四年级语文期中考试总结讲课稿
2024年四年级语文期中考试总结（6篇）
四年级语文期中考试总结时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。
为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。
一、班级分析：本班共有____人。
最高分____分，最低分____分。
二、本次书面试卷的特点：本次卷命题体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1.重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。
2.重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。
3.重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。
如课外阅读题、语言实践展示台、习作。
这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。
三、存在的问题及原因分析1、看拼音写词语。
此题中个别字出错率很高。
这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。
2、给带点字选择正确的读音。
不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了四组多音字，平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。
3、把词语补充完整。
卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。
所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。
4、语言实践展示台部分学生对题目意思理解不好，要培养学生善于认真理解题意的习惯。
5、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。
②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。
③不理解题意,乱写.四、改进措施1、教法：a认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
四年级学生期中考试总结发言稿
四年级学生期中考试总结发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是[名字]，很荣幸能在这里和大家分享我对这次期中考试的总结。
一、考试整体情况。
这次期中考试是对我们半学期学习成果的一次检验。
在考试之前，我既紧张又期待，紧张是因为担心自己考不好，期待是想知道自己在这半学期到底学到了多少知识。
当考试结束后，我心中有了很多的感悟。
二、各科成绩分析。
1. 语文。
- 成绩：我的语文成绩是[X]分。
- 优点：在基础知识方面，像字词的拼写和古诗词的背诵我掌握得比较好。
这得益于我平时认真完成老师布置的作业，并且每天都会花一些时间去背诵古诗词。
例如，在这次考试中，古诗词默写部分我得了满分。
- 不足：阅读理解部分我失分较多。
我发现自己在理解文章深层次含义和概括主要内容时存在困难。
这可能是因为我平时阅读量不够，阅读的时候也没有深入思考。
在以后的学习中，我打算增加阅读量，每天至少阅读一篇短文，并做好阅读笔记，记录好词好句和自己的感悟。
- 改进措施：多做一些阅读理解的练习题，学习不同类型文章的阅读方法。
在做完练习后，认真对照答案分析自己的错误原因，逐步提高阅读理解能力。
2. 数学。
- 成绩：数学我考了[X]分。
- 优点：计算能力比较强，在考试中的计算题部分我几乎没有出错。
这是因为我每天都会做一些口算和笔算练习，提高计算的准确性和速度。
- 不足：几何图形部分失分严重。
我对一些图形的概念理解不透彻，在做图形的周长、面积计算时容易混淆公式。
- 改进措施：重新复习几何图形的概念，自己动手制作一些图形模型，加深对图形的认识。
多做几何图形的练习题，尤其是一些综合性较强的题目，通过练习来熟练掌握公式的运用。
3. 英语。
- 成绩：英语成绩为[X]分。
- 优点：英语的听力部分我做得很好。
这要归功于我平时经常听英语磁带或者看英语动画，培养了较好的语感。
- 不足：单词拼写和语法方面存在很多错误。
我发现自己对一些单词的记忆不够准确，而且在语法的运用上比较混乱。
2024年人教版四年级语文上册期中考总结(2篇)
2024年人教版四年级语文上册期中考总结语文是我们学习的一门重要课程，它不仅可以帮助我们提高语言能力，还可以培养我们的阅读、写作和思维能力。
在学习语文的过程中，我们要注重提高自己的阅读理解能力和写作能力，掌握正确的学习方法和策略。
在本次期中考试中，我主要学习了语文上册的内容，包括课文的背诵、理解和写作。
通过对课文的反复阅读和理解，我逐渐掌握了其中的语言表达方式和思想内容。
同时，在写作方面，我也通过模仿和练习，提高了自己的写作能力。
在背诵部分，我重点关注课文中的重点句子和重要词汇。
通过不断地反复背诵和默写，我逐渐记住了这些句子和词汇，并能够正确地使用它们。
背诵不仅可以帮助我记住知识，还可以提高我的语感和表达能力。
在阅读理解方面，我注重培养自己的阅读习惯和阅读技巧。
在阅读前，我先浏览文章，了解文章的大意和结构，然后再仔细阅读，注意理解文章的细节和推理思路。
在阅读过程中，我注意提取重要信息，进行归纳和总结，从而加深对文章的理解。
通过这样的阅读训练，我逐渐提高了自己的阅读理解能力。
在写作方面，我主要通过模仿和练习来提高自己的写作能力。
我模仿优秀的作文，学习其中的句型和表达方式，然后进行写作练习。
在写作过程中，我注重语言的准确性和表达的连贯性，力求用简洁明了的语言表达自己的思想。
通过写作的练习，我逐渐提高了自己的写作水平。
除了以上的学习方法和策略，我还积极参与课堂讨论和互动，提高自己的口头表达能力。
在课堂上，我认真听讲，积极提问和发言，与老师和同学进行交流和讨论。
通过这样的活动，我不仅能够加深对知识的理解，还能够提高自己的表达能力和思维能力。
总体来说，这次期中考试对我来说是一次难得的学习机会和检验。
通过这次考试，我不仅检验了自己的学习成果，还找到了自己的不足之处。
在以后的学习中，我会更加努力地学习和提高自己，争取在语文学习上取得更好的成绩。
2024年人教版四年级语文上册期中考总结（2）在上册的学习中，四年级的语文内容更加丰富多样，注重培养学生的语文学习兴趣和综合素养。
小学四年级语文期中考试总结(优秀模板9篇)
小学四年级语文期中考试总结（优秀模板9篇）小学四年级语文期中考试总结第1篇一学期的时光转瞬即逝。
在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的四年级语文教学工作以及班主任工作。
为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
x班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着以点带面和以面带面作用，我称他们是x班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
小学期中考试总结发言稿范文
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，为大家总结小学期中考试的情况。
我要恭喜在考试中表现优异的同学们，你们的努力得到了应有的回报。
同时，我也要提醒那些没有达到预期成绩的同学们，成绩不是唯一的衡量标准，坚持努力，一定会取得更好的结果。
在这次考试中，我们学校的各科老师都付出了很多心血，他们良好的教学质量和指导，为我们提供了坚实的知识基础。
同时，我们也需要为自己的成绩负责，平时的学习和课后的复习都是取得好成绩的重要保证。
在备考期间，我们需要注意以下几个方面：制定好合理的学习计划。
要注意每天安排好时间，尽可能地将每一分钟用在学习上。
必要的休息时间也要有，在保证学习效率的同时，不要过度疲劳，保护好自己的身体。
认真做好每一次作业。
作为对课堂知识的巩固和提高，作业不可小觑。
每天适当地安排时间完成作业，并认真审核，便于发现自己的不足之处，及时纠正。
积极参加课堂活动。
这是个锻炼自己口语和表达能力的机会，也是加深对知识的理解和记忆的有利途径。
要勇敢发言，不怕犯错误，尽可能地与老师多沟通交流，掌握更多实用的信息和技巧。
积极参与课外活动。
同时，多参加一些课外活动，有助于全面提高个人素质和综合能力。
比如讲故事、朗诵、口语表演等活动，它们是一种锻炼自己口头表达和思考的好方法。
我们要秉承“取之于民，用之于民”的教育理念，把所学知识运用到生活中，将自己的学习成果与周围人共享，努力为更美好的未来建设奠定良好的基础。
以上就是我的总结。
希望大家从中汲取“小锅多烤，大锅少烤”的宝贵教训，发扬优点，完善不足，不断前进。
让我们一起为了更加美好的未来奋斗吧！谢谢大家！。
小学四年级语文期中考试总结(优秀模板6篇)
小学四年级语文期中考试总结（优秀模板6篇）小学四年级语文期中考试总结第1篇学期工作又即将结束，回顾走过的日子，教育教学工作能用心而扎实地对待每一项任务。
本学期自己在业务提升上没有什么特别的收获，一篇论文获得区级二等奖并推荐市级参赛，主持区里第五研修团队参加民办送教，参加片区语文专题教研指导，主持片区五语网上评卷活动，在日常教学过程中，坚持博客每日写写教学反思，写写自己的学生，在系列教学研讨活动中不断提升自身业务水平。
本学期担任四2语文学科，本班学生总数54人，男女生各27人，对于这个班级的教学，对于每个孩子，我尽所能去引领，去带动，去影响。
从成绩来看，是不错的，期末平均90。
2，优秀率88。
7%；从学科竞赛来看，我们年级开展了一次听写大会，孩子们分别获得一、二、三等奖。
当然，从学科的角度，我更高兴的是，在师生共同努力下，孩子们乐学语文，学有进步。
如果说谈自己在教学中好的做法，我想到的还是那句话争取学生热爱你的学科！因为“热爱是最好的老师”，热爱才有无限的动力。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中的第二十二条建议提到“争取学生热爱你的学科”如何让学生喜欢你的学科呢？它所需要的条件太多了，教师靠高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术吸引了学生，学生喜欢你，自然会爱乌及屋，从而喜欢了你教的这门学科。
本学期的点滴做法和老师们分享交流。
做法一：玩转“便利贴”在我任教的四年2班，孩子们手上有着各种各样的“便利贴”，它们贴在书上作为预习时抄写资料的补充，贴在抄作业本上，提醒老师一打开就是批改的当页。
在班级里，争集“便利贴”可是学习好表现好的标志哦，是老师评价孩子的一个好凭借。
1、作业星级评价。
每天缴交的作业项目真不少，如何让全体同学积极送交上来，当然选择一个个负责任的小组长是前提，接下来就是督促就缴交了，为了养成好习惯，我采取星级评价，积分最高奖励的方法。
看看：抄作业本能按要求抄写的，逐项完成打钩的，家长检查签名的，5星，优化练习册认真书写，认真订正的，优等级的加5星，优减等级的加4星，没有及时订正的不加星，良等级以下也不得星；其他项目作业依照执行；对于预习这项作业，能按要求，读书、标段、标音、查词解释、搜集资料的加5星；能够根据课文内容画上思维导图的加5星。
2024年人教版四年级语文上册期中考总结
2024年人教版四年级语文上册期中考总结今年的四年级上学期中考已经结束了，回顾这一段时间的学习，我觉得自己取得了一些进步，但也存在一些不足之处。
以下是我对这次期中考的总结：一、听力与口语听力和口语是学习语文的基本能力，也是我这次期中考表现较好的方面。
我在日常的听力和口语练习中很用心，提高了自己的听力理解和口头表达能力。
特别是在课堂上，我积极回答问题，与同学们一起进行口语对话练习，能够较流利地用中文表达自己的想法。
但是，在以后的学习中，我还需要更加努力，多听多说，提高自己的口语表达能力。
二、阅读理解在阅读理解方面，我觉得自己还有待提高。
我在课堂上能够积极参与阅读活动，认真研读文章，理解文章的大意和要点。
但是，在解答问题时，我有时会因为理解不够深入而出现错误。
我需要更加注重阅读理解中的细节，并且学会运用推理和归纳的能力来解答问题。
三、作文写作作文写作是我相对薄弱的一项能力。
我在写作文时，有时会写得过于简单，缺少丰富的内容和扩展的思路。
我需要多读一些优秀的作文，学习他们的写作技巧，增加自己的词汇量，并且多加练习，提高自己的写作水平。
四、词汇量和语法运用词汇量和语法运用是语文学习的基础，也是我需要继续加强的方面。
我需要扩大自己的词汇量，学会正确运用各种词语，并且掌握一些基本的语法规则。
我会通过课后阅读，多读一些课外书籍，并进行语法练习，来提高自己的词汇量和语法运用能力。
总的来说，我对这次期中考的成绩还比较满意，但也意识到自己存在一些不足之处。
我会在以后的学习中更加努力，认真听讲，积极参与课堂活动，加强阅读和听力训练，提高自己的写作能力，扩大词汇量，加强语法运用。
相信只要我坚持努力，一定能够取得更好的成绩！。
期中总结语文教师发言稿
大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了本学期的期中考试。
首先，请允许我代表语文教研组，对本次期中考试取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺！对辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！下面，我就语文教学工作进行期中总结，希望能与大家共同探讨，共同进步。
一、期中考试情况分析本次期中考试，我们语文教研组全体教师高度重视，认真组织，严格按照教学进度进行复习。
从考试成绩来看，同学们在语文基础知识、阅读理解、作文等方面都取得了较好的成绩。
具体表现在以下几个方面：1. 基础知识扎实。
同学们对字词、语法、文学常识等基础知识掌握较好，能够灵活运用。
2. 阅读理解能力较强。
同学们在阅读理解方面表现出较强的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 作文水平有所提高。
同学们在作文方面能够做到内容丰富、结构完整、语言通顺。
二、教学工作亮点及反思1. 亮点（1）注重学生兴趣培养。
我们通过开展丰富多彩的语文活动，激发学生学习语文的兴趣。
（2）强化课堂互动。
我们鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂效率。
（3）关注学生个体差异。
我们针对不同学生的特点，制定个性化教学方案，提高教学质量。
2. 反思（1）部分学生对语文基础知识掌握不牢固，需要加强基础知识的复习。
（2）部分学生在阅读理解方面存在困难，需要加强阅读技巧的训练。
（3）作文教学中，部分学生缺乏创新意识，需要进一步培养学生的写作能力。
三、下阶段教学工作计划1. 加强基础知识教学。
针对学生基础知识薄弱的问题，加大基础知识的复习力度，确保学生扎实掌握基础知识。
2. 提高阅读理解能力。
通过阅读训练、阅读竞赛等活动，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生写作能力。
开展写作指导课，教授写作技巧，提高学生的写作水平。
4. 注重学生个性化发展。
针对不同学生的特点，制定个性化教学方案，促进学生全面发展。
总之，本次期中考试是对我们语文教学工作的一次检验。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
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四年级语文期中考试总结本次期中检测试卷，知识内容考查比较全面，题型适中。
基础知识能紧密结合教学进度，紧扣学生生活实际和认知规律，面向了全体学生，能力部分能围绕四年级孩子的阅读能力，考查孩子的审题和思考能力，我认为整张试卷还是较为成功的。
本次考试四二班参考人数29人本次期中检测试卷，知识内容考查比较全面，题型适中。
基础知识能紧密结合教学进度，紧扣学生生活实际和认知规律，面向了全体学生，能力部分能围绕四年级孩子的阅读能力，考查孩子的审题和思考能力，我认为整张试卷还是较为成功的。
本次考试四二班参考人数29人，数学总分2652分，人平91.45分，其中优秀人数18人，优秀率86.21%，及格率100%。
从学生做题情况看，各大题的失分情况现总结如下：（一）知识积累与运用（50分），大部分学生知识掌握较为牢固，极少失分。
其中第四小题的失分率尤其严重，全班只有四人全部正确，题意是这样要求的：4.读句子，在括号里填上合适的关联词语并选择其中两组造句。
关联词平常就是学生的一大难项，学生根本就不知道关联词的适当搭配，更不知道怎样选择，这与作为老师的我有很大关系。
我以为让学生死记住这些固定搭配就可以让他们灵活运用，事实证明还应该让学生在具体语境中去理解，灵活掌握才行。
第二，个别学生出现少数错别字，基础知识仍需努力。
如：融化的“融”、飞舞的“舞”、戏剧的“剧”、遵守的“遵”、开辟的“辟”等。
值得一提的是，孩子们的根据课文内容填空基本全部掌握，只有一位学生没有认真审题而出错。
这全部归功于在复习时我们是先进行单元复习，然后是单元检测，接着我们把书本知识串联起来，进行综合测验，经过一步一步稳扎稳打，最后再回归课本，对学生的知识掌握情况有一个全面的考查。
（二）阅读理解（25分），本题分为两篇阅读，一篇为课内的，一篇是课外的，两篇阅读失分率均比较严重，是整张试卷上的最难点。
1.有些是因为孩子们的不认真而造成的，如：阅读一里的1.用“|”画出文中加点字不正确的读音。
很多学生根本就没有认真找一找文中有几个括号，因此丢失了不该失去的分数。
2.找中心句对学生仍然很难。
教学大纲要求，对于四年级的孩子，要能够进行简单的分段的总结段意，平时的阅读教学中，我们也经常进行这样的练习，但从卷面来看，孩子们的掌握情况却不尽人意。
阅读一里要求孩子们找出本段的中心句，全班只有五位同学做正确，看来今后还应继续这方面的练习。
3.句词的理解不够。
如：阅读二中让学生找出文中猫的过失，学生根本就不知道“过失”的意思，更无从谈起在哪找了。
（三）习作乐园（25）其中六为学生的作文成绩不是很理想，得分不高，有十一位学生的分数是满分，总体来说优秀与待优秀之间的差别较大。
满分的作文无论是从书写到内容，再到字数，都是很难得的，语句顺畅，词句优美，写出了这些小动物的特点；失分严重的学生仍然是没有抓住所写动物的特点，语句仍有待斟酌和修饰，有两位学生的书写也有待加强，这都需要在今后的作文教学中多关注。
纵观本次试卷的成绩，我班的成绩优秀的极为优秀，前茅的学生都在往前挤，不仅年级最高分在我们班，而且前十三名学生的高分成绩都拉不开，并列很多，这真令人高兴，但美中不足的是班里中间力量不足，总体成绩呈现前紧后松的情况。
从93分开始，跳跃几下就进入了80—89分的行列，有一位学生未上80分，也是一大遗憾。
从这里我也明白了补差的重要，在今后的教学中我要多关注中下等学生的知识掌握情况和不足，及时补上，让中等成绩往前提。
正如一位名人所说，“教育是有缺憾的一种美”，回首过去是为了我们更好地展望未来，我相信努力就会有收获，就会有提高。
四年级第一学期语文期中考试总结一.命题分析这次期中考试是由学区统一命题,统一阅卷。
也是作为第二次月考.本次命题以教材为本，以课标为准绳，体现新课标理念，全面的考察了学生对教材中基础知识、基本技能的掌握情况。
词语积累、句型转换、课外阅读部分、习作都有一定的灵活性、开放性，体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。
可我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味。
这次试卷总体上来看,还是出得比较活的,有一定的难度.二.考试情况分析考试人数:50人人平分:78分及格率:97% 优秀率:52%最高分:91分最低分:36分从整体来看，大部分学生对基础知识掌握得还不错。
尤其是看拼音写词语、形近字组词、补充成语、按课文内容填空以前对中下等学生来说这几项一直是失分较多，因为平时就重视抓基础知识，大部分学生出错较少，只有少数后进生不同程度地失分。
按要求改写把字被字句、缩句、反问句和直接叙述句。
陈述句和反问句的相互转换是一新知识点，由于出的两个句子有点绕难度稍大，部分学生改写得不太准确失分较多。
大部分学生能认真阅读短文，并能按要求认真做答，部分学生对概括大意掌握得不太好失分较多，对文章的结构和前后呼应的句子判断得不太准确。
通过阅读理解的考核可以看出，平时应要求学生多读书，多思考，教师要加强阅读分析理解能力的练习，提高学生的阅读理解和综合分析能力。
这次习作是以动物或物品编写故事，要求大胆的发挥想象，大胆的说出心里话，把故事编写的生动有趣。
大部分学生能按要求表达出了自己所思、所感。
但是部分同学的作文却描写了动物或某种物品，内容比较空洞，篇幅太短，错别字、病句较多，学生自我修改作文的能力还须加强练习。
从试卷来看,虽然这次试题有的题对于学生来说,有一定的难度, 但是在所学的基础知识中,学生掌握得还是不牢固, 不该错的,错了.在阅读部分,学生都丢分较多.三.今后的教学建议:学生没有养成良好的学习习惯,表现在有相当一部分的学生不喜欢做作业,要么就是直接不做,要么就是交个空本子, 对老师上午布置学生中午回家做的作业更是一点都不做;上课不喜欢开动脑筋,却总有一些人喜欢多嘴,例如像马德明这样多嘴的学生,随心所欲地说话,在回答问题时,却不会说什么,今后从以下几个方面指导:1.基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能.2.阅读方面:训练学生概括文章的主要内容和中心思想;训练学生分段及概括段意;让学生领悟和学习作者的表达方法.３.写作方面:引导学生用语言把事物描述清楚;引导学生从写一段话到几段话,过渡到构段成篇;将通过多种形式来训练学生,如:写日记,小片断,学习心得等,培养学生的观察能力,表达能力和写作能力.４.加强对后进生的转化辅导。
本次期中考试，考试的考题内容多，题目灵活多样，注重了基础知识和基本技能的考核，其中阅读短文内容回答问题的题目是我班失分最多的地方。
经过认真地思考，在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进。
首先要认真备课。
在教学中，认真备课，认真落实新课程理念，提高学习活动的效益，从而达到以熟读感悟。
备课时要仔细分析学生学习时可能出现的各种情形，因地制宜。
要估计到学生的思维，设计适中的问题，注重教学目标的实现，培养学生创新精神，积极鼓励他们展开学习活动。
其次要注重学生的学习效率培养学生预习的好习惯。
注重培养学生预习习惯，对提高阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到教学目标有至关重要的作用。
首先要教会学生预习的方法，初读课文时，要读通、读顺课文，遇到不懂的词语可查字典或联系上下文来理解；深入理解课文时围绕思考练习自学。
在预习中画出重点词句，寻找出不理解之处，进行质疑，甚至可以提出对知识本身进行的怀疑、研究，这就能使学生产生查阅的动力，争论的欲望，获胜的信心。
在预习中学生的质疑就能营造新的学习氛围，为课堂上深入学习做好铺垫。
注重培养学生认真阅读、积累词句的好习惯。
良好的习惯对写作来说尤为重要。
有一些同学写作水平差，无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于阅读和积累。
我们每一个人，单凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。
而获取间接经验的最有效途径便是阅读。
阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。
这都是前人在读写实践中总结出来的经验。
读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。
一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。
有了良好的阅读、积累习惯，作文对老师和孩子不再会是一件头疼事。
第三、激发兴趣，帮助学生树立自信心。
阅读理解一向是让许多老师和学生头疼的题型，要突破它，首先要让学生找回学习的信心，这就需要靠激励评价来激发学生对学习的兴趣。
在阅读教学过程中要注重用赞赏、激励的评价语言，激发学生积极主动地学习，对课文产生浓厚兴趣，让师生情感交流，并营造宽松和谐的学习氛围的，坚定学习自信心。
教师的评价还要特别注意鼓励后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求。
这样来进行评价会让学生感到态度诚恳，评价中肯，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习。
第四、注意工作。
剩下的半学期要重在抓后进生的提高，培养优生，争取让学生全面进步。
一、四年级考试整体情况根据学校的教学考核达标要求，平分要达到85分，优秀率达到80%，及格率达到98%。
根据具体的情况可以上下浮动5%或者5分。
在这次期中考试中中，我们四年级11个班级（西校区没有参与考核），年级平均分是83.01分，少于学校要求1.99分，上下浮动5分，基本达到学校的要求，11个班级中，有5个超过要求的85分，上下浮动5分，只有两个班级没有达到目标。
年级优秀率是55.14，少于学校要求24.86分，11个班级全军覆没，都没有完成目标任务。
年级及格率是96.73，少于学校要求1.27，上下浮动5%，基本完成任务，11个班级中有5个班级完成指标，下浮5%的话，只有一个班级没有完成指标。
从上面的分析来看，我们年级整体上主要是优秀率没有完成学校的指标，这方面更要求我们在今后的教学中，要注重抓两头，促进学生整体平衡发展。
还有要注重教研，以让班级之间也能平衡发展并行前进。
二、试卷评析这份语文测试的试卷，所考的题型多样，内容难易适中，没有超出《义务教育语文课程标准》中的小学中年级段的目标要求，是一份比较理想的答卷。
而且体现了新课标学习的理论，培养学生自主学习，勇于探索的精神，开拓自己的视野，打通课内外学习语文的渠道。
但从整份试卷的试题来看，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，在学习过程中也体现了记忆力、想像力和学习力的培养。
三、试题分析1、第一题是看拼音写汉字，学生答题的都很好，整体上四年级在生字教学方面是下了功夫的，错误很少。
“惭愧”的“愧”有不少学生写错，这也是我们教学中应强调的地方。
2、第二题是把下面的成语补充完整，是对学生的成语积累的掌握的检查，700多学生中，基本掌握了。