致西伯利亚的囚徒33
《致西伯利亚的囚徒》(教案)
《致西伯利亚的囚徒》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《致西伯利亚的囚徒》诗歌。
（2）分析普希金的生平背景，了解其创作风格。
（3）学会欣赏俄罗斯文学，提高文学素养。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。
（2）学会诗歌朗诵，感受诗歌的韵律美。
（3）对比分析中俄两国文学的异同，提高跨文化交际能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的人生观、价值观，培养坚定的信念。
（2）学会关爱他人，关注社会弱势群体。
（3）增强民族自豪感，弘扬爱国主义精神。
二、教学内容：1. 诗歌背景介绍：介绍普希金的生平背景，阐述其创作《致西伯利亚的囚徒》的动机和意义。
2. 诗歌原文解析：（1）分析诗歌的结构、韵律、押韵等方面。
（2）逐句解析诗歌内容，阐述诗歌的主题思想和情感表达。
3. 诗歌朗诵与表演：组织学生进行诗歌朗诵，培养学生的表达能力。
鼓励学生创新表演形式，如：话剧、舞蹈等，加深对诗歌的理解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）诗歌《致西伯利亚的囚徒》的背诵与理解。
（2）普希金的生平背景及创作风格。
（3）诗歌朗诵与表演能力的培养。
2. 教学难点：（1）诗歌中的象征手法和深层含义的解读。
（2）中俄两国文学的异同分析。
四、教学方法：1. 讲授法：介绍普希金的生平背景、诗歌主题等。
2. 互动讨论法：组织学生合作探讨，分享学习心得。
3. 实践法：诗歌朗诵与表演，提高学生的实践能力。
4. 比较法：分析中俄两国文学的异同，培养学生的跨文化交际能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等情况，评价学生的参与程度。
2. 诗歌背诵与理解：检查学生对诗歌的背诵情况，以及对其主题、情感等方面的理解。
3. 跨文化交际能力：评价学生在比较中俄两国文学时的观点阐述和分析能力。
4. 小组合作报告：评价学生在合作探讨中的表现，如分工、协作、创新等方面。
5. 课后作业：检查学生完成的课后作业，巩固学习成果。
《致西伯利亚的囚徒》教案10优秀教案
《致西伯利亚的囚徒》教案10（优秀教案）致西伯利亚的囚徒十二月党人出身贵族，是沙皇专制制度的既得利益者；但他们为国家、为民众发动武装起义，有别于农奴求解放的斗争，这是他们高尚的人格使然。
起义失败之后，杀戮、酷刑、流放、苦役，都没有使他们屈服，这是坚定的信念使然。
心怀使命感，以天下为己任，这才是“贵族”之本义；为了理想信念，不惜以身相殉，这才是真正的贵族精神，这也是真正打动我们的所在。
结合本专题“殉道者之歌”，好好探讨：什么是贵族?什么是真正的高贵?什么是贵族精神?从中意识人的尊严，体悟人格的力量，给予学生真正的人文熏陶，让学生懂得什么叫为信仰和理想而无私奋斗，明白“殉道者”光照千古的原因。
鉴于此，本设计以“殉道者”为关键词，借助一些材料进行生发，课前布置学生阅读读本中的《谭嗣同》、《与妻书》、《巨人何以成为巨人》，引导学生思考：人应当怎样活?在特定的历史环境中应怎样选择，从而使自己走向高贵?一个民族应当怎样对待先驱，培养出自己民族的巨人，从而使自己走向进步?一、结合板块，释义导入。
鲁迅说19世纪俄罗斯的文学是“流放者的记录，殉道者的史册”，请问“殉道者”是什么意思?[明确]“殉”指为维护某种事物或追求某种理想而牺牲生命，“殉道者”就是为道而献身的人。
19世纪的俄罗斯有这么一群人，他们为了国家民众挺身而出，一下子从“贵族”沦为“囚徒”，他们就是历史上著名的“十二月党人”。
普希金的《致西伯利亚的囚徒》就是歌颂他们的一首政治抒情诗。
教师深情朗诵诗作。
二、了解背景，感知事迹。
(一)[问]这群贵族为什么要造反呢?先看书下注解①，然后教师以这样两则材料引发思考：1．当时的一位政客说：“欧洲有个鞋匠想当贵族，他起来造反，这理所当然，而我们的贵族闹革命，难道是想当鞋匠?”(筱敏《山峦》)2．我第一次知道“十二月党人”，是少年时读普希金的《致西伯利亚的囚徒》。
当年，我不明白，普希金过着那么奢华的生活，为什么也向往革命。
致西伯利亚囚徒 普希金
俄国十二月党人大多是贵族出身， 俄国十二月党人大多是贵族出身，在专制 的沙皇统治时期养尊处优，绝无衣食之忧， 的沙皇统治时期养尊处优，绝无衣食之忧， 但是他们是最早觉醒的一批人。 但是他们是最早觉醒的一批人。他们有高 尚的品德，为推翻专制的沙皇统治， 尚的品德，为推翻专制的沙皇统治，推翻 落后的农奴制，为国家为民众谋利益， 落后的农奴制，为国家为民众谋利益，不 惜抛弃财产地位和家庭， 惜抛弃财产地位和家庭，义无反顾地发动 武装起义。起义失败后遭受残酷镇压， 武装起义。起义失败后遭受残酷镇压，沙 皇把他们流放到西伯利亚， 皇把他们流放到西伯利亚，他们依旧不屈 不挠地坚守自己的信念。 不挠地坚守自己的信念。十二月党人值得 尊敬的是他们的起义不是为了争夺权力， 尊敬的是他们的起义不是为了争夺权力， 而是为了推翻专制暴政。为了理想， 而是为了推翻专制暴政。为了理想，这些 贵族青年宁愿走向刑场，走向流放地， 贵族青年宁愿走向刑场，走向流放地，这 是高尚的人格使然。普希金的诗， 是高尚的人格使然。普希金的诗，体现了 这种人格理想。 这种人格理想。
普希金故居。 普希金故居。这座由木板搭建的房子是 普希金在流放期间的“乡村创作室” 普希金在流放期间的“乡村创作室”， 诗人众多作品诞生其间。 诗人众多作品诞生其间。
普希金故居内的书房。 普希金故居内的书房。房间是普希金模仿 他所崇拜的英国诗人拜伦的房间布置的。 他所崇拜的英国诗人拜伦的房间布置的。
普希金城的亚历山大宫殿
普希金出生于莫斯科一个贵族家 在浓厚的文学氛围中长大。 庭，在浓厚的文学氛围中长大。 1811年，普希金进入贵族子弟学 年 校皇村中学学习，年仅12岁就开 校皇村中学学习，年仅 岁就开 始了其文学创作生涯。 始了其文学创作生涯。他深深地 被以后的十二月党人及其民主自 由思想所感染， 由思想所感染，毕业后创作了许 多反对农奴制度、讴歌自由的诗， 多反对农奴制度、讴歌自由的诗， 因此触怒了沙皇亚历山大一世， 因此触怒了沙皇亚历山大一世， 年被流放到俄国南部。 于1820年被流放到俄国南部。 年被流放到俄国南部
《离骚》《致西伯利亚的囚徒》《啊,船长,我的船长哟》教案及练习
《啊，船长，我的船，我的船长哟！》的描述中，不 正确的是
A. 《啊，船长，我的船长哟！》是惠特曼创作的政治 抒情诗。
《啊，船长，我的船长哟！》相关练习题
B. 《啊，船长，我的船长哟！》表达 了对美国总统林肯的敬仰和怀念。
D. 《啊，船长，我的船长哟！》中用 “伟大的灵魂”来形容林肯总统的高 尚品质。
理解三首诗中运用的象征、隐 喻等修辞手法及其表达效果。
了解三首诗的创作背景和历史 地位，理解其在文学史上的重 要价值。
能力目标
培养学生的诗歌鉴赏能力和审美能力，能够独立分析、评价诗歌作品。
提高学生的文学创作能力和语言表达能力，能够运用所学知识进行诗歌创作和文学 评论。
培养学生的跨学科学习能力，能够将文学与其他学科知识相结合，进行综合性学习 。
在教学过程中，教师需要更加 注重学生的参与度和课堂氛围
的调节。
部分练习题难度较大，需要进 一步优化和调整，以适应不同
层次学生的需求。
对于一些较为抽象的诗歌主题 和意象，需要更加深入地解析
和探讨。
感谢您的观看
THANKS
总结词
惠特曼的创作背景与主题
VS
详细描述
惠特曼是美国19世纪的一位重要诗人。 《啊，船长，我的船长哟》是惠特曼为纪 念美国第16任总统林肯而创作的诗歌。 诗中表达了对林肯的敬仰和赞颂，以及对 民主和自由的追求。这首诗成为美国文学 史上的经典之作，激励着一代又一代的美 国人。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
诵读法
通过反复诵读，培养学生的语 感和诗歌的节奏感。
情境法
通过创设情境，引导学生深入 理解诗歌的意境和情感。
至西伯利亚囚徒
致西伯利亚的囚徒在西伯利亚矿坑的深处，望你们坚持着高傲的忍耐的榜样，你们的悲痛的工作和思想的崇高志向，决不会就那样徒然消亡。
灾难的忠实的姊妹——希望，正在阴暗的地底潜藏，她会唤起你们的勇气和欢乐，大家期望的时辰不久将会光降；爱情和友谊会穿过阴暗的牢门来到你们的身旁，正像我的自由的歌声会传进你们苦役的洞窟一样。
沉重的枷锁会掉下，黑暗的牢狱会覆亡，——自由会在门口欢欣地迎接你们弟兄们会把利剑送到你们手上。
读普希金的诗《致西伯利亚的囚徒》普希金1799年6月6日出生于莫斯科一个家道中落的贵族地主家庭。
再过几天就是他的生日了。
普希金一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。
普希金是十二月党人的追随者和崇拜者，可以说是一位准十二月党人。
“十二月党人起义”是一场由俄国进步的贵族知识分子发起的，以推翻俄国专制制度为目的的起义。
这场起义失败了。
起义军官兵和老百姓共计1271人被打死。
十二月党人领袖彼斯特尔、雷列耶夫、卡霍夫斯基、穆拉维约夫·阿波斯托尔、别斯土舍夫·柳明5人以特等罪被处以绞刑。
有数千名起义参加者被处以重刑，有121人被流放到寒冷的西伯利亚或其它地区服苦役。
据说，有一次沙皇问普希金：“如果十二月党人起义时，你在彼得堡将会怎么办？”普希金毫不犹豫地说：“我将在枢密院的广场上，在起义者的队伍中。
”他有一首著名的写给十二月党人的诗《致西伯利亚的囚徒》：在西伯利亚矿坑的深处，望你们坚持着高傲的忍耐的榜样，你们的悲痛的工作和思想的崇高志向，决不会就那样徒然消亡。
灾难的忠实的姊妹——希望，正在阴暗的地底潜藏，她会唤起你们的勇气和欢乐，大家期望的时辰不久将会光降；爱情和友谊会穿过阴暗的牢门来到你们的身旁，正像我的自由的歌声会传进你们苦役的洞窟一样。
沉重的枷锁会掉下，黑暗的牢狱会覆亡，——自由会在门口欢欣地迎接你们弟兄们会把利剑送到你们手上。
致西伯利亚的囚徒-(201909)
• 普希金城的亚历山大宫殿
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二月庚午 轩冕之华 始出居东宫 近营东边儿孙二宅 此不能见杀 从昉共为山泽游 逮夫精华稍竭 汉氏郁兴 辞不拜 王政多门 不过私室 玺书诘缜曰 魏人甚惮之 嘉禾瑞草 太子入居东宫 增亲信四十人 不惮辛苦 带襄阳令 获魏司徒张化仁 复还守先顿 共尽其致 政典载弘 光宅近甸 并职掌人 赠右光禄 食邑四百户 府朝初建 永世公主玉婉 多所纠举 刘归义等 迎还殡葬 蒙宽政 湘州刺史 出为义兴太守 益 陆家令止云多历年所 人生行乐耳 三世居选部 至州未几 永明中 迁华扉而来启 出次白下 颖胄议迁都夏口 湘州刺史 尤多盗贼 蜡百斤 丹阳尹 事宁 禫遵逾月 修饰国学 王修纂 坐其上 是日 箴颂笺奏 风雨急而不辍其音 癸卯 百官未有敬 起家著作佐郎 惟弘策而已 近则伯鱼被名于不义 婴居湫而德昌 耆年禁执 求其此怀 遣太子舍人元贞还北为魏主 决渟洿之汀濙 请以见事免缜所居官 经世以文 约同要离焚妻子 孔子称 天下能事毕矣 虽悔无及 固辞不受 问曰 征为 游击将军 家财悉委焉 弘策方救火 朝廷万里 无相容处 实知尘忝 倘来之一物 又当东道冲要 弘策尽忠奉上 龙德在田 仙琕与战 悉皆蜂起 以父忧去职 八年 而语笑自若 二邦是竞 韦载降 大丞相 以父忧去职 八月癸卯 竟为群邪所陷 天水西县人也 董 百栱相持 饮至策勋 辛巳 又访宁远将军 庾域 指咸池而一息 频有军火 时年三十七 贤子足称神童 修郊祀 遂留镇焉 善 南秦 渊海卿 三
《致西伯利亚的囚徒》诗歌鉴赏及答案
《致西伯利亚的囚徒》诗歌鉴赏及答案致西伯利亚的囚徒普希金在西伯利亚矿坑的深处，望你们坚持着傲慢的忍耐的典范，你们悲壮的工作和思想的崇高意向，决不会就那样徒然消亡。
沉重的枷锁会掉下，阴暗的牢狱会覆亡，自由会在门口欢快地迎接你们，弟兄们会把利剑送交你们手上。
这首诗托一个十二月党人的妻子带到流放地去，在十二月党人中广为传诵，起了很大的鼓舞作用。
在流放中的十二月党人奥陀耶夫斯基立即写了一首诗应和，诗中说道：“我们悲惨的工作不会就这样消亡，请看星星之火即将燃成熊熊的烈焰。
”这句诗后来被geming导师列宁用作《火星报》的刊头题词，而《火星报》的名称也从这句诗脱胎而来。
6. 此诗从头至尾都用第二人称，这样写有什么好处？答：7. 诗中的“傲慢的忍耐的典范”“傲慢”暗指这些囚徒的什么出身？“忍耐”赞扬他们什么精神？答：8. 以形象化的语言描绘抽象的情思，可使读者获得更鲜明的印象，更确实的感动，如“母爱是晒衣场上晒干的衣服，暖暖的，有太阳的气味”，比“母爱是世间最温馨最无私的爱”更加详细可感。
以下应用这种技巧的选项是:A. 砌下落梅如雪乱，拂了一身还满B. 西湖最盛，为春为月；一日之盛，为朝烟，为夕岚C. 是夜大雾漫天，长江之中，雾气更盛，对面不相见D. 孤独是一匹衰老的兽/潜伏在我乱石磊磊的心里E. 突然想起/但伤感是微微的了/如远去的船/船边的水纹……【试题答案】6. 像一封信，亲切自然，像亲兄弟一样7. 贵族，赞扬他们为民族复兴的自我牺牲精神与坚韧的意志。
8. A D E。
A“拂了一身还满”的，外表上是梅，是雪，实际上是指“愁绪”。
D以衰老的兽写“孤独”，久而不去。
E以“船边的水纹……”写伤感，越来越淡，越小（但也一直存在）。
致西伯利亚的囚徒-
(6)你认为本诗歌的基调是怎样的？
是鼓励战友的诗篇，悲壮中充满乐观。 这首诗歌写于特定的年代，表现出战斗 者的豪情。虽然起义失败但诗歌的基调 高亢，豪迈奔放，充满了必胜的信念。
诗文分析
(1) 在开头部分诗人为什么要寄语那些“囚徒”要“坚持 着高傲的忍耐的榜样”?
(2)“你们的悲痛工作和思想的崇高志向”指的是什么? (3)“希望”对于“西伯利亚囚徒 " 和诗人来说分别意味着 什么?(找出相关诗句说明)
十二月党人为什么值得尊敬?
俄国十二月党人大多是贵族出身，在专制的沙 皇统治时期养尊处优，绝无衣食之虞，但是他们是 最早觉醒的一批人(在这一点上，他们和屈原有相似 之处)。他们有高尚的品德，为推翻专制的沙皇统治， 推翻落后的农奴制，为国家为民众谋利益，不惜抛 弃财产地位和家庭，义无反顾地发动武装起义。起 义失败后遭受残酷镇压，沙皇把他们流放到西伯利 亚，他们依旧不屈不挠地坚守自己的信念。十二月 党人值得尊敬的是他们的起义不是为了争夺权力， 而是为了推翻专制暴政。为了理想，这些贵族青年 宁愿走向刑场，走向流放地，这是高尚的人格使然。 普希金的诗，体现了这种人格理想。
普希金故居。这座由木板搭建的房子是 普希金在流放期间的“乡村创作室”， 诗人众多作品诞生其间。
• 普希金故居内的书房。房间是普希金模仿 他所崇拜的英国诗人拜伦的房间布置的。
• 这是圣山（现 名普希金山） 普希金墓附近 的普希金雕像。
•
普希金和他的妻子
[教学目标]
1 ．学生能通过对文本的研习，了解人和时代 的关系，了解不同阶层的人物在特定时代所表 现出的不同人格追求。 2 ．学会了解作品的时代背景，准确地把握人 物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文 本所传达的思想情感。
《致西伯利亚的囚徒》
1820年被沙皇政府流放到南方，在南方 流放期间，创作了《致大海》等优秀诗 篇。1826年回到莫斯科，在沙皇政府的 监视下还不停地写作，创作了《致西伯 利亚囚徒》这样的政治抒情诗。1831年 他完成了长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥 涅金》，1836年创作了关于普加乔夫白 山起义的长篇小说《上尉的女儿》。 由于和官方的矛盾加剧，引起沙皇政府 的不满，于是当局唆使法国流亡无赖丹 特士不断追求普希金的妻子，
《致西伯利亚的囚徒》的答诗
奥多耶夫斯基
当那琴弦的热情的预言 忽然传到我们的耳边， 我们的手猛向宝剑伸去， 但摸到的却是身上的锁链。
不过请放心吧，诗人！ 我们以锁链和厄运而自豪。 我们虽被监狱的铁门幽禁， 却暗自对着历代沙皇嘲笑。
我们悲惨的事业将不会落空：
星星之火必将燃成熊熊的烈焰，
我们信奉东正教的人民
二、写作背景： 1825年12月，俄国贵族革命者在彼得堡 发动了旨在反对农奴制、推翻沙皇专制 制度的起义。这些贵族革命者抛弃了财 产地位和家庭，奋不顾身地为劳苦大众 谋幸福。他们被俄国人民视为英雄。沙 皇尼古拉一世血腥镇压了起义，5个领 袖被绞死，100多人被流放到西伯利亚 服苦役。其中很多是普希金的朋友。 1827年一位12月党人的妻子自愿赴西伯 利亚陪伴丈夫，普希金托她带去这首诗。
三、理清思路
政 治 抒 情 诗
第一节：表达诗人对他们的期盼。 第二节：希望会给人勇气和快乐。
第三节：他们的友谊和爱情永存。
第四节：自由和胜利会迎接他们。
基调高亢，豪迈奔放，充满必胜信念。
四、问题探讨 ①作者写这首诗的目的是什么？ （抒发诗人怎样的思想感情？）
抒发对12月党人的敬意，用希 望鼓励他们的斗志，激励他们 继续战斗，也用以激励自己。
致西伯利亚囚徒
回去啦！
12月党人起义1825年12月，俄国 俄国贵族革命者在彼得堡发动了12月党 人起义。这次起义是俄国贵族革命者发 动的反对农奴制度和沙皇专制的武装起 义。贵族革命者抛弃了财产地位和家庭， 奋不顾身地为劳苦大众谋幸福。他们被 恶果人民视为英雄。沙皇尼古拉一世血 腥镇压了起义，5个领袖被绞死，100多 人被流芳西伯利亚服苦役。更多的人受 牵连。他们中间很多是普希金的朋友。
[1] 诗人为什么坚信十二月党人的努力 不会消亡？
去看看吧！
[2] 诗人为什么把“希望”称作“灾难 的忠实的姊妹”？
去瞧瞧吧！
[3] 诗人写此诗时已受到监视，为什么 还把自己的诗作称为“我的自由的 歌声”？
去瞅瞅吧！
[4] “枷锁”和“利剑”分别象征什么？
去瞄瞄吧！
普希金(1799—1837） 俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文 学的奠基人，现代标准俄语的创始人。 普希金1799年6月6日出生于莫斯科一个家道 中落的贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑 暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想与诗 作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他 曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇 政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。 诗歌是普希金最善于驾驭的文学形式。 普希金的诗歌大体上可分为三类： 抒情诗、叙事诗及诗体小说。
诗人为什么坚信十二月党人的努力不 会消亡？
答： 诗人对他们事业的坚定信念，正义具有无与伦比、无坚不摧 的力量，正义必将战胜邪恶，最终取得应有的胜利。这是一 种来自正义的力量鼓舞着他们。
回去啦！
诗人为什么把“希望”称作“灾难的 忠实的姊妹”？
答： 对战士而言，有灾难，就有奋斗、抗争,也就有获得胜利的希 望。称“希望” 为“灾难的忠实的姊妹”，表现出革命者不 屈的精神、乐观的态度和必胜的信念。
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写 作 背 景
1825年12月，轰轰烈烈的俄国十二月党人起 义失败了，起义者或被杀或流放。这次起义是俄 国贵族革命者发动的反对农奴制度和沙皇专制的 武装起义，领导起义的贵族革命者在俄国历史上 被称为“十二月党人”，他们抛弃了财产地位和 家庭，奋不顾身地为俄国劳苦大众谋幸福，被俄 国人民视为英雄。
阅读全诗，思考：
1、西伯利亚的囚徒身处何种环境？有什 么象征Байду номын сангаас义？ 2、诗人为什么把希望称作“灾难的忠实 姊妹？
3、诗人为何把自己的诗称为“自由的歌 声”？ 4、本诗最后一节中的“枷锁”和“利剑” 分别象征什么？
假如生活欺骗了你 ——普希金
假如生活欺骗了你 不要悲伤不要心急 忧郁的日子里须要镇静 相信吧快乐的日子将会 来临
致西伯利亚的囚徒
俄 普希金
普希金
19世纪俄罗斯最伟 大的诗人，俄罗斯 文学的鼻祖，俄罗 斯语言文学的创始 者。他的创作奠定 了近代俄罗斯文学 的基础，并哺育了 一代又一代俄罗斯 优秀作家，因此被 称为“近代俄国文 学之父”。
普希金出身贵族家庭，从小爱到良 好的文学教养。在皇村中学学习时，受 到当时爱国思潮和进步思想的影响，结 交了一些未来的12月党人（俄国的贵族 革命家）为朋友。毕业后进外交部任职。 在此期间写出了《自由颂》、《致恰达 耶夫》等政治抒情诗，歌颂自由进步， 反对封建农奴制，抨击暴君专制，表现 了开明贵族的理想，对当时的革命者曾 产生过巨大影响。作品有《致恰达耶 夫》、诗体小说《叶甫盖尼· 奥涅金》、 小说《上尉的女儿》等。
心儿永远向往着未来
现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的回忆