堂。
1.小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?2.听到这首歌词时,你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?(母爱的伟大、我们对妈妈的爱)二、听绘本故事,说说我们的妈妈教师:今天,老师给小朋友带来了一个绘本故事,我们一起来听一听,好不好?(小朋友们要竖起耳朵来听,等故事听完了老师会有问题问你们)听完故事后,教师提问:1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说,故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢,请小朋友们举手回答。
大班幼儿园心理健康教育教案(精选9篇)

大班幼儿园心理健康教育教案(精选9篇)大班幼儿园心理健康教育教案第1篇一、设计思路:随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。
关注个人的心理健康已成为现代礼貌人的一个重要标志。
新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先就应能逐渐学会调控自己的情绪,持续乐观向上的心境。
高兴和生气是人的两种情绪,高兴是一种用心的情绪,过度的生气是一种消极的情绪。
这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师就应注意帮忙幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪,应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。
使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
本活动依据小班幼儿年龄特征:行为明显受情绪支配,情绪仍然很不稳当,容易冲动,常会为一些小事大哭大闹。
依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的,将心育目标与语言目标有机融合。
游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终。
将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。
活动还有机整合了各领域的教育资料来促进幼儿全面的发展,并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和用心性。
二、活动目标:1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
三、重点与难点:正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。
四、活动准备:红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸。
五、活动流程:(一)语言导入1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
(二)认识高兴和生气的表情1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。
(脸上、眼睛、嘴巴)2、做做高兴和生气的样貌,在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
(三)说说高兴与生气的事1、卡片联想。
幼儿园大班心理健康主题教案大全8篇

幼儿园大班心理健康主题教案大全8篇编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发,精心设计,一般要符合以下要求:明确地制订教学目的。
下面给大家带来幼儿园大班心理健康主题教案大全8篇,希望能帮助到大家!幼儿园大班心理健康主题教案大全1活动目标:1、知道每个人都有情绪,并能了解几种基本的情绪。
2、了解不同情绪对人身体健康的影像,初步知道要调节自己的情绪。
3、能大胆的表达自己的情绪。
活动准备:教师心情播报录像,小熊生病故事录音,自制麦克风、电视台。
活动过程:一、引导幼儿了解几种基本的情绪。
1、小朋友,我们幼儿园的小小电视台就要开播了,这次播报的节目叫作心情播报,我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。
2、播放教师心情播报录像。
二、幼儿开展心情播报节目。
1、(出示自制麦克风)今天我们也要办一个心晴播报节目,小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家,还要说出为什么会有这种心情,这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。
2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。
3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。
三、听故事,了解情绪对人身心健康的影响。
刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心,有的小朋友说自己今天很生气,那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。
1、播放故事录音。
2、讨论:(1)小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?(2)后来它的病是怎样变好的?(3)教师小结:悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好,有时候会使自己生病,起不了床,而快乐能使我们的身体变的很健康。
3、刚才我们听了故事都知道,伤心、生气都会影响自己的身体健康,那么,当我们有这些坏心情的时候,我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?4、幼儿自由讨论。
5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
四、我的开心法宝。
小小电视台又要开播了,这次播报的节目叫作我的开心法宝,小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。
大班心理健康教案20篇

大班心理健康教案20篇《大班心理健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的研究工作中带来帮助,快来看看大班心理健康教案20篇!(1)大班心理健康活动详案教案《会飞的抱抱》含反思设计意图:很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡,有的则跟随祖父母留守在家远离父母。
《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本,这本书利用“邮寄拥抱”的过程,把人们遗忘已久的人情味,一个一个重拾回来。
这种人与人之间简单的互动,却充满了创意与暖度。
我以这个绘本为载体,让孩子明白爱可以传递,以缓解孩子对远方亲人的思念,符合大班孩子的心理需求。
但是孩子们在表达对别人的爱,或者感受别人对自己爱的能力不够,通过绘本的渲染,让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化,明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。
活动目标:1.理解故事,明白爱是可以传递的。
2.体会拥抱的温暖,并大胆用动作和语言表达出来。
3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4.让幼儿晓得愉快有益于身体健康。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:PPT、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本活动过程:一、谈话引入—分享爱的情感经验。
1.你最想念谁?为什么?幼1:爷爷奶奶,因为他们住在老家。
幼3:爸爸妈妈,经常出差在外。
教师小结:原来我们想念的人都是离得远,不能经常碰面,对我们最亲、最好的人。
2.你会用什么方式来表达你的想念呢?幼1:打电话,送上祝福,报声平安。
幼2:写信,表达自己的想念之情。
幼3:看照片,回忆亲人对自己的好。
教师小结:想念一小我的时候可以有良多方式来表达,如:画画、写信、打电话、看照片。
关注点:孩子对家人的爱的情感理解,及表达“爱”的动作和语言经验。
二、讲述故事——用拥抱表达爱1.PPT展示,讲述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。
2.请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。
幼1:根据画面提示观察,送花种子。
因为奶奶喜欢种花。
大班心理健康教案20篇及反思

大班心理健康教案20篇及反思(实用版3篇)篇1 目录1.大班心理健康教案20篇2.反思篇1正文大班心理健康教案20篇一、大班心理健康教案20篇1.焦虑的情绪需要缓解——以《小猪佩奇》为例2.培养幼儿自我保护意识——以《小熊维尼》为例3.培养幼儿自我控制能力——以《小熊维尼》为例4.培养幼儿自我管理能力——以《小猪佩奇》为例5.培养幼儿自我激励能力——以《小猪佩奇》为例6.培养幼儿自我认知能力——以《小猪佩奇》为例7.培养幼儿自我调节能力——以《小猪佩奇》为例8.培养幼儿自我完善能力——以《小猪佩奇》为例9.培养幼儿自我发展能力——以《小猪佩奇》为例10.培养幼儿自我实现能力——以《小猪佩奇》为例11.培养幼儿自我表现能力——以《小猪佩奇》为例12.培养幼儿自我接受能力——以《小猪佩奇》为例13.培养幼儿自我调整能力——以《小猪佩奇》为例14.培养幼儿自我创造能力——以《小猪佩奇》为例15.培养幼儿自我更新能力——以《小猪佩奇》为例16.培养幼儿自我适应能力——以《小猪佩奇》为例17.培养幼儿自我纠正能力——以《小猪佩奇》为例18.培养幼儿自我保护能力——以《小猪佩奇》为例19.培养幼儿自我管理能力——以《小猪佩奇》为例20.培养幼儿自我激励能力——以《小猪佩奇》为例二、反思在这次大班心理健康教育中,我们选择了20篇教案,通过不同的故事情节和角色扮演,引导幼儿了解自己的情绪,并学会如何调节和控制自己的情绪。
篇2 目录1.大班心理健康教案20篇2.反思篇2正文大班心理健康教案20篇一、大班心理健康教案20篇1.幼儿园大班心理健康教案:《大中国》2.幼儿园大班心理健康教案:《两只小鸟》3.幼儿园大班心理健康教案:《妈妈的眼睛》4.幼儿园大班心理健康教案:《勇敢的布雷》5.幼儿园大班心理健康教案:《小老鼠》6.幼儿园大班心理健康教案:《小熊的生日》7.幼儿园大班心理健康教案:《小猪变形记》8.幼儿园大班心理健康教案:《小猪拯救村庄》9.幼儿园大班心理健康教案:《小鸟的愿望》10.幼儿园大班心理健康教案:《彩虹的尽头》11.幼儿园大班心理健康教案:《神奇的画笔》12.幼儿园大班心理健康教案:《星空的奥秘》13.幼儿园大班心理健康教案:《玩具的故事》14.幼儿园大班心理健康教案:《谁的价值更高》15.幼儿园大班心理健康教案:《快乐的小羊》16.幼儿园大班心理健康教案:《奶奶的礼物》17.幼儿园大班心理健康教案:《树叶飘飘》18.幼儿园大班心理健康教案:《幸福的秘诀》19.幼儿园大班心理健康教案:《小鸡快跑》20.幼儿园大班心理健康教案:《阳光下的友谊》二、反思通过这20篇大班心理健康教案,我们能够更加深入地了解幼儿的思维方式和情感需求,从而帮助他们更好地成长。
大班心理健康教案8篇

大班心理健康教案8篇大班心理健康教案8篇大班心理健康教案(一):幼儿园大班教案《心理健康》活动目标:1、引导幼儿逐渐养成进取乐观的生活态度。
2、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
3、学习正确的方式排解不开心的情绪。
4、培养幼儿热爱生活,欢乐生活的良好情感。
重、难点分析:学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动准备:4个木偶、一个开心枕活动过程:一:感受欢乐拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的自我还是不开心的自我?小结:不开心就是生气,生气不仅仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自我生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、让自我开心1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和开心枕抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着开心枕有什么感觉?4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
四、化解不开心1、生气商店:谁明白什么是消气商店?2、我们来看看谁来消气商店了?3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!4、你觉得消气商店好吗?为什么?5、如果你生气了,你会想哪些办法让自我消气呢?小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,能够唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自我欢乐起来。
大班心理健康教案(二):幼儿园大班心理健康活动教案活动目标:1、在简便的环境中敞开自我的心灵,欢乐地交朋友,表达自我真实的心梦想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自我的心理行为。
活动准备:轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。
区别不一样班级幼儿的标志从不一样的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
心理健康课大班教案精选8篇

心理健康课大班教案精选8篇教师在编写教案时,应考虑不同学习风格,以满足多样化需求,教案的使用可以帮助教师更好地安排教学进度和内容,下面是本店铺为您分享的心理健康课大班教案精选8篇,感谢您的参阅。
心理健康课大班教案篇1设计意图如何让孩子赢在健康起跑线上,怎么样能够吃得健康,心理健康?孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向,并且不容乐观。
80后有可能是独子,但不是独套公寓里的,而现在的90后和更小的孩子基本都是独套公寓里的独子,他内心里的感受大人能体验吗?这种问题很少能引得家长和教育工作者的了解。
孤独的孩子怎么样来带,教育环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢?活动目标:1.使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康,不良的情绪影响身体健康。
引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。
2.培养幼儿健康活泼、开朗的性格。
3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解健康的小常识。
活动重点难点:活动重点:使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康,不良的情绪影响身体健康。
引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。
活动难点:真正掌握渲泄不良情绪的正确方法,调整自己的情绪,保持愉快的情绪。
活动准备:1.记号笔、情绪记录图。
2.合作活动材料:二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。
活动过程:一、感受快乐的情感,知道知道愉快的情绪有利于身体健康,不良的情绪影响身体健康。
1.设问法、讨论法引出游戏内容,你们玩什么游戏的时候总是最开心、最快乐?你们现在最想和老师玩哪个游戏?2.师生同乐游戏(游戏法、情绪体验法)。
3.游戏后讨论:(讨论法、回忆法、比较法)(1)玩游戏的时候你们的心情怎样?(2)除了游戏的时候很快乐,还有什么时候你也觉得很快乐?(3)你有不快乐的时候吗?你遇到过那些不快乐的情绪,不快乐的时候你会作出什么事情?育 & 婴。
大班心理健康教育主题班会教案(精选19篇)

大班心理健康教育主题班会教案大班心理健康教育主题班会教案(精选19篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的大班心理健康教育主题班会教案(精选19篇),希望对大家有所帮助。
大班心理健康教育主题班会教案1教学目的:培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备:1、课件设计2、小品编排教学过程:一、导入:你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!二、活动:1、找朋友游戏要求:以组为单位,每组出一名学生,数到“一”。
第一次:3个同学一组迅速抱成团。
第二次:4个同学一组迅速抱成团。
第三次:5个同学一组迅速抱成团(学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数:我赢了次,我输了次。
)2、谈一谈:(1)我找到朋友时心里感到。
(2)我没找到朋友时心里感到。
(学生谈心里感受)3、交朋友的秘诀:(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?(学生归纳交朋友的秘诀)看课件:课件1:萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。
(性格好)课件2:周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。
(合群)课件3:遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。
(善于开放、表露自己。
)(2)你的交友秘诀呢?快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!(学生归纳:交朋友的秘诀。
)(3)请看小品:问题1:请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。
问题2:不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢?问题3:请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。
(学生进行小品表演:小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊!可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独。
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大班心理健康教案第1篇
微笑的魅力
活动目标
了解情绪和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。
学习控制自我的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。
萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来欢乐的完美情感。
活动准备:多媒体课件一套,绘画材料若干。
教学重点:了解情绪和人面部表情的关系,理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力,学会关注他人的情绪,萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来欢乐的完美情感。
教学难点:幼儿能真正理解微笑的实际好处,在不高兴、不开心的时候学会调节自我的情绪和情绪,学会用微笑感染别人。
教学流程:看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”DD创“微笑”DD表达“微
笑”。
活动过程
一、看“微笑”
师:小朋友们好!听到你们的回答,我的情绪已写在脸上,请小朋友看我的表情,能看出我此时的情绪吗对,我很欢乐,所以我把微笑送给你们。
请收下吧。
教师先请小朋友欣赏一幻灯片,(播放笑脸课件,由许多幼儿笑脸制作而成)
组织幼儿讨论观看短片后的感受。
师:你们看见了什么
师:你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒服、欢乐)
师:微笑能告诉别人“我喜欢你,很高兴见到你,使我欢乐的是你…,所以人们看到微笑的表情会很欢乐。
二、听“微笑”、谈微笑
1、师:微笑不仅仅使人欢乐,并且微笑的人也是很美的,请小朋友欣赏诗歌《微笑》
幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》
微笑
微笑是开在脸上的花朵,
微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜,
微笑比花更香。
当微笑写在脸上,
脸就显得性漂亮,
当微笑藏在心底,
心里就充满了欢喜,
2、提问:a,诗歌里是怎样说微笑的
b,为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖
引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉性漂亮;并且心里感觉十分甜蜜,充满了欢喜。
3、你们喜欢这首诗歌吗请小朋友跟着录音朗诵一遍。
(再次播放微笑课件)
4、讨论:生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢
引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。
小结:经常带着微笑的人,到处都会受到欢迎。
因为看见你欢乐,大家也会跟着分享你的欢乐。
三、创造微笑
1、师:我们都明白了微笑的魅力,但我们在生活中有时也会遇到不开心的事情,那时你会怎样办呢(想办法解决问题、做些令自我开心的事、想些以前发生过的开心的事)
请小朋友看看发生在我们身边的小故事。
(观看录像)
2、出示幼儿生活中的两片段。
片段一:小朋友们正在画画,文文准备给树叶涂色,她伸手去拿绿色油画棒,发现没了,她着急地拿起笔盒,着急地说:“咦,我的油画棒呢
师:如果你在旁边会怎样做呢
幼儿讨论后之后放录像
旁边的优优看见了,拿起自我的油画棒递给文文,微笑着说:“别着急,用我的吧。
”文文高兴地接过来说:“多谢你优优,我喜欢你。
”
师:优优是怎样做的(微笑着帮忙别人)文文怎样说的她情绪怎样样
片段二:小朋友在户外活动,优优在跳绳,突然,一皮球砸到了优优身上,优优哎呦了一声,闯了祸的彬彬赶忙跑过来说:“对不起,对不起。
”如果你是优优,你会怎样做
幼儿讨论后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿,微笑着说:没关系,我很勇敢的。