三年级剪纸教程
三年级上册美术第17课《剪纸》课件
剪纸可用于生日贺卡、生日蛋糕装饰等，表达对生日人的祝福和 关爱。
剪纸在民间艺术表演中的运用
皮影戏
剪纸被用作皮影戏的人物形象，通过光影效果展 现出生动的故事情节。
舞蹈服饰
剪纸元素被融入舞蹈服饰中，使服饰更具民族特 色和视觉冲击力。
戏曲道具
剪纸被用作戏曲表演中的道具，如头饰、面具等 ，营造出独特的舞台效果。
三年级上册美术第17课《剪 纸》课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 剪纸基础知识 • 剪纸作品欣赏与分析 • 剪纸创作实践指导 • 剪纸艺术在生活中的应用 • 课程总结与拓展延伸
01 课程介绍与目标
剪纸艺术简介
剪纸是中国传统民间艺术之一 ，具有悠久的历史和深厚的文 化底蕴。
剪纸以纸为材料，通过剪刀或 刻刀进行雕刻，形成各种图案 和形象。
剪纸的基本技法
01
02
03
折剪法
将纸折叠后剪出图案，这 种方法可以剪出对称或连 续的图形。
阴阳剪法
通过巧妙地运用线条的粗 细、疏密和连接来表现图 案的阴阳关系，使画面富 有层次感和立体感。
刺孔法
用剪刀在纸上刺出小孔， 形成独特的镂空效果，这 种方法常用于表现细腻的 部分。
剪纸的常用工具与材料
工具
剪纸的主要工具有剪刀、刻刀、垫板等。其中，剪刀是最基 本的工具，用于剪出各种形状；刻刀则用于刻出精细的图案 ；垫板用于保护桌面并防止刻刀划伤桌面。
材料
剪纸常用的材料有普通红纸、宣纸、蜡光纸等。这些纸张质 地较薄，易于折叠和剪切，且颜色鲜艳，适合表现各种主题 。
03 剪纸作品欣赏与 分析
传统剪纸作品欣赏
剪纸在现代设计中的创新应用
1 2
最简单的剪纸方法
最简单的剪纸方法
首先，我们需要准备一些工具和材料。
剪纸的工具主要包括剪刀和剪纸刀，材
料主要是纸张。
在选择纸张时，建议选择一些较薄的纸，比如宣纸或者彩纸，这样比较容易剪。
另外，还可以准备一些铅笔和橡皮擦，用来画出剪纸的图案。
接下来，我们开始学习剪纸的基本方法。
首先，我们可以选择一些简单的图案，比如花、草、树等。
然后用铅笔在纸上画出这些图案，不需要画得很精细，只需要勾勒出大致的形状即可。
接着，我们就可以拿起剪刀或者剪纸刀，按照画好的线条开始剪纸了。
在剪的过程中，要注意控制力度，不要剪坏纸张。
另外，对于一些细节部分，可以使用剪纸刀来处理，这样更加方便。
在剪纸的过程中，要保持手的稳定，尽量不要出现抖动，这样可以保证剪出来
的图案更加美观。
另外，还要注意保护好双眼，因为长时间盯着纸张容易造成眼睛疲劳。
如果觉得眼睛不舒服，可以适当休息一下，保护好视力。
除了基本的剪纸方法，我们还可以尝试一些其他的技巧。
比如，可以尝试叠剪，即将多张纸叠在一起，然后一次性剪出多个相同的图案。
这样不仅可以提高效率，还可以保证每个图案的一致性。
另外，还可以尝试一些立体剪纸，即在剪纸的基础上加入一些立体的元素，使得作品更加生动。
总的来说，剪纸是一项非常有趣的手工艺，它不仅可以锻炼我们的手部灵活性，还可以培养我们的耐心和细心。
希望通过本文的介绍，大家能够掌握最简单的剪纸方法，尽情享受剪纸带来的乐趣。
同时，也希望大家能够将自己的剪纸作品分享给更多的人，让更多的人了解和喜爱这项传统手工艺。
苏少版美术三年级上册《第17课 剪纸(一)》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第17课剪纸（一）》教学设计1一. 教材分析《剪纸（一）》是苏少版美术三年级上册第17课的内容。
本课以剪纸艺术为主题，旨在让学生了解剪纸的基本概念、特点和技法，培养学生对传统民间艺术的热爱。
教材内容包括剪纸的历史、剪纸的基本技法、以及一些简单的剪纸作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们对手工制作类课程表现出较高的热情。
但在剪纸方面，大部分学生可能还比较陌生，需要通过本课的学习，逐步掌握剪纸的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本概念、特点和技法。
2.培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3.培养学生对传统民间艺术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：了解剪纸的基本概念、特点和技法。
2.难点：掌握剪纸的基本技法，创作出有创意的剪纸作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等相结合的教学方法。
六. 教学准备1.教师准备剪纸作品、剪纸技法资料。
2.学生准备剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生对剪纸的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪纸的基本概念、特点和技法，让学生对剪纸有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）教师现场示范剪纸技法，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，尝试剪纸创作。
4.巩固（10分钟）学生独立剪纸，教师巡回指导。
学生向同学展示自己的作品，互相评价，取长补短。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，创作出更有趣的剪纸作品。
学生相互交流，分享创作心得。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调剪纸的基本技法和创作要点。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅剪纸作品，下节课展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理剪纸的基本概念、特点和技法。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。
小学三年级下册剪纸学习指南
小学三年级下册剪纸学习指南
前言
剪纸作为传统艺术之一，一直以来都受到青少年们的热爱。
本指南是为小学三年级下册学生编写的，旨在帮助他们更好地研究和掌握剪纸技巧。
准备工作
在开始研究剪纸之前，需要准备以下材料：
- 剪刀
- 羊皮纸或彩纸
- 铅笔
- 直尺
基本技巧
1. 折纸：将羊皮纸对折，根据需要多次对折。
2. 画图：用铅笔在纸张上画出想要剪的图案。
3. 剪纸：根据画好的线条，用剪刀将图案剪出来。
注意要剪得平整，尽量不要留下毛刺和瑕疵。
4. 展示：将剪好的图案展示出来，可用胶水将多个图案拼接在一起，制作成精美的剪纸作品。
常见问题解答
1. 剪刀怎么选？
一般来说，剪纸所用的剪刀要尽量锋利。
可以选择尖头和圆头的剪刀，具体选择看个人喜好。
2. 剪纸有什么注意事项？
剪纸时要特别小心，不要剪到自己的手指。
同时还要注意剪刀和剪纸的安全，防止剪伤手指。
结语
研究剪纸需要耐心和细心，一步一个脚印，才能切实掌握好剪纸技巧。
希望这份剪纸研究指南能够帮助到小学三年级下册的同学们。
剪纸课程
梅花班剪纸课程【课程介绍】剪纸是我国传统的民间艺术，是最具中国特色的一种手工艺术。
在班级中开展剪纸教学和创作活动，不仅可以使孩子从中体味到剪纸制作的乐趣，而且有助于充分发挥他们丰富的想象，拓展他们的审美视野，增强他们的艺术创造力，还能够陶冶他们的性情，培养他们的民族自豪感和民族自信心，是对学生进行审美教育的一种有效工具。
剪纸制作的工具与材料比较简单，只需一把剪刀、几张彩纸即可剪出姿态万千的人物、生机盎然的花草、栩栩如生的鸟兽、形态各异的建筑等。
【课程意义】由于班级中的孩子都是外来工子女，本身家长的文化水平与文化素养较低，孩子的动手能力与创新意识也教差。
开展剪纸课能让孩子更了解祖国的传统文化，激发学生的爱国情感；又能让孩子在剪纸过程中锻炼双手的灵活性，活跃孩子的思维；且能培养孩子耐心、细致等良好习惯。
而在孩子们剪出一幅幅精美的作品后，又能陶冶他们的艺术情操、愉悦身心，增强自身的成就感。
【课程实施计划】纵观其他学校剪纸课程的开展，个人也认为培养学生认识与掌握剪纸艺术应是一个长期的过程，必须在不断地理论与实践过程中，才能达到我们的目的。
结合本班学生的基本情况，参考宁德市古田县杉洋中学心小学的做法，将剪纸教学分三个教学阶段，计划从现在开始，到六年级上半学期结束本班的剪纸课程。
具体计划详见下表：【课程安排】（以三年级下学期到四年级上学期为模型）【课程实施方法建议】教师主导型教学法、师生互动型教学法、学生自主型教学方法。
1、教师主导型教学法：主要指由教师向学生传授教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等。
教师对一些学生存在的知识问题和现象进行评论和分析，如讲解作业等。
2、师生互动型教学法：主要指借助师生对话与活动，共同思考、共同操作、共同解决问题获得知识和技能的教学方法。
采用写生法、情境法、参观法等互动型教学方法。
3、学生自主探究型教学法：通过相互协作、探究让学生自主获取知识，在创作一幅剪纸作品时，可以让学生运用自身原有的知识与能力创造自己的主题，根据主题选择素材，将图案剪纸化，学生分工协作，完成作品。
三年级数学手工剪纸教程
三年级数学手工剪纸教程嗨，三年级的小伙伴们！今天咱们来玩一个超级有趣的数学剪纸游戏，可好玩啦！一、准备材料。
咱们得先把材料准备好哦。
需要一张正方形的纸，最好是彩色的，这样剪出来的作品会更漂亮。
然后再拿一把小剪刀，剪刀可得小心使用，别伤着小手啦。
二、折一折（这可是有数学奥秘的哦）1. 先把正方形纸对角折一下，就像把一个正方形的小房子沿对角线盖了一半一样，这样就得到了一个三角形。
你看，这里就用到了正方形对角线的知识呢，是不是很神奇？2. 接着，再把这个三角形从顶角向下折一小部分，大概折到三分之一的地方就可以啦。
这时候你可以想象这个三角形像一个小帽子，我们正在给小帽子做个小帽檐。
三、剪一剪（发挥创意的时候到了）1. 现在我们可以开始剪啦。
在折好的纸的边上，先剪一个小半圆。
这个小半圆就像是小月亮一样，偷偷地出现在我们的纸上。
你可以想这个小半圆代表数字0哦，数学是不是就在我们的剪刀下变得有趣起来了呢？2. 然后再在小半圆的旁边，剪出一个小三角形。
这个小三角形就像一座小山，我们可以把它当作数字3的一部分。
3. 再沿着纸的边，剪出一些小锯齿形状。
这些小锯齿就像小牙齿一样，一排一排的。
如果把它们组合起来看，有点像数字1呢。
四、展开见证奇迹。
小心翼翼地把纸展开。
哇哦！你会看到一个超级有趣的图案，这个图案里有我们刚刚剪出来的像0、3、1的形状组合在一起，就像是一个独特的数学密码一样。
小伙伴们，你们还可以发挥自己的想象力，用不同的剪法剪出更多跟数学有关的图案呢，比如剪出几个长方形代表数字1，或者剪出圆形当成0，然后把它们组合成一个数学算式的样子，那可太酷了！怎么样，这个数学剪纸是不是很有趣呀？。
最新三年级剪纸教程课件PPT
《伤寒杂病论》指导风湿病 临证心得
（旷惠桃国家名中医工作室） 湖南中医药大学第一附属医院 教授
旷惠桃
张仲景历史地位
张仲景著《伤寒杂病论》，《伤寒论》《金匮》均被 后世作为经典著作之一。《伤寒论》被后世誉为外感 热病学鼻祖，《金匮》被誉为最早的《中医内科学》 和《中医妇科学》。杂病学的典范。
张仲景被誉为“医圣”，“群方之祖”。 元.朱震亨曰：“仲景诸方，实乃万世医门之规矩准绳
“干呕，吐涎沫，头痛者，吴茱萸汤主 之。”
3.表里内外上下的关系：
“假令瘦人脐下有悸，吐涎沫而癫眩，此 水也，五苓散主之。”
“肺痿吐涎沫而不咳者，其人不渴，必遗 尿，小便数，所以然者，以上虚不能制下 故也。此为肺中冷，必眩，多涎唾，甘草 干姜汤以温之”。
“痉为病，胸满，口噤，卧不着席，脚挛 急，必齿介齿，可与大承气汤”。
“太阳病，关节疼痛而烦，脉沉而细者，此名 湿痹”—寒湿阻阳证（风寒伤肌腠，湿邪流 关节，痹阻阳气，则关节疼痛而烦。）
只有辨明病邪性质，才能正确立法，或以祛风， 或以散寒，或以除湿。
辨病位
《脏腑经络先后病》云：“千般趁难，不越三条：一者，经络受 邪入脏腑，为内所因也；二者，四肢九窍，血脉相传，壅塞不通， 为外皮肤所中也；三者，房室、金刃、虫兽所伤”。可见，仲景 将邪入脏腑为内，客于肌表为外，示人辨证时，须首先辨明病之 在表在里，在脏在腑，入经入络。
风寒湿邪侵入
湿病“风湿相搏，一身尽疼痛”； 历节病“诸肢节疼痛”均为风湿之邪痹阻所致； 肾着“腰以下冷痛”多因“身劳汗出，衣里冷
湿，久久得之，腰以下冷痛，腹重如带五千钱” 则为寒湿之邪停留于下焦引起。
因虚感邪
“虚”指正气虚，这是发生风湿病的先 决条件。如历节病、黄汗病、血痹等。
小学生剪纸图案步骤
小学生剪纸图案步骤
小学生剪纸图案步骤
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。
下面是小学生剪纸图案步骤，请参考！
小学生剪纸图案步骤
准备好相应的工具，正方形的纸可以自己裁。
接下来是剪窗花，剪纸常用的步骤：
1.将正方形的`纸对折成三角形
2.将三角形的右侧角如图折叠，折痕位于三分之一处
3.将三角形的左侧角重复第二步
翻转一个面，看到如左图效果，再对折，得到右图的效果。
用剪刀沿铅笔线剪开，注意只要剪开缝隙即可，剪刀离两侧边缘留一定距离，防止剪断。
拆开纸，得到一个美丽的六瓣花，可以根据自己喜好，将细条折起，得到更立体的花朵。
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二、剪纸的历史
中国剪纸历史源远流长,千百年来 形成的独特剪纸语言,具有极高的 艺术性和欣赏性。
二、剪纸的工具和材料
1.剪刀
2.纸张
三、对折剪纸 发现它们有什么 1.看一看 共同的地方了吗？
三、对折剪纸
同学们看看下面这些图案哪些是对称的？
三、对折剪纸
对折剪纸简称“折剪”，是指 把一张纸对折或多次折叠，剪 出均齐式的剪纸剪出？
三、对折剪纸
三、对折剪纸
四、动动手
折一折、剪一剪！ 对折剪出有趣的图形！
看看谁做的最棒!
四、动动手
四、动动手
四、动动手
四、动动手
四、动动手
四、动动手
四、动动手
四、动动手
五、想一想
今天，认识了许多新朋友。 一起学会了剪纸。
你们学会了什么？？？