爱吸手指(图)
幼儿吃手指咬指甲ppt课件
•谢谢观看
21
9
• 4、紧张焦虑情绪也是一个成因，如看恐怖 的影视片以及受到父母的责骂或惩罚等。 家庭矛盾也是引起幼儿情绪焦虑的另一重 要原因。有些家庭中，父母当着幼儿的面 发生争吵甚至家庭暴力，这些具有一定暴 力性质的事情超乎了幼儿的心理承受能力， 从而另幼儿产生恐惧感。这种恐惧感会让 幼儿无所适从，而采取逃避的方式，进行 吃手指、咬指甲来缓解心中的紧张情绪。
10
• 5、回避困难、问题。幼儿的各种能力还处 于一个初创并不断健全的关键期，外界的 一切事物对婴幼儿来说都是新鲜和颇具吸 引力的，因此生活中面临的一切对他们来 说既是机遇又是挑战，当幼儿遇到自己无 能为力事情或者自己无法解决的问题又不 能够及时从监护人那里得到必要的支持， 帮助心理压力无法缓解时就只有用咬指甲， 吃手指来转移注意力，逃避面临的一切， 成为不作为的挡箭牌。
11
• 三、咬指甲、吃手指不良习惯 对幼儿的影响。
12
（一）吃手指、咬指甲对幼儿生理的影响。
• 1、不良的牙齿咬合习惯 • 2、影响面部容貌的美观性。 • 3、影响幼儿的发音。 • 4、影响手的美观。 • 5、吃手指是一个非常不卫生的习惯。
13
（二）咬指甲、吃手指对幼儿心理健康的影响。
• 1、让幼儿不能对自己有充分的肯定，缺乏 自信。
习惯。
5
• 吃手指、咬指甲不良习惯形成 的因素
6
• 1、父母无法及时满足幼儿爱的需求。随着社会老 年化时代的到来，“421”的家庭结构越来越多， 年轻的父母肩负的重任越来越多。不仅要承担上 一辈老人的赡养，还要顾及下一代儿女的养育， 有着担子两头重的感觉。而迫于生计，为了维持 较好的生活质量，年轻的父母只能把主要精力和 更多的时间投入到工作中。繁忙的工作令年轻的 父母们无暇顾及幼儿，对幼儿关怀照顾不够。幼 儿爱的需求得不到满足，特别是缺少母爱。祖父 母的关爱是代替不了父母之爱的。
小班观察记录：爱吸手指孩子
小班观察记录：爱吸手指孩子
观察日期：2021年10月12日
观察时间：上午9点-10点
观察地点：小班教室
观察描述：
在观察期间，我注意到小班中有一个孩子经常吸手指。
这名孩子是男孩，大约4岁左右，平时表现活泼好动，喜欢和其他孩子玩耍。
观察记录：
9:00am：观察开始时，孩子正在与其他几个孩子一起玩耍。
他的手指经常在嘴里，舔舐手指的动作频繁。
9:15am：孩子离开了其他孩子，一个人坐在角落里，仍然继续吸手指的习惯。
他的手指进入嘴巴几乎是无意识的动作，似乎成为了一种安慰自己的方式。
9:30am：孩子开始参加集体活动，老师组织了一场音乐游戏。
孩子分散了注意力，手指吸吮的频率稍微减少，但仍能看到他不时将手指放进嘴里。
9:45am：观察期间，孩子的手指吸吮频率起伏不定，有时更加明显，有时几乎没有吸吮。
他似乎不太在意其他孩子的关注或者是对这个习惯的反应。
10:00am：观察结束，孩子继续吸吮手指的习惯。
他似乎习惯了这种行为，并没有给他带来任何不适。
观察总结：
根据观察，这个孩子在小班中有明显的吸手指的习惯。
这种习惯可能与他的情绪状态有关，可能是一种缓解压力或焦虑的方式。
虽然这是一个普遍存在的行为，但关注孩子的情绪和提供应对方法仍然是重要的。
老师可以与孩子进行交流，了解他的情绪和需求，并尝试提供其他形式的安慰，以帮助孩子摆脱吸手指的习惯。
吸允手指课件ppt
THANK YOU
负面影响
过度吸允手指可能导致牙齿排列不整齐、牙齿咬合不良等问题，还可能影响手 指的正常发育。此外，过度吸允手指还可能影响宝宝的注意力集中和社交能力 发展。
02
吸允手指的心理学解释
心理压力与焦虑
吸允手指与心理压力和焦虑情绪有关 。当个体面临紧张、不安或压力时， 吸允手指可能成为一种自我安抚的行 为，帮助缓解情绪和减轻焦虑。
吸允手指的常见原因
生理需求
婴儿和幼儿在成长过程中，口腔 是他们探索世界的重要方式之一 ，吸允手指是满足口腔需求的自
然行为。
心理安抚
吸允手指可以给婴儿带来安全感， 有助于缓解紧张和焦虑情绪。
习惯性行为
有些婴儿可能因为习惯性行为而吸 允手指，例如在睡觉前或无聊时。
吸允手指的影响与后果
正面影响
适度的吸允手指行为有助于婴儿的口腔和手部发育，同时也有助于提高宝宝的 自信心和安全感。
鼓励孩子培养其他有益的习惯，如读书、绘画、听音乐等，以替 代吸允手指的行为。
鼓励孩子尝试新事物
鼓励孩子尝试新事物和探索新领域，增加他们的兴趣爱好和活动选 择。
建立健康的生活方式
帮助孩子建立健康的生活方式，包括良好的饮食习惯和充足的运动 ，以提高他们的心理和身体健康水平。
05
预防吸允手指的方法
早期教育与引导
自我安抚与放松
吸允手指可能是一种自我安抚的行为，有助于放松身心和缓 解紧张情绪。对于一些人来说，吸允手指可以带来一种安全 感和平静感。
吸允手指可能与个体差异有关，有些人可能更容易通过这种 行为来达到放松和安抚的状态。了解这种行为背后的原因有 助于更好地理解和支持个人需求。
03
吸允手指的生理学解释
吮吸手指的名词解释
吮吸手指的名词解释吮吸手指，作为一种行为，很多人可能都曾经经历过或见到过。
它常常被认为是一种自我安抚的方式，特别是在婴幼儿阶段。
然而，吮吸手指不仅限于婴幼儿，成人也可能在压力或焦虑时采取这种行为来寻求安慰。
那么，吮吸手指是如何产生、为什么如此普遍以及它的潜在影响是什么呢？要理解吮吸手指的现象，我们可以从生理和心理两个方面来考虑。
从生理角度来看，吮吸乃是人类具有的一种本能行为。
婴儿在出生后，吮吸对于他们来说是一种求生本能。
乳头充满了营养丰富的乳汁，使得婴儿能够获得充足的能量和营养来支撑其快速的生长发育。
而随着婴儿的成长，吮吸行为成为了一种心理支持和安抚的手段。
当他们感到疲倦、紧张或不安时，手指自然会成为吮吸的对象。
这种行为通过刺激唇部和口腔内的神经末梢产生一种愉悦感，从而减轻压力和焦虑。
不仅仅是婴幼儿，成年人也可能在某些情境下采取吮吸手指的行为。
当人们遭受到长时间的压力、焦虑或心理紧张时，吮吸手指可以作为一种情绪释放的形式。
类似于婴幼儿，在吮吸时，人们口中的神经末梢会受到刺激，从而释放出一种安抚效果。
这种安抚效果可能是一种短暂的、暂时性的治疗机制。
然而，这种行为也可能成为一种不健康的依赖。
当人们对于吮吸手指上瘾，无法控制其频率和时长时，就可能给身体和心理健康带来负面影响。
吮吸手指频繁而过度可能会对口腔和指甲产生不良影响。
长期吮吸手指可能导致口腔畸形，例如牙齿的错位和腭骨的发育异常。
长时间吮吸还会增加感染口腔疾病和咽喉痛的风险。
此外，吮吸手指还可能导致指甲变形、增速，甚至引起指甲感染。
这些潜在的健康问题需要引起人们的重视。
尽管吮吸手指在某些情境下具有一定的安抚效果，但我们也应该警惕这种行为背后的心理原因。
吮吸手指很可能源于情绪的困扰，如焦虑、压力或内心不安。
当吮吸手指成为一种习惯性的应对方式时，人们有必要寻找更健康、更有效的情绪调节策略。
这可能包括寻求专业帮助、培养健康的生活习惯，以及建立支持系统等。
小班观察记录二爱吸手指的孩子
小班观察记录二爱吸手指的孩子观察日期：2024年10月10日观察时间：上午10点-中午12点观察目标：3岁5个月的小男孩，经常吸手指的行为。
观察内容：在观察的过程中，我注意到这个小男孩经常吸手指的行为，不论是在玩耍、观看电视或是静静坐着，他都会将手指放入嘴中舔吸。
下面是我观察到的一些情况和心理分析。
1.频繁的吸手指行为。
小男孩在观察期间频繁吸手指，平均每隔3-5分钟就会进行一次这个行为。
这种行为从早晨一直持续到中午，总共超过10次。
他会将手指深深吸入嘴中，并保持几秒钟，然后再缓慢吐出来。
2.情绪稳定。
小男孩的吸手指行为似乎并不因情绪的变化而改变。
无论是在玩耍时还是在观看电视时，他都会继续吸手指，不受外界的干扰。
3.专注力不足。
虽然小男孩吸手指的行为没有受到情绪的影响，但观察中发现他的注意力相对集中度较低。
当他吸手指时，他的眼睛常常游离，没有专注于他正在做的事情。
4.给予安全感。
从他吸手指的频率和行为上看，这种习惯可能是一种安慰和放松的方式。
吸吮行为可以给他一种安全感，并且有助于缓解焦虑和压力。
心理分析：根据我的观察和心理分析，小男孩吸手指可能与以下几个方面有关：1.口腔探索阶段。
在幼儿发展的早期阶段，吸吮行为是正常的生理发展之一、吸吮手指可以提供口腔和舌头的刺激，满足幼儿对于口腔探索的需求。
2.安全感和舒适感。
吸手指可以给小男孩提供一种安全感和舒适感。
这种习惯可能与他在婴儿时期通过吮吸奶嘴或拇指来获得安全感和安慰有关。
3.压力和焦虑的释放。
吸吮行为可以帮助小男孩释放压力和焦虑感。
当他感到紧张或不安时，吸手指可能是他减轻压力的一种方式。
教育和帮助的建议：1.提供别的方式来满足口腔探索的需求。
可以为小男孩提供一些可以探索口腔的玩具，例如咀嚼玩具或橡皮糖。
这样可以满足他对口腔刺激的需求，减少吸手指的行为。
2.提供安全感和舒适感的替代方式。
在小男孩焦虑或不安时，可以试着给予他一些其他的安慰和放松的方式，例如抚摸头发、握手或给予一个发出心灵安慰的拥抱。
吸吮拇指的护理PPT课件
目录
01. 吸吮拇指的原因 02. 吸吮拇指的影响 03. 吸吮拇指的护理方法 04. 吸吮拇指的预防措施
1
吸吮拇指的原因
生理需求
吸吮反射：婴儿 出生后，吸吮反 射是生存的基本 需求
自我安慰：吸吮 拇指可以缓解紧 张和焦虑，提供 自我安慰
习惯养成：长时 间吸吮拇指可能 导致习惯性行为
02
家长应引导 孩子养成良 好的生活习 惯，避免吸 吮拇指
03
家长应关注 孩子的心理 需求，给予 孩子足够的 关爱和安全 感
04
家长应引导 孩子参加有 益的活动， 转移注意力， 减少吸吮拇 指的机会
谢谢
自我意识：吸吮拇指可能影响自我意 03 识，导致自我认知偏差
安全感：吸吮拇指可能成为寻求安全 0 4 感的方式，导致安全感缺失
3
吸吮拇指的护理 方法
替代方法
01 提供安抚奶嘴 02 增加亲子互动时间 03 提供玩具或游戏 04 转移注意力，如听音乐、讲故事等
心理疏导
建立信任关系：与患者建立 良好的信任关系，了解他们 的心理需求
问题
2
影响手部功能：长期 吸吮拇指可能导致手 部功能受限，影响日
常生活
3
影响牙齿发育：长期 吸吮拇指可能导致牙 齿排列不整齐，影响
美观和咀嚼功能
4
影响心理健康：长期 吸吮拇指可能导致自 卑、焦虑等心理问题
心理影响
自信心：长期吸吮拇指可能导致自信 01 心不足，影响社交能力
焦虑情绪：吸吮拇指可能成为缓解焦 0 2 虑情绪的方式，导致焦虑情绪加重
难以戒除
环境因素
缺乏安全感：家庭环境不稳定，父母关系紧张， 导致孩子缺乏安全感，通过吸吮拇指寻求安慰 模仿行为：看到其他孩子吸吮拇指，模仿学习
吮吸手指案例分析题保育员高级
吮吸手指案例分析题保育员高级
XX小姐姐是一位各方面都很优秀的小朋友，但她有一个不好的
习惯——吸吮手指。
特别是午休的时候，她睡着了就会情不自禁的吸吮她的大拇指，每当发现老师走到她身旁的时候，自己又能知道放下手指，知道吸吮手指是不好的，当老师离开她的时候，她又继续吸吮她的手指。
案例分析
针对XX这一情况，我观察了许久，发现XX在一日生活的时候很少吸允手指，在午休期间总爱吸允她的大拇指。
吸吮大拇指的时候，仿佛是在喝奶粉，当XXX睡觉的时候，老师将大拇指从她的嘴巴里面抽出来时，她会在第一时间惊醒。
案例反思
1缺乏成人的爱抚和关心。
尤其是缺乏父爱，很容易导致幼儿吮吸手指来自我娱乐或自我安心。
XX一直和爷爷奶奶，妈妈在一起生活，她的爸爸军人，很少回家，睡觉时她喜欢将手指放在嘴巴里面，感觉到这样睡的很安稳。
2模仿小朋友。
根据XX妈妈的描述，我了解到XX阿姨家的小宝宝也有吸允手指的坏习惯，每次去阿姨家XXX总是喜欢和小宝宝来玩，吸手指的游戏。
3家园共育。
教师与其家人应该对孩子多进行正面引导。
告诉孩子吸允手指的危害，手里面的细菌容易传到嘴巴里面，容易生病还可能导致手指变形。
幼儿吮吸手指的原因及对策
幼儿吮吸手指的原因及对策【行为表现】在婴幼儿时期，吮吸手指是一种很常见的不良行为，到2-3岁以后，这种现象大大减少，但是有一部分儿童在饥饿、寂寞无聊、焦虑不安、疼痛或身体不大舒服的时候，仍然会吮吸手指。
如果偶然发现这种行为，或持续时间不长，属于正常现象，随着年龄的增长会逐渐消失。
如果孩子这种不良行为得不到及时纠正，那么，这种不良行为就会固定下来。
但如果随着年龄的增长，孩子依然吮吸手指玩乐，说明孩子出现了行为上的偏移形成顽固性的习惯。
【形成原因】导致儿童长期经常吮手指的原因主要有以下六方面：（1）爱的需求得不到满足。
由于父母工作太忙，对孩子要求过严，家庭成员关系紧张等原因，使孩子得不到充分的爱和关注，特别是母爱。
（2）缺少同龄伙伴。
现在大多是独生子女，住在单元式的房子里，当孩子从学校、幼儿园回家后，常常是一个人在家做作业、玩玩具、看电视，但感到孤独、寂寞、乏味时，便不自觉地去吮手指，久而久之便养成了习惯。
（3）适应困难。
当孩子适应新环境感到困难时，或在紧张焦虑的状态下，也会产生这种行为。
（4）模仿。
有的儿童是在幼儿园、学校里从同伴那儿模仿学来的。
（5）教育不及时。
当孩子从吮吸手指的过程中得到一种快感后，便会时刻想着去吮吸手指，如果父母对孩子的这种行为不及时进行教育和制止，而是“看”之任之，也易使孩子养成习惯性行为。
（6）其他原因。
如在饥饿、身体有疼痛或有其他不舒服的表现时，吮吸手指可以转移分散对饥饿、身体疼痛和不舒服的注意力。
若这种饥饿、疾病等不良情景经常出现，则可能使这类动作变成习惯性动作。
【专家支招】（1）尽量满足孩子被爱被关注的需求。
如多与孩子交流感情，进行肌肤接触，如陪孩子做游戏，带孩子郊游；睡前给孩子以温情，让他能愉快安详地入睡，使孩子有一种安全感、满足感与幸福感。
（2）为孩子提供合适的玩具和场所。
借此鼓励儿童多与同伴一起玩耍，安排一些合适的手工活动，尽量使他们的手不空闲。
（3）厌恶疗法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图为：本书插图
谷基有吮吸手指的毛病。
牙医给他开了一个“艾瑞克森催眠处方”，帮助他克服了这个毛病。
让孩子意识到自己的毛病，是控制孩子行为的第一步。
通过给孩子每天分配一个可以吮吸的手指，孩子就会意识到自己的毛病，并发现原来自己能够控制它。
长臂猿谷基
谷基维奇是一只来自中国森林的长臂猿。
长臂猿是猿族大家庭里最小的一种，长得非常像猴子，小小的长臂猿有着长长的手臂和双腿。
河马哈利觉得“谷基维奇”这个名字太长了，不好念，干脆就叫他“谷基”。
像所有的猿一样，谷基没有尾巴，他用长长的双臂抓住树枝在林间荡来荡去。
但有个问题困扰着谷基，就是他爱吮吸手指。
而在高高的树枝上，仅用单手前进，是非常困难的。
古德曼是亚什兰动物园的牙医。
有一天，他给谷基检查牙齿，发现他的牙齿有些地方合不上。
而这是因为总是有一根手指待在他的嘴里。
古德曼对谷基说：“我很好奇：你是否只喜欢那根手指的味道，因为我从来没有看见你吸吮其他的手指。
”
谷基点点头：“是的，那是我最喜欢的手指。
”
“嗯，我很好奇，其他手指是否会像这根一样美味。
”医生说。
“我不知道，”谷基说道，“因为我只喜欢吮吸这根。
”
“你想不想停止吸吮手指呢？”医生问道。
谷基说：“我想！我相信，如果我不把手指放在嘴里，而用两只手在树上攀援，那一定很轻松。
我需要用两只手去抓住树枝，我也想停止吮吸手指，但不知道怎么样做得到。
”
谷基吮吸手指非常“在行”，他经常不假思索就开始吮吸起来。
久而久之，都成习惯，甚至有时候他都没有意识到自己在吮吸手指。
古德曼医生说：“那你能不能帮我做个实验呢？”
“什么实验啊？”谷基问道。
“味道实验，”医生说道，“你有十根手指，一直以来，你把所有的时间都花在吮吸一根手指上，现在这个实验可以给你一次机会，你可以吮吸其他手指，尝尝是什么味道。
”
医生和谷基做了一张表格，每天都分配了一根手指给谷基吮吸。
医生说：“这周一，你可以吮吸左手的指头，但只能是大拇指。
周二，你可以吮吸左食指。
周三是左中指，周四是左无名指，周五是左小指，周六是右大拇指，周日是右食指。
下周开始，分别是右中指，右无名指，右小拇指。
这样，你就可以把十根手指都吮吸一遍。
之后呢，你可以重复一次，最后看一看，到底哪根指头是你最喜欢的。
”
“听起来很有趣。
”谷基说。
星期一，当谷基想把平时吮吸的手指放进嘴里时，他想起来，是左手大拇指时间。
左大拇指尝起来和平时放的指头味道一样，只是放在嘴里感觉挺别扭。
有好几次，谷基都把平时吮吸的指头放进了嘴里，忽然又想到是周一，就开始吮吸左手大拇指了。
星期一到星期四，谷基都按照表格上的顺序吮吸手指，星期五轮到左小指了，到目前为止，谷基都没有发现，哪根指头尝起来比较特别。
他平时最喜欢吮吸的手指，被下意识放进嘴里的次数越来越少。
到了第二个周一，谷基开始忘记过去最喜欢的那根手指了，也可能是他已经会提醒自己，不去吮吸那根了。
他发现，他可以控制自己以前控制不了的习惯。
他不需要，也不想再去吮吸他以前喜欢的那根手指了。
谷基非常高兴地的告诉了古德曼医生。
谷基笑着说：“我不喜欢任何一个手指的味道，我已经不再吮吸手指了。
”
“太棒了！”医生说，“我敢打赌，我知道有样东西尝起来非常美味，那就是香蕉冰淇淋。
”“当然是啦！”谷基说。
医生和谷基一起去庆祝了。
谷基通过努力不再吮吸手指了，这真的非常棒！。