沪科版三年级上册综合实践课题3 班级小主人 活动二 班级公约大家定 教案
三年级(上册)综合实践课教学案[上海科技版]
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三年级(上册)综合实践课教学案[上海科技版]2、掌握安全过马路的方法和技巧。
3、提高安全意识，养成良好的出行惯。
活动过程：活动一安全隐患识别1、提问：小朋友们，你们每天上学、放学的路上有没有发现什么不安全的地方？2、让学生分组讨论并列出存在的安全隐患。
3、每组派代表汇报讨论结果。
4、老师对每个隐患进行解释和说明，让学生了解危险性。
活动二安全过马路1、讲解安全过马路的方法和技巧。
2、让学生模拟过马路的场景，老师进行指导和纠正。
3、进行小测验，检验学生的掌握情况。
活动三良好的出行惯1、讲解良好的出行惯，如不乱扔垃圾、不在车道上玩耍等。
2、让学生分组编写口号，宣传良好的出行惯。
3、每组派代表进行宣传并进行评选。
活动四安全小贴士1、讲解一些安全小贴士，如不随意上陌生人的车、不在街头乱窜等。
2、让学生分组设计安全小贴士海报。
3、每组派代表进行展示并进行评选。
主题：校园安全注意第一课时：课间休息讲安全活动目标：1、了解课间休息的具体内容，如上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。
2、养成规则意识，适应小学生活。
3、通过与小伙伴一起活动，体会活动的快乐。
活动过程：活动一：小小交流乐园1、提问：仔细听，这是什么铃声呀？（下课铃声）2、交流：喜欢下课吗？为什么？3、归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。
4、自主做好下节课的准备，如上厕所、喝水，适当游戏。
5、在老师的统一安排下上厕所、喝水，参加游戏活动。
活动二：小小影视乐园1、让我们来看两个短片，XXX和XXX是怎样进行课间休息的？2、短片一。
3、提问：你觉得小东下课这样安排好吗？为什么？（小组交流）4、短片二。
5、提问：你觉得XXX下课这样安排好吗？好在哪里？（讨论、交流）6、小结：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。
《活动二班级公约大家定》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。
2. 引导学生理解并掌握制定班级公约的重要性及方法。
3. 提高学生自我管理、自我约束的能力。
二、作业内容作业内容主要围绕《班级公约大家定》的实践活动展开，具体包括以下几个部分：1. 了解公约：学生需提前了解什么是班级公约，以及班级公约对班级管理的意义。
可通过家长、老师及网络资源收集信息。
2. 分组讨论：课堂上学生分成若干小组，各小组通过头脑风暴，结合学校日常管理要求、班级实际情况及学生个人需求，讨论制定班级公约的初步内容。
3. 草案编写：各小组根据讨论结果，编写班级公约的草案，要求内容具体、可操作性强，并能够体现班级特色。
4. 草案展示与交流：各小组将编写的草案向全班展示，并与其他小组进行交流讨论，完善草案内容。
5. 公约表决：全班学生对完善后的草案进行投票表决，形成最终班级公约。
三、作业要求1. 分组讨论时，各小组成员应积极参与，确保每位同学都有发言机会。
2. 草案编写要结合班级实际情况，内容要具体、明确，避免空泛的表述。
3. 展示与交流环节要礼貌、有序，尊重他人观点。
4. 最终表决时，应遵循少数服从多数原则，确保班级公约的公正性和合理性。
四、作业评价1. 教师根据学生在活动中的表现、参与度及所提交的公约草案进行评价。
2. 同学之间互相评价，对参与活动的积极性及在活动中的表现给予评价。
3. 对最终形成的班级公约进行评价，看其是否符合学校管理要求、是否具有可操作性及是否体现班级特色。
五、作业反馈1. 教师将评价结果及时反馈给学生，指出在活动中的优点和不足。
2. 对表现优秀的小组或个人给予表扬和鼓励，激发其参与活动的积极性。
3. 对最终形成的班级公约进行公示，并要求学生遵守执行，共同维护班级秩序。
通过以上就是《班级公约大家定》第一课时的作业设计方案。
整个方案注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，同时也提高了学生自我管理、自我约束的能力。
《活动二 班级公约大家定》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的团队合作能力，增强学生对班级公约的认识。
2. 通过讨论和制定班级公约，培养学生的规则意识和责任感。
3. 提高学生的语言表达能力，培养良好的沟通技巧。
二、作业内容1. 分组讨论：学生以小组为单位，围绕班级公约的主题进行讨论，提出可能的公约内容，并记录下来。
2. 班级公约草案：各小组将讨论的结果汇总，形成一份班级公约草案，并在课堂上进行展示和讨论。
3. 投票表决：全班学生对班级公约草案进行投票表决，最终确定班级公约。
三、作业要求1. 明确小组合作的方式，确保每位学生都积极参与讨论和制定班级公约的过程。
2. 要求学生围绕主题充分思考，提出有建设性的公约内容，避免泛泛而谈。
3. 鼓励学生在讨论过程中积极发言，表达自己的观点和意见，培养良好的沟通技巧。
4. 要求学生在规定时间内完成小组讨论和班级公约的制定，确保课堂进度。
四、作业评价1. 评价学生的团队合作能力，观察学生在小组讨论和制定班级公约过程中的表现。
2. 评价学生的规则意识和责任感，观察学生对班级公约的理解和遵守情况。
3. 评价学生的语言表达能力，观察学生在讨论过程中的发言情况，包括表达清晰、逻辑性强等方面。
4. 根据学生的表现给予相应的评价和反馈，鼓励学生在后续的学习中继续发扬优点，改进不足之处。
五、作业反馈在完成作业后，学生将提交一份班级公约草案，教师将对草案进行点评和指导。
同时，教师也将根据学生在作业过程中的表现，给予相应的反馈和建议。
以下是一些可能的反馈：1. 班级公约草案内容是否充分考虑了班级实际情况？是否具有可行性和可操作性？需要进一步完善和修改。
2. 小组合作过程中，学生是否积极参与讨论？是否能够有效地表达自己的观点？需要进一步提高团队合作能力和沟通技巧。
3. 对于未能提出有建设性的公约内容的学生，教师需要给予针对性的指导和鼓励，帮助他们增强规则意识和责任感。
4. 最终确定的班级公约是否得到了全班学生的普遍认可和支持？需要进一步观察和了解学生对公约的遵守情况。
上海科教版综合实践活动三年级上册《小组合作公约大家定》教学设计
上海科教版综合实践活动三年级上册《小组合作公约大家定》教
学设计(共2页)
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小组合作公约大家定
活动目标：
1、发挥团体精神，订出切实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进日常生活规范化，形成良好风气。
2、发现班级存在的问题，通过制订小组合作公约解决这些问题。
重点：找到合作过程中存在的问题
难点：制定公约
活动过程：
一、宣布活动内容，板书课题：小组合作公约大家订。
二、师生共同活动
﹙一﹚讨论小组合作发现的问题
小组讨论戓轮流发言，说说平时遇到的问题。
﹙二﹚整理问题
按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。
﹙三﹚讨论怎么做小组讨论，针对发现的问题提出解决问题的建议，做好记录。
1、语言简洁，表述清楚，填写在相应的类别中；
2、条款要写鼓励、希望的语句，不可带有惩罚性。
﹙四﹚制订小组公约
1、学习校规和《小学生日常行为规范》
2、小组讨论制訂小组合作公约
语句应﹙1﹚清晰﹙2﹚明了﹙3﹚简洁
三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习単”。
《活动二 班级公约大家定》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的团队合作精神和民主参与意识。
2. 让学生明确班级公约的重要性，以及制定班级公约的过程和方法。
3. 引导学生制定出适合班级的公约，并能够严格执行。
二、作业内容1. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论并确定班级公约的主题和范围。
鼓励学生从学习、纪律、卫生、安全等方面入手，提出具体的建议和要求。
2. 调查分析：每个小组针对班级存在的问题进行调查和分析，找出需要改进的地方，并制定相应的公约条款。
3. 制定公约：根据调查和分析结果，每个小组制定一份班级公约草案，并提交给全班进行讨论和修改。
4. 完善公约：全班学生对各小组的班级公约草案进行讨论和修改，进一步完善公约内容，最终形成一份全体同学共同认可的班级公约。
三、作业要求1. 小组合作：学生需以小组为单位进行作业，共同讨论、确定主题和范围，进行调查和分析，制定和修改公约。
2. 积极参与：学生需积极参与讨论，提出自己的意见和建议，尊重他人的观点，共同协商，达成共识。
3. 实事求是：学生在调查和分析过程中，要实事求是，客观公正地反映实际情况，不得夸大或缩小问题，确保公约的有效性和可行性。
4. 时间安排：请学生在课后完成第一部分作业内容，并准备好第二部分作业内容的材料和工具。
建议每个小组安排一个负责人，负责时间管理和任务分配。
四、作业评价1. 小组互评：在全班讨论和修改公约之前，让小组之间进行互评，评价内容包括合作情况、调查分析的准确性和全面性、公约草案的可行性等。
2. 教师评价：教师根据学生的完成情况和表现进行评价，包括小组合作、参与度、独立思考能力、解决问题的能力等。
3. 自我评价：学生需对自己的表现进行自我评价，包括参与程度、贡献大小、学习态度等。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将及时对学生的作业进行评价和反馈，包括表扬、鼓励和指导等。
2. 对于学生在作业中遇到的问题和困难，教师将给予及时的指导和帮助，帮助学生更好地完成作业和提高学习效果。
沪科版综合实践活动三年级上册《课题3 班级小主人 活动二 班级公约大家定》教学设计
沪科版综合实践活动三年级上册《课题3 班级小主人活动二班级公约大家定》教学设计一. 教材分析《课题3 班级小主人活动二班级公约大家定》是沪科教活动三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过讨论，共同制定出班级公约，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教材中提供了丰富的素材和活动指导，通过学生的自主探究和合作交流，提高他们的问题解决能力和团队合作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的合作意识和团队协作能力，他们对于班级的规则和约定也有一定的认知。
但是，他们在问题的解决和决策方面还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，适当引导和激发他们的思考，帮助他们更好地完成班级公约的制定。
三. 教学目标1.让学生通过讨论和交流，共同制定出班级公约，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2.培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.培养学生主动参与班级事务的意识和积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过讨论和交流，共同制定出班级公约。
2.教学难点：培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3.引导法：教师引导学生思考和解决问题，帮助他们完成班级公约的制定。
六. 教学准备1.教室环境布置：将教室布置成一个温馨的班级氛围，激发学生的学习兴趣。
2.教学素材准备：准备相关的教学素材和活动指导，为学生提供学习资源。
3.小组划分：将学生分成小组，每组选一个组长，培养学生的团队合作能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个班级公约的案例，引发学生对班级公约的思考，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的素材和活动指导，引导学生了解班级公约的重要性和作用。
3.操练（15分钟）学生分组进行讨论，共同制定出班级公约。
教师在旁边进行引导和指导，帮助学生解决问题。
综合实践活动教案三上（主题《班级小主人》）
综合实践活动教案三上（主题《班级小主人》）第一篇：综合实践活动教案三上( 主题《班级小主人》)主题《班级小主人》活动一：独一无二的班名第一课时活动目的：作为班级小主人,在班级体里是如何当家作主,为班级服务的呢?通过本次活动,调动学生参与班级管理的积极性,培养学生的浓厚兴趣,增强学生的主人翁精神。
活动准备：让学生通过家长了解自己的名字的来历,有何特殊的意义。
活动过程：一、谈话导入，明确主题同学们, 你们知道你的名字的来历吗?你们的名字都有特殊的意义吗?(同学们纷纷介绍)多么富有诗意的名字啊!很多同学都没有辜负家长对你们寄托的希望,正带着自己名字富有的理想在起航.既然我们每个人都有自己的名字,那不如也给我们班取个独一无二的名字吧！板书课题：独一无二的班名二、围绕主题，深入探究1、小组交流：我们眼中的班级（1）我们班与众不同的地方在于：许多同学喜欢搞小发明······ 体育健将不少······ 最突出的地方是······（2）我们还希望我们班能做到：·把教室卫生做得更好2、总结提炼：取班名（1）以小组为单位对班名进行讨论。
（2）集体交流汇报教师相机点拨并板书班名。
引导学生富有感情地读班名。
小结：同学们的思维真是活跃，根据自己对班级的了解设计出别具一格的班名。
老师想问问：经过这次活动，你觉得做口头报告时应注意哪些方面？第二课时活动目的：召开班级名流会，增强学生对班级的集体荣誉感，在活动课中，培养学生做口头报告的表达能力。
活动准备：彩色笔、纸、剪刀课前准备：小组汇报发言稿活动过程：一、谈话导入，创设情景上一节课同学们纷纷挖掘智慧，给班级命下了许多富有诗意的名字。
可是这么多的名字总不能都用上，我们必须得进行选择。
板书课题：班名交流会边板书边说明：为了选出最佳的班名，各小组对自己小组所取的班名作汇报、介绍，大家再共同讨论决定。
《班级公约大家定》(教案)沪科黔科版三年级上册综合实践活动
《班级公约大家定》教案教学目标：知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，了解公约的内容和制定过程，能够参与到公约的制定中，并且遵守公约。
过程与方法：培养学生的合作意识和团队意识，通过小组合作的方式制定班级公约，培养学生的自我管理能力。
情感态度与价值观：培养学生的责任感和自觉性，培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
教学重难点：教学重点：培养学生的合作意识和团队意识，通过小组合作的方式制定班级公约。
教学难点：引导学生思考公约的重要性和意义，培养学生的自我管理能力。
学情分析：本节课是小学综合实践活动三年级上册第三单元的第二节课，学生对班级公约的概念和意义还不够清楚，需要通过具体的实践活动来加深理解。
学生在此阶段正处于认识社会规则和自我管理能力的发展阶段，他们对于规则的理解和遵守意识还不够成熟，需要通过实践活动来培养。
教学过程：步骤一：新课导入1. 老师向学生复习上节课学习的内容，提醒他们班级规则和班级管理的重要性。
可以通过以下问题引导学生思考：为什么我们需要班级规则？班级规则对我们有什么好处？2. 学生积极回答问题，老师鼓励他们分享自己的观点和经验，进一步加深对班级规则的认识。
步骤二：讲解班级公约的概念和意义1. 老师使用幻灯片展示一个班级公约的样本，让学生了解公约的形式和内容。
可以在幻灯片上列出公约的各个条款，例如班级规则、学习规则、卫生规则等。
同时，可以使用图片展示一些实际生活中的例子，如班级公约中的规定可以包括不迟到、不打闹、不乱扔垃圾等。
2. 老师提出问题，引导学生思考班级公约的作用和重要性。
学生可以通过小组讨论的方式，分享自己的观点和理解。
老师可以给予学生一些启示性的问题，如班级公约可以帮助我们维持良好的学习环境，提高学习效率，增强班级凝聚力等。
学生可以根据自己的经验和想法，进行讨论和交流，从而深入理解班级公约的意义和作用。
步骤三：小组合作制定班级公约1. 老师可以根据班级人数和学生特点，将学生分成5-6人的小组。
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活动二班级公约大家定
【活动目标】
1.通过小组讨论，发现班级存在的问题，并能对收集的信息进行分类整理，提出解决方案。
2.能够参照《班级公约》样例，尝试制定本班的班级公约。
3.通过制定《班级公约》，激发学生参与班级管理的意识，养成良好的行为习惯，形成良好的班级风气。
【活动重难点】
◆重点：能够参照《班级公约》样例，尝试制定本班的《班级公约》。
◆难点：通过小组讨论，发现班级存在的问题，并能对收集的信息进行分类整理，提出解决方案。
【活动准备】
◆教师准备：《班级公约》样例、教学课件。
◆学生准备：记录需要的纸、笔等。
【活动过程】
【板书设计】
班级公约大家定
标题
具体内容条目《班级公约》——共同遵守，共同进步
制定人签名。