四年级牧童短笛

四年级）牧童短笛

【教学内容】

1、复习演唱《我们的田野》

2、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》

3、复习巩固口琴二部合奏曲（P23《综合训练》）

【教材分析和说明】

1、歌曲：《我们的田野》旋律，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。此歌已教了两课时，本课时在时间和教学布置上不作重点。

2、欣赏：《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲，它描写的是小牧童手拿短笛放牧时的喜悦景象。欣赏本曲是本课时的重点。在时间布置上占整堂的二分之一。

音乐艺术是以音传情的艺术，欣赏教学则是听觉教学，因此，在教学过程中要有充沛的时间让同学去“听”，通过同学的听，教师的讲，以听带讲，以讲引听激发同学自然感受音乐作品的旋律、节奏、情绪以和所表达的内容，培养同学热爱生活，热爱劳动，热爱大自然的思想感情。

另外，为上课时更好地利用时间，教师课前可

用空白磁带把本曲连录3—4遍。

3、口琴教学

口琴教学是我校音乐教学改革的一个重要环节。旨在活跃课堂气氛，丰富课堂生活，开拓同学的音乐视野，培养同学的个性，提高同学的素质。本课时主要是复习巩固口琴二部合奏曲，是在同学比较熟练的基础上再扎实一下本曲的吹奏方法，本曲仿佛队伍进行曲一样，要求同学们吹奏的庄重、严肃、有力、丰满。

【教学目的要求】

1、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使同学感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表示手段为塑造音乐形象作用，激发同学体会一首乐曲（或歌曲）假如其速度、力度等发生变化，其情绪也随着发生变化的效果。

2、通过以上的演唱和欣赏，进一步激发同学热爱祖国、热爱自然的思想感情。

3、继续开展乐器进课教学，巩固口琴二部合奏曲训练（P23）要求奏准音高、吹奏的丰满，有力富有弹性。

【教学重点】欣赏《牧童短笛》

【教学难点】激发同学感受音乐作品的情绪，

理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而

提高同学欣赏音乐作品的能力。

【课时】第三课时

【教具】录音机、磁带、口琴、小黑板、图画

【课的类型】欣赏课

【教学步骤】

一、播放音乐，同学击拍进入教室。

二、组织教学（略）。

三、基本练习。

1、发声练习（小黑板）

1=F 2/4

0 5 13|6 5|5 4|3?5|2 1

1 — 11

要求以平稳的呼吸，优美的音色发音，一气呵成，中间不能有任何停顿，后半拍起唱为难点，发音时先弱后强。发音时，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圆润、响亮些。

2、视唱练习（小黑板）

1=C 2/4

01 34| 5—| 56 71| 5—| 56 54| 3 1|

65 1 —

教师展示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时出现连音线，使第二小节和第四小节的“ 5”时值增加，唱成二拍半。

视唱时，先放慢速度，让同学充沛体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快速度视唱。

练习时，宜集中看着教师教鞭指谱进行视唱，要求看清楚划拍的上下动作和所唱的音的时值。另外，视唱时应注意换气，只能在记号处换气，不可在其他地方换气。

注：这两条基本练习，都是以后半拍起唱的，其目的是复习《我们的田野》作铺垫。因此，一定要注意练好。

四、口琴练习

口琴练习内容在课本P23《综合训练》局部，

本曲上节课已学过，本课时主要是复习巩固。

本曲情绪庄重严肃，具有进行曲的特点，特别是二声部低音的重复，好似队伍进行曲一样。要求：第一声部坚定有力，精神丰满；

第二声部短促跳跃，富有弹性。

具体方法：

1、把同学分成两组，先让同学分别同时认真地听老师弹奏全曲。（老师左右手分别弹一个声部，再弹

奏全曲）

2、同学分部学习练习曲。

3、教师指挥，同学吹奏全曲。

4、教师指出优缺点，激发同学再次吹奏好全曲。

五、复习歌曲《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0 年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。要求同学以宽广、优美的声音演唱。

（一）复习曲谱

1、分析曲谱，指出容易唱错的地方，如：

第一乐句65 3?5 13 2

错唱成653?513220

第二乐句3566，6532

2 0

3 2

－

错唱成3566，6532

第三乐句3217615

错唱成321?7615

最后123

>?33332

51－

错唱成1233?32

5 －

2、教师用风琴弹奏曲谱 1.5 段,（全曲较长,时间不允许一一弹奏）同学随琴声出拍认真默唱1、5 段曲谱。

（二）、复习歌词

《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。江山如此多骄。

1、分析歌词，研讨如何唱好本歌提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好《我们的田野》这首歌呢（主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。）

2、教师播放录音1、5段,同学认真细听,（利用空白磁带先录好1、5）

3、教师指挥，同学有表情地演唱全曲。

六、欣赏

启发谈话

同学们，今天我们欣赏的内容是钢琴独奏曲，这是一首描写田园风味的钢琴独奏曲，乐曲的名称叫做《牧童短笛》。板书：《牧童短笛》。

（一）介绍作者，作品和作品所表示的内容。《牧童短笛》的作者叫贺绿汀，他是我国著名的音乐家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。

《牧童短笛》原名叫做《牧笛之笛》，后来根据我国保守歌谣：“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹” 之句改为《牧童短笛》，这首作品曾获欧州著名作曲家齐而品先生在中国征集具有中国特色的钢琴独奏曲的头奖，后来，齐而品先生在欧洲演奏过此曲，这样这首乐曲便成为闻名中外的我国优秀钢琴作品之一。

《牧童短笛》是一首短小精致的钢琴小品，它描写的是小牧童后拿短笛在田野里一边放牧，一边吹笛的喜悦景象。全曲旋律优美，形象鲜明，具有鲜明的江南地方特色和田园风味。（出示本曲《牧童短笛》）接着，教师用“嗯”唱完全曲，并指出左右手弹奏的高低部。

（二）“听”完全曲，“听”后回答下列问题：

1、《牧童短笛》，由几个乐段组成？它们的情绪怎样？（分成三个乐段）。

第一乐段速度徐缓，旋律；第二乐段速度欢快，旋