错题本格式(样本)知识讲解
数学课程错题本格式(样本)
数学错题本一时间：9.26 二出处：细巧第一章综合测试题三（错题）1（题号）、下列分式，当x取何值时，分式有意义？当x取何值时，分式的值为零？可以粘贴四错误原因：粗心、对可课本注释忘记五回归课本（考查的知识点：分式的意义和性质。
）与例题等比较六思路七正确解答：（1）分式的分母不为零，分式有意义，反之，分式的分母为零，分式无意义。
所以x2-3x-4≠0 (x-4)(x+1)≠0 x≠4且x≠-1 所以当x≠4且x≠-1 时分式有意义。
（2）当分式的分子为零，分母不为零的时候，分式的值为零。
所以x2-16=0且x2-3x-4 ≠0时，分式的值为零。
得出 x=-4 八该类知识点的难点小结九复习难题情况如9.28有问题10.8无问题十注意要赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
超实用!9大学科错题本整理技巧大全,二轮复习用起来!
超实用！9大学科错题本整理技巧大全，二轮复习用起来！二轮复习复习刷题量增大，但不少同学反应，刷了那么多题目，分数却没有上来，那么如何解决这个问题？刚好趁着这个假期查漏补缺。
本文整理高考各科错题集制作方法，供考生随时温故知新，补齐漏洞，不再丢分。
01语文错题本整理技巧格式：不限一轮复习阶段最好就地取材，最大限度的运用课本、资料、试卷的空白地方，运用好铅笔，节约人力、物力和财力，多抠教材。
（1）知识性的东西，比如语音、字形、文学常识、名句名篇等知识点，尽量在自习课大声朗读，边读边抄，抄写时故意留出空白供以后填写，填写时尽量在草稿本上进行，凡是有错的用铅笔圈起来，第二天进行其他内容前先集中精力解决圈出来的部分，如果解决了就把圈画小一点，连续几天都对了就把圈去掉，如果还是错的就把圈画大点，第三天继续解决。
然后保证一周、一月、半学期、一学期再进行清理。
（2）技能性的东西，比如现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用等等，则在老师评讲时，用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。
简单来说，就是：①为什么错了？分析原因；②应该怎样做？标明解题的正确方法及依据原理；③有无其它答题角度？哪种角度更好？对比归纳，思维求异；④能否变通一下？一题多变，促使思维发散。
如果还是不懂，则要在相应的答案旁边画上圈。
（3）作文，则在原文上做文章，改句式、变说法、用手法、借结构、添例子等等。
对做得不好的方面，则要有意识的收集范文对应解决。
二轮复习阶段要明确重点、难点，而此时的错题集则要按以下方式进行，才能事半功倍：（1）把犯过的错误写在本子上，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。
把错题集中记录到一个本子上，看着曾经出现过的问题，同时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。
（2）错题集建立以后，要充分利用，定期翻看。
错题本：制作整理及类型(完全)讲解
将“错题集”按自己的风格，编好页码，进行装订。
《错题本》中错误类型的整理与归纳分析
在考试结束后，如果不去认真反思自己的错题，找出产生错误的原因，解决思维定势问题，将会导致类似错误一错再错。
分析出错的根本原因，为什么错了、当时是怎么想的、正确的解法是什么、以后应该注意什么。
要注意老师的分析评讲，该题的引导语、切入点、解题的技巧、规范、步骤等等，并标注在错题旁。
在整理错题本时，一定要有恒心和毅力，不要在乎时间的多少，不要敷衍了事，其作用决不仅仅是明白一道错题应该怎样去求解这么简单，更重要的是通过对错题的整理、分析与总结，可以培养你的判断力、分析力、归纳总结力，你将学会如何学习、如何去探究事物的本质，从而促进你的智力因素发展。
错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀题型。
写出解题时的思维过程，与自己的思维障碍，找到思路突破的方法。对错题进行归类分析，查找原因时，可以采用如下表格。
盲点类型
错题数
百分率%
百分率%
知识类因素
一、不会做的题
1、概念不清类（似懂非懂）
2、题型类（情景设计看不懂）
3、能力应用类（变通力错误）
4、知识点之间的迁移和综合有问题
小计
二、模棱两可似是而非的题
制作错题本的简单步骤如下：
一、把所有的练习册和试卷找出来；分学科按学期顺序整理；以学年或学期为单位装订在一起，最好能在外面蒙上一张封皮。
二、找6个档案盒或文件夹或手提纸袋；分别按照考试科目贴上标签（如：语文、数学）。
三、找6个大16开的本子，将高考科目写在本子的前面。
四、将本子纵向分成三栏，用黑颜色的笔在最左边一栏，按照时间顺序抄写（或粘贴）所有的错题，连带做错的部分全部照抄。
英语错题本整理范例初一
英语错题本整理范例初一在整理英语错题本时，学生可以遵循一定的格式和步骤，以确保错题本清晰、有条理，并有助于复习和避免重复错误。
以下是一个初一英语错题本的整理范例：封面:标题：初一英语错题本学生姓名、班级、学期目录:列出各个单元或主题的名称，以及它们在错题本中的页码，方便快速查找。
正文:每个错题的记录可以包括以下部分：题目: 抄录或粘贴出错的题目。
错误答案: 记下自己原本错误的答案。
正确答案: 标出正确答案，并可以用不同颜色的笔进行高亮。
解析: 简要说明错误的原因，以及如何避免同类错误。
这部分可以用中文或英文书写。
相关知识点: 列出与错题相关的语法点、词汇或句型，有助于复习和回顾。
类似题目: 如果有类似的题目或变种，也可以记录下来进行比较和练习。
复习日期: 每次复习该错题时，记录下日期，以便追踪自己的进步。
示例:Unit 1 - Greetings and Introductions页码: 1题目: Complete the sentence: Hello, my name is _______. Nice to meet you!错误答案: Hello, my name is I. Nice to meet you!正确答案: Hello, my name is John. Nice to meet you!解析: 在自我介绍时，应该使用名字而不是代词“I”。
相关知识点: 自我介绍的常用表达。
复习日期: XX/XX/XXXX, XX/XX/XXXX页码: 2题目: Choose the correct response: A: How are you? B: _______a) I'm fine, thank you.b) How do you do?c) Nice to meet you.错误答案: b) How do you do?正确答案: a) I'm fine, thank you.解析: “How are you?”的标准回答是“I'm fine, thank you.”而非“How do you do?”。
高中数学错题本格式
高中数学错题本格式篇一:错题本格式(样本)错题档案要求上级领导指出，我校各科错题档案建立普遍不够规范，缺乏实效性，学校决定对今后错题档案要求如下:1. 其他学科可参照下面的格式指导学生建立科学实用的错题档案，鼓励有创意的形式。
2. 教师对学生的错题档案建立情况定期查阅，一般一周一次，根据学生建立情况评定等级，做出评语，并注明日期，可不用打对号，但学生矫正仍有失误的地方要指出。
3. 错题档案一律用双色笔整理。
英语错题本时间:?年?月?日星期?1、I am a stranger here，so I have got_____friends atprenent.A、littleB、 a littleC、fewD、 a few 考查的知识点:不定代词few 、a few little、 a little 的用法错误原因:没分清正解分析:(1)littlea little 修饰不可数名词，few a few1修饰可数名词的复数。
(2)a little a few 在句子中表示肯定的含义，little 、few在句子中表示否定的含义。
所以选C.方法总结:一看名词，二看含义。
2、we think everyone_______to the pop songs.A、 enjoy to listenB、 enjoys listenC、 enjoys listeningD、 enjoy listening 考查的知识点: 不定代词everyone的用法和enjoy的用法。
错误原因:everyone的用法不会。
正解分析:everyone作主语，谓语动词要用单数形式。
enjoy 作“喜欢”讲用法是enjoy doing sth.==like doing sth. 喜欢做某事。
enjoy oneself== have a good time.玩的高兴。
所以选C.数学错题本时间:?年?月?日星期?1、下列分式，当x取何值时，分式有意义,当x取何值时，分式的值为零,考查的知识点:分式的意义和性质。
错题本记录方法
数学错题本：格式如下:------(错误的题目的地方,比如书上多少页第多少题,考试卷第多少题)------------- (原题抄写一次)-------------（分析错误原因)------------- (重新做一次)------------(检验一下做的答案→正确,进入下一步→错误,重新计算直到正确)建议：多和同学交流，记录一些同学们不同的做题方法，扩展思路。
平常有空时，抽出几分钟看一下以前的错题，注意，要遮住答案，如果自己再错就要好好检讨一下。
注意总结自己错的原因，然后进行专项练习。
不过，错题本最有用是在考试前一天，因为如果漫无目的地看以前发的试卷，还不如看一下错题本，简单方便，且记忆深刻，能更快速有效地做好临时抱佛脚的工作，用这个办法女儿可得了不少好处哦。
语文知识积累和语文错题本格式不限，形式不限，文体不限，有了感触，可以随时写，遇到了佳句好词，可以随时摘抄，看到一些新鲜的题型，赶快把它们记下，考了试哪个地方出错了，也要记录，随时吸取教训……每次考试分数与名次，这里都会有记载，考试之前，自己的鼓励，考试之后，对照考卷逐项找出问题，放假的时候专项补习。
有时候我在看书中有适合女儿的也整理给她，还有就是上学期间每周安排积累《论语》、《大学》、《弟子规》等。
也许女儿现在还只是机械记忆阶段，随着年纪和阅历的增加会领悟的；也许不一定是应对考试，做人做事用的上是我最最高兴的！英语笔记本：女儿的英语基础很好，读音很准确，背单词和课文的能力尤为好，现在你考她初一上下册的单词基本山全能写出来；所以她做的是总结性的错题本：分类（老师要求整理的词组、句子以及她在做卷子和课外读物积累的）重点（老师在课堂上特别强调的）难点（自己在做题中容易错的，或是老师讲普遍容易错的）细论（结合自己的情况，不定期总结自己需要注意的）感受（本学期自己进步和后退的情况，这里是需要一些奖励的，但我看没有惩罚制）针对副科：刚上初中增设的副科女儿说实很是不适应，虽然是开卷，第一学期期中考试，都扣5分。
数学错题本格式
数学错题本格式
02数学错题本整理技巧
错题整理参考格式：
日期：（可填）
错题：（可抄写，可粘贴）
错因：（必填）（重点）
所属知识点：（必填）（重点）
正确解答步骤：（详略自行掌控）
错题反思：（必选）（重点）
重做日期：（可填）
1.初中综合大题，涉及内容广泛且综合性强（数学尤甚），就需要合理安排格式了。
第一，根据知识点划分章节（例：第三章数列）；
第二，根据题目类型分类整理（例：小题综合、大题综合）；
第三，对每一道题进行思路分析；
第四，对每一道题根据自己的思路写出便于自己理解的答案（注意不能照抄答案，一定要自己总结）
2. 在思路分析时，可以对自己没有掌握的知识点或者拓展部分进行总结。
每一道错题下都要注明题目来源，以备复查；题目一定要和答案分离，这有助于我们对错题多次重复体会；
3. 总结完成后，还要定期进行复习。
比如说在考试前一周刷一遍错题集，复习效率会有极大的提高。
4. 如果大家觉得平时时间紧张，可以将整理错题的任务放在假期完成。
5. 在左栏中写下本题所涉及的知识点，用红笔写出没有掌握的知识点，加深记忆。
数学课程错题本格式(样本)
数学错题本一时间：9.26 二出处：细巧第一章综合测试题三（错题）1（题号）、下列分式，当x取何值时，分式有意义？当x取何值时，分式的值为零？可以粘贴四错误原因：粗心、对可课本注释忘记五回归课本（考查的知识点：分式的意义和性质。
）与例题等比较六思路七正确解答：（1）分式的分母不为零，分式有意义，反之，分式的分母为零，分式无意义。
所以x2-3x-4≠0 (x-4)(x+1)≠0 x≠4且x≠-1 所以当x≠4且x≠-1 时分式有意义。
（2）当分式的分子为零，分母不为零的时候，分式的值为零。
所以x2-16=0且x2-3x-4 ≠0时，分式的值为零。
得出 x=-4 八该类知识点的难点小结九复习难题情况如9.28有问题10.8无问题十注意要赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
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错题本格式(样本)
错题档案要求
上级领导指出，我校各科错题档案建立普遍不够规范，缺乏实效性，学校决定
对今后错题档案要求如下：
1.其他学科可参照下面的格式指导学生建立科学实用的错题档案，鼓励有创意
的形式。
2.教师对学生的错题档案建立情况定期查阅，一般一周一次，根据学生建立情
况评定等级，做出评语，并注明日期，可不用打对号，但学生矫正仍有失误
的地方要指出。
3.错题档案一律用双色笔整理。
英语错题本
时间：ⅹ年ⅹ月ⅹ日星期ⅹ
1、I am a stranger here，so I have got_____friends at
prenent.
A、little
B、 a little
C、few
D、 a few 考查的知识点：不定代词few 、a few little、 a little 的用
法
错误原因：没分清
正解分析：（1）little a little 修饰不可数名词，few a few
修饰可数名词的复数。
（2）a little a few 在句子中表示肯定的
含义，
little、few在句子中表示否定的含义。
所以选C.
方法总结：一看名词，二看含义。
2、we think everyone_______to the pop songs.
A、 enjoy to listen
B、 enjoys listen
C、 enjoys
listening D、 enjoy listening 考查的知识点：不定代词everyone的用法和enjoy的用法。
错误原因：everyone的用法不会。
正解分析：everyone作主语，谓语动词要用单数形式。
enjoy 作“喜欢”讲
用法是enjoy doing sth.==like doing sth. 喜欢做某事。
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所以选C.
数学错题本
时间：ⅹ年ⅹ月ⅹ日星期ⅹ
1、下列分式，当x取何值时，分式有意义？当x取何值时，分式的值为零？
考查的知识点：分式的意义和性质。
错误原因：粗心。
正解分析：（1）分式的分母不为零，分式有意义，反之，分式的分母为零，分
式无意义。
所以x2-3x-4 ≠0(x-4)(x+1)≠0 x≠4且x≠-1所以当x
≠4且x≠-1时分式有意义。
（2）当分式的分子为零，分母不为零的时候，分式的值为零。
所以x2-16=0且x2-3x-4 ≠0时，分式的值为零。
得出 x=-4
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
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