3-3 地理信息技术应用
2021年高中地理第三章地理信息技术应用2遥感技术及其应用课件湘教版必修3.ppt
① 57.80 37.32 0.76 3.59
0.53
② 40.96 25.68 0.16 11.60 21.60
③ 30.71 31.15 0.37 31.86
5.91
④ 20.16 50.95 0.56 7.61
20.72
A.①
B．②
C．③
D．④
解析：安徽地形以平原为主，对其利用方式以耕地为主。安 徽有一部分地区出现城市化，占据一定的平原地区，所以建设用 地多些，要实现可持续发展，耕地面积应略小于 49.6%。
解析：本题主要考查了遥感技术的装置及工作原理。同性质 传感器离地面越高，探测范围越大，但精确度降低，探测地物的 分辨率越低。遥感的基本原理是不同地物的辐射特性不一致。
知识点二 遥感与资源普查
10．遥感技术能够帮助人们探测内生矿床，是因为( C ) A．内生矿大多分布在沉积岩内 B．煤炭大多分布在沉积岩内 C．许多内生矿分布在地质断裂带上 D．铁矿全都分布在地质断裂带上
2．下列属于遥感技术系统组成的是( B )
①遥感平台 ②传感器
③地理数据 ④应用模型
A．③④
B．①②
C．②④
D．①③
解析：遥感技术系统由遥感平台、传感器、信息传输装置、 数字或图像处理设备以及相关技术等组成。地理数据和应用模型 是地理信息系统组成部分。
3．遥感是利用一定的技术设备和系统，在远离被测目标的位 置上对被测目标的电磁波特性进行测量、记录与分析的技术。根 据遥感平台高度的不同，遥感可以分为( A )
解析：蕴藏内生矿床的地方有许多是地质断裂或环形构造带， 这些地区在遥感图像上往往表现出不同的特征，我们借助遥感技 术，对比遥感图像较容易“发现”矿产的存在。内生矿床大多分 布在岩浆岩中，煤炭属于外生矿床。
必修3地理信息技术应用_第49讲__遥感技术及其应用
第49讲遥感技术及其应用自主整合遥感的概念与发展：遥感（RS）是指借助对电磁波敏感的仪器，在不与探测目标接触的情况下，记录目标物对电磁波的辐射、反射、散射等信息，揭示目标物的特征，性质及其变化的综合探测技术遥感技术系统的组成：由遥感平台、传感器、信息传输装置、数字或图像处理设备以及相关技术等组成遥感技术航天遥感遥感类型（按遥感平台高度）航空遥感近地遥感遥感与资源普查：勘探矿产资源、调查生物资源、水资源等是遥感技术在资源普查中的重要应用领域遥感与环境灾害监测：21世纪，遥感科技不仅为社会信息化提供高分辨率的信息资源，改变人们的生产。
生活与交往方式，而且有助于人类重新审视“地球家园”，提高人们对周围生活环境与灾害的认识名师点拔一.遥感技术的主要环节和功能主要环节目标物传感器遥感地面系统成果遥感功能物体和环境辐射或散射的电磁波收集、传输信息接收信息、处理、分析信息专业图件或统计数字二.遥感类型分类标准类型遥感平台的高度航天遥感、航空遥感、近地遥感电磁波的波谱范围紫外遥感、可见光遥感、红外遥感、微波遥感、多谱段遥感等应用领域或专题环境遥感、大气遥感、资源遥感、海洋遥感、地质遥感、农业遥感、林业遥感等传感器是否主动向观测目标发射电磁波主动式遥感、被动式遥感三.航天.航空.近地遥感的区别类型概念优点航天遥感利用卫星、航天飞机、宇宙飞船、航天空间站等携带遥感仪器的遥感覆盖范围大，不受领空限制、可进行重复、不定期观测等航空遥感利用携带遥感仪器的遥感，包括600-10000米的低、中空遥感,10000-25000米的高空超高空遥感机动性强.可以根据研究主题选择适当的传感器，适当的飞行高度和飞行区域近地遥感距地面高度在几十米以内的遥感用于城市遥感、海面污染监测、森林火灾监测等中高分辨率的遥感任务中【例1】不同物体和物体的不同状态具有不同的电磁波特性，卫星传感器探测地表物体对电磁波的反射和物体自身发射的电磁波，然后按照一定的规律把电磁辐射转换为图像，经过处理，提取物体信息，完成远距离识别物体和物体的状态，这就是遥感工作的基本原理。
地理信息技术应用人教版高二年级地理知识设计PPT
(3)能够进行动态监测和评估预测。例如,根据对我国大兴安岭地区的研究, 通过普查分析森林火灾情况,统计分析十几万个气象数据,从中筛选出气温、 风速、降水、温度等气象要素,以及春、秋两季植被的生长情况和积雪覆 盖程度等14个因子,用模糊数学方法建立数学模型,建立微机信息系统的多 因子综合指标森林火险预报方法,预报火险等级的准确率可达73%及以上。 这些都是地图无法完成的。
洋生态、全球气候变化及其影响、植 分析环境变化的原因和
与评价
被变化、海上冰山漂流等
制定对策提供依据
应用领域 具体内容
作用
区域发展、
大型水利工程、港口工程、核电站、工程勘察和测量,工程影
城市规划、
路网、城市等规划设计
响分析,城市布局优化
工程设计
交通
航空、航海、陆路交通
定位、导航、规划线路、 监测地壳运动
(3)地理信息技术已被广泛应用于国民经济的各个领域。( ) 答案 √ (4)遥感是在航空器或航天器上利用一定的技术设备,对地表物体进行远距 离的感知。( ) 答案 √
2.连线题 ①山东省土地类型调查 ②辖区内外来人口情况调查 ③台风活动实时监测 ④水稻病虫害灾情实时监测 ⑤估计农作物产量 ⑥确定救灾人员的位置 ⑦为参观景点,设计合理的线路 ⑧查询城市公园分布情况 ⑨对雾霾区域进行分析和预报 ⑩导弹精确打击目标
[关键能力] “3S”技术在自然灾害监测中的作用 类 别 在自然灾害监测中的作用
①除能看到电视屏幕上的常规大气云图外,还可看到沙尘暴、台 风、暴雨等灾害性天气的形成过程;②利用遥感影像可以迅速地 遥感技 发现一些初发时肉眼难以察觉的突发性灾害,如森林火灾、赤潮 术(RS) 等;③在交通不便、人迹罕至的地区可展现遥感作为灾害监测“千 里眼”的优越性;④在灾害发展过程中和消除后,对灾害发生的规模、 速度以及是否复发进行监测
高中地理第3章地理信息技术应用第1节地理信息系统及其应用学案3
第一节地理信息系统及其应用［生活链接］随着智能手机的快速发展，将自行车系统加入到智能手机中就可以加快自行车的发展，提高自行车的利用率。
在此基础上，利用地理信息系统能够开发出功能非常强大的软件,更加便利人们的生活。
能充分利用其主要功能解决相关问题.自主预习固根基主干引导夯基固本一、地理信息系统1．概念：地理信息系统是一种以采集、存储、管理、错误!分析和描述地球表面与错误!地理分布有关数据的空间信息系统。
2．功能：除了一般的存储、错误!管理数据外，还能显示数据的错误!空间分布,并具有强大的空间查询、分析、模拟、统计和错误!预测等功能。
3．发展4．组成错误!硬件设备计算机主机、数据输入设备、数据输出设备、数据传输设备、存储设备地理数据基础数据和错误!专题数据错误!GIS软件提供存储、显示、错误!分析地理数据的5据的错误!操作和分析，以及地理信息输出等环节.（1)地理数据的输入：将收集好的各种数据资料，经过错误!分类和格式转换后，就可输入到计算机中。
其中对图形数据的输入，常用的方法是扫描纸质地图后进行错误!数字化处理。
（2)GIS数据存储：采用技术,即将地图中的不同地理要素，存储在不同的“图层”错误!“图层”要素进行重叠，就形成不同主题的地图.［自我探究]涉及人类生产、生活的课题都可以用GIS进行研究吗?[答案］地理信息系统是按地理空间分布特征来反映地理实体结构和动态变化规律的,因此，不反映地理空间分布特征的有关课题，一般不用GIS进行研究。
二、地理信息系统与城市管理1．GIS的应用领域:资源调查、环境评估、错误!灾害预测、国土管理、城市规划、邮电通信、交通运输、公安、水利、公共设施、商业金融等。
2．GIS在城市建设和管理中的应用（1）城市规划和管理：城市规划的设计、错误!工程选址、城市管理、辅助决策。
（2)基础设施管理：错误!工程设计、应急抢修、日常维护管理等。
(3)土地利用与管理：对土地利用状况的错误!监控和管理。
高中地理中图版必修三课件：3.3 地理信息系统的应用
1.与地图相比,地理信息系统优越的功能有( )
①不仅有平面信息,还有三维立体的信息
②有很便捷的检索功能和大容量的信息库
③可以随时进行信息切换、缩放、补充、测算等,获得更新后的信
息
④不仅有空间数据信息,还有景观照片和动态的影像信息
A.①②③
B.①②③④ C.②③④
D.①③④
解析:GIS比地图具有的优点为图形化、可视化、更新及时、内容
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
• 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午12时37分21.11.1900:37November 19, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察 是思考和识记之母。”2021年11月19日星期五12时37分7秒00:37:0719 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午12时37分 7秒上午12时37分00:37:0721.11.19
第三节 地理信息系统的应用
课标阐释
激趣诱思
1.了解 GIS 的系 统组成、系统分 工和基本工作原 理 2.结合实例,学会 分析地理信息系 统可以解决的四 类基本问题 3.会使用常见的 GIS 产品,能够说 明地理信息系统 在城市管理中的 应用
2019_20学年高中地理第三章地理信息技术应用第三节全球定位系统及其应用课件湘教版必修
3．析信号 信号强弱：数字表示被接收到信号的卫星编号，在显示屏下部 的黑框条图中，黑条越高，表示接收到的卫星信号越强，如果 没有框条，则表示还未收到卫星信号。
4．GPS 手持机的使用方法 (1)首先熟悉并学会使用 GPS 功能键。各功能键如上图所示，定 位时，选择室外无障碍物的地点，以确保能够同时接收到的卫 星数量不低于 4 颗。 (2)按【开机键】以后，便显示(收星)界面，如图所示。 (3)收到卫星信号后，将显示屏中的界面切换至(数据查询)界面， 如图所示，即可了解相关内容。
第三章 地理信息技术应用
第三节 全球定位系统及其应用
第三章 地理信息技术应用
学习目标
明目标、知重点
了解全球定位系统的概念，了解其工作原理。
了解全球定位系统的三个组成部分及其主要功能。
了解 GPS 接收机的主要种类及其主要用途。 理解全球定位系统在定位导航中的作用。
一、全球定位系统
1．概念 具有在海、陆、空进行全方位、实时_____三__维__导__航____与_定__位____ 功能的新一代卫星导航与定位系统。
A．GPS 和 RS
B．GPS 和 GIS
C．RS 和 GIS
D．数字地球技术
3．关于图中信息，下列分析正确的是( )
A．可以用来确定板块边界
B．无法反映生长边界的地壳运动特点
C．板块内部，地壳运动是均匀的
D．箭头越长表示地壳越稳定
①工作卫星获取信息
②监控站
③主控站计算和改正参数 ④注入站
⑤空间卫星
⑥GPS 接收机接收信息
A．①—②—③—④—⑤—⑥
B．②—③—④—⑤—⑥—①
C．③—④—⑤—⑥—①—②
D．④—⑤—⑥—①—②—③
高中地理教学中地理信息技术的应用与教案编写
高中地理教学中地理信息技术的应用与教案编写地理信息技术（Geographic Information Technology，GIT）是一种应用于地理学的信息技术，它将计算机技术、遥感技术、全球定位系统（GPS）技术、地理信息系统（GIS）技术等多种技术进行集成和应用。
高中地理教学中，地理信息技术被广泛应用，它不仅可以丰富教学内容和方式，还可以使学生更好地理解和掌握地理知识。
本文将探讨高中地理教学中地理信息技术的应用以及教案编写。
一、地理信息技术在高中地理教学中的应用1. 地球仪应用地球仪是一种实物模型，可以用它来模拟地球的实际情况，高中地理教学中可以使用地球仪来讲解地球的各种地理知识，鼓励学生通过观察地球仪对地球进行研究。
地球仪与数字化地图结合使用，还可以在地球仪上显示特定地区的纬度、经度等相关地理数据。
2. 数字化地图应用数字化地图是一个基于GIS技术的地图系统，它将地图和地图数据转化为数字信号，可以容易地让学生通过计算机来观察地球上的地貌、地形、气候等地理特征。
数字化地图还可以通过导航系统来进行定位和路径规划，帮助学生更好地了解地球上不同地区的地理环境。
3. GPS定位系统应用GPS定位系统是一种全球卫星定位系统，由美国在1960年代初期研发。
使用GPS定位系统，学生可以精准地确定地球上的位置坐标；GPS定位系统在地理实地探索和野外实践中也非常有用，可以帮助学生对不同的地理环境进行实地考察和研究。
4. VR展示技术应用VR技术是一种虚拟现实技术。
在高中地理教学中，VR技术可以帮助学生通过虚拟现实场景模拟来观察地球上的地貌、地形、气候等地理环境，可以更生动地展现不同的地理环境，激发学生的兴趣，提高学习效果。
二、教案编写中地理信息技术的应用地理信息技术在高中地理教学中有很多应用，这使得教师在编写教案时更加方便，可以更好地支持和促进学生的学习。
以下是教案编写中地理信息技术的应用。
1. 采用数字化地图在教学中，可以采用数字化地图来介绍地理知识。
地理信息技术的应用(精选5篇)
地理信息技术的应用(精选5篇)地理信息技术的应用范文第1篇关键词通信设施；通信基站；山区引言就目前我国形势而言，平原地区的人们已经将通信成为生活中不行分割的一部分，而在偏远的山区农村内，通信却是人们难以接触的，而我国山区农村的人口数量浩大，假如一旦将农村的移动通信设施建立起来，将会增加很多移动用户，因此，开展农村的通信市场是一项非常值得投资的项目。
想要在山区的农村建设好移动通信设施，首先要选好通信基站的站址，这对于整个移动通信设施的建设而言是重中之重。
我们要充分的利用专业的地理信息技术，加上其他专业的相关技术，结合各方面的问题，科学的进行选址，削减建设的资金成本，尽可能多的扩大信息掩盖面积。
1通信基站的选址前提我们在进行基站选址时，要考虑的首要因素就是通信基站的无线掩盖范围，范围越大越能增加通信质量，而我们要想知道通信基站的无线掩盖范围就必需对GSM的技术范围进行了解。
通信基站无线掩盖范围的猜测：从目前的通信技术而言，由于通信基站无线的频率不同，在对GSM基站无线掩盖范围进行猜测时，一般有两种计算模式。
其中GSM900MHz系统就是用Okumura电波传播衰减计算模式来对通信基站的无线掩盖范围进行计算。
而GSM1800MHz系统则是选用Cost-2-Walfish-Ikegami电波传播衰减计算模式来对通信基站的无线掩盖范围进行计算。
虽然这两种计算方式各有其优点，但是在现实环境中，会受到各种其他因素的影响，所以只靠数学模型来进行计算很难猜测出精确的结果。
由于地形对于电波的传播影响较大，因此我们在进行选址前要对当地环境进行认真的勘察，结合山区的地理位置和气候环境等缘由，运用地理信息技术与数学计算模式科学的进行选址，不能一味的凭借阅历将通信基座建在高山上，那种选址方式无法将受益最大化。
2地理信息技术的优点地理信息技术的基础是地理空间的数据库，由于我国幅员宽阔，地形简单多样，加上古人对于我国地理的讨论，我国的地理数据特别丰富。
高三一轮复习地理试题(人教版新高考新教材)考点规范练3 地理信息技术的应用
考点规范练3地理信息技术的应用一、选择题某科技公司研发了无桩借还车的运营模式。
人们通过智能就能快速租用和归还单车。
下图为北京某用户在一天中不同时段查询到的同一区域单车分布情况图。
读图,完成第1~2题。
1.图中所示的功能主要运用的地理信息技术是()A.地理信息系统B.遥感技术和全球卫星导航系统C.遥感技术和地理信息系统D.全球卫星导航系统和地理信息系统2.推广使用共享单车的影响主要是()A.使城市交通设施更加完善B.使城市空气质量恶化C.使城市公交客运流量增加D.使城区交通压力增大下图为山西沁水盆地柿庄南部地层卫星遥感影像光谱分析图。
读图,完成第3~4题。
3.最易辨认紫红色泥岩组合的波段是()A.500纳米B.575纳米C.680纳米D.810纳米4.下列可由遥感影像获取的信息是()A.沉积物的具体成分B.沉积物的地质年代C.出露岩层的空间分布D.岩层的位置位移变化二、非选择题5.随着信息时代的到来,科技进步给地理学带来了深远的影响和勃勃生机。
由遥感技术、全球卫星导航系统、地理信息系统、虚拟技术和网络技术等组成的地理信息技术日益成熟,广泛应用于社会经济各领域,并正在走进人们日常的工作、学习和生活中。
据此完成下列各题。
(1)上海某出租车公司在中心调度系统中快速查询本公司出租车的位置信息,所采用的技术是、。
(2)人们分析20世纪90年代以来上海市彩色红外遥感图像时,发现外环线周边地区的红色块状区域面积越来越小,而蓝灰色区域面积越来越大,据此可判断,该地区用地面积在缩小,而用地面积在扩大。
(3)城市道路建设速度越来越快,地图测绘部门为了及时更新城市道路变化信息,需要利用技术。
若发生交通事故,为快速设计出最佳救援路线,需要利用。
答案：1~2.1.D 2.A第1题,用确定地理位置,主要依靠全球卫星导航系统;将获得的单车分布数据进行统计分析,应该运用地理信息系统。
第2题,推广使用共享单车会使城市交通设施更加完善;减少了私家车的使用,使城市空气质量有所提高;能缓解交通拥堵状况,减轻城区的交通压力;使用共享单车出行多为短途,城市公交客运流量可能会相对减少。
《地理信息系统技术应用》课程标准精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）《地理信息系统技术应用》课程标准一、课程性质《地理信息系统技术应用》课程是地理信息系统与地图制图技术专业学生必修的一门专业核心课程，是学生获取“全国信息化工程师GIS应用水平一级”认证、“地图制图员”国家职业资格的课程。
是在对该专业职业工作岗位进行充分调研和分析的基础上，基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。
该课程以计算机技术、测绘技术、地图制图技术等为基础，主要培养学生独自承担地理信息数据生产的岗位职业能力和职业素质。
二、建议学时90学时三、课程定位《地理信息系统技术应用》课程在教学中引入《GB/T 7929-1995 1:500、1:1000、1:2000地形图图式》、《GB/T 13923-2006国土基础信息数据分类与代码》、城市基础地理信息系统技术规范（CJJ 100）等国家及行业规范。
本课程是在学习了《地形测量》、《地图学与地图制图》、《数据库技术应用》课程之后，与《GPS定位测量》、《遥感技术应用》课程同步开设，通过本课程的教学，使学生能熟练操作一种GIS软件，熟悉完整的地理信息数据生产、数据分析和制图的工作流程和技术方法，具备地理空间数据采集、数据处理、建库、空间分析、图形整饰及制图输出等职业能力和素质。
学生在学完本课程后，参加“全国信息化工程师GIS应用水平一级”考试，获得从事地理信息工程的职业资格。
四、工作任务与课程目标在对地理信息技术应用和测绘技术应用市场调研的基础上，与企业专家共同分析《地理信息系统技术应用》课程所对应的职业岗位、典型工作任务和职业能力，从知识、技能和素质三个方面确定课程总体教学目标。
基于工作工程，按照任务引领知识的思路，组织教学内容，设计学习情境，选取教学项目，以项目驱动教学。
（一）、工作任务与职业能力分析本课程立足于“地理信息数据生产员”岗位，从地理信息数据生产、数据分析和地图制图三个典型工作任务入手，通过六个教学项目的实施，使学生具备从事数据生产岗位地理信息数据采集、处理、建库、分析与专题地图制作的能力。
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二、遥感技术及其应用
1．遥感技术
(1)工作原理：不同物体对电磁波发射、反射和吸收 的特性不同。 (2)概念：是指借助对电磁波敏感的仪器，在不与探测目标接触的 情况下，记录目标物对电磁波的 辐射、反射和散射 等信息，揭示目 标物的特征、性质及其变化的综合探测技术。 监测范围大 ，能够瞬时成像、 实时传输 、快 (3)优点：视域广阔， 速处理、迅速获取信息 和实施动态监测。 (4)系统组成：遥感平台、 传感器 、信息传输装置、数字或图 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
新快，信息共享好。
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地理信息技术应用
1．遥感影像图片的判读方法 (1)特点：遥感影像图片主要呈现的是面状地物的分布变化特点， 在高考命题中常以两幅或两幅以上的图片呈现，通过对比获取相应的 信息。 (2)判读方法。 ①首先要明确遥感影像图片的主题内容。这是进行准确判读的前 提。如“格陵兰岛冰原面积变化遥感图”中需要我们判读的是格陵兰 岛的冰原面积的变化特征。
(2)功能强大、完备。地理信息系统可以提供查询检索、空间分析、
修改补充、距离测算等多种功能。 (3)能够进行动态监测和预测评估。
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(2)通过地图、遥感图像、野外考察等获得数据的 GIS技术程序是 ( )
A．数据处理
C．数据库
B．信息源
D．表达
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(3)GPS技术卫星星座的工作卫星和在轨备用卫星分别有(
)
A．22颗和2颗
C．23颗和5颗
B．21颗和3颗
D．24颗和5颗 )
(4)要想随时知道自己所处位置的地理坐标，需要拥有( A．CPU技术 C．GPS信号接收机 B．SOS技术 D．GIS技术
山 东 解析：能迅速获取信息的是RS，GIS的信息源来自地球遥感图像、 金 野外考察等获得的数据，GPS技术卫星星座共有 24颗卫星，其中21颗 太 阳 书 工作卫星和3颗在轨备用卫星，定位需要GPS技术。 业 有 答案：(1)A (2)B (3)B (4)C 限 公 司
的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定方式，方便地
获得有关地球的信息。
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4．特点：信息化、网络化、全球化。
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第三章
地理信息技术应用
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2.全球定位系统的应用
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3．地理信息系统的应用 (1)在区域地理环境研究中的应用。
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3．应用
[灵犀一点] GPS工作原理及特点 山 GPS工作卫星不间断地发送自身的星历参数和时间信息，GPS接 东 金 收机收到这些信息后，经过计算便可求出自身所在地点的三维位置、 太 阳 三维方向以及运动速度和时间信息等。 书 由于卫星信号传播和接收不受天气等因素影响，GPS与其他定位、 业 有 导航系统相比，具有海、陆、空全方位、全天候、高精度、自动化、 限 公 高效益等特点。 司
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考点二
3S技术的应用
1．遥感技术的应用
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(2)在城市管理中的应用。
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Hale Waihona Puke 2014 ·新课标高考总复习 ·地理（XJ）
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考点一 地理信息技术主要类型的比较
地理信息技术是指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代
技术的总称，主要包括三部分：遥感、全球定位系统和地理信息系统。
像处理设备以及相关技术等。
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2．遥感的应用 (1)资源普查：勘探矿产资源，调查生物资源、水资源等。
(2)环境灾害监测：实时、准确地为救灾和减灾提供决策依据。
一、地理信息系统及其应用 管理 1．概念：是一种以 采集 、存储、
与地理分布有关数据的空间信息系统。 2．功能：GIS除具有一般信息系统的存储、管理数据功能外，还 能显示数据的 空间分布，并具有强大的 空间查询 、分析、 模拟 、统 计和 预测 等功能。 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司 描述 、分析和 地球表面
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[规律方法]
由于3S技术既相互区别又相互联系，因此在选取某
一技术时应认清三者的概念及相互关系。 CIS 是地图的延伸，主要功 能是进行空间数据的分析和处理；RS是视力的延伸，主要功能是收集 信息；GPS的主要功能是定位和导航。 掌握各自工作对象是关键，其具体如下：GPS的最大特点是工作 对象是一个“点”或“多个点”，明显区别于RS和GIS技术的工作对 象——“面”。在3S技术中选取适当手段时，要看其工作对象是“点” 还是“面”，如果是“点”则选用GPS，如导航、珠峰高度测量等， 如果是“面”则需看突出监测方面还是需处理计算才能得出结果，如 果监测森林火灾则应选用RS技术，要在某城市选取大型商业中心区位 则应选用GIS技术。 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
菜 单
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2014 ·新课标高考总复习 ·地理（XJ）
抓主干 双基知 能优化
破疑难 核心要 点探究 析图表 解题技 巧归纳 提素能 高效题 组训练
4．工作过程
5．应用
(1)应用领域： 资源调查 、环境评估、 灾害预测 、国土管 理、城市规划 、邮电通信、 交通运输 、公安、水利、公共设施、商业
金融等人们生产生活的各个领域。
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②了解掌握遥感影像图片的基本解译标志、解译过程及注意事项，
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从而了解影像图片中的各种地物的差别及特征。包括形状、大小、阴 影、色调、颜色、纹理、图案、位置和布局等。如上图中我们可以抓 住色调和形状两个要素进行判读，依据色调可确定图中的白色区域为 冰原部分，依据其形状的变化可确定冰原面积的变化。 ③对主题判读地物进行分析、推理，得到我们想要的结论。如对 上图中两幅图的对比，可以发现格陵兰岛的冰原面积大大减少了，说 明是全球气候变暖导致的，其冰原面积的减少必然会对全球的生态环 境带来一定的影响。
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与纸质地图相比，概括数字地图功能方面的特点。 [思路点拨 ] 解答本题的关键是理解数字地图的特点，进而才能
与纸质地图进行对比。 与纸质地图相比，数字地图具有信息查询、空间分析等功能，并 有内容更新快，信息量大等特点。 [答案 ] 增加了交互功能；信息查询和空间分析功能强，数据更 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司