幼儿园小班生活活动课件
幼儿园小班优质课课件ppt课件
06
学生成果展示
语言表达能力提升
总结词
通过故事、儿歌等语言活动，培养幼儿的语言表达能力，提高其语音、语调和词汇量。
详细描述
在幼儿园小班的优质课课件PPT中，设计了丰富的故事和儿歌环节，通过让幼儿模仿、 跟读、表演等形式，培养其语言表达能力。同时，教师会受。
定期培训
每学期组织至少两次教师培训，提高教师的教学 水平，更新教育观念。
外出学习
鼓励教师参加各类学术交流活动和进修课程，提 升教师的专业素养。
教师与家长沟通机制
家长会
每学期至少组织两次家长会，与家长交流幼儿的学习和生活情况 。
家园联系本
通过家园联系本定期向家长反馈幼儿在园的表现和进步。
微信群沟通
建立班级微信群，方便教师与家长之间的日常沟通，及时解答家长 的问题。
制定家园共育的长期计划，如家 长会、亲子活动等，加强与家长 的沟通与合作，共同促进幼儿全
面发展。
04
教学方法与手段
游戏化教学
总结词
通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣， 让他们在玩乐中学习知识。
VS
详细描述
游戏化教学是一种以幼儿为中心的教学方 法，通过设计有趣的游戏，将学习内容融 入到游戏中，让幼儿在游戏中探索、学习 和成长。这种教学方式能够激发幼儿的好 奇心和求知欲，培养他们的动手能力和团 队合作精神。
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动的方式，让幼儿在互动中学习知识，提高他们的交流 和沟通能力。
详细描述
互动式教学是一种以交流合作为基础的教学方法，通过师生互动、生生互动的 方式，让幼儿在互动中学习知识。这种教学方式能够提高幼儿的交流和沟通能 力，培养他们的合作精神和领导能力。
幼儿园小班健康活动《小动物走路》课件
教师为幼儿分发头饰，分成小兔组、小鸭组、小乌龟组和小花猫 组，教师发出口令，请听到相应口令的幼儿就要做出与之相对应的动 作。教师带幼儿做游戏2～3遍。
小兔走路蹦蹦跳
你们看到萝卜想到了谁呀？
小白兔
小鸭走路摇摇摇
看大树后面扁嘴巴的小动物 是谁呀？
小鸭子
小乌龟走路慢吞吞
那藏在草丛后面、穿着漂亮 衣服的是谁呢？
小乌龟
小花猫走路静悄悄
听，是谁在叫？
小花猫
教师小结
原来小动物们长得不一样 走路的样子也都不一样。
活动过程
游戏：捉迷藏，巩固幼儿对儿歌的学习。
幼儿园小班健康活动
活动目标
认识几种小动物走路的方式。
愿意模仿小动物走路，体验 表演的乐趣。
通过游戏发展幼儿身体的灵活 性和反应能力。
幼儿学会小动物 走路的姿势。
发展幼儿身体的灵活性 和反应能力。
1、场地布置：森林、音 乐。 2、物品准备：小兔、小 鸭、小乌龟、小猫头饰 人手一份。
活动过程
游戏猜一猜导入，引发幼儿兴趣
师：今天天气真好，我们到森林里去找动物朋友们做游戏好吗？哎呀，动物朋友们 都藏起来了，我们来找找吧。
师：你们看到萝卜想到了谁呀？（小白兔） 师：谁来学学小白兔跳着走路的样子？我们一起来学学吧。 幼儿学习小白兔走路的动作，教师根据幼儿的动作，适时地说出：小兔走路蹦蹦跳。 师：看大树后面扁嘴巴的小动物是谁呀？（小鸭子） 师：请你学一学小鸭子的动作。 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小鸭走路摇摇摇。 师：那藏在草丛后面、穿着漂亮衣服的是谁呢？（小乌龟） 师：我们一起来学学乌龟走路的样子吧，看看哪只小乌龟走得最棒！ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小乌龟走路慢吞吞。 师：听，是谁在叫？（小花猫） 师：谁来学学小花猫走路的样子？ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小花猫走路静悄悄。 教师小结：原来小动物们长得不一样，走路的样子也都不一样。
幼儿园小班ppt课件ppt课件
及时反馈
家长应及时与教师沟通，了解孩 子在幼儿园的表现，以便更好地
帮助孩子适应。
与教师和其他家长的沟通方式
尊重教师
家长应尊重教师的工作，积极配合教师的教学计划，共同促进孩 子的成长。
与其他家长交流
家长之间可以互相交流育儿经验，共同探讨如何更好地教育孩子。
建立良好的沟通渠道
家长、教师和其他相关人员应建立良好的沟通渠道，确保信息的及 时传递和问题的及时解决。
通过绘画和手工制作，培养幼儿 的创造力和动手能力。可以设置 主题如“我的家”、“动物园”
等，引导幼儿发挥想象力。
故事时间
利用PPT展示绘本故事，培养幼儿 的阅读兴趣和语言表达能力。可以 选择经典的儿童故事，如“小红帽 ”、“丑小鸭”等。
科学探索
通过简单的科学实验和观察，培养 幼儿对自然和科学的兴趣。例如， 种子发芽的实验、水的循环等。
幼儿园小班的课程目标
01
培养孩子的基本生活技 能，如穿衣服、洗手、 上厕所等。
02
培养孩子的语言表达能 力，提高口语交际能力 。
03
培养孩子的社交能力， 学会与同龄孩子和成人 交往。
04
培养孩子的良好品德和 行为习惯，如分享、尊 重长辈、遵守规则等。
03
幼儿园小班的课程设置
语言课程
总结词
培养听说能力
02
幼儿园小班简介
幼儿园小班的定义
01
幼儿园小班是幼儿园教育中的初 级阶段，通常招收3-4岁的孩子。
02
小班教育是幼儿教育的重要组成 部分，为孩子打下良好的基础。
幼儿园小班的特点
年龄较小，需要更多 的关心和照顾。
注意力不集中，需要 采用多种教学方法吸 引孩子。
幼儿园小班教案ppt
数学基础认知
总结词
通过具体操作和游戏，让幼儿了解基 础的数学概念和运算方法。
详细描述
利用实物、玩具和教具，让幼儿学习 数数、比较大小、认识形状等基础数 学知识，同时通过游戏和练习，让幼 儿初步掌握加减法等基本运算方法。
社交技能训练
总结词
通过角色扮演、团队合作等活动 ，培养幼儿的社交技能和合作意 识。
幼儿园小班教案
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学计划 • 教学方法 • 教学评估 • 教学资源
目录
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿基本生活技能
培养社交和情感能力
通过日常生活中的自理能力训练，如 穿衣、洗手、上厕所等，培养幼儿独 立自主的生活习惯。
通过角色扮演、团队合作等活动，培 养幼儿的社交能力和情感表达能力， 促进幼儿情感发展。
05
教学评估
课堂表现评估
01
02
03
课堂参与度
观察幼儿在课堂上的表现 ，是否积极参与活动，是 否能够与其他幼儿合作互 动。
注意力集中情况
评估幼儿在课堂上的注意 力集中情况，是否能够专 注于教师讲解和示范。
情绪稳定性
观察幼儿在课堂上的情绪 表现，是否能够保持良好 的情绪状态，不轻易受外 界干扰。
作业完成情况评估
体育活动锻炼
总结词
通过各种体育活动，培养幼儿的身体素质和运动能力。
详细描述
设计各种适合幼儿的体育游戏和活动，如跳绳、踢毽子、滚铁环等，让幼儿在游 戏中锻炼身体，提高其身体素质和运动能力。同时教授幼儿正确的运动姿势和安 全意识，避免运动损伤的发生。
03
教学计划
周教学计划
幼儿园小班ppt课件
05
03
不泄露个人信息
告诉幼儿不要随便向陌生人透露自己 的姓名、家庭住址、电话号码等个人 信息。
04
注意个人卫生
教育幼儿要勤洗手、勤洗澡、勤换衣 服，养成良好的卫生习惯。
05 家园共育
家长会
定期召开家长会
每学期至少召开一次家长会，让家长了解幼儿园 的教育理念、课程设置和孩子在园表现。
建立家长委员会
呼救方式
告诉幼儿在遇到溺水 情况时，如何呼救及 寻求帮助。
泳池安全
引导幼儿在泳池游泳 时，要遵守泳池规定 ，不离开家长视线范 围。
个人安全
总结词
培养幼儿自我保护意识
02
不跟陌生人走
教育幼儿不随便跟陌生人走，不接受 陌生人的礼物和帮助。
01
防范性侵犯
教育幼儿要保护自己的隐私部位，不 让他人随意触碰，同时也要尊重他人 的隐私和身体自主权。
。
安全过马路
引导幼儿认识人行横道 、天桥等交通安全设施 ，学会安全通过马路。
乘车安全
教育幼儿在乘坐公共交 通工具时，不要将头、 手伸出窗外，不在车上
乱跑、乱跳。
防火安全
不玩火
教育幼儿不能随意玩火，火具 的危险性及火灾的危害性。
防火器材
引导幼儿认识灭火器、灭火栓 等防火器材，了解其使用方法 。
总结词
户外活动
户外探索
引导幼儿观察自然环境，认识植 物、动物等，培养幼儿的观察力
和好奇心。
体育游戏
组织幼儿进行跳绳、踢毽子等体 育游戏，提高幼儿的体能和协调
性。
亲子互动
组织亲子游戏和活动，促进家长 与幼儿的互动和情感交流。
03 学习内容
语言学习
总结词
2024幼儿园小班健康《我会排队》PPT课件
PPT课件CONTENTS •排队基本概念与意义•幼儿园内排队场景介绍•正确排队方法与技巧指导•游戏化实践活动设计•家园共育，巩固排队意识•总结回顾与展望未来排队基本概念与意义01排队定义及作用排队定义排队是指按照一定顺序和规则，人们依次进行某项活动或等待某种服务的行为。
排队作用排队能够维护公共秩序，保障公平与效率，减少混乱和冲突。
在商场、超市、车站、机场等公共场所，人们需要排队购物、结账、安检、登机等。
在学校中，学生需要排队参加课间操、午餐、放学等集体活动。
在参加各类社会活动时，人们也需要按照指定顺序排队入场、离场。
公共场所校园活动社会活动排队在日常生活中应用培养孩子良好排队习惯重要性培养规则意识通过排队，孩子可以学会遵守规则，尊重他人，从而培养良好的行为习惯。
增强自律性排队需要孩子耐心等待和自我约束，有助于增强孩子的自律性和自我控制能力。
促进社会融入学会排队有助于孩子更好地适应社会生活，融入集体环境，与他人和谐相处。
幼儿园内排队场景介绍02上下楼梯时排队规则靠右行走上下楼梯时，幼儿应靠右侧行走，避免在楼梯中间或左侧行走，以免发生碰撞。
一个跟着一个走幼儿应排队依次上下楼梯，不推挤、不插队，保持安全距离。
注意力集中上下楼梯时，幼儿应集中注意力，不东张西望、不说话打闹，以免发生意外。
幼儿需要上厕所时，应排队等待，不插队、不推挤，保持安静有序。
排队等待注意卫生节约用水使用洗手间时，幼儿应注意卫生，便后冲水、洗手，养成良好的卫生习惯。
幼儿应养成节约用水的好习惯，洗手时水龙头不要开得太大，用完及时关闭。
030201洗手间使用时有序等待餐前洗手后自觉排队取餐餐前洗手幼儿应在餐前自觉洗手，保持双手清洁，以免病从口入。
排队取餐幼儿应排队依次取餐，不插队、不推挤，保持安全距离。
文明用餐用餐时，幼儿应保持桌面干净整洁，不浪费粮食、不挑食偏食，养成良好的用餐习惯。
同时也要注意细嚼慢咽，避免噎食等安全问题。
正确排队方法与技巧指导03保持适当距离，不推挤他人排队时，与前面的小朋友保持一定的距离，避免过于贴近或推挤。
幼儿园小班《娃娃家》教案ppt
部分幼儿等待时间过长
在游戏过程中，部分幼儿等待时间过 长，教师可以在游戏设计时考虑如何 减少幼儿的等待时间。
改进建议
丰富游戏内容 教师可以增加更多的情节和任务，如购物、做饭、打扫等，丰富 游戏内容，提高幼儿的游戏兴趣。
合理安排幼儿等待时间
教师可以设计一些小活动或小游戏，让幼儿在等待时间里也能参与 其中，减少幼儿的等待时间。
整理物品
教师引导孩子们整理游戏 道具和物品，培养他们的 整理习惯和责任感。
道别仪式
教师以温馨的方式道别， 感谢孩子们的参与，让他 们感到被尊重和关爱。
04
活动延伸
家庭延伸
角色扮演游戏
鼓励幼儿在家中与父母进行角色扮演游戏，模仿在幼儿园的 活动，加深对角色和情节的理解。
家庭作业
布置与娃娃家相关的家庭作业，如制作小道具、准备角色服 饰等，增强幼儿的动手能力和创造力。
02
培养观察力和模仿能力，观察大 人的行为并模仿。
情感目标
培养对家庭生活的热爱和兴趣。
增强与同伴合作和分享的意愿。
02
活动准备
物质准备
游戏道具
为孩子们准备娃娃、玩具餐具、 小床、小桌子等游戏道具，以便 孩子们在游戏中更好地体验家庭 生活。
装饰物品
用各种装饰物品装饰活动场地， 营造温馨的家庭氛围，如家纺、 墙纸、窗帘等。
经验准备
家庭生活经验
在活动前，引导孩子们回忆自己的家 庭生活，让他们了解家庭成员的职责 和家庭生活的日常活动，为游戏做准 备。
角色扮演经验
引导孩子们观察和模仿家庭成员的行 为和语言，让他们了解不同角色的特 点，以便在游戏中更好地扮演。
03
活动过程
导入环节
教师开场
精选幼儿园小班教案ppt
教学方法
利用实物展示、图片和视频，结合讲解和互动讨论。
注意事项
确保幼儿在观察和实验过程中的安全，避免接触有毒或危险的动植物 。
学习使用简单的科学实验器材
总结词 掌握基础实验操作技巧和安全意 识
手工制作
通过制作简单的手工艺品，如折纸、捏泥、拼贴画等，锻炼幼儿的手眼协调能 力和精细动作。
欣赏音乐和舞蹈
音乐欣赏
选择适合幼儿年龄的音乐作品，如儿歌、古典音乐等，引导幼儿感受音乐的节奏 、旋律和情感。
舞蹈基础
教授幼儿基本的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、旋转等，培养其救方法
火灾逃生
教会幼儿在火灾发生时如 何逃生，包括捂住口鼻、 弯腰逃生等基本自救方法 。
防触电教育
教育幼儿不要接触电源、 电器等危险物品，遇到触 电情况应立即呼救并远离 电源。
防溺水教育
教育幼儿不要在无成年人 陪伴的情况下单独接触水 源，遇到溺水情况应保持 冷静并寻求帮助。
02
语言领域教案
学习与人交往的技巧
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总结词：学会分享
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详细描述：通过组织分享活动，鼓励孩子学会分享自己的 玩具和食物，培养他们的慷慨和合作精神。
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总结词：解决冲突的方法
在此添加您的文本16字
详细描述：教导孩子如何处理与同伴之间的冲突，如沟通 、协商、轮流等，培养他们的解决问题和协调能力。
注意事项 强调实验操作的安全性，确保幼 儿在教师指导下进行实验活动。
详细描述 通过示范和指导，引导幼儿学习 使用简单的实验器材，如天平、 放大镜等，并了解实验操作的基 本步骤和注意事项。
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幼儿园小班生活活动课件
搞笑的手套
设计思路
最近几天气温骤降，幼儿陆陆续续开始戴手套了。
来园的时候，我们会在一齐谈论手套，幼儿很开心，这给了我教育的灵感。
我想：手套是幼儿生活中常见的用品，能否利用手套演绎一个有好处的群众活动呢结合托班时我们曾开展过的“袜子找朋友”活动，幼儿已积累了初步的配对经验，我预设了群众教学活动“搞笑的手套”。
本次活动凸现一个“趣”字，即各种各样不同手套的“搞笑”，让幼儿找找、说说、戴戴手套的“乐趣”，以及在宽松的环境中快乐学习的“兴趣”，从而挑战并丰富幼儿的生活经验，促进幼儿多向思维的发展。
活动目标
1．喜欢各种各样的手套，初步感知其明显不同。
2．明白手套能够保暖，体验活动的乐趣。
活动准备
1．创设手套商店场景，其中包括各种不同种类的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻盖的、有挂绳的，大人戴的手套和幼儿戴的手套等)。
2．事先带领幼儿参观过手套商店。
活动过程
一、情境导入，引起兴趣
呈现“手套商店”场景，引起幼儿的活动兴趣。
1．这是什么地方(教师带领幼儿学说“手套商店”。
)
2．手套商店里有些什么我们一齐进去看看吧!
二、看看说说，感知手套的不同
1．参观手套商店，引导幼儿发现手套的不同。
(1)手套商店里有那么多手套，你最喜欢哪一副手套(鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
)
(2)这只手套有什么个性
(3)这两只手套有什么不一样(引导幼儿从手套的颜色、大小、花纹、款式进行感知比较。
)
2．根据幼儿的描述，教师简单小结手套的不同。
三、找找戴戴，体验手套能保暖
1．幼儿自由挑选手套，鼓励他们自己学戴手套。
(1)每个人要选几只手套为什么要选两只手套(丰富词汇：一副手套)
(2)请你去选一副自己最喜欢的手套，戴在手上。
(重点帮忙戴“分指手套”的幼儿。
)
2．教师巡回指导，引导幼儿说说自己喜欢的手套是什么样的戴上手套后有什么感觉
(1)你的手套是什么样貌的(鼓励同伴之间互相交流。
)
(2)带上手套后你的小手有什么感觉(丰富词汇：暖和、温暖、舒。