人教PEP三年级英语上册Unit3《Lookatme!》第6课时(附答案)
人教版(PEP)三年级英语上册unit3 Look at me 同步测试 (含答案)
人教PEP版三年级英语上册Unit3 Look at me!同步测试一、写出下列字母相邻字母，注意大小写要一致。
1. 2.二、请将图画下的字母标号填写在单词前的括号内。
A B C D E F G H I J K( ) eye ( )mouth ( ) ear ( )body( ) hands ( )foot ( ) leg ( )nose( )head ( ) face ( )arm三、单项选择（）1. Look at____.A.myB.meC.I（）2.This is ___ face.A.IB.myC.are（）3. Let’s go_____school.A.tooB.toC.with（）4. Let’s_____a puppet.A.makeB. goC. makes（）5.Shake your______.A.footB. bodyC. green（）6.______ ? I’m fine,thanks.A.How are you?B.What’s your name?C.Good morning!（）7. Close your _______.A.eyesB. earsC. eye（）8. Open your_______.A.mouthB.faceC. nose（）9. How are you ?--Very ____, thanks.A.wellB. goodC.goodbye（）10.--Let’s make_______puppet.A.aB. anC. the（）11.This is ______arm.A.theB. aC. two（）12.Clap your _____.A.handsB. headC. legs（）13.Wave your______.A.arm.B. armsC.foot（）14.I have two（两个）___.A.noseB. armsC. head（）15.I have a big____ .A.headB. earsC.legs（）16.___your foot.A.ClapB. StampC.Wave四、连词成句1. you how are ?______________________________________________2. nose look my at ._______________________________________________3. school let’s to go ._______________________________________________4.this face my is .____________________________________________________ 5.at look me .____________________________________________________ 6. eyes close your .____________________________________________________ 7. your open mouth .____________________________________________________ 8. ear touch your .____________________________________________________ 9. nose touch your .____________________________________________________ 10. a make puppet let’s .____________________________________________________ 11.leg this the is .____________________________________________________ 12. arm is the this .____________________________________________________ 13. hands clap your .____________________________________________________ 14. head touch your .____________________________________________________ 15. wave arms your .____________________________________________________ 16. your legs shake .____________________________________________________ 17. foot stamp your .____________________________________________________ 五、请把下面正确答句的字母标号写在相应的问句前的括号内。
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 3教案、课时分析、课堂作业和答案第6课时
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 3教案、课时分析、课堂作业和答案第六课时课时内容B. Start to read; Let’s check; Let’s sing.C. Story time课时分析本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。
Start to read部分包括两个活动，第一个活动Find and say. 教材展示了很多糖果，在糖果间散落着糖果样的字母。
Mike从中发现了字母。
活动画面符合孩子的兴趣点，但略有些杂乱。
学生需要在这些纷乱的玩具图片中找到字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii。
这是一个复习字母的字形的活动。
接下来的read and count活动中，教材在小丑的南瓜上印满了身体部位类的单词。
学生们需要数一数，有几个arm, 有几个ear, 等等，把数字写在相应的单词的后面。
这个活动可以帮助学生熟悉单词的字形，将字形、字义与字音统一起来。
Let’s check部分也包括两个活动，第一个活动Listen and number中，学生会听到四组对话。
涉及到Look at me. This is my nose. Let’s go to school. How are you? This is the arm等本单元的重点句式。
他们需要判断所听的内容是否与图片呈现的内容相符。
这检验了学生能否听懂本单元的重点句式与对话。
第二个活动Look and match. Chen Jie，Sarah, John和Mike在游戏池里游泳。
他们有部分身体露在水面上。
学生需要将水池下方列出的单词与其身体部位一一对应。
这检验了学生是否能够正确认读并理解身体部位类单词。
Let’s sing部分提供了一个歌曲Head, shoulders, knees and toes。
这也是一首经典英文儿童歌曲。
歌曲中呈现了head, shoulder, knee, toe, eye, ear, mouth, nose 等身体部位类单词。
小学英语人教PEP新版三年级上册Unit3 导学案设计(6课时)
小学英语人教PEP新版三年级上册课题: Unit3 Look at me 第一课时课型:新授课教学内容：Let’s talk Let’s play letters and sounds 教学目标：1、知识目标: （1）能听懂、会说How are you?及回答。
（2）能了解、会说Let's go to school.（3）能掌握e f g h i五个字母在单词中的发音。
2、能力目标：能运用句型进行交际。
3、情感目标：培养学生用英语问候他人的习惯。
教学重点：句型How are you?及回答。
教学难点：Let's go to school.发音,句型,用法.教学准备：头饰录音机词卡课题：Unit3 Look at me 第二课时课型：新授课教学内容：let’s learn let’s do教学目标：1、Let students master the words: face, nose, eye, ear，mouth.2、会听、做 Let's do3、能够用Look at me!This is my...句子介绍自己的五官。
教学重点：关于身体部位的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。
教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
教具准备：1、教师准备eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
2、用Powerpoint 制作的头部及五官课件。
课型：新授课教学内容：letters and sounds教学目标：1.能认读并会书写大小写Ee,Ff, Gg, Hh, Ii。
2.能听，会说：egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,icecream,ice3.能根据单词的发音，判断单词的第一个字母教学重点：掌握四会字母，掌握两会单词教学难点：字母的书写教具准备：课件，磁带，字母卡片课型：新授课教学内容:Let’s talk and Let’s play教学目标：1. 能听懂、会说、汇仁读句子Very well,thanks.Let’s make a puppet!Great!并能够在具体的语境中灵活运用。
Unit3 Look at me 补全对话 阅读理解 三年级英语上册 暑假自学课(人教pep版)
（ ）4.They like eggs.
（ ）5.Miss Green is their English teacher.
三、阅读短文。（10分） This is a photo(照片) of my family. My name is Tim. I’m eight. There are（ 有）five people（人）in my family. They are my father, my mother, my sister, my brother and me. My mother is a teacher. My father is doctor.Mary is my sister. She’s two. Tom is my brother. He is six. I love my family. I have some friends. I love my friends, too.
( F )3. The doll has brown eyes. ( T )4. John likes the doll very much. ( T )5. John and Sarah play with the doll.
二、阅读图画，完成任务。
(一)读故事, 认识新单词。连一连单词及其对应
Sarah: Touch her ear. John: Wow! I like it very much. Sarah: Let’s play with it. John: Great! ( F )1. John has a new doll. ( T )2. Sarah shows John the doll.
2023 二升三暑假衔接 人教pep版
Unit3 补全对话 阅读理解
目录-CONTENTS
新人教PEP三年级3年级上册 unit3 Look at me-PartA练习及答案 (3)
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Unit 3Look at MePart A (3)一、选一选。
(10分)()1.ear A．鼻子()2.nose B．耳朵()3.mouth C．嘴()4.face D．脸二、找出不同类的单词或句子。
(24分)()1.A.eye B．book C．pen()2.A.mouth B．eraser C．ear()3.A.Hi! B．Look! C．Hello!()4.A.Bye! B．See you! C．OK!三、连一连。
(24分)1．bear A．转，转动2．around B．地面，土地3．ground C．熊4．turn D．向四周，环绕四、根据情景选择恰当的选项。
(18分)()1.熟人见面，可以说：A．Good morning.B．Hello!C．Goodbye!()2.介绍身边的人，可以说：A．This is John.B．That is John.C．He is John.()3.约同学一起去上学，可以说：A．Let's go to school.B．Let's go home.C．At school.五、你知道下列句子的意思吗？选选看！(24分)()1.Get out my face.()2.Walls(墙) have ears.()3.Smile(笑) from ear to ear.()4.Lend(借) me an ear.A．听我说。
B．从我面前消失。
C．隔墙有耳。
D．笑容满面。
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人教PEP版英语三年级上册Unit3《Lookatme》说课稿
人教PEP版英语三年级上册Unit 3《Look at me》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 3》是一篇关于自我介绍和描述外貌特征的课文。
本节课的主要内容有：学习生词和短语如“name, age, height, weight, hr, eye color”等，以及运用这些词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并进行实际运用。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说能力。
但在语言表达方面，部分学生可能对描述外貌特征的词汇和句型还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导，并鼓励他们积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述外貌特征的词汇和句型，如“I haveshort hr. My eyes are blue.”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。
3.情感目标：通过课堂活动，学生能够提高自信心，更好地与他人交流。
四. 说教学重难点1.重点：掌握描述外貌特征的词汇和句型。
2.难点：能够熟练地在真实情境中运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置各种真实情境，让学生在实际操作中学会运用所学词汇和句型。
2.运用任务型教学法，引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和口语表达能力。
3.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆词汇。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，引导学生描述图片中人物的外貌特征，为新课的学习营造轻松的氛围。
2.新课呈现：教师展示课文图片，引导学生观察并说出图片中人物的外貌特征。
教师适时引入新词汇和句型。
3.操练环节：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。
新版PEP英语3年级上册Unit 3 《Look at me!》练习题带答案1-6课时全
Unit 3Look at MePart A (1) 一、根据汉语意思，选择字母补全单词。
(16分) A．ee B．or C．oo D．i，e()1.g________d好的()2.m____ ____ning 早晨，上午()3.n____c____ 好的()4.m____ ____t 见面，遇到二、选择正确的答句。
(30分)A．Good morning!B．Nice to meet you.C．OK!1．—Good morning!—________2．—Let's go to school!— ________3．—This is Miss White.—________三、根据情景选择恰当的选项。
(14分)()1.早上见面问好，可以说：A．Nice to meet you!B．Good morning!C．Good afternoon!()2.第一次见面问好，可以说：A．Nice to meet you!B．Good morning!C．OK!四、读一读，按(1～6)排序。
(40分)1．Nice to meet you!2．Hi! Sarah.3．This is Wu Yifan.4．Hello!5．OK!6．Let's go to school!2______________________________________________________参考答案Unit 3Look at MePart A (2)一、根据汉语意思，选单词。
(30分)1．眼睛________ 2.头________3．鼻子________ 4.脸________5．耳朵________ 6.嘴________A．head B．eye C．noseD．mouth E．ear F．face二、选择正确译文。
(15分)()1.Look at me!A．看看我！B．找找我！()2. This is my face.A．这是我的脸。
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件一、教学内容Unit 1: Hello!Unit 2: ColoursUnit 3: Look at me!Unit 4: We love animalsUnit 5: That's my familyUnit 6: Let's go!详细内容涵盖：问候语、颜色、身体部位、动物、家庭成员以及出行等日常用语。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和日常交流用语。
2. 使学生能够用英语描述颜色、身体部位、动物和家庭成员。
3. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和拼写，句型的运用。
教学重点：日常用语的掌握，如问候语、介绍自己、描述颜色等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello! Hello!》引入本节课的学习内容，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：展示多媒体课件，讲解各单元的主题内容。
3. 例题讲解：以Unit 1为例，讲解如何用英语进行问候。
4. 随堂练习：让学生分组进行问候语练习，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 2024年新人教PEP版三年级上册英语全册2. 主要内容：各单元主题、重点句型、单词3. 板书布局：左边列出各单元主题，右边展示重点句型和单词，中间用不同颜色粉笔标注重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据Unit 1所学内容，编写一段对话，用英语进行问候。
b. 画一幅画，用Unit 2所学的颜色单词进行描述。
c. 介绍自己的家庭成员，用Unit 5所学的句型。
2. 答案：a. A: Hello, B! How are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm fine, too.b. The sky is blue. The grass is green. The sun is yellow.c. This is my father. He is a teacher. This is my mother. She is a doctor.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对所学内容的掌握程度，及时调整教学方法。